玩具柜教案8篇

時(shí)間:2023-03-07 作者:Fallinlove 備課教案

寫教案是每位老師上課前必須做的準(zhǔn)備工作,為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我們一定要養(yǎng)成提前制定教案的好習(xí)慣,以下是范文社小編精心為您推薦的玩具柜教案8篇,供大家參考。

玩具柜教案8篇

玩具柜教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:

(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?

(2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?

2、教師操作木偶表演故事情景

(1)木偶表演:

旁白:游戲時(shí)間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)教師:明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事

(1)教師:我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?

老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血,還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

(2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)

(1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣???什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

(2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進(jìn)去,一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來幫助我們。

家園共育

家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

玩具柜教案篇2

設(shè)計(jì)思路:

在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,孩子們總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間來收拾玩具,來來回回跑很多趟,有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具,而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具,很少與同伴進(jìn)行合作。針對(duì)這一情況,老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在通過活動(dòng)提高幼兒合作能力,在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

活動(dòng)目的:

1、探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒玩具若干,有大小輕重的不同種類;工具材料若干,塑料袋,大小塑料筐等;將場(chǎng)地布置成森林模樣;錄音機(jī),磁帶;請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽。

活動(dòng)過程:

一、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問題,嘗試創(chuàng)新解決。

1、提出問題:小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來了,可老爺爺又犯愁了,蘿卜很大很重,用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?

2、幼兒提出多種解決辦法,教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng):搬玩具。

1、進(jìn)入情境:教師接電話,告訴幼兒:剛才我接到豬媽媽從森林打來電話,說她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家,可半路上車壞了,那些玩具又多又重,她一個(gè)人搬不動(dòng),想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢?,你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>

2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

(1)聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林,找到豬媽媽和玩具。

(2)找到豬媽媽,看看有些什么玩具?

嘗試將玩具搬回豬媽媽的家,教師注意觀察幼兒的行為,可協(xié)助,不正面指導(dǎo)。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。

a請(qǐng)幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺堋S變嚎赡艹霈F(xiàn):

a幫助別人,心里很高興。(對(duì)幼的想法予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì))

b很輕松。(請(qǐng)幼兒說說是怎么搬玩具的,對(duì)在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞)

c很累。(請(qǐng)幼兒說說是怎么搬玩具的,為什么會(huì)感到累)

b豬媽媽為了表示感謝,決定將玩具送給小朋友。教師提出問題:豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn),用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。

c幼兒討論并說出自己的辦法。

(3)再次嘗試搬玩具。

將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

3、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。

(1)歸納方法。

(2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,遷移經(jīng)驗(yàn)。

今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的辦法,終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕,只要開動(dòng)腦筋,就一定會(huì)成功的。

(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

活動(dòng)反思:

兒童教育家阿莫納什維說:“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機(jī)會(huì)和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去,從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)?!蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒?dòng)提供了游戲的環(huán)境,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,這是活動(dòng)得以順利開展的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師不是簡(jiǎn)單的把方法告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自己得出結(jié)論,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想。通過教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流,幼兒不僅體會(huì)到了幫助他人和成功的`樂趣,而且學(xué)會(huì)了合作。

玩具柜教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字。

2、默讀課文,學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握生字新詞。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

【教具、課件】

小黑板、幻燈片。

第一課時(shí)

?教學(xué)內(nèi)容

生字教學(xué)。

?教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)題

1、看圖說話:

出示課文的第一幅圖、說話:這是什么地方?什么時(shí)候?你是怎么看出來的?有什么人?

相機(jī)教學(xué)生字詞“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。

2、齊讀課題,設(shè)疑:這玩具柜臺(tái)前的孩子有什么特別的地方嗎?

二、初讀課文

1、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。

2、同桌互讀,互相糾正讀音。

3、小組合作學(xué)習(xí)生字,說說自己是怎樣記住這些生字的。

4、全班交流識(shí)字方法。

三、檢查反饋

1、出示生字認(rèn)讀:

⑴ 一字之師。

(指名從字音、字型介紹識(shí)方法)

⑵ 師領(lǐng)讀。

⑶ 開火車讀并擴(kuò)詞。

2、詞語(yǔ)連線:

阿姨 看玩具汽車

閃著 媽媽的手

媽媽 售貨

搶著 說

小兵 買藥

拉著 光芒

(自由連──口答)

3、根據(jù)字形,相互出猜字謎的題。

四、分角色朗讀課文

第二課時(shí)

?教學(xué)內(nèi)容

句段教學(xué)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、寫詞語(yǔ)。

2、指名分段朗讀課文。

二、朗讀感悟

1、這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前干什么?

