為使教學(xué)工作順利開展,大家需要制定一份完整的教案,教案是老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性提前制訂的應(yīng)用文種,以下是范文社小編精心為您推薦的進(jìn)行曲音樂教案5篇,供大家參考。
進(jìn)行曲音樂教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、根據(jù)模仿動(dòng)作的變化,選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。
3、注意傾聽他人演奏。集體演奏時(shí),要保持聲音和諧、統(tǒng)一。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。
2、看過幼兒用書〈進(jìn)行曲〉,已會(huì)隨音樂做模仿解放軍的動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
(一)幼兒在座位旁邊戰(zhàn)立,隨音樂做模仿解放軍的`動(dòng)作。
老師:國慶節(jié)到了,解放軍叔叔們要參加一個(gè)盛大的閱兵活動(dòng),他們正在認(rèn)真練習(xí),準(zhǔn)備以最好狀態(tài)迎接這次活動(dòng)。我們都是小解放軍,讓我們一起邊聽音樂邊表演,好嗎?
(二)幼兒看教師指揮,學(xué)習(xí)分聲部做模仿解放軍的動(dòng)作。
1、老師:現(xiàn)在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動(dòng)作指向哪邊,就請那邊的小朋友和我一起做動(dòng)作。
2、將幼兒分成三組,分別扮演海、陸、空三軍,按照配器方案的要求,分聲部做模仿動(dòng)作。教師用模仿動(dòng)作指揮。
(三)師幼共同討論配器方案。
1、師:陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂器演奏。陸軍(海軍、空軍)可以用什么樂器演奏?三軍一起的時(shí)候怎么演奏?
2、教師:揮旗時(shí)可以用什么樂器?怎么演奏?拍手歡呼的時(shí)候呢?開禮炮時(shí)怎么演奏?
(四)教師用樂器模仿動(dòng)作為樂曲伴奏。
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶模仿演奏樂器的動(dòng)作。
師:我們可以用手做什么動(dòng)作來表示敲小鈴(圓舞板、鈴鼓)?下面我們一起來聽音樂、看老師指揮,做模仿演奏打擊樂器的動(dòng)作。
2、教師用模仿演奏樂器的動(dòng)作指揮,幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動(dòng)作,來“演奏“樂曲。
(五)幼兒使用打擊樂器進(jìn)行演奏。
1、教師指揮,幼兒分聲部演奏打擊樂器。
師:請小朋友把座位下的樂器拿出來,用樂器來為樂曲伴奏。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓,幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。
師:你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓?
3、請一位幼兒敲擊大鼓,其他幼兒使用自己的樂器共同合作,完整地演奏全曲。
4、教師引導(dǎo)幼兒輪流敲擊大鼓,再次演奏樂曲。
活動(dòng)延伸:
在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試即興變換配器方案,進(jìn)一步來合作演奏這首曲子。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課展示的是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),引入新課環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)首先要符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)和能力基礎(chǔ),這樣學(xué)生才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能體會(huì)到音樂的輕松與快樂,從而積極主動(dòng)地配合老師的教學(xué)。但是在請同學(xué)對音樂做出身體律動(dòng)時(shí),有小部分同學(xué)積極性不高,這需要教師及時(shí)去反思,調(diào)整教學(xué)方法,關(guān)注這一小部分同學(xué),用親和的態(tài)度和強(qiáng)烈的感染力去感染同學(xué)們,帶動(dòng)這小部分不愿意動(dòng)的同學(xué)們。
進(jìn)行曲音樂教案篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。
看過幼兒用書〈進(jìn)行曲〉,已會(huì)隨音樂做模仿解放軍的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
注意傾聽他人演奏。集體演奏時(shí),要保持聲音和諧、統(tǒng)一。
根據(jù)模仿動(dòng)作的變化,選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。
在熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。
活動(dòng)過程
一、幼兒在座位旁邊戰(zhàn)立,隨音樂做模仿解放軍的動(dòng)作。
老師:國慶節(jié)到了,解放軍叔叔們要參加一個(gè)盛大的閱兵活動(dòng),他們正在認(rèn)真練習(xí),準(zhǔn)備以最好狀態(tài)迎接這次活動(dòng)。我們都是小解放軍,讓我們一起邊聽音樂邊表演,好嗎?
