八年級政治上冊教案7篇

時間:2022-08-21 作者:lcbkmm 備課教案

在新學(xué)期到來之前,教師一定都有事先準(zhǔn)備一份教案,為完成一份教案,想必教師一定都費(fèi)盡心力了,下面是范文社小編為您分享的八年級政治上冊教案7篇,感謝您的參閱。

八年級政治上冊教案7篇

八年級政治上冊教案篇1

、教學(xué)目標(biāo):

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。

2、能力目標(biāo):認(rèn)識自己家庭的能力。

3、知識目標(biāo):了解家庭的一般概況;家庭關(guān)系的確立;子女與父母的關(guān)系不可選擇;了解父母的特點(diǎn);家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

、教學(xué)準(zhǔn)備:

和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中,印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當(dāng)時是怎么做的?

、教學(xué)重、難點(diǎn):

如何理解家庭既是親情組織,也是個法律概念。

、教學(xué)過程:

1、【導(dǎo)語】:有了泥土,嫩芽才會長大;有了陽光,春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候,愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖,編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。

有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請2—3名同學(xué)介紹。)

簡簡單單的名字,寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起,就被家的溫暖所包圍?!笆裁词羌夷兀俊?/p>

2、【情景故事】:教材p4兩則故事說:“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么?”

3、體驗(yàn)活動一:我眼中到的家。(并請說明理由)

?小結(jié)】:家是溫暖的避風(fēng)港;是一片藍(lán)天;是一把傘……

4、【我說我家】:

——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu):大致有核心家庭,主干家庭,單親家庭,聯(lián)合家庭等。

?知識拓展】:家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人,家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形,依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭;因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭;依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系,促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。

——父母賺錢不容易:為了撐起一個幸福、溫馨的家庭,爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?

——父母養(yǎng)育我們不容易:爸爸媽媽為了我們,一方面努力工作,一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?

5、【實(shí)話實(shí)說】:喜歡“選擇什么樣的父母”?

a、小冰早就想買一個新款mp3了,媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不寬余,一定要買的話就看期末考試有沒有進(jìn)步。

b、小亮是一個很調(diào)皮的男生,這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃,要賠償人民幣15元??墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭,便不高興了,拿起皮鞭打了他一頓。

c、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早,每天爸爸開車送她去學(xué)校;嫌菜差,每天保姆送飯來學(xué)校;穿的是,用的是精品;媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動不要參加。

d、……

?小結(jié)】:父母給予我們生命,這種天然生成的最自然的親情,是無法選擇、無法改變的。

6、【作業(yè)】:介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。

八年級政治上冊教案篇2

我們享有廣泛的權(quán)利

★教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):我國公民享有的基本權(quán)利;如何正確行使公民權(quán)利。能力目標(biāo):正確認(rèn)識自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力;提高正確行使權(quán)利的能力;自覺遵紀(jì)守法,學(xué)會尋求法律保護(hù)。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):增強(qiáng)熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權(quán)利時,不能我行我素,要重視他人的權(quán)利,要維護(hù)國家、社會、集體的利益,要遵循法定程序和法律規(guī)定。

★重點(diǎn)和難點(diǎn)如何正確行使公民權(quán)利

★教學(xué)手段:多媒體課

★課前準(zhǔn)備:制作多媒體課件;布置學(xué)生翻閱憲法第二章,了解我國公民享有的基本權(quán)利;請學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例,并指出這樣做的后果

★教學(xué)方法:情感激勵法;討論法;

教學(xué)過程導(dǎo)入:

書本田甜的案例導(dǎo)入。從案例中我們可以發(fā)現(xiàn),一個公民享有的權(quán)利是廣泛的。學(xué)生討論完成書本的填空,回答書本的問題:

1、這些權(quán)利對她有什么好處?你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利?

