飲料和水教案7篇

時(shí)間:2023-10-14 作者:betray 備課教案

我們應(yīng)該定期審查和調(diào)整教案,以滿(mǎn)足學(xué)生的不斷變化的需求,教案的靈活性使教師能夠根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整,范文社小編今天就為您帶來(lái)了飲料和水教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

飲料和水教案7篇

飲料和水教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道飲料是多樣的,在自制飲料的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些物品能溶于水。

2.嘗試用常見(jiàn)的飲料粉自制飲料,并能與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗(yàn)積極動(dòng)手嘗試自制飲料的快樂(lè),懂得安全飲用飲料的常識(shí)。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?,知道一切都在變?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件。

2.飲用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透明一次性杯、吸管、攪拌勺,教師用自制好的各種飲料布置的“飲料展覽會(huì)”。

活動(dòng)過(guò)程

1. 參觀“飲料展覽會(huì)”,知道飲料是多種多樣的。

(1)教師:小朋友,今天我給大家?guī)?lái)很多美味的飲料,我們先來(lái)看一看,請(qǐng)小朋友們猜一猜這些飲料是什么口味的。

(2)幼兒猜的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,比較飲料的顏色,也可以讓幼兒聞一聞飲料的氣味,發(fā)現(xiàn)不同之處。

(3)品嘗。請(qǐng)小朋友用手中的吸管?chē)L一嘗,說(shuō)一說(shuō)他們的味道,看看剛才猜得對(duì)不對(duì)。

2.幼兒動(dòng)手自制飲料,觀察物品的溶化過(guò)程。

(1)教師示范。

教師:小朋友,剛才這些美味的飲料都是老師自己制作的。你們想不想知道是怎么制作的?

a.出示自制飲料的材料,并進(jìn)行介紹。

b.示范制作飲料的過(guò)程:盛1勺飲料粉放入杯中,加入半杯水,邊用攪拌勺攪拌邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察飲料粉在水中的變化。教師:飲料粉去哪了?水發(fā)生了什么變化?(了解溶解及水變色的原因)然后根據(jù)自己的口味添加糖。

(2)幼兒第一次調(diào)飲料:嘗試用一種材料制作飲料。

請(qǐng)幼兒自主選擇1種材料制作飲料。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞配制好的飲料,并互相比較它們的顏色、氣味,然后各自品嘗自己的飲料。說(shuō)一說(shuō)喝了自己制作的飲料有什么感覺(jué)。

(3)幼兒第二次調(diào)飲料:嘗試用兩種材料制作飲料。

a.和幼兒討論:這些飲料粉可不可以混在一起制作飲料呢?哪兩種混在一起能更好喝呢?

b.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好嘗試用兩種飲料粉配制飲料,探索發(fā)現(xiàn)兩種飲料粉溶化的奇妙變化。

3.幼兒品嘗飲料,知道應(yīng)該安全飲用飲料。

(1)引導(dǎo)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)自制的飲料,將配制好的飲料與小伙伴共同品嘗,分享快樂(lè)。

(2)喝了這么多飲料,你有什么感覺(jué)?

幼兒共同討論喝飲料時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒懂得劇烈運(yùn)動(dòng)后不能喝飲料,喝飲料適應(yīng)適量,少喝冷飲及碳酸飲料等。

4.課件學(xué)習(xí)。

出示課件,了解常見(jiàn)的、健康的飲品的制作方法,請(qǐng)感興趣的幼兒回家制作。

教學(xué)反思:

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。

整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

飲料和水教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、鍛煉用手捏豆豆、擰瓶蓋的動(dòng)作,肢體協(xié)調(diào)。

2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)導(dǎo)入:伴奏音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》

來(lái),寶寶們,咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動(dòng)進(jìn)入)。坐下來(lái)可以和它們?cè)趺赐?來(lái),一個(gè)寶寶找一個(gè)地方。

二、探索空瓶子的各種玩法

1、幼兒做出后,教師及時(shí)低示范并加語(yǔ)言講解。

2、出書(shū)百寶箱:咦!你們看老師有一個(gè)百寶箱,里面有許多許多好玩的,你們想玩嗎?但是,它有一個(gè)要求,請(qǐng)寶寶們閉上眼睛,1.2.3!