二、幼兒看教師指揮,學(xué)習(xí)分聲部做模仿解放軍的動(dòng)作。
1.老師:現(xiàn)在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動(dòng)作指向哪邊,就請那邊的小朋友和我一起做動(dòng)作。
2.將幼兒分成三組,分別扮演海、陸、空三軍,按照配器方案的要求,分聲部做模仿動(dòng)作。教師用模仿動(dòng)作指揮。
三、師幼共同討論配器方案。
1.師:陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂器演奏。陸軍(海軍、空軍)可以用什么樂器演奏?三軍一起的時(shí)候怎么演奏?
2.教師:揮旗時(shí)可以用什么樂器?怎么演奏?拍手歡呼的時(shí)候呢?開禮炮時(shí)怎么演奏?
四、教師用樂器模仿動(dòng)作為樂曲伴奏。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶模仿演奏樂器的動(dòng)作。
師:我們可以用手做什么動(dòng)作來表示敲小鈴(圓舞板、鈴鼓)?下面我們一起來聽音樂、看老師指揮,做模仿演奏打擊樂器的動(dòng)作。
2.教師用模仿演奏樂器的動(dòng)作指揮,幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動(dòng)作,來“演奏“樂曲。
五、幼兒使用打擊樂器進(jìn)行演奏。
1.教師指揮,幼兒分聲部演奏打擊樂器。
師:請小朋友把座位下的樂器拿出來,用樂器來為樂曲伴奏。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓,幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。
師:你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓?
3.請一位幼兒敲擊大鼓,其他幼兒使用自己的.樂器共同合作,完整地演奏全曲。
4.教師引導(dǎo)幼兒輪流敲擊大鼓,再次演奏樂曲。
活動(dòng)延伸
在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試即興變換配器方案,進(jìn)一步來合作演奏這首曲子。
進(jìn)行曲音樂教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》aba結(jié)構(gòu)和b段樂句,體驗(yàn)樂曲輕松詼諧的情緒。
創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)a段音樂,并在b段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動(dòng)作。
能在樂曲間奏部分較快地找到同伴,體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》,豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動(dòng)作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、引入導(dǎo)入
組織幼兒完整欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格,了解樂曲aba結(jié)構(gòu)。
二、分段欣賞
1.引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂,教師可通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象,再讓幼兒扮演各種玩具(小狗、飛機(jī)、娃娃……),對著音樂進(jìn)行。
2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友,對找不到朋友的幼兒,教師給予幫助。
3.欣賞b段音樂,按樂句創(chuàng)編相互逗樂的.滑稽動(dòng)作,并選取其中的四個(gè)動(dòng)作,讓全體幼兒學(xué)習(xí),最后配上b段音樂,(共四個(gè)樂句)按樂句練習(xí)這四個(gè)動(dòng)作。(一句一個(gè)動(dòng)作)
4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊(duì)。(教師可以用語言提醒)
5.引導(dǎo)幼兒再欣賞a段音樂,并扮演各種玩具,邊聽音樂邊進(jìn)行回“家”。
三、教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊玩游戲
1.教師隨音樂講述游戲情節(jié),同時(shí)請幼兒坐在座位上,用動(dòng)作邊體驗(yàn)邊表現(xiàn),進(jìn)一步感受樂曲aba結(jié)構(gòu)。
2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲。在每段音樂開始處,提醒幼兒相應(yīng)的動(dòng)作。教師表揚(yáng)能與同伴愉快交流的幼兒,鼓勵(lì)大家都向他們學(xué)習(xí)。
進(jìn)行曲音樂教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)音樂旋律的變化進(jìn)行簡單的肢體律動(dòng)。
2.能嘗試進(jìn)行二聲部的合奏。
3.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,感受營救美羊羊的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:故事繪本《營救美羊羊》
樂器準(zhǔn)備:單響筒 手鼓
音樂準(zhǔn)備:《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段
歌曲《郊游》
ppt課件
活動(dòng)過程:
一、播放音樂,導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師領(lǐng)幼兒在歌曲《郊游》的音樂聲中來到活動(dòng)室。
2.幼兒與羊村的小羊們互相問好。(播放ppt)
教師:誰不在羊村里?她去哪里了?讓我們來看看發(fā)生了什么事?