新授:板書二、我們享有廣泛的權(quán)利

(一)公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的內(nèi)容(憲法規(guī)定的9點(diǎn)),請同學(xué)們齊讀,老師做簡單解釋。

(二)正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的,但是要注意,權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利,我們要正確行使權(quán)利,不正確行使,可能就會作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個案例。

1、學(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例

2、提問:

(1)在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?(有)

(2)馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?(休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán))

(3)你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?(馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時,不得損害他人的權(quán)利,對他人權(quán)利的侵害,就是對自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下,行使自己的權(quán)利,滿足自己的需求。)

結(jié)論1:公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。(作簡要解釋)

3、學(xué)生閱讀書本非典的案例

(1)提問:蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么?通過討論師生達(dá)成共識,

結(jié)論2:

公民在行使權(quán)利時,不得損害國家的、社會的、集體的權(quán)益。

4、學(xué)生閱讀書本造紙廠廠長的案例

(1)提問:誣陷別人,屬于言論自由嗎?誣陷別人,于人于己于社會有什么危害?(重點(diǎn)討論)

(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的,都要受法律的制約。

結(jié)論3:

要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

2、學(xué)生閱讀書本球迷打算的案例

(1)提問:這些球迷將要實(shí)施的行為,受法律的保護(hù)嗎?(學(xué)生辯論方式展開討論)

(2)幫助學(xué)生認(rèn)識行使權(quán)利必須采取合法方式,依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。

(3)引導(dǎo)學(xué)生全面看問題,即一方面看到這是愛國的情感和表現(xiàn),對此應(yīng)充分給予肯定;另一方面要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行,得到批準(zhǔn)方可采用方式表示慶賀,得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀。

(4)了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會法的規(guī)定結(jié)論4:要以合法方式行使權(quán)利。

6、學(xué)以致用

(1)學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例

2)學(xué)生回答書本問題,教師檢查掌握知識的情況。小結(jié):通過學(xué)習(xí),我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利,但是在行使權(quán)利的時候要注意哪些方面?(四個方面,即四個結(jié)論)。

八年級政治上冊教案篇3

第九課時 誠信是金

教學(xué)目標(biāo)

把握誠信的含義;了解“一諾千金”的內(nèi)涵;懂得“對人守信,對事負(fù)責(zé)”;引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。

教學(xué)重點(diǎn):把握誠信的含義,懂得“對人守信,對事負(fù)責(zé)”。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。

導(dǎo)入新課:用引言中曾參的故事導(dǎo)入。

一、誠信是金(板書)

1、言而有信 一諾千金(板書)

(1)、誠信的含義(板書)

學(xué)生閱讀教材115頁第二自然段,初步了解“誠”、就誠實(shí)無欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事,實(shí)事求是?!靶拧?,即有信用、講信譽(yù)、守信義,不虛假。

探究交流教材115頁的問題。廢石主人的決定表明了什么?你如何看待他的決定?進(jìn)一步理解誠信。

教師小結(jié):廢石主人的決定表明了一個道理就是為人處世、與人交往,要做到誠實(shí)守信。廢石主人的決定沒有因“廢石”變成了“寶石”而改變自己原來做出的決定,這種不因利益而放棄自己的承諾的舉動是值得人尊重的。

學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容,明確“一諾千金”的由來。

(2)、“君子一言,駟馬難追”的內(nèi)涵(板書)

指定一名學(xué)生朗讀教材115頁倒數(shù)一自然段,學(xué)生明確其內(nèi)涵。

(3)、不講信用,害人害己(板書)

師生探究交流教材116頁——日本餐飲業(yè)有條行規(guī)

目的:通過不誠信的案例,使我們認(rèn)識不講誠信的后果。

要求:(1)閱讀故事內(nèi)容。(2)討論主人公的遭遇及其原因。(3)讓學(xué)生積極列舉日常生活中類似的例子。(4)在自己的本子上寫下表示不誠信的詞語。(5)相互交流閱讀。

教師強(qiáng)調(diào):生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,不講誠信的人可以欺人一時,但不能欺人一世,一旦被人識破,他就難以在社會上立足,其結(jié)果既傷害別人,也傷害自己。為人誠實(shí),言而有信,能得到別人的信任,也是自身道德的升華。

2、對人守信 對事負(fù)責(zé)(板書)

(1)、做老實(shí)人,辦老實(shí)事(板書)

