塞黃豆教案7篇

時間:2023-04-03 作者:Surplus 備課教案

在寫教案時,教師都有著較強(qiáng)的思維邏輯能力,教案在撰寫的時候,老師一定要考慮與時俱進(jìn),下面是范文社小編為您分享的塞黃豆教案7篇,感謝您的參閱。

塞黃豆教案7篇

塞黃豆教案篇1

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價值。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。

活動準(zhǔn)備:

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片"黃豆?fàn)敔?。

活動過程:

(一) 開始部分:

1、請幼兒品嘗豆制品,引出認(rèn)識黃豆的課題。

2、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

3、教師提問:這些食物都是用什么做的?

(二)基本部分:(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)

幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營養(yǎng)價值,并能運(yùn)用所學(xué)知識區(qū)分豆制品。

1、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。)

2、認(rèn)識黃豆外形特征。

(1)幼兒相互交流,掌握黃豆外形。

(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

教師提問:

a.黃豆是什么顏色的?

b.黃豆是什么形狀的?

c.黃豆上有什么?

d.黃豆摸上去有什么感覺?

3、認(rèn)識豆制品,了解它們的營養(yǎng)價值。

(1)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)

(2)引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn),說出豆制品。

(3)教師提問:你還吃過哪些豆制品?

(4)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。

4、引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上,區(qū)分出豆制品。

(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。

(2)通過游戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

(三)結(jié)束部分:

1、觀察豆芽,激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察豆芽。

3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

(四)延伸活動:《發(fā)豆芽》

活動反思:

1、活動中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。

2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認(rèn)識了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識。

4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性,從活動的'效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

塞黃豆教案篇2

活動目標(biāo):

1、幫助進(jìn)一步認(rèn)識黃豆及其制品,知道豆制品主要是用黃豆加工成的,價廉物美。

2、培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的飲食習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備:

幼兒有吃一些不同豆制品的經(jīng)驗(yàn),豆腐一塊,黃豆一把,食品(豆制品)圖片。

活動過程

一、通過猜謎語的形式引出課題。

1、老師說謎面:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香。營養(yǎng)很好,做菜做湯。(豆腐)

二、了解豆制品。

1、出示豆腐圖片:小朋友看這就是豆腐,你們知道它是由什么做成的嗎?(可出示黃豆啟發(fā)幼兒)。

2、告訴幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆制品。請小朋友說說自己吃過哪些豆制品?教師小結(jié)并補(bǔ)充各種豆制品。(豆?jié){、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等)

三、認(rèn)識豆制品的價值。

1、豆制品雖然不是用動物的肉做成的,但是它的營養(yǎng)卻和動物肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,所以小朋友們可以經(jīng)常吃豆制品,天天喝豆?jié){。如果把豆制品和肉放在一起燒,那么營養(yǎng)就特別全面,所以人們經(jīng)常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉,把豆腐和魚頭放在一起燒,做成魚湯豆腐等。

四、游戲:黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?/p>

1、請幼兒選一張食物圖片進(jìn)行扮演。教師走到幼兒前問:“這個寶寶是我的嗎?”請幼兒回答:“是,我是xx(豆制品)”教師又問:“還有xx寶寶在哪里?”請拿同一種豆制品的幼兒都走上前,一起說“在這里”。最后,黃豆?fàn)敔斦f:“你們都是我的寶寶,因?yàn)槟銈冇幸粋€共同的名字,叫做——豆制品。

2、引導(dǎo)幼兒再做一遍游戲。

塞黃豆教案篇3

活動目標(biāo):

1、訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。

2、發(fā)展幼兒自主合作意識。

3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備:

大沙包若干,小螞蟻頭飾(與幼兒人數(shù)相等),大螞蟻頭飾一個,音樂磁帶《愛我你就抱抱我》。

活動過程:

1、開始部分。

——教師:“今天天氣真好,小螞蟻跟媽媽一起出來活動活動吧!”幼兒聽音樂做韻律活動。

2、基本部分。

——引出話題:“剛才小螞蟻跟媽媽經(jīng)過田埂時,有沒有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆?”“我們一起去嘗一嘗吧?!?/p>

——老師:“告訴你們吧,黃豆炒熟了會更香更好吃的,我們一起來炒黃豆吧!”