三、出示帶黃豆的瓶子

1、舉著瓶子晃,咦!真好玩,他還會(huì)唱歌啊,來(lái)寶寶們伸出手和它打個(gè)招呼吧!你想知道我為什么會(huì)唱歌嗎?

2、你想讓豆豆跑到你們的里面嗎?哪我們應(yīng)該先?――引導(dǎo)幼兒說(shuō)擰開(kāi)瓶蓋。

3、示范正確的擰瓶蓋的方法:說(shuō)兒歌:小手小手放瓶蓋,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦!瓶蓋打開(kāi)了,一定那好自己的瓶蓋,豆豆進(jìn)去后,我們?cè)贁Q上。

4、豆豆也在我的百寶箱里,來(lái),咱們一塊把它請(qǐng)出來(lái)吧,說(shuō)兒歌:豆豆請(qǐng)出來(lái),豆豆請(qǐng)出來(lái)。(出示豆豆)哎,寶寶們好,現(xiàn)在我想到你們的瓶寶寶的肚子里去,但是,那個(gè)寶寶能幫我呢?

5、請(qǐng)一名幼兒示范(請(qǐng)示范的幼兒蹲下):寶寶們認(rèn)真看他是怎么裝豆豆的,裝進(jìn)一粒后。師:奧,我看到了,是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,裝瓶瓶,(重復(fù)說(shuō)兒歌,可和幼兒一起說(shuō),待幼兒完全裝完為止。)

寶寶真厲害,豆豆都跑進(jìn)去了,我們還要?――擰上瓶蓋,并說(shuō)兒歌:大拇哥,二拇弟,放瓶蓋,擰擰擰。

(拿幼兒手晃動(dòng))咦!你的瓶寶寶也會(huì)唱歌了,真好玩,你們想玩嗎?

四、出示黃豆,幼兒練習(xí)捏豆豆

1、老師給寶寶們準(zhǔn)備了許多的豆豆,請(qǐng)拿好自己的瓶子,一個(gè)寶寶找一個(gè)地方到后面去裝豆豆,記住,最后再把瓶蓋擰上,好吧?出發(fā)!(放輕音樂(lè),教師巡回指導(dǎo),并說(shuō)兒歌引導(dǎo)幼兒用正確的方法捏豆豆,引導(dǎo)裝好的幼兒回座位做好。)

2、真好玩,來(lái),大聲唱,小聲唱(可玩多次)

3、(帶領(lǐng)幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓它休息一會(huì)吧!

4、師:(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老師這還有好玩的,你們想玩嗎?數(shù)三個(gè)數(shù),我把它請(qǐng)出來(lái)。

五、出示帶繩子的瓶子,聯(lián)系系繩子

1、(出示繩子)咦!一條尾巴,長(zhǎng)又長(zhǎng),到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原來(lái)是瓶寶寶,真好玩,他怎么長(zhǎng)尾巴了呢?噢,我知道了。

2、講解并演示系繩子的過(guò)程:(解下繩子,把瓶子夾在腿中間)有個(gè)小洞洞鉆進(jìn)小瓶瓶,用力拉兩只小手,咦,尾巴長(zhǎng)上了。(演示一定要慢,讓全體幼兒看清),你們想讓瓶寶寶長(zhǎng)尾巴嗎?

3、讓幼兒拿繩子:長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在你們的凳子后面,寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來(lái),說(shuō)兒歌,引導(dǎo)孩子們系繩子,(先找小洞洞,小洞洞鉆瓶瓶,用力拉兩只小手。)

六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗(yàn)拖拉瓶子的樂(lè)趣。

1、(帶領(lǐng)幼兒站起來(lái),老師演示幾種玩法),咦,真好玩,還可以怎么玩?(幼兒做出動(dòng)作后,教師及時(shí)示范并加以語(yǔ)言總結(jié)提升,讓幼兒盡情的高興地玩。)

2、這個(gè)地方太小了,我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂(lè),結(jié)束。)