師生探究交流教材117頁活動——在我們周圍常常看到一些不負(fù)責(zé)任的行為

共識:(1)對“責(zé)任重與泰山”的理解:對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求,更是做人的基本準(zhǔn)則之一。重承諾、守信用的人把責(zé)任看得比自己的生命還重要。實(shí)實(shí)在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。敷衍了事、弄虛作假,只能騙人一時,無法欺人一世,最終將一事無成。(2)對人負(fù)責(zé)與對人守信是統(tǒng)一的,不是兩會事。對人守信落實(shí)到行動上,就是一種對事負(fù)責(zé)的態(tài)度;對事負(fù)責(zé)是對人守信的具體表現(xiàn)。只有對人守信的人,才能對事負(fù)責(zé);只有做到對事負(fù)責(zé),才使對人守信得以真正落實(shí),而不是一句空話。(3)抄襲作業(yè)、考試作弊,反映出我們沒有遵守誠信準(zhǔn)則,沒有以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來對待自己的學(xué)習(xí)和工作。如果總是弄虛作假、敷衍了事,雖然暫時能騙人一時,無法欺人一世。長此以往,將影響我們未來的發(fā)展和事業(yè)的成功。所以,這決不是無關(guān)緊要的小事,必須加以改正。

2)、不要輕易許諾(板書)

探究交流教材117頁活動——一家旅館門前

目的;讓學(xué)生知道承諾是一件嚴(yán)肅的事,一旦有所承諾,就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)。

要求:(1)閱讀賣火柴的小男孩的故事。(2)討論賣火柴的小男孩是怎樣4實(shí)現(xiàn)自己的諾言的,他為什么要這樣做?(3)進(jìn)一步討論人為什么要踐約守信?(4)教師做適當(dāng)總結(jié)。(賣火柴男孩兒實(shí)現(xiàn)了他的承諾,是誠實(shí)守信的品質(zhì)使他這樣做的。踐約守信是誠實(shí)做人的核心,是個人在社會立足的基本要求。

八年級政治上冊教案篇4

●教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征,并能對北京的位置做出簡要評價;

2、使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng),掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。

能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力;

2、使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。

德育目標(biāo)

通過本節(jié)學(xué)習(xí),加深學(xué)生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊(yùn)的認(rèn)識,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。

●教學(xué)重點(diǎn)

1、北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能;

2、北京市的未來發(fā)展方向。

●教學(xué)難點(diǎn)

1、北京市地理位置的評價;

2、北京市城市建設(shè)中存在問題及解決措施。

●教學(xué)方法

討論法、啟發(fā)式講述法。

●教具準(zhǔn)備

多媒體展示臺、景觀圖片等。

●課時安排

二課時

第一課時

●教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

在上冊書中我們學(xué)過了我國的行政區(qū)劃,請大家回憶我國共劃分幾級行政區(qū)劃?級別的有多少個?分哪幾類?

提問,學(xué)生回答。(略)

講述:我國幅員遼闊,面積廣大,為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理方便,共劃分了三級行政區(qū)劃,其中級別的共34個。分別為直轄市4個,省23個,自治區(qū)5個,特別行政區(qū)2個。那么,大家知道在這34個省級行政區(qū)中,政治地位最重要的是哪個嗎?

學(xué)生齊答:北京

對,北京。北京簡稱京,是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少?有誰去過北京?請舉手。好,我們請同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。

學(xué)生介紹。(略)

通過剛才幾位同學(xué)的介紹,我們大家對北京有了一些印象,但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來深入了解、認(rèn)識我國的政治文化中心——北京。

板書:第六章認(rèn)識省級區(qū)域

第一節(jié)全國政治文化中心——北京

[講授新課]

北京之所以成為全國的政治文化中心,與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。

學(xué)生活動:請大家閱讀圖6、1“北京市略圖”和圖6、3“北京城區(qū)的地理位置”,以及相關(guān)文字內(nèi)容。

分析、討論、回答以下問題:(在屏幕上打出)

1、北京市的地理坐標(biāo);

2、北京市在什么部位與哪幾個省區(qū)相鄰?

3、北京市的地理位置有什么優(yōu)越性?

4、北京市及其周圍的地形地勢有什么特點(diǎn)?

5、北京市屬哪種氣候類型?有什么特點(diǎn)?

6、流經(jīng)北京市的河流有哪幾條?

7、北京市的對外交通有什么特點(diǎn)?