二、講述故事,欣賞樂曲
1.結(jié)合音樂,講述故事繪本
故事內(nèi)容:有一天羊村里的小伙伴們在玩捉迷藏的游戲,當(dāng)美羊羊藏起來的時(shí)候,大家再也找不到她,最后大家才知道原來美羊羊被灰太狼抓走了,要救出美羊羊要經(jīng)過一片青青草地,最可怕的是要經(jīng)過一個(gè)危險(xiǎn)地帶,那里有湍急的河流,一不小心就會(huì)掉進(jìn)河里,吃人的怪物樹,恐怖的灰太狼城堡,要是被灰太狼發(fā)現(xiàn)就不能到山洞里解救美羊羊了,你們看,美羊羊就被關(guān)在了這里。
教師:由于解救美羊羊的路途太危險(xiǎn)了,羊村的小羊們想請你們一起去解救美羊羊,你們愿意嗎?
2.提出問題,分段欣賞音樂
(1)你能不能向解放軍一樣過草地?誰來試試看?
(2)遇到水流很急的小河你會(huì)怎么樣過河?
(3)你要怎么樣經(jīng)過狼堡,而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)?
(4)你會(huì)用什么樣的方法打開洞門?
3.師幼出發(fā)解救美羊羊。(灰太狼的出現(xiàn),解救沒有成功)
4.第二次成功解救美羊羊。
三、自選樂器,合作演奏
1.出示樂器幼兒自由選擇樂器。
2.師友共同演奏。
(教師用木琴敲打固定拍,幼兒可根據(jù)自己的對音樂的感知敲打節(jié)奏)
3.幼兒分組,看指揮演奏(一組拍 t a,一組拍t i t i )
4.互換樂器演奏。
四、結(jié)束活動(dòng)
“讓我們放好樂器,和美羊羊一起到戶外玩游戲吧!
(活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)孩子離開。播放音樂《郊游》)
進(jìn)行曲音樂教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過玩游戲"玩具王國",感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格,初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動(dòng)作。
2、能根據(jù)玩具的外形等特征,創(chuàng)編動(dòng)作造型。
3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種幼兒熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂
活動(dòng)過程:
1、教師出示玩具,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)教師:你們看,今天老師帶來了許多的玩具,都有什么呀?
(2)教師:今天我們來玩?zhèn)€游戲,我拿出了什么小動(dòng)物玩具,你們就做一個(gè)動(dòng)作,把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎?(幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒,并在同一類的創(chuàng)編動(dòng)作中,選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí))
2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國",在游戲中欣賞音樂。
(1)教師:在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國,里面有很多有趣的玩具,你們想不想一起去看看???那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧?。ㄓ變簝A聽完整的音樂)
(2)教師:在音樂里你找到了哪些玩具?它們在干什么?這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢?(幼兒討論)我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動(dòng)作練習(xí),感知音樂勻速的節(jié)奏。)
(3)教師:在音樂里有的玩具很靈巧,走起路來很輕,有的玩具很大很笨重,走起路來很重,我們坐在座位上,用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走,表現(xiàn)出音樂的輕重,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上,雙手叉腰,用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽音樂有節(jié)奏地走。)
3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。
(1)教師:現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。(加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作,教師和幼兒共同完整地做一次游戲。)
(2)教師:這一次請小朋友扮演玩具時(shí),和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲,鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。)
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)的實(shí)施,發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作,對b段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時(shí)候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來,而且氣氛非?;钴S,看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。
由于幼兒年齡比較小,組織活動(dòng)時(shí)間較長,個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好