玩具兵進(jìn)行曲教案8篇

時(shí)間:2022-11-17 作者:Surplus 備課教案

我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候一定要結(jié)合自己實(shí)際的教學(xué)情況,為了寫出優(yōu)秀的教案,我們一定要認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的玩具兵進(jìn)行曲教案8篇,感謝您的參閱。

玩具兵進(jìn)行曲教案8篇

玩具兵進(jìn)行曲教案篇1

設(shè)計(jì)理念:

?玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng),我在原來(lái)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開發(fā),設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng)。意圖讓孩子聽音樂做模仿動(dòng)作,感受音樂活動(dòng)的快樂,并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)音樂快慢做模仿動(dòng)作,感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

2、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?玩具進(jìn)行曲》音樂、鈴鼓一個(gè)、ppt課件

活動(dòng)重難點(diǎn):

能根據(jù)音樂快慢做模仿動(dòng)作,感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)策略:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)主要運(yùn)用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程:

導(dǎo)入環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)意境,引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)

觀看課件,欣賞歌曲,并觀察吹喇叭和開汽車的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情,體會(huì)模仿的快樂。

運(yùn)用樂器練習(xí)不同的快慢變化,培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力,初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動(dòng)作。

幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢,用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂拍出快慢節(jié)奏,進(jìn)一步感受音樂的快慢變化,突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

玩《迎新娘》的游戲,運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動(dòng)作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強(qiáng)化幼兒模仿經(jīng)驗(yàn),達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

結(jié)束:師幼隨音樂結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來(lái)之后再讓幼兒傾聽歌曲的,因?yàn)槭孪扔變涸谛“鄬W(xué)習(xí)過(guò),而且開始的圖片也引起了孩子的興趣,所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲,在引導(dǎo)下也能嘗試用堅(jiān)定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。

在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí),我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來(lái)進(jìn)行演唱表演,讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會(huì)的氛圍之中,不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒,而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

玩具兵進(jìn)行曲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)玩游戲"玩具王國(guó)",感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格,初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動(dòng)作。

2、能根據(jù)玩具的外形等特征,創(chuàng)編動(dòng)作造型。

3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲,體驗(yàn)游戲的`快樂。

4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種幼兒熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

2、音樂

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示玩具,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)教師:你們看,今天老師帶來(lái)了許多的玩具,都有什么呀?

(2)教師:今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,我拿出了什么小動(dòng)物玩具,你們就做一個(gè)動(dòng)作,把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎?(幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒,并在同一類的創(chuàng)編動(dòng)作中,選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí))

2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國(guó)",在游戲中欣賞音樂。

(1)教師:在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國(guó),里面有很多有趣的玩具,你們想不想一起去看看???那我們一起聽著音樂去找玩具王國(guó)在哪里吧!(幼兒傾聽完整的音樂)

(2)教師:在音樂里你找到了哪些玩具?它們?cè)诟墒裁矗窟@些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢?(幼兒討論)我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動(dòng)作練習(xí),感知音樂勻速的節(jié)奏。)

(3)教師:在音樂里有的玩具很靈巧,走起路來(lái)很輕,有的玩具很大很笨重,走起路來(lái)很重,我們坐在座位上,用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走,表現(xiàn)出音樂的輕重,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上,雙手叉腰,用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽音樂有節(jié)奏地走。)

3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。

(1)教師:現(xiàn)在我們都來(lái)扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。(加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作,教師和幼兒共同完整地做一次游戲。)

(2)教師:這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí),和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲,鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。)

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)幼兒通過(guò)初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂曲a段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作,對(duì)b段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時(shí)候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái),而且氣氛非常活躍,看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的孩子。

由于幼兒年齡比較小,組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好

玩具兵進(jìn)行曲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動(dòng)作、語(yǔ)言等形式表達(dá)對(duì)進(jìn)行曲的理解。

3.體驗(yàn)欣賞活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

5.體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、音樂磁帶、小號(hào)

活動(dòng)過(guò)程:

一、完整聽賞音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。

1、師:“小朋友,老師帶來(lái)了一首曲子,我們聽聽看?!?/p>

提問:你聽了以后,覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣?(幼兒回答后教師小結(jié))

2、再欣賞一遍音樂。(幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體)

提問:聽了這首樂曲,你想做什么呢?(幼兒回答)

教師小結(jié):這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》,這首樂曲就是講玩具們?cè)趯W(xué)做解放軍的故事。

3、老師講故事。

提問:(1)小主人睡著了,誰(shuí)先從玩具箱里出來(lái)了?玩具兵們?cè)趺醋龅哪兀?/p>

(2)接著是誰(shuí)出來(lái)了?指揮官出來(lái)干什么呢?