學(xué)生討論:(以四人小組為單位)教師巡回參與指導(dǎo)。(根據(jù)時間要求,可安排1、2組討論1、2題,3、4組討論3、4題等)

提問,小組代表回答,組員補(bǔ)充。(略)

板書:

一、北京概況

位置、面積、人口

歸納講述:北京市位于華北平原北部,東部距渤海150 km;東南臨天津市,其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標(biāo)為40°n,116°e。

北京市面積1、68萬km2,現(xiàn)有人口1382萬人(20xx年)。

板書:

二、北京的自然地理特征

1、地形(板書)

指圖(顯示北京市地形圖)講述:北京的地勢西北部和東北部三面環(huán)山(板書),地勢較高。西部的山地總稱西山,是太行山的余脈,由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米,是北京的峰。北部山地屬燕山山脈,統(tǒng)稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏,雄偉壯麗。越山地,北與內(nèi)蒙古高原相連,西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中,由于河流侵蝕,形成了不少隘口,自古以來就是人們南來北往的必經(jīng)之地。

北京的東南是華北平原(板書)的一部分。由于靠近燕山和太行山,平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼,屬于沖積平原,整個平原自西北向東南平緩傾斜。

板書:2、北京的氣候

(顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖)

講述:北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。冬季寒冷干燥(板書)夏季高溫多雨(板書),春秋短,冬夏長,年平均降水量609 mm。

北京的春季氣溫回升迅速,多風(fēng);夏季當(dāng)東南季風(fēng)來臨時,形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%,對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利;秋季云淡、天高、氣爽,為北京最舒適的季節(jié);而冬季則盛行西北風(fēng),經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、干燥天氣。

板書:3、北京的河流

講述:北京市的河流屬海河水系(板書)。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河,分別自西北和東北向東南流入天津,匯入海河,最終流入渤海。

注:以上各部分內(nèi)容的講述順序可在學(xué)生回答了相應(yīng)問題之后,內(nèi)容的詳略程度視學(xué)生接受程度和時間而定。

在了解了北京的自然環(huán)境以后,我們來看作為一國之都的北京的交通。

板書:

三、北京的對外交通

講述:(大屏幕顯示北京市交通圖)北京市的對外交通十分便利。北京是全國的鐵路樞紐。有京滬、京九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網(wǎng);北京市還是中國的航空港之一,有多條國際航線通向世界各地;北京的公路密度也是全國的,有多條高速公路連接(全國各地);北京雖地處內(nèi)陸,但東距大海只有150千米。

綜上所述,我們就可以分析概況出北京市位置的優(yōu)越性。

提問,學(xué)生回答:略。

歸納講述:北京位置的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾方面:

1、緯度位置和海陸位置優(yōu)越。北京地處中緯度暖溫帶,地處內(nèi)陸但距海不遠(yuǎn),這樣的位置使北京有適合城市發(fā)展的冷熱、干濕都適中的氣候優(yōu)勢。

2、戰(zhàn)略位置優(yōu)越。北京的地形地勢決定了北京市戰(zhàn)爭年代易守難攻,和平年代適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)。

3、經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越。北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地,南鄰糧、棉、油等物產(chǎn)豐富的黃淮海平原,北抵我國的牧區(qū)內(nèi)蒙古牧區(qū),這些區(qū)域?yàn)楸本┦械慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)和人民生活奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

承轉(zhuǎn):正是由于北京的地理位置優(yōu)越,所以北京自古就是我國的戰(zhàn)略重鎮(zhèn),金、元、明、清先后在此建都,新中國成立后,又一次定都北京。

提問:作為一國之都,北京最重要的職能是什么?

學(xué)生回答:略。

講述:(板書)四、北京是我國的政治文化中心和國際交往城市。

活動:請大家閱讀課文和圖6、2、6、4,看看從哪幾個方面可以說明北京是中國的政治中心、文化中心和國際交往中心。

提問,學(xué)生回答,略。

歸納:北京是中國的政治中心。中國的權(quán)力機(jī)構(gòu)——全國人民代表大會、中國的行政機(jī)關(guān)——國務(wù)院以及黨中央等在北京。

北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機(jī)構(gòu),還有眾多的體育場館,各類博物館,眾多文藝團(tuán)體等。