⑴ 輕聲讀第一自然段,劃出有關(guān)句子。

⑵ 感悟句子:柜臺(tái)前有個(gè)小男孩,只要看到誰(shuí)買小汽車,他就馬上跟過去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車,眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車?。?/p>

① 你讀懂了什么?有什么感受?說說自己的理由。

② 有感情地朗讀這段話。

2、他這么喜歡小汽車,為什么不買一輛呢?

⑴ 默讀課文2~12段,畫一畫有關(guān)句子。

⑵ 感悟句子:

句子一:

孩子的媽媽嘆了口氣,說:“他爸爸常年生病著,家里生活并不富裕。孩子心疼我,什么也不讓我給他買……”

① 從媽媽的話里你讀懂了什么?有什么感受?

② 理解“富裕”。說說它的反義詞。

③“什么也不讓我給他買……”這“什么”還指哪些東西?

④ 小男孩他為什么要這樣做???

⑤ 多懂事啊,此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受?。?/p>

為不能滿足孩子心愿的無奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。

⑥ 帶著自己的感悟讀讀這段話:

句子二:

“不,我只看看,不要媽媽買?!蹦泻屩f。

A、搶在誰(shuí)的前面說?

B、為什么要搶著說?

3、分角色讀2~12段。

4、售貨員聽了是怎么說的?

指名讀13~14段。說說小男孩為什么不接受售貨員阿姨的禮物?可以看出小男孩有什么樣的品質(zhì)?

5、售貨員阿姨回家后又是怎么做的:

輕聲讀最后兩段話,說說最讓你感動(dòng)的是什么?

⑴ 感悟句子:

女兒聽了,連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車,請(qǐng)媽媽帶給那個(gè)男孩。

(這是一個(gè)什么樣的小女孩?你讀懂了什么?)

⑵ 感悟句子:

售貨員阿姨天天盼著再見到那個(gè)男孩,好把小汽車送給他。

(理解“盼”,阿姨為什么天天在盼?她是一個(gè)什么樣的人?)

三、感情升華

1、學(xué)了這篇課文,最讓你感動(dòng)的有哪些人?為什么?

2、你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣懂事的孩子?

玩具柜教案篇4

2009-------2010學(xué)年度上學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

主備人:劉媛

3、玩????具

教學(xué)內(nèi)容:

玩具

教材第6、7頁(yè)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo):

1、借助兒童喜歡的玩具,使學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。

2、通過小組合作,初步培養(yǎng)合作意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn):

把2、3、5寫的整齊、勻稱。

教具準(zhǔn)備:

掛圖。

教學(xué)過程:

一、學(xué)前準(zhǔn)備

老師出示圖片,問學(xué)生圖片上有幾個(gè)小動(dòng)物?學(xué)生可搶答。教師并及時(shí)鼓勵(lì)。

二、探究新知

1、出示教材第六頁(yè)上面的圖。讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù),跟同桌說一說,圖中都有什么。你是怎樣數(shù)的?(有1個(gè)布娃娃、2個(gè)小朋友、3個(gè)花瓶、4輛汽車、5塊積木。)

全班反饋。

2、寫數(shù)

師:這些數(shù)你會(huì)寫嗎?你喜歡些哪個(gè)?它們像什么?

(1)學(xué)生自己寫喜歡的數(shù)。

師:你認(rèn)為自己哪個(gè)寫的最好?板演

(2)學(xué)生板演后比較.

比較過程中要講出寫數(shù)的方法。

師小結(jié):寫數(shù)時(shí),1個(gè)數(shù)占半個(gè)田字格,可以占右半格,也可以占左半格。1、2、3、都是一筆寫成,從上到下。4、5是兩筆寫成。

三、實(shí)踐練習(xí)

課本第7頁(yè),練一練。

(1)寫數(shù),讓學(xué)生先描紅,然后自己寫,同桌并說說各個(gè)數(shù)所表示的意思。

(2)看數(shù)劃線,學(xué)生弄清題意后自練。

(3)數(shù)一數(shù),填一填,知道這些數(shù)所表示的意思。

四、本課小結(jié)

這節(jié)課你感到最有趣的是什么?有什么收獲?