飲料和水教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,讓他們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中,也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個(gè)題材,通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子,并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境,這就是我設(shè)計(jì)的意圖。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出各種花紋,會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廢棄瓶子可以回收再利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫(huà)和裝飾,想象力豐富,有一定的創(chuàng)造力。

2、利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2、各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時(shí)貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。

3、場(chǎng)景布置。

美術(shù)創(chuàng)作室:張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)

1、帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂(lè))

2、教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來(lái)的各種瓶子)

二、引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料。

三、提要求

1、使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。

2、我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。

3、顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

4、廢紙、廢品要扔到紙盒里,保持環(huán)境清潔。

四、幼兒操作,教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助(播放音樂(lè))

五、展示幼兒作品

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱(chēng),使用材料。

2、拓展活動(dòng)內(nèi)容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來(lái)做成許多好玩有趣的東西,那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

六、結(jié)束

讓幼兒帶自己的作品與周?chē)睦蠋煼窒恚瑤У桨嗌辖o其它幼兒欣賞。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn),十分熟悉的.,所有幼兒興趣較濃,在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則:

(一)活動(dòng)性原則

首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)瓶子,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,制作出不同的瓶子;再次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

(二)相互滲透的原則

新《綱要》中指出:“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透?!?/p>

在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如:讓幼兒大膽動(dòng)手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語(yǔ)言交流,如有什么材料,你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),這是科學(xué)方面的知識(shí)。

另外,運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點(diǎn),再制作交流,一步步展開(kāi),讓幼兒玩中學(xué)習(xí),玩中發(fā)展。

總之,本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,教材來(lái)源于幼兒,活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說(shuō)、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合,力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

飲料和水教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)到英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過(guò)游戲的形式,提高口語(yǔ)表達(dá)和自我展示能力。

3、學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)飲料的英語(yǔ)名稱(chēng),并復(fù)習(xí)句型“do you like……”。

4、大膽開(kāi)口說(shuō)英文單詞。

5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

活動(dòng)難重點(diǎn)

1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)4種飲料的英文名稱(chēng)和句型“do you like……”。

2、難點(diǎn):在快樂(lè)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì):飲料閃卡、游戲圖一張(大臉、嘴唇、炸彈)、笑臉和哭臉各一個(gè)、飲料實(shí)物、 vcd光盤(pán)、課件(教師自制)

知識(shí):幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

活動(dòng)形式:集體和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合

活動(dòng)過(guò)程

1、warm up(熱身運(yùn)動(dòng)):

教師和幼兒進(jìn)行日常對(duì)話(huà)互動(dòng)

t:good morning,boys and girls!

c:good morning,melody!

t:oh,hello marco!

c:hello,melody!

t:hello,what’s your name?

c:my name is jack.

t:how old are you?

c:i am five years old.

t:oh,very good!

2、topil(主題活動(dòng)):

(1)情景創(chuàng)設(shè)(野餐)

t:oh,everybody!it’s a sunny day!

i want to have a picnic!let’s go!

(教師做出去野餐的樣子,向前走幾步)隨后,出示課件,畫(huà)面上出現(xiàn)美麗的景色。

t:oh,it’s very beautiful sight!

i have a big basket.there are many drinks in it!

i feel thirsty,i want to drink!

have a look.(教師依次拿出4種飲料實(shí)物)

教師依次教授單詞牛奶(milk)茶(tea)果汁(juice)咖啡(coffee),注意隨時(shí)糾正幼兒的發(fā)音。

(2)大小聲、反方向、傳卡片游戲

t:what’s this?

教師出示閃卡,和幼兒一起玩大小聲、反方向的游戲。活動(dòng)過(guò)程中,注意調(diào)動(dòng)幼兒說(shuō)英語(yǔ)的積極性。

(3)哭笑臉游戲(復(fù)習(xí)句型do you like……”)

t:oh,you are very smart!everybody,stand up please!let’s incourage!(師生一起做鼓勵(lì)狀)

t:let’s play a game!close your eyes!open your eye!(教師出示哭笑臉)

t:do you like milk?

yes i do!(笑臉)

no, i don’t!(哭臉)