(3)天亮了,玩具兵們?cè)趺崔k呢?

4、再次聽賞一遍音樂。

提問:(1)什么地方是小號(hào)手在吹號(hào)?(開始)

(2)什么地方是指揮官出來(lái)啦?(中間)

(3)什么地方是天亮了?(結(jié)尾)

二、分段欣賞音樂。

1、分析第一段樂曲。

(1)師:我們先來(lái)聽小號(hào)手吹號(hào)的這一段樂曲,仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點(diǎn)?

(2)提問:你想當(dāng)什么玩具?(如果你想當(dāng)飛機(jī),你就是飛機(jī)玩具,排隊(duì)時(shí)就做飛機(jī)跟著號(hào)角前進(jìn)。)

(3)老師當(dāng)小號(hào)手,小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。

(4)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小號(hào)手,其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。

2、分析第二段樂曲。

(1)聽第二段樂曲。

師:我們來(lái)聽指揮官出來(lái)的這段樂曲。

提問:這段音樂有什么特點(diǎn)呢?

(老師啟發(fā)幼兒感受開始時(shí)音樂是強(qiáng)烈的、緊張的,后半部分是歡快的、跳躍的)

(2)提問:想想看指揮官會(huì)訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢?(幼兒回答并做相應(yīng)動(dòng)作。)

(3)老師當(dāng)指揮官來(lái)指揮玩具兵們訓(xùn)練。(注意聽音樂的旋律)

(4)兩人一組找空地方站好,商量一下,一個(gè)人做指揮官,一個(gè)人做小兵,指揮官做什么指揮動(dòng)作,小兵服從命令地跟著他做。

(5)交換角色,提出要求:看哪個(gè)指揮官最能干。

3、分析第三段樂曲。

(1)提問:你聽到了什么?好象什么動(dòng)物在叫?

教師小結(jié):這段音樂告訴我們:天亮了,玩具們都驚慌地逃回箱子里,東倒西歪地躺在里面。

(2)師:我們來(lái)學(xué)玩具兵,注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時(shí)間很緊,小主人就要醒了,你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來(lái)。

三、完整地表演兩遍。

1、分配角色。

師:三段音樂都欣賞過(guò)了,下面我們聽著音樂完整地來(lái)表演。誰(shuí)愿意來(lái)做小號(hào)手、指揮官?注意要聽到號(hào)角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場(chǎng)。

教師小結(jié):重點(diǎn)評(píng)價(jià)第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力,地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張,結(jié)尾是否詼諧、有趣味。

2、重新選擇角色完整表演一遍。

(要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來(lái)改變動(dòng)作。

四、活動(dòng)結(jié)束。

跟著音樂走正步出活動(dòng)室。

小百科:玩具兵(或稱塑料兵人、兵仔),其定義為:一種一般高約3—5cm的、作為玩具出售的軟塑料小人,又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價(jià)格比較昂貴的`玩具大兵模型,玩具兵的售價(jià)非常的低,從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場(chǎng)等場(chǎng)所均有銷售。此類玩具不僅售價(jià)低而且各種種類非常的豐富,有中世紀(jì)騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等,其中在世界上最流行(包括國(guó)內(nèi))的當(dāng)屬越戰(zhàn)和二戰(zhàn)系列的塑料兵人。

玩具兵進(jìn)行曲教案篇4

1、愿意參加音樂活動(dòng),感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。

2、能跟隨音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):愿意參加音樂活動(dòng),感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的'情緒。

活動(dòng)難點(diǎn):能跟隨音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。

2、音樂磁帶《玩具進(jìn)行曲》

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

1、出示玩具引起幼兒的興趣。

1) 出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請(qǐng)他們向小朋友問好。

二、基礎(chǔ)部分

1、玩玩具。

1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),玩一玩這些玩具。

2) 引導(dǎo)幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動(dòng)作。

3)教師將瓶子一一打開,把瓶蓋和瓶身分開放置。

2、欣賞歌曲。

1)幼兒隨音樂節(jié)奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動(dòng)作。

2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作。

3、游戲:藏貓貓。

1)用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲

三、結(jié)束部分

歌表演:《玩具進(jìn)行曲》

幼兒邊唱歌曲,邊表演,結(jié)束活動(dòng)。

玩具兵進(jìn)行曲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞主題鮮明的音樂作品,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。