五、布置作業(yè)

圈出四把太陽(yáng)傘,你能想出幾種不同的圈法?

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★ 第十二單元:加法3 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè))

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文檔為doc格式

玩具柜教案篇5

第三節(jié)?玩具

教學(xué)目標(biāo)

1.在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上體會(huì)數(shù)的意義,感受到數(shù)學(xué)就在身邊.

2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力.

3.通過動(dòng)手操作,使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),初步體會(huì)數(shù)序的含義.

教學(xué)重點(diǎn)

正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù).

教學(xué)難點(diǎn)

正確書寫數(shù)字.

教具、學(xué)具

數(shù)字卡片、課件.

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境.

(一)引入

教師談話:開學(xué)這幾天,你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友?能給大家介紹介紹嗎?

1.同學(xué)之間互相介召、互相說.

2.指名回答.

教師提問:有認(rèn)識(shí)一位新朋友的嗎?誰(shuí)認(rèn)識(shí)了兩位新朋友?有更多的嗎?

這2個(gè)新朋友是誰(shuí)?

教師板書:?1??2??3??4??5??(根據(jù)學(xué)生所說的板書)

(點(diǎn)評(píng):聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本要求.通過“介紹新朋友”的情節(jié)引入,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望.)

教師談話:有一位小朋友叫“淘氣”,他也認(rèn)識(shí)了一位新朋友“笑笑”.有一天,“淘氣”

請(qǐng)“笑笑”到家里做客.

(二)出示主題圖

教師提問

1.看到這幅圖,你想說些什么?

2.他們?cè)谕嫘┦裁赐婢撸空?qǐng)你數(shù)一數(shù),說一說.引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量.

(學(xué)生:他們?cè)谕嫱婢?,?個(gè)積木、4輛汽車、3個(gè)皮球等等)

(點(diǎn)評(píng):創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生不由自主的數(shù)數(shù),從而感受到數(shù)字在生活中隨處可見,應(yīng)用廣泛,

同時(shí)也激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)、用數(shù)的積極性.)

二、嘗試探索.

(一)教師提問

1.你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的?(數(shù)出來的)

2.你是怎樣數(shù)的?(一個(gè)一個(gè)的數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)的數(shù))

(二)指名數(shù)一數(shù).說一說.

1.小組討論:你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好?為什么?

思考:如果有更多的物體,又可以怎樣數(shù)數(shù)呢?

(三個(gè)三個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)……)

2.小組合作:數(shù)出鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù).(指名展示,全班交流.)

3.如果你想請(qǐng)你的新朋友到家里做客,你準(zhǔn)備怎樣做?

學(xué)生1:我準(zhǔn)備拿2個(gè)洋娃娃請(qǐng)好朋友玩.

學(xué)生2:?我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請(qǐng)好朋友玩.

學(xué)生3:?我準(zhǔn)備拿5把玩具手槍請(qǐng)好朋友玩.

(點(diǎn)評(píng):通過觀察實(shí)物,使學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的方法,感悟出數(shù)物體的數(shù)量時(shí)要一一對(duì)應(yīng),為數(shù)更多物體數(shù)量進(jìn)行滲透.同時(shí)發(fā)散了學(xué)生的思維,使學(xué)生進(jìn)一步感知生活中處處有數(shù)學(xué),從而對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生親切感.)

(三)揭示課題

教師談話:剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具,你們真是一個(gè)好客的小主人.同時(shí)我也聽出來了,你們說出了許多數(shù)量是1?、2、3、4、5的物體.這就是我們今天要研究的內(nèi)容.

教師板書:玩具?(1、2、3、4、5)

(四)指導(dǎo)書寫.

教師談話:我們會(huì)數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體,這些數(shù)該怎么寫呢?誰(shuí)會(huì)寫?1???2怎么寫?

(指名板書)

教師提問:你們覺得他們寫的怎么樣?那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢?

出示田字格及示范字

教師提問:看到這些字你有什么感覺?

教師:讓我們一起來練習(xí)怎么寫的.(生描示范字,師巡視指導(dǎo).)

比較:你認(rèn)為哪兒寫的比較好?還有什么不足之處?