——幼兒自創(chuàng)動作炒黃豆,教師注意觀察。

——教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆,炒蠶豆,咕嚕咕嚕翻跟頭?!边呁娉炊苟褂螒颉?/p>

——幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲,并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進(jìn)行游戲。

——引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個方向連續(xù)炒黃豆。

3、結(jié)束部分。

——教師:“小螞蟻真能干,把黃豆炒得香香的,我們一起把豆豆搬回去,過冬時再吃,好嗎?”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。

活動反思:

1.綱要中指出,游戲是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要途徑,在本次的游戲游戲活動中,教師的.并沒有因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子對游戲興趣的減少而產(chǎn)生不良的情緒,也沒有因此而停止幼兒的游戲,而是通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)及時的對游戲的方式和規(guī)則進(jìn)行調(diào)整,因?yàn)檫@游戲方案的改變,卻收到了事半功倍的效果。

2、新綱要指出:善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機(jī)、積極引導(dǎo)。玩游戲是幼兒天性,而如何更好的把游戲的意義貫穿到幼兒的游戲活動中呢?因此我把“單一”的方式替換成“多樣”,從而給幼兒以新的刺激,進(jìn)而激起了幼兒對就游戲新玩法的熱情,活躍了活動氣氛。

塞黃豆教案篇4

活動目標(biāo):

1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的,是價廉但很有營養(yǎng)的食品

2、認(rèn)識豆制品,樂意吃各種豆制品。

3、能積極參與討論,大膽地說出自己的認(rèn)識。

4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備:

1、請家長幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品,并簡單介紹其名稱及吃法。

2、黃豆?fàn)敔旑^飾一個。

3、實(shí)物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī),電炒鍋等。

4、幼兒用書。

活動過程:

(一)猜謎語,引起幼兒興趣。

1、謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)

2、教師出示豆腐,討論豆腐是什么做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

(二)引導(dǎo)幼兒看課件:《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

1、教師:課件里的這些豆制品你見過嗎?你能說出他們的名字嗎?

2、教師:怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。(舉例)

(三)游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?,認(rèn)識多種豆制品。

1、教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾,引起幼兒討論。

教師:我的寶寶在那里?

2、請幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字,并說說那些是自己吃過的?

(四)幫助幼兒認(rèn)識豆制品的價值。

教師:豆制品雖然不是用肉做成的,但他的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現(xiàn)場用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

請幼兒現(xiàn)場觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

(五)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

教師:請小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結(jié):豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)會更豐富、更全面,味道會更鮮美。

品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。

教師現(xiàn)場炒制脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會更健康。

活動延伸:

在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn),玩玩。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識黃豆及豆制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的。

2、樂意吃各種豆制品,知道豆制品是價廉物美、營養(yǎng)豐富的食品。

3、能積極參與討論,大膽說出自己的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識黃豆,了解黃豆的特征,并能講述。

2、實(shí)物:豆腐一塊,(豆?jié){、豆腐、腐竹、百葉結(jié)、千張、豆腐干、干絲、豆腐乳、豆腐果)各若干。黃豆一把(事先浸泡好一部分)。黃豆?fàn)敔旑^飾一個。

3、豆?jié){機(jī)一臺,紙巾,幼兒品嘗的豆制品。

4、各種豆制品燒法的ppt。其他豆制品的ppt。

活動過程:

(一)出示黃豆?fàn)敔敚鹩變号d趣。

教師:今天我們教室來了一位特殊的客人,看看它是誰?和黃豆?fàn)敔敶騻€招呼。你覺得黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞毷鞘裁礃拥哪??(幼兒猜測)

(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識豆制品。

1、老師介紹各種豆制品,引導(dǎo)幼兒觀察并提問。

教師:看看黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞毷遣皇呛退L得一樣的呢?(不是)那你認(rèn)識它們嗎?誰來說說?