2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件,故事圖片,《玩具兵進(jìn)行曲》音樂

活動(dòng)過(guò)程:

一、完整欣賞樂曲,感受樂曲的鮮明性質(zhì)。

提問:(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō) 出示玩具圖片,幼兒嘗試模仿它們的動(dòng)作和神態(tài)。

(2)教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》

師:玩具們也都喜歡聽好聽的音樂,它們今天為我們帶來(lái)一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》,小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。

(3)聽完請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師:聽完這首樂曲,小朋友心里有什么感覺?試試用動(dòng)作表現(xiàn)一下。

二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事,幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。

師:這首好聽的樂曲背后有一個(gè)很奇妙的故事,我們一起來(lái)聽一聽。

三、出示故事圖片,教師講述故事內(nèi)容:

有個(gè)可愛的男孩名叫耶賽爾,他家里有一個(gè)很大的玩具箱,里面裝滿了玩具兵,一天晚上,耶賽爾睡著了,玩具箱里忽然響起了大鼓和號(hào)角的聲音,玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍從玩具箱里走出來(lái),到操場(chǎng)上操練,你看,玩具兵們多神氣呀。他們的隊(duì)伍真整齊!天快亮的時(shí)候,大鼓和號(hào)角又響起來(lái)了,操練結(jié)束了,玩具兵們排好隊(duì)伍,整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后,打開玩具箱一看,玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的腦袋說(shuō),原來(lái)這是一場(chǎng)美麗而快樂的夢(mèng)?。『髞?lái)耶賽爾長(zhǎng)大了,回憶起這個(gè)奇妙的夢(mèng),于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

提問:故事里有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

請(qǐng)幼兒自由自愿地用動(dòng)作表達(dá)音樂作品的感受

(1)出示圖譜,幼兒聽音樂看圖譜,感受樂曲

師:我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

(2)再次播放樂曲,請(qǐng)幼兒隨樂曲走一走,動(dòng)一動(dòng)。

師:小朋友們一起來(lái)學(xué)一學(xué)玩具兵操練時(shí)候的樣子吧,音樂停止的時(shí)候玩具兵們都回到了玩具箱里,小朋友們要躲到小椅子后面。

(3)指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)玩具兵的動(dòng)作和神態(tài)。

師:我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動(dòng)作,要和他們做得一樣整齊,有精神。

(4)播放音樂,教師和幼兒一起隨音樂做動(dòng)作,提醒幼兒要跟節(jié)拍走,感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

四、請(qǐng)幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。

完整播放樂曲,請(qǐng)幼兒跟隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容,再次感受音樂歡快,活潑的特點(diǎn),并注意幾段的轉(zhuǎn)換。

五、延伸

師:耶賽爾的玩具兵們都很有趣,小朋友們自己也有很有趣的玩具,它們?yōu)槲覀儙?lái)許多樂趣,是我們最貼心的伙伴,我們要愛護(hù)它們。

六、結(jié)束

師:小玩具兵們都累了,我們一起回玩具箱里去吧!

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)幼兒通過(guò)初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂曲a段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作,對(duì)b段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時(shí)候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái),而且氣氛非?;钴S,看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的孩子。 由于幼兒年齡比較小,組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

玩具兵進(jìn)行曲教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)歌曲《玩具進(jìn)行曲》,能有表情地演唱,表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

2、進(jìn)一步感知和表現(xiàn)歌曲的樂句。

3、積極愉快地參與游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(鐘聲音樂)、玩具進(jìn)行曲音樂。

2、請(qǐng)?zhí)?、?jié)奏卡、彩帶、玩具若干。頭飾:手指士兵、國(guó)王。

3、影像資料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入部分。

1、有這樣一個(gè)玩具王國(guó),里面住著很多神奇的玩具,每當(dāng)深夜鐘聲響起的時(shí)候,它們就會(huì)出來(lái)活動(dòng),等到清晨天亮的時(shí)候,它們又會(huì)回到原來(lái)的位置?,F(xiàn)在我們一起來(lái)感受玩具們是怎樣出來(lái)活動(dòng)的。(放音樂)幼兒隨教師做出玩具由睡覺——慢慢醒來(lái)——揉揉眼睛、伸伸懶腰、搖搖腦袋、還長(zhǎng)出小手——跳舞——睡覺。

2、老師要告訴小朋友們一個(gè)好消息,老師今天收到玩具王國(guó)的國(guó)王送來(lái)的請(qǐng)?zhí)?,他邀?qǐng)我們到玩具王國(guó)參加他們的聯(lián)歡會(huì),你們想去嗎?我們準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目好不好,老師知道玩具國(guó)有一首很好聽的歌叫《玩具進(jìn)行曲》,我們把它學(xué)會(huì)去玩具國(guó)參加聯(lián)歡會(huì)好嗎?