(點(diǎn)評(píng):先引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)的寫法,有了認(rèn)識(shí)之后再描,最后自己寫,這樣的過程實(shí)際上在不知不覺的演示過程中學(xué)會(huì)了書寫.)

(五)比較數(shù)序.

1.看圖數(shù)數(shù).

教師談話:“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了,媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果.

出示水果圖

教師提問:都有那些水果?各有多少個(gè)?你是怎么知道的?

教師明確:1、3、5叫單數(shù),2、4叫雙數(shù).

玩具柜教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過故事初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》aba的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)樂曲詼諧、輕松的情緒。

2、 會(huì)根據(jù)a段音樂表現(xiàn)有趣的玩具形象,能聽準(zhǔn)b段音樂找自己的好朋友相互配合跳舞。

3、 選擇自己喜歡的角色,樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種各樣的玩具、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī)、錄音帶

活動(dòng)過程:

1、 隨樂曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場(chǎng)。

師:“小朋友們,你知道嗎?冬冬的房間可大了,你們想不想去參觀呀?(想)那我們一起聽著音樂去參觀吧!”

2、 欣賞樂曲。

師:“嘩!我知道你們來到了冬冬的房間一定很高興???!你們剛剛都已經(jīng)跳起舞來了。我也和你們一樣高興,喜歡剛剛那段音樂嗎?我們?cè)賮硇蕾p吧!

3、 欣賞《冬冬與玩具》故事。

師:“小朋友喜歡冬冬的房間嗎?我告訴你們一個(gè)小秘密,冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢?你們想不想知道呢?讓我來告訴你們吧!

4、 再一次欣賞樂曲,初步了解樂曲aba的結(jié)構(gòu)。

師:“這個(gè)故事好聽嗎?我再來欣賞一次吧!”

欣賞故事后提問:

a、神奇的音樂在什么的指揮下響了起來?

b、小玩具們聽到神奇的音樂怎樣了?

c、來到了冬冬的大房間小玩具們干什么了?

d、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了?

5、 做小玩具進(jìn)行分段欣賞。

師:“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎?我來變!”

a、 欣賞a段。知道要按音樂的節(jié)奏進(jìn)行行走。

師:“當(dāng)神奇的音樂沒有起的時(shí)候小玩具們會(huì)動(dòng)嗎?”

b、 欣賞b段。通過找好朋友跳舞來欣賞b段輕松詼諧的情緒,體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的愉快情緒。

師:“小玩具們我們來到冬冬的房間覺得大嗎?漂亮嗎?你們想干什么呀?好,我們就一起來跳舞吧!

c、 先找朋友再來跳舞。

d、 請(qǐng)個(gè)別做的較好的小玩具進(jìn)行表演。

e、 全體小玩具再來跳找朋友舞。

f、 再欣賞a段。

師:“冬冬快要醒了,小喇叭提醒我要怎樣了?,神奇的音樂結(jié)束后小玩具們?cè)谕婢吖襁€動(dòng)嗎?”

6、 幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲。

提醒幼兒要聽清楚音樂,和注意表情。

7、游戲結(jié)束,出室。

師:小玩具真棒,能聽著音樂做游戲。冬冬又睡覺了我們?cè)偃ネ姘?!?/p>

玩具柜教案篇7

活動(dòng)由來:

相對(duì)與枯燥的音樂歌唱活動(dòng),幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器,演奏活動(dòng),不僅能獲得器樂演奏的一般知識(shí)和技能,發(fā)展節(jié)奏感,還能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性,培養(yǎng)幼兒基本合作意識(shí)、合作能力,達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了《玩具進(jìn)行曲》,該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉,容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能聽音樂,看圖譜演奏玩具進(jìn)行曲

2、培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。

3、喜歡參與打擊樂的演奏活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣

4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、打擊樂器:大軍鼓、小軍鼓、小镲

2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉音樂,節(jié)奏練習(xí)的鋪墊

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入部分

(1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂,做律動(dòng)進(jìn)教室。

(2)師:今天優(yōu)優(yōu)老師帶來了一張圖譜,里面有幾個(gè)我們的樂器朋友,它們分別是(小軍鼓、小镲、大鼓)。大家都比較熟悉《玩具進(jìn)行曲》,今天我們來學(xué)習(xí)這首曲子的鼓樂