北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機(jī)構(gòu),海外企業(yè)代表機(jī)構(gòu),外國新聞駐京記者站等國際交往機(jī)構(gòu),各種國際會議也在此頻繁召開。

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環(huán)境特征,知道北京位置優(yōu)越,掌握了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市。北京作為中國的首都,已經(jīng)成為中華兒女最向往的地方。

八年級政治上冊教案篇5

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.感知自己的人際狀況,歸納出封閉心里的危害,開放自我,積極交往的意義。

2.了解交往中受人歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。懂得養(yǎng)成良好的品德和提高溝通能力,可以使自己成為一個受歡迎的人。

3.懂得朋友和友誼對學(xué)生成長的重要性。

4.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):感知自己的人際關(guān)系,朋友的作用

難點(diǎn):了解交往的意義,如何交友

【課前預(yù)習(xí)】

1、真誠、友好、____負(fù)責(zé)任等品德會使自己在集體交往中成為受歡迎的人。

2、開放自我,我們的性格才會更開朗,人生才會更___ .

3、朋友帶給我們溫暖、支持和力量,讓我們感受生活的____。

4、真正的友誼要堅(jiān)持____,我們一定要慎交朋友。 ____, 、真正的友誼要堅(jiān)持____ 我們一定要慎交朋友

【課內(nèi)探究】

一.自學(xué)問題:

(一)導(dǎo)入:友 誼(故事)

歌德和席勒同是德國偉大的有才華的詩人,兩個人生活在同一時代,盡管性格、生活遭遇迥(jiong)然不同,但他們結(jié)下了深厚的友誼。在席勒的影響下,歌德完成了《浮士德》等長詩的寫作,兩人又和寫了許多諷刺短詩。當(dāng)歌德聽到席勒的死訊時,他悲痛極了,在給友人的信中寫道:“如今我失去了朋友,所以我的存在也喪失了一半?!备璧碌脑挼莱隽艘粋€哲理:好朋友是自己生命的一半。 有人說:“多一個真正的朋友,就多一塊陶冶情操的礪石,多一分戰(zhàn)勝困難的力量,多一個銳意進(jìn)取的伴侶??梢?朋友、友誼對每一個人都是很重要的。正因?yàn)槿绱?,我們每一個同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系,多交些良師益友。

1.積極開放的心態(tài)對擴(kuò)大自己的“人際圈”有何意義?

2.閉鎖心里的危害是什么?

3.受歡迎的人具有的共同特征是什么?

4.我們?yōu)槭裁纯释颜x?

5.交友的原則?(怎樣正確把握友誼?)

二.合作探究

許娜的事例(教案p45)

思考:許娜的苦惱你有沒有?

如果任其發(fā)展下去,這樣對許娜有何危害?

請你為許娜出主意,幫她消除這些煩惱?

小冬和小寧的事例(教材p33)

小可和小新的事例(教材p34)

小林和小 的事例(教材p35)

三.小結(jié)新課

?達(dá)標(biāo)檢測】 導(dǎo)學(xué)p26---27(1----5) 選擇題:

1、升入初中以來,小紅好像變了一個人,有什么心里話也不愿對父母講,也不愿與老師、同學(xué)交往。她感到越來越孤獨(dú),優(yōu)勢特別煩躁,情緒波動很大,人際關(guān)系也很緊張,朋友越來越少。下列說法正確的是( )

①小紅的表現(xiàn)屬于青春期閉鎖心里的表現(xiàn),是一種不正常的心里反映 ②小紅的這種行為會影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往,容易形成自我封閉,自我孤立的性格,影響正常的學(xué)習(xí)生活 ③小紅應(yīng)努力消除閉鎖心里,以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通交往 ④積極與他人交往才會養(yǎng)成熱情、開朗的性格,人生才能更精彩

a①② b②③④ c①④ d①③④

2、小紅同學(xué)剛剛隨父親從四川來到山西某校。第一天,她一口濃重的四川口音引得同學(xué)哈哈大笑,她頓時滿臉通紅地低下了頭。從此只要課堂上輪到她發(fā)言,她就心里發(fā)慌,面紅耳赤,呼吸困難,一句話也說不出來。據(jù)此回答(1)—(2)小題。