二、學(xué)習(xí)新課。

1、教師清唱一遍歌曲(邊唱邊做動(dòng)作)

2、這首歌曲聽上去比較歡快,小朋友想一想它會(huì)是幾拍子的音樂?在去玩具國(guó)之前,我們要先知道破譯玩具國(guó)大門的密碼,老師這有一個(gè)開啟玩具國(guó)大門的密碼x x你們?cè)诎撮T鈴時(shí)門鈴?fù)ǔ?huì)發(fā)出什么聲音呢?(叮咚)我們一起把密碼說(shuō)出來(lái)(叮咚叮咚)

3、發(fā)聲練習(xí)

4、教師給幼兒放影像讓幼兒欣賞。幼兒欣賞后說(shuō)出畫面上都有誰(shuí)?分別在做什么?

(1)、師彈唱旋律教歌詞。

(2)、教師教幼兒歌曲。要求幼兒用表演唱的姿勢(shì)演唱。

三、活動(dòng)延伸

1、教師扮演手指士兵進(jìn)行軍訓(xùn):伸出食指和中指做出稍息、立正、原地踏步走、在頭上、肩上、腿上、腳上走。

軍訓(xùn)完畢(放音樂)幼兒隨手指士兵邊唱邊做手指游戲繞場(chǎng)兩周來(lái)到玩具國(guó)的門口。按門鈴幼兒一起說(shuō)出密碼:叮咚叮咚

2、國(guó)王:歡迎你們來(lái)到我們王國(guó)來(lái),你們已經(jīng)破譯了我們王國(guó)大門的密碼,你們真棒,請(qǐng)進(jìn)!

幼兒以游戲的形式進(jìn)行表演。游戲規(guī)則:幼兒分成兩組,音樂開始,唱到第一樂句和第二樂句時(shí),第一組幼兒走出來(lái)在彩帶上踏步;第三樂句和第四樂句時(shí),第二組幼兒走出,在彩帶上踏步,第一組幼兒退回去,在彩帶后踏步,以此類推。

3、國(guó)王為幼兒準(zhǔn)備玩具,依據(jù)所提供的玩具進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。

教師教育幼兒在玩玩具時(shí)要注意愛護(hù)玩具,輕拿輕放,不要用力摔破壞玩具,有玩具小朋友要一起玩,不要搶。

4、幼兒隨音樂邊唱邊走出活動(dòng)室。

玩具兵進(jìn)行曲教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1,在聽賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí),能想象并表達(dá)樂曲表示的基本情緒。能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

電子琴,錄音機(jī),磁帶

教學(xué)過(guò)程:

一,組織教學(xué)

1,同學(xué)聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。

2,師生音樂問好。

二,聽賞《春天悄悄來(lái)臨》

1,談話導(dǎo)入。

同學(xué)們,春天已悄悄來(lái)臨,整個(gè)大地充溢了生機(jī),到處是鳥語(yǔ)花香的美景,今天,我們就來(lái)一起欣賞春天帶給我們的`美景吧!

2,師放音樂,同學(xué)邊看書中插圖邊聽。聽完全曲,可圍繞以下問題開展教學(xué)活動(dòng)。

①你在音樂中聽到了什么聲音 (流水聲,鳥叫聲……)

②請(qǐng)你表述樂曲描繪的畫面。

3,復(fù)聽音樂。

①聆聽主題音樂。

②請(qǐng)同學(xué)用"lu"哼唱主旋律。

③請(qǐng)同學(xué)自由模仿鳥飛,魚游,花開等動(dòng)作,隨著主題音樂邊唱邊律動(dòng)。

4,分段賞析。(重點(diǎn)讓同學(xué)感受每段音樂所表示的不同情境)

三,課堂小結(jié)

今天,我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,也用我們自身的歌聲表達(dá)了我們對(duì)春天的向往,現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來(lái)了》這首歌的音樂,自由做動(dòng)作出教室吧!