2、教師演示制作豆?jié){的過程。

3、游戲"黃豆?fàn)敔斦覍殞?,鞏固認(rèn)識豆制品。

(三)幫助幼兒認(rèn)識豆制品的價值。

1、幼兒選擇品嘗豆制品。

2、教師:誰來說說你剛才吃到了什么豆制品?是什么味道的?

(四)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法。

1、你們知道豆制品哪些吃法?

2、幼兒觀看課件,老師介紹名稱。

3、教師小結(jié):豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)就更豐富、更全面了。

(五)拓展幼兒對豆制品的理解。

活動延伸:

家園共育:豆制品還有很多呢?回家和爸爸媽媽一起找找。

教學(xué)反思:

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

塞黃豆教案篇5

活動分析: 豆?jié){、豆制品,是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),注重教學(xué)的趣味性,運(yùn)用擬人化的口吻,和變魔術(shù)的方法,來激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段,來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如:在了解黃豆的外形特征時,教師運(yùn)用了觀察的方法,接著又比較和觀察,使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知;最后,通過品嘗豆制品,進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。

教案目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。

2、通過觀察、比較黃豆的外形特征,初步提高幼兒感知事物的能力。

3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上,知道豆?jié){的簡單制作過程,并了解黃豆還可制成其它的豆制品。

教案準(zhǔn)備: 課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個、錄音機(jī)、磁帶等。

教案過程:

(一)導(dǎo)入:以給幼兒介紹新朋友的形式,引出課題。

(二)展開:

1、初步了解黃豆的外形特征。

(1)課件中提出問題:觀察黃豆寶寶長什么樣的?

(2)教師進(jìn)一步引導(dǎo):“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶?!?/p>

(3)教師小結(jié):黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

2、通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。

(1)利用課件提出問題:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?”

(2)幼兒觀察干濕不同的黃豆。

(3)教師小結(jié):黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。

3、觀看豆?jié){的制作過程,知道黃豆可以做成豆?jié){。

(1)利用課件觀察做豆?jié){的過程,了解制作豆?jié){的方法。

(2)現(xiàn)場制作豆?jié){。

4、在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件,了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。

5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。

(三)結(jié)束:幼兒聽音樂喝豆?jié){。

以上講述了《幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)說課稿:黃豆寶寶變魔術(shù)》的詳細(xì)內(nèi)容,主要分享了幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)說課稿等內(nèi)容,讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時稍加調(diào)整,大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下面進(jìn)行留言討論,更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索,小班科學(xué)教案認(rèn)識風(fēng)活動反思,幼兒園小班教案科學(xué)教案反思怎么寫,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。

塞黃豆教案篇6

一、設(shè)計(jì)意圖

?黃豆寶寶變魔術(shù)》是主題活動《營養(yǎng)的食物》中的活動之一,我們都知道豆?jié){、豆制品營養(yǎng)豐富,是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品。針對這一情況,我設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動:黃豆寶寶變魔術(shù),這是依據(jù)新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,選擇了適合本班幼兒年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動內(nèi)容,注重教學(xué)的趣味性,運(yùn)用擬人化的口吻,用變魔術(shù)的方法,來激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品。

二、活動目標(biāo)

在制定活動目標(biāo)時,我根據(jù)頒布《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的要求,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,注意了面向全體、因人施教的原則。

根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下具體目標(biāo):

1. 知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

2. 通過觀察比較黃豆的外形特征,提高感知事物的能力。

3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動的重點(diǎn):通過觀察比較黃豆及豆制品的外形特征,提高感知事物的能力。

整個活動的設(shè)計(jì)都是以這個重點(diǎn)為主的.,主要是通過“了解黃豆的外形特征”、“比較干濕黃豆的不同”、“了解黃豆能做各種豆制品”這幾個環(huán)節(jié)完成。