2、出示圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

(1)出示小軍鼓的圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒:花)小葉子呢?(幼兒:啦),(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起,說明它們是住在一個(gè)小房間里的,表示一拍,讀的時(shí)候要快一些。而這朵小花是獨(dú)自住一個(gè)小房間,也是表示一拍,讀的時(shí)候會(huì)慢一點(diǎn)。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師:小朋友伸出小手,出花的時(shí)候小花手來打節(jié)奏,出啦的時(shí)候小白手來打節(jié)奏。

播放一段音樂,幼兒用小軍鼓演奏

(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏,再播放音樂,幼兒用小镲演奏師:接下來我們看看小镲的節(jié)奏,(老師指著空)這是什么(空),這個(gè)我們讀(才才),我們一起來讀??盏臅r(shí)候我們不說出來可以嗎?我們?cè)囈辉嚢。ɡ蠋熡檬謩?shì)提示)小朋友說節(jié)奏??赵谛睦镎f。特別棒。

師:現(xiàn)在伸出你的小手,空的時(shí)候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。

師:現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲,其他小朋友用小手演示。

(3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:最后我們還有一個(gè)大鼓的節(jié)奏,小朋友們先把小镲輕輕放好,我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好,我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出小手,小白手當(dāng)鼓面,小花手做大鼓錘,敲大鼓的時(shí)候小花手畫鼓面。最后一句的時(shí)候我們輕輕摸一下鼓面,止音

3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏

4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編

5、請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮,跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室

活動(dòng)反思:

這次的音樂課 我首先是把樂曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的,因?yàn)槭孪扔變涸谛“鄬W(xué)習(xí)過,而且開始的圖片也引起了孩子的興趣,所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲,在引導(dǎo)下也能嘗試用堅(jiān)定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。

在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí),我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進(jìn)行演唱表演,讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會(huì)的氛圍之中,不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒,而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

玩具柜教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

通過與《搖籃曲》的對(duì)比,感受《玩具進(jìn)行曲》神氣有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。

樂意隨著《玩具進(jìn)行曲》的音樂與同伴一起進(jìn)行律動(dòng),體驗(yàn)表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解《搖籃曲》的性質(zhì)有玩具的分類有相關(guān)的主題經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備:各種玩具ppt

活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn):有節(jié)奏的跟著音樂變化律動(dòng)

活動(dòng)過程:

一、主題導(dǎo)入說說玩具(復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類)

1、復(fù)習(xí)歌曲:《小枕頭》

2、小小玩具箱(玩具分類)

“猜猜看箱子里會(huì)放些什么?”

(請(qǐng)幼兒摸箱子中的玩具,說出玩具的名稱,說出這個(gè)玩具是屬于什么類型的玩具)

小結(jié):原來是一個(gè)玩具箱,玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。

二、做做玩玩感受快樂(欣賞旋律、進(jìn)行分類)

1、聽賞感受(聽賞第一遍,強(qiáng)調(diào)音樂感覺)

小結(jié):音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動(dòng)作呢!

2、動(dòng)作體驗(yàn)(聽賞第二遍,自由律動(dòng))

請(qǐng)幼兒跟著音樂律動(dòng)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講講你是什么玩具?你在干什么?

3、對(duì)比驗(yàn)證(聽賞第三遍,跟節(jié)奏律動(dòng))

1)“你們覺得這個(gè)音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎?”

不一樣?!缎≌眍^》是一首搖籃曲,感覺安靜優(yōu)美。這段音樂的旋律聽上去很神氣,有精神,節(jié)奏堅(jiān)定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣,這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進(jìn)行曲。

2)請(qǐng)大家跟著進(jìn)行曲的音樂一起來走走路。

“小玩具們,如果再聽到進(jìn)行曲的音樂,你會(huì)怎么樣表演?”

三、唱唱跳跳玩具互動(dòng)(聽賞歌曲、游戲律動(dòng))

1、聽賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》

“這首歌有個(gè)十分有趣的名字,你們猜猜叫什么?”(《玩具進(jìn)行曲》)

“聽,玩具們還唱起了歌呢?!?/p>

歌里唱了什么?“的達(dá)達(dá)”是什么聲音?歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具?

2、教師再唱一遍,同時(shí)做律動(dòng)

3、玩具做游戲

播放兩段音樂,第二段再換一個(gè)朋友。

四、結(jié)束活動(dòng)