一) 描述春天美景,感受春的氣息

1、欣賞動(dòng)畫歌曲《春天在哪里》拍手律動(dòng)進(jìn)教室。

通過(guò)多媒體課件演示春天的歌曲,讓同學(xué)一進(jìn)教室就感受到春的氣息。

2、師:是啊,現(xiàn)在正是春天。春光明媚,百花盛開,給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂。你能用一句話來(lái)描述春天的美景嗎?

生:春天來(lái)了,柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽,小草從泥土里鉆出來(lái)了。

生:桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。

生:天氣變暖和了,可愛的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了。

……

通過(guò)描述春天的美景來(lái)激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然的熱愛之情。

(二)激活已有經(jīng)驗(yàn),探索春天的音響

1、師:的確,如同學(xué)們所說(shuō),春天是那樣的美。到處是萬(wàn)紫千紅,到處是花紅柳綠,充溢了勃勃的生機(jī)和活力。讓我們靜靜的聽一聽,你聽到了春天大自然的哪些聲音?你能模仿一下嗎?

生:我聽到了春雨的聲音。滴答0滴答、滴答0滴答

生:我聽到了小鳥的叫聲。嘰嘰0喳喳、嘰嘰0喳喳

生:我聽到了春風(fēng)的聲音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙

……

2、師生一起來(lái)模仿和研討這些聲音。

通過(guò)師生一起模仿、探索春天大自然的音響,發(fā)展了同學(xué)的想象力,激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

3、師:春天來(lái)了,春風(fēng)、春雨、還有很多的小動(dòng)物都發(fā)出了美妙的聲音,組成了一曲動(dòng)聽的交響樂。請(qǐng)聽:(點(diǎn)擊課件出示)師領(lǐng)讀,生跟讀

春雨(唱歌呀) 滴答0滴答 0

春風(fēng)(彈琴呀) 沙沙0沙沙 0

春雷(打鼓) 轟隆隆隆 隆

春水(鼓掌春水鼓掌)嘩啦啦啦 啦

課件出示更直觀,讓同學(xué)一目了然,且解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點(diǎn)。

(三) 師生和諧互動(dòng),學(xué)唱春天的歌曲

1、拍手游戲

(1)師:春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音,春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來(lái)了,都來(lái)參與春天舉行的音樂會(huì)。讓我們靜靜地聽一聽,這是怎樣一個(gè)音樂會(huì)呢?初聽歌曲《春天舉行音樂會(huì)》。

靜靜地聽培養(yǎng)了同學(xué)靜聽音樂的良好習(xí)慣。

(2)師:這么有趣的音樂會(huì),讓我們用自身的雙手來(lái)為她伴奏吧。同學(xué)們可以和老師一樣拍,也可以不一樣拍,但必需和著音樂的節(jié)拍。

通過(guò)師生互動(dòng)的拍手游戲,為每個(gè)同學(xué)提供了參與音樂游戲的機(jī)會(huì),拉近了師生之間的情感距離。

(3)師:剛才有的同學(xué)這樣拍,有的同學(xué)那樣拍,非常神氣。這一遍我請(qǐng)你和你的好朋友合作著拍,也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強(qiáng)弱的拍。

通過(guò)生生拍手游戲再次感受音樂節(jié)拍熱烈的特點(diǎn),培養(yǎng)了同學(xué)的綜合能力、創(chuàng)編能力和合作能力,同時(shí)也熟悉了歌曲旋律。

2、打擊樂器為歌曲伴奏

(1)師:剛才我們用自身的雙手為音樂會(huì)伴奏。假如用打擊樂器來(lái)伴奏,那一定會(huì)更有趣。

(2)課件出示節(jié)奏譜:碰鈴:

雙響筒:

舞板:

(3)同學(xué)選擇樂器自由練習(xí)。

(4)用樂器為歌曲伴奏:要求碰鈴第一樂句開始,雙響筒第二樂句開始,舞板第三樂句開始,一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲,第二遍跟鋼琴和。

打擊樂器的演奏,培養(yǎng)了同學(xué)靜聽音樂的良好習(xí)慣,訓(xùn)練`了同學(xué)多聲部合奏的能力,同時(shí)進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律,為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。