三、活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作

用來獲得發(fā)展的?;顒訙?zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng),所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備主要有干黃豆、濕黃豆、豆?jié){機(jī)、豆?jié){、豆制品錄象、鹵汁豆腐干等等。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是事先請家長帶孩子參觀菜場。

四、說活動過程

情境導(dǎo)入——觀察比較——知識深入——活動延伸

關(guān)于引出活動,我考慮了很多。在以往的活動開始部分,大多采用游戲、角色對白,引出活動,為了更高的領(lǐng)會〈〈綱要〉〉中將各大領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透、有機(jī)結(jié)合,在本次活動中教師有意的創(chuàng)設(shè)情境(將黃豆倒在地上,)讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。將科學(xué)教育和品德教育相結(jié)合,自然的引出課題。在旁觀者眼里看來,這樣設(shè)計(jì)也許要亂一些,但我覺得對幼兒收獲更大,對我來說這也是一種嘗試。

基本部分是:

(1)通過觀察,初步了解黃豆的外形特征

(2)通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。

(3)觀看豆?jié){的制作過程,知道黃豆可以做成豆?jié){。

(4)通過看錄象,了解黃豆還能做成其他的豆制品。

結(jié)束部分:聽優(yōu)美的音樂,幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好,而且還很有營養(yǎng),是我們的好朋友。

活動延伸:去自然角觀察黃豆寶寶的又一個魔術(shù)(黃豆發(fā)芽)。

整個活動由淺至深,從易到難。

五、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

一、重視幼兒科學(xué)活動的操作過程

根據(jù)“皮亞杰“的認(rèn)知發(fā)展理論,幼兒是通過與環(huán)境中的人和事相互作用獲得知識,形成概念的。

幼兒知有通過探索、操作實(shí)踐,才能獲得豐富的科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn),由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,教師在教學(xué)過程中忽視了幼兒探索科學(xué)的操作過程,而急于把答案告訴幼兒,使活動過程流于形式,沒有起到真正的效果,在操作過程中,幼兒獲得了探索成功的喜悅,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣,科學(xué)活動不局限于知識的傳授,對于幼兒來說,操作過程遠(yuǎn)比獲得知識更重要。因此,重視幼兒的科學(xué)活動的才做過程尤為重要。如在本次活動中,我為幼兒提供了操作活動的材料:干濕黃豆,首先讓幼兒自己動手操作,給他們充分的探索時間,并讓自己去看、自己去探索,同時為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧的心理環(huán)境,解答幼兒的疑問,為他們的好奇好問的探索加以鼓勵和支持,幼兒得到了老師的尊重和支持,就會態(tài)度積極主動去嘗試,探索。和諧寬松的氣憤能活躍幼兒的思維,有效地激發(fā)幼兒的探索興趣。

二、重視幼兒探索活動的評價

評價活動的好壞直接影響幼兒以后探索活動的興趣,對那些認(rèn)真參與探索活動的幼兒

要給予表揚(yáng),對每能很好參與活動的幼兒要予以鼓勵,一出建議,鼓勵膽小的幼兒要樂于參與活動,使幼兒真正感受到探索科學(xué)活動是一件很有有趣的事,恰當(dāng)?shù)脑u價活動能增強(qiáng)幼兒的自信心,激發(fā)幼兒再探索的愿望。

三、教法的科學(xué)化,多樣化

我根據(jù)活動的內(nèi)容,幼兒的年齡特點(diǎn),在面向全體幼兒的同時,注重了幼兒的個別差異,促進(jìn)不同水平幼兒的發(fā)展。通過觀察法、比較法、操作法、游戲法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總之,在整個活動中,我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍,讓孩子在與合作中成長,在分享中體驗(yàn)快樂,在成長中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動的忠旨。

附:小班科學(xué)活動:

黃豆寶寶變魔術(shù)

一、活動背景:

豆?jié){、豆制品,是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),注重教學(xué)的趣味性,運(yùn)用擬人化的口吻,用變魔術(shù)的方法,來激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品。