八年級政治上冊教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

通過教學(xué)使學(xué)生把握平等的內(nèi)涵,知道人在人格和法律地位上是平等的;懂得什么是尊重,懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。教育學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,遵守公德和秩序,初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):樹立平等意識 學(xué)會尊重。

教學(xué)難點(diǎn):正確理解平等和尊重的關(guān)系 尊重的外延。

導(dǎo)入新課:在我國歷代的農(nóng)民起義中提出了“均貧富,等貴賤”的口號;近代資產(chǎn)階級思想家也提出了民主、平等、天賦人權(quán)的思想。其實(shí),在我們當(dāng)今社會里,人人都是平等的,都經(jīng)該彼此尊重。今天我們學(xué)習(xí)第三框題 平等尊重你我他。

一、人生而平等(板書)

活動:周總理的故事

目的:通過討論使學(xué)生認(rèn)識到人與人之間是平等的,應(yīng)該彼此尊重。

要求:閱讀周總理與普通工人的故事,分組討論:

1、周總理與普通工人的故事說明什么?

2、如何克服盲目的“優(yōu)越感”與“自卑感”?

3、人與人之間的平等集中表現(xiàn)在哪些方面?如何樹立平等意識?

學(xué)生發(fā)言,教師小結(jié):人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。盡管每個人的境遇和社會地位不同,但是人人都是平等的,這種平等應(yīng)該得到充分尊重。我們要向周總理學(xué)習(xí),平等待人,尊重他人,這樣才能贏得別人的尊重。

提問:我們能否以貌取人?你與人交往看重什么?為什么?

教師小結(jié):同學(xué)們講得很正確。我們的相貌是父母給的,我們不能選擇,但是我們的言行是可以選擇的,走什么樣的人生道路是由我們自己做主的。我們不要因?yàn)樽约河心承﹥?yōu)勢而自傲,也不要因?yàn)樽约河心承┝觿荻员?,一個人美不美、能否得到別人的尊重,不在于相貌,而在于他的行為。

平等是人類進(jìn)步的表現(xiàn)。平等待人、尊重他人,我們絕不能忽視社會上的弱勢群體,殘疾人就是其中之一。

活動:平等對待殘疾人

目的:認(rèn)識弱勢群體,平等對待那些處境不利的人。

要求:閱讀材料,分析討論:

1、你怎樣看待個別同學(xué)的行為?他們的行為會給別人帶來什么傷害?

2、社會上哪些人的平等權(quán)益最容易受到侵害?

3、在我們周圍還有那些弱勢群體?

4、要幫助的人,我們能夠做些什么?

二、尊重從我做起(板書)

如何學(xué)會尊重?我們可以從三個方面努力:

第一、尊重他人(板書)

活動:一支鉛筆的故事

目的:使學(xué)生懂得每個人都是獨(dú)立存在的富有尊嚴(yán)的個體,受到別人尊重是人的基本權(quán)利。

要求:閱讀材料。思考企業(yè)家對小商販表示尊重的內(nèi)在原因。討論對待不同類型的人,如何表達(dá)自己的尊重。

教師小結(jié):人們需要相互尊重的,受到別人尊重是人的基本權(quán)利。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信等人、友善等人,充分理解他人。

第二、尊重社會(板書)

教師出示一些在公共場所不文明的行為,提問:這些人的行為正確嗎?為什么?我們?nèi)绾巫龅阶鹬厣鐣?/p>

學(xué)生回答,略。

我們每個人都是社會的一員,尊重社會就是要遵守一定的規(guī)則,做到尊重道德,遵守法律。遵守規(guī)則時尊重社會的底線,也是法治社會的基本要求。

第三、尊重自然(板書)

提問:

1、如果你每天進(jìn)教室,教室里紙屑遍地,桌凳橫倒豎歪,你是什么心情?

2、如果你處在優(yōu)美、安靜的環(huán)境中又是什么樣的心情?

3、我們應(yīng)該如何尊重自然?尊重自然的核心是什么?

教師小結(jié):人類是離不開自然的,我們不能做自然的奴隸,也不能做自然的主人,要做自然的朋友,與自然和諧相處,要愛護(hù)自然,保護(hù)自然。

課堂小結(jié):同學(xué)們,通過這一課的學(xué)習(xí),使我們清楚的知道了對人的尊重包括尊重人的生命、人格、隱私、選擇;平等是人類進(jìn)步的表現(xiàn);了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的重要性。我希望在今后的生活當(dāng)中,我們每一位同學(xué)能夠把這些正確的做法落實(shí)到行動中去,只有我們?nèi)巳诉@樣去做社會才會變得更加和諧、美好。

課堂練習(xí):

見練習(xí)冊。

八年級政治上冊教案篇7

【教學(xué)依據(jù)】

( 一 ) 教材分析

八年級《思想品德》(上冊)第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這一主題展開?!缎蕾p與贊美》我設(shè)計(jì)為兩個課時,第一課時是“欣賞篇”;第二課時是“贊美篇”,本節(jié)課是第一課時的內(nèi)容。通過開展系列學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生體驗(yàn)欣賞與贊美他人給別人和自己帶來的愉悅心情,感受真誠的贊美對改善人際氛圍、營造良好人際環(huán)境的作用,從而有針對性地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞與樂于真誠地贊美別人的品質(zhì)。因此,本節(jié)課在本單元中具有不容忽視的重要地位,為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。

( 二 ) 學(xué)生分析

八年級學(xué)生在家中是受寵愛和被贊美的對象,習(xí)慣自我欣賞,但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧發(fā)展,甚至導(dǎo)致人際關(guān)系僵化、破裂。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并能夠坦誠地贊美別人,掌握與他人融洽交往的藝術(shù),培養(yǎng)寬和、愉悅的心境,是他們成長中不可缺少的一課。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

( 一 ) 教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力:認(rèn)識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度,懂得欣賞在人際交往中的積極作用。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長處的能力,掌握人際交往的技巧和藝術(shù),主動去營造一個人人心情愉快和積極向上的人際氛圍。

2、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。培養(yǎng)仁愛之心,完善自己的人格。

( 二 ) 教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力。:懂得學(xué)會欣賞是一種積極的人生態(tài)度,是一種健康的心理品質(zhì)] 以尋找“快樂秘訣”的設(shè)問吸引學(xué)生注意力,從而引出本節(jié)課題“欣賞與贊美”。

2.新課講解

新課講解過程設(shè)計(jì)為師生齊參與的五個環(huán)節(jié)節(jié)目活動,節(jié)目如下:

節(jié)目一:快樂發(fā)現(xiàn)

教師活動:展示《齊白石先生作品》,引導(dǎo)學(xué)生注意欣賞齊白石先生筆下的蟲子。

設(shè)問:在很多人看來蟲子是可惡的,但為什么在齊白石先生眼里卻是可愛的?

學(xué)生活動:細(xì)心欣賞→思考→小組討論→發(fā)表看法。

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 引導(dǎo)學(xué)生懂得正是因?yàn)辇R白石先生有積極的人生態(tài)度,對身邊的事物善于觀察、發(fā)現(xiàn),學(xué)會欣賞,才能發(fā)現(xiàn)一事一物都有可愛之處。

節(jié)目二:快樂共賞

學(xué)生活動:小組競賽“看誰知道有關(guān)欣賞美的名言名句多?”

討論:“這些名言給了我們什么啟示?”

教師活動:總結(jié)學(xué)生發(fā)言,再展示羅丹、培根名言。

對于我們的眼睛而言 ,這個世界不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ——著名雕塑家羅丹

欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結(jié)心城、四海枯竭、叢山荒蕪。 ——培根

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 通過名言名句讓學(xué)生感悟,同一個人或同一件事,它給你的感覺都會因?yàn)?/p>

你的眼光不同而不同,只有懂得欣賞的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。因此,學(xué)會欣賞,善于發(fā)現(xiàn)是非常重要的。