3、學(xué)唱歌曲

(1)師:在同學(xué)們的伴奏聲中,音樂會(huì)的旋律顯得更美了,它的歌詞也很有趣。請(qǐng)聽老師來(lái)讀一遍。范讀歌詞。

(2)師:想和老師一起讀嗎?師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

(3)同學(xué)聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點(diǎn)。

(4)輕聲、有感情地演唱全曲。

指導(dǎo)同學(xué)正確的演唱方法,培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

(四) 拓展欣賞名曲,感受春天的美麗

1、師:同學(xué)們唱得多美?。〈禾焓且荒晁募局凶畛湟缟鷻C(jī)的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來(lái)贊美春天,表示春天的美好。老師也為大家?guī)?lái)了兩首。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞小朋友扮演的由中央電視臺(tái)銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》,說(shuō)說(shuō)它帶給你怎樣的感受?《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選:你聽,你聽,唱歌的是夜鶯;你看,你看,喧鬧的是百靈;你聽,你聽,那鴿子的哨音;你看,你看,這孔雀正開屏。春天是開心的大本營(yíng),百花開,百鳥鳴。春天是快樂的好心情,云雀的歌兒像風(fēng)鈴……

2、師:多么活潑歡快的歌曲??!讓我們模仿畫面上的小朋友一起來(lái)進(jìn)行春天的舞蹈吧!師生合著音樂一起律動(dòng)。

拓寬音樂視野,感受音樂和舞蹈結(jié)合所發(fā)生的藝術(shù)魅力,增大信息量。通過(guò)律動(dòng)還活躍了課堂氛圍,拉近了師生之間的情感距離。

3、師:跳得真好!就像是春天的音樂會(huì)。老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一首大朋友扮演的春天。這是由我國(guó)著名音樂家楊洪基爺爺扮演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過(guò)的報(bào)春曲??紤]他扮演的春天是怎樣的?《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選:草綠了,花開了,天暖了;大雁飛來(lái)了,冰消了,雪化了;窗兒敞開了,心兒蘇醒了,風(fēng)箏飄呀飄起來(lái)了。蝴蝶跳起了舞蹈,蜜蜂唱起了歌謠,月亮累了,睡得長(zhǎng)了,太陽(yáng)出來(lái)得一天比一天早了……

生:冰雪融化了,小河蘇醒了,太陽(yáng)出來(lái)得一天比一天早了……

4、師:讓我們合著音樂的強(qiáng)弱來(lái)拍手聆聽,再一次感受春天的美好。

拍手聆聽發(fā)揮了同學(xué)的主體作用,使他們積極參與音樂體驗(yàn),豐富了同學(xué)的情感。

5、師:同學(xué)們,今天我們走進(jìn)了春天音樂會(huì),感受了春天的美好。春天是開心的大本營(yíng),春天是快樂的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天,熱愛春天吧!聽音樂律動(dòng)出教師。

玩具兵進(jìn)行曲教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》aba結(jié)構(gòu)和b段樂句,體驗(yàn)樂曲輕松詼諧的情緒。

創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)a段音樂,并在b段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動(dòng)作。

能在樂曲間奏部分較快地找到同伴,體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》,豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動(dòng)作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引入導(dǎo)入

組織幼兒完整欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格,了解樂曲aba結(jié)構(gòu)。

二、分段欣賞

1.引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂,教師可通過(guò)提問的方式,引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象,再讓幼兒扮演各種玩具(小狗、飛機(jī)、娃娃……),對(duì)著音樂進(jìn)行。

2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友,對(duì)找不到朋友的幼兒,教師給予幫助。

3.欣賞b段音樂,按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動(dòng)作,并選取其中的四個(gè)動(dòng)作,讓全體幼兒學(xué)習(xí),最后配上b段音樂,(共四個(gè)樂句)按樂句練習(xí)這四個(gè)動(dòng)作。(一句一個(gè)動(dòng)作)

4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊(duì)。(教師可以用語(yǔ)言提醒)

5.引導(dǎo)幼兒再欣賞a段音樂,并扮演各種玩具,邊聽音樂邊進(jìn)行回“家”。

三、教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊玩游戲

1.教師隨音樂講述游戲情節(jié),同時(shí)請(qǐng)幼兒坐在座位上,用動(dòng)作邊體驗(yàn)邊表現(xiàn),進(jìn)一步感受樂曲aba結(jié)構(gòu)。

2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲。在每段音樂開始處,提醒幼兒相應(yīng)的動(dòng)作。教師表?yè)P(yáng)能與同伴愉快交流的幼兒,鼓勵(lì)大家都向他們學(xué)習(xí)。