二、.活動目標(biāo):

1. 知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

2. 通過觀察比較黃豆的外形特征,提高感知事物的能力。

3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備:

1. 每組一筐干黃豆,一盆濕黃豆,一杯豆?jié){、一盆豆制品(用牙簽 插好的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干),一塊毛巾。

2. 豆?jié){機(jī)、一大玻璃杯水,一只空玻璃杯,一鍋事先煮好的豆?jié){,抹布、錄音機(jī)、磁帶。

3. 豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。

4. 小朋友隔天浸泡黃豆。

5. 參觀菜場上的豆制品。

四、.活動過程:

情境導(dǎo)入——觀察比較——知識深入——活動延伸

1. 教師有意的創(chuàng)設(shè)情境(將黃豆倒在地上,)讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

2引導(dǎo)幼兒觀察,初步了解黃豆的外形特征

(1) 今天大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己筐里的黃豆寶寶,等會告訴大家。

(2) 師:“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?”

(3) 師:小結(jié):黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。在組織幼兒玩的過程中,運(yùn)用多種感官對黃豆有一個初步的認(rèn)識

3.黃豆寶寶第一次變魔術(shù),通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆

的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天,請小朋友每人拿一盒,看看、比比,泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣?你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。

幼兒觀察干濕不同的黃豆。

師:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?”

小結(jié) :黃豆寶寶只要

在水里泡上一天,就會比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。

4.. 知識深入,黃豆寶寶第二次變魔術(shù),觀看豆?jié){的制作過程,知道黃豆可以做成豆?jié){。觀察做豆?jié){的過程,了解制作豆?jié){的方法。

①請小朋友睜大眼睛,看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的?(教師操作,幼兒一起說:“變變?!保?/p>

②師:倒出豆?jié){后提問:“黃豆寶寶呢?它沒有了,變成什么了?豆?jié){是什么顏色的?”

③師:“豆?jié){是生的,還不能吃,應(yīng)該怎么?”

④師:煮豆?jié){。

5.通過看錄象,了解黃豆還能做成其他的豆制品。

師:“我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了,除了能做豆?jié){,還能做許多東西呢

師:小結(jié):豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。

6.知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。

(1) 師:“什么東西這么香?”

(2) 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好,而且還很有營養(yǎng),是我們的好朋友。

(3) 聽優(yōu)美的音樂,幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后,牙簽放在盆子里,擦干凈嘴巴。

活動延伸: 去自然角觀察黃豆寶寶的又一個魔術(shù)(黃豆發(fā)芽)

塞黃豆教案篇7

活動目標(biāo):

1.通過觀察、探索,了解黃豆的外形特征。

2.初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價值。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4.主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動準(zhǔn)備:

1.黃豆、小碗若干,豆?jié){機(jī)一臺。泡漠板鋪的小路。

2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。

3.黃豆圖片、自制錄像。

活動過程:

(一)撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

1.出示毛絨玩具小豬,引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

2.請寶寶幫忙撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

(二)觀察了解黃豆的外形特征。

1.和寶寶一起交流黃豆的特征。

教師提問:

(1)黃豆寶寶長的是什么樣的呀?

(2)黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服?

(3)黃豆寶寶摸上去有什么感覺?

(三)了解豆?jié){的制作過程1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同,通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子,體驗(yàn)黃豆的變化。

2.欣賞磨豆?jié){,引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程,并模仿黃豆寶寶跳舞,體驗(yàn)快樂。

3.教師小結(jié):豆?jié){是用黃豆來做成的,豆?jié){白白的、香香的。

(四)品嘗豆?jié){,說說豆?jié){的味道,介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

1.品嘗豆?jié){,說說豆?jié){的味道,想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。

2.介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

(五)結(jié)束活動:感謝小豬嚕嚕的熱情招待,并和它告別。

活動延伸:

通過多種方式了解更多的豆制品。

教學(xué)反思:

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。