節(jié)目三:我欣賞,我快樂

教師活動:點(diǎn)擊課件,展示學(xué)生課前合作拍攝的照片,播放背景音樂《茉莉花》。

學(xué)生活動:課前已分好3組,分別派小組代表上臺介紹自己組拍攝的系列照片,依次是

校園美—家鄉(xiāng)美——同學(xué)美。

校園美 家鄉(xiāng)美 同學(xué)美

[ 設(shè)計(jì)意圖 ]培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和小組合作能力,通過學(xué)生親身的生活體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)所拍攝出來的景色、事物及人物與大家分享,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生從校園美→家鄉(xiāng)美→同學(xué)美,即從景物→人物的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉、拍攝當(dāng)中,引出教學(xué)內(nèi)容“欣賞他人的含義”,就是懷著愉悅的心態(tài),去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處。不會欣賞別人,總認(rèn)為自己比別人高明,實(shí)際上是貶低自己的人格;學(xué)會欣賞別人,實(shí)際上正是不斷提升和完善自我的過程。讓學(xué)生嘗試用欣賞的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)欣賞的審美能力。通過感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,實(shí)現(xiàn)對本課重難點(diǎn)的突破。

節(jié)目四:影片共賞

教師活動:播放cctv 1臺“講文明,樹新風(fēng)”的宣傳影片,

學(xué)生活動:投入欣賞后,小組討論: “如何發(fā)現(xiàn)別人身上的美?”;

“什么美最能打動和豐富我們的心靈?”

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 通過學(xué)生較為熟悉的奧運(yùn)宣傳影片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每個人身上都有美好之處,學(xué)會欣賞不同體態(tài)有不同的美,不同性格有不同的美,還有一種深刻的美(心靈美)最能打動和豐富我們的心靈。播放影片目的正是陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的心靈美。

節(jié)目五:猜猜他(她)是誰

活動過程:

第一步,每組同學(xué)任意挑選班內(nèi)某一同學(xué),并詳細(xì)寫下他(她)的至少3個優(yōu)點(diǎn)。第二步,教師隨機(jī)點(diǎn)名,讓代表講出自己所寫的某個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),但不講出對方的姓名。第三步,全班同學(xué)共同猜想所描述的優(yōu)點(diǎn)屬于哪個同學(xué)。第四步,讓被猜中的同學(xué)談感受。第五步,教師總結(jié),

[ 設(shè)計(jì)意圖 ]引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞,互相贊賞,學(xué)習(xí)他人的長處。通過讓被猜中的同學(xué)談感受,使學(xué)生認(rèn)識到欣賞他人對人生的重要作用和意義。有四點(diǎn):一是能欣賞他人,是一種取之不盡的人生財(cái)富:二是它能使心靈保持積極和愉悅:三是能減少自私和抱怨:四是讓生活充滿樂趣和希望。

3.課堂小結(jié)——快樂收獲

* 收 獲 園 *

本節(jié)課我學(xué)到了______ 教師活動:投影幻燈片

學(xué)生活動:自己總結(jié),談收獲

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 學(xué)生通過談收獲,鞏固所學(xué)知識,掌握了人際交往的技巧和藝術(shù),懂得欣賞美好事物,有利于培養(yǎng)仁愛之心、完善自己的人格。同時也讓學(xué)生明白,只有懂得欣賞,才會由衷地贊美他人,也為第二課時的“贊美篇”埋下伏筆。

課堂練習(xí)

一年秋天,屠格涅夫在打獵時,無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽,幾經(jīng)周折,找到了作者的姑母,表達(dá)了他對作者的肯定與欣賞:“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后欣喜若狂,他本是因?yàn)樯羁鄲灒盒殴P涂鴉寫小說的,由于名作家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃了他創(chuàng)作的火焰,找回了自信和人生目標(biāo),于是一發(fā)而不可收拾地寫了下去,最終成為具有國際聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜.卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。

設(shè)問:點(diǎn)燃了列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的火焰,找回了自信和人生目標(biāo)的主要原因是什么?

[ 設(shè)計(jì)意圖 ]通過實(shí)例,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力,鞏固所學(xué)知識,學(xué)以致用。)

5、作業(yè)——快樂延伸

每位同學(xué)準(zhǔn)備一張彩紙,隨機(jī)抽簽,給抽到的同學(xué)寫出5個以上優(yōu)點(diǎn),寫在彩紙上(所寫內(nèi)容要保密)

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 為第二課時的“贊美”做準(zhǔn)備和鋪墊

附板書:

一)欣賞是一種積極的人生態(tài)度

1、學(xué)會欣賞,善于發(fā)現(xiàn)

2、欣賞他人