師生反復(fù)練習(xí)此句型,請(qǐng)幼兒上來(lái)做練習(xí)。

4、follow(總結(jié)叮嚀):

(1)a big face(大臉游戲)

請(qǐng)四組幼兒上來(lái)玩游戲(每組4人)

第一、二組:搶椅子(決出winner)

第三、四組:剪刀石頭布(決出winner)

分別請(qǐng)4個(gè)優(yōu)勝者選擇自己喜歡的飲料單詞,每個(gè)單詞后面對(duì)應(yīng)炸彈或嘴唇,如果抽到炸彈,bonbon,大臉上會(huì)出現(xiàn)傷疤,如果抽到嘴唇,kiss kiss, 大臉上會(huì)出現(xiàn)唇印。游戲目的激發(fā)幼兒學(xué)單詞、說(shuō)單詞的興趣,讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(2)熱身運(yùn)動(dòng):播放vcd,教師和幼兒一起做drinks律動(dòng)!

5、follow(總結(jié)叮嚀):

t:oh,it’s time for rest!(教師做出看手表的樣子)

everybody,when you go home,don’t forget watch the vcd and listen to the tape!ok?

c:ok!

t:goodbey,children!

c: goodbey,see you again!

活動(dòng)結(jié)束

飲料和水教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣“,以及小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)單向序數(shù)第一至第五,初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。

2.發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

3.教育幼兒知道喝白開(kāi)水有益身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),能手口一致的從左到右點(diǎn)5以?xún)?nèi)的數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):能將5以?xún)?nèi)的序數(shù)正確排列。

活動(dòng)過(guò)程: 一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字。

二、游戲《排隊(duì)》

1.將小羊們排好隊(duì),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數(shù)每只小羊的排列順序。出示數(shù)字卡片,教幼兒用數(shù)字表示序數(shù),幫助幼兒理解序數(shù)的意義。

2.學(xué)習(xí)說(shuō)“xx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子。

三、游戲《好喝的飲料》

1.出示五瓶飲料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數(shù)每種飲料的排列次序,操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù)。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的顏色,說(shuō)說(shuō)“xx顏色的飲料排在第xx“3.嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后,再次鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。

四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》

指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序,可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的飲料排列順序。

五、小結(jié)活動(dòng)

1.今天我們學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體排列的順序,它就叫序數(shù)??梢宰x成“第1、第2、第3、第4、第5“。

2、飲料雖然很好喝,但也不能喝的過(guò)多,過(guò)多的糖分會(huì)容易發(fā)胖,而且還含有色素,對(duì)我們的身體健康不好,要多喝白開(kāi)水,它是既解渴又健康的飲料。

活動(dòng)反思: 整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚,玩中學(xué)、學(xué)中玩,幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容,活動(dòng)過(guò)程中,突出重點(diǎn),游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解,正確運(yùn)用5以?xún)?nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲,是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì)排序,達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我出示5只小羊,讓幼兒幫忙編號(hào),這個(gè)環(huán)節(jié)是初步掌握5以?xún)?nèi)的序列,在第二環(huán)節(jié),我加深了難度,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索,通過(guò)幫小羊挑選飲料,讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的方向標(biāo)志來(lái)幫小羊拿飲料,幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣愉悅的氣氛當(dāng)中,幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節(jié)中,我再次結(jié)合動(dòng)手操作游戲:貼序數(shù),幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾?整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高,但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來(lái)確定是第幾,我將在下次活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng),我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來(lái)的快樂(lè),發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。不足之處表現(xiàn)在:由于在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒個(gè)別操作把握不夠,還有孩子的操作能力了解不夠,導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對(duì)于引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“xxxxxx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子這一環(huán)節(jié)處理不好,沒(méi)能很好的體現(xiàn)出來(lái)。

飲料和水教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

2、練習(xí)“捏”的方法,體驗(yàn)自制玩具的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒每人一個(gè)旺仔飲料筒(紅、黃、綠三種顏色)

2、材料4盒,盒內(nèi)有裝紅豆、黃豆、綠豆,剪好的即時(shí)貼圓片。

3、游戲音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

1、請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)喜歡的旺仔。觀察出不同或相同顏色的旺仔。

2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己旺仔顏色一樣的好朋友站在一起。

3、認(rèn)知紅、黃、綠三種顏色。

老師分別發(fā)布三種不同的口令,幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、練習(xí)顏色匹配。

1、用一個(gè)豆豆初步練習(xí)顏色匹配。

教師搖一個(gè)豆豆的飲料筒,玩飲料筒唱歌的游戲

問(wèn)題一:為什么老師的旺仔會(huì)唱歌,小朋友的不會(huì)?

(1)觀察小豆豆的數(shù)量。

(2)觀察小豆豆的顏色,提出顏色匹配的要求。

(3)幼兒操作。學(xué)習(xí)捏的方法。

(4)互相檢查匹配情況。

(5)幼兒一起唱兒歌

2、用許多個(gè)豆豆練習(xí)顏色匹配,知道1個(gè)和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。

教師搖多個(gè)豆豆的飲料筒。

問(wèn)題二:自己的旺仔跟老師旺仔聲音為什么不一樣?

(1)幼兒猜想聲音不一樣的原因

(2)驗(yàn)證并小結(jié):一個(gè)豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的,進(jìn)一步提出顏色匹配的要求。

(3)幼兒操作。練習(xí)捏的方法。

(4)互相檢查匹配情況

3、找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)

問(wèn)題三:怎樣讓小豆豆不跑出來(lái)?

(1)幼兒想辦法解決問(wèn)題。

(2)教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。

(3)幼兒操作。進(jìn)一步練習(xí)按照顏色進(jìn)行匹配。

(4)幼兒一起唱兒歌

三、玩會(huì)唱歌的飲料筒,體驗(yàn)自制玩具的快樂(lè)。

1、引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓旺仔唱出好聽(tīng)的歌。

2、幼兒自由嘗試、探索飲料筒的多種玩法。

教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如:搖、滾、拍、踢身體各部位等。個(gè)別或集體展示幼兒的玩法。

3、教師小結(jié):我們的旺仔有好多的辦法唱歌,現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧!

教師和幼兒聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的用不同方法做出各種動(dòng)作并說(shuō)兒歌。

四、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上創(chuàng)新體驗(yàn)更多的玩法。

飲料和水教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)用瓶子演奏,體會(huì)不同的音樂(lè)元素帶來(lái)的快樂(lè),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

2、激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力。

3、鼓勵(lì)孩子們共同參與音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙錘、吹排瓶、吊瓶范例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子

活動(dòng)過(guò)程

一、制作會(huì)唱歌的瓶子

1、 張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌,我也喜歡,今天我還帶

來(lái)一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子讓它和我們一起來(lái)唱歌好不好?

2、 我這里還有幾個(gè)會(huì)唱歌的瓶子你們看?(展示范例)

3、 孩子們我的會(huì)唱歌的瓶子好不好啊?你們想不想也有一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子?。窟@就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子吧。有一個(gè)要求,你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌,你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣,要有自己的特點(diǎn),記住了嗎?(幼兒自己制作會(huì)唱歌的瓶子,教師輔導(dǎo)演奏)

4、 誰(shuí)先來(lái)讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的(讓幼兒獨(dú)立演奏)

二、運(yùn)用演奏

1、 我這里有一個(gè)節(jié)奏練習(xí),讓我們一起來(lái)試著演奏一下。

2、 我這還有一個(gè)節(jié)奏練習(xí),我們?cè)倏匆豢?。這個(gè)有一點(diǎn)難度了。

3、 這樣大家互相換一換瓶子體驗(yàn)一下不同的感覺(jué)。(換瓶子練習(xí)兩個(gè)節(jié)奏練習(xí))

4、 這樣讓我們一起合奏這兩個(gè)節(jié)奏練習(xí)。

三、伴奏實(shí)踐

大家演奏的可真棒??!我有一個(gè)提議讓我們邊演唱邊用會(huì)唱歌的瓶子伴奏好不好?

四、活動(dòng)延伸

今天大家親自制作了會(huì)唱歌的瓶子,還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會(huì)唱歌還有什么東西能唱歌,找到了告訴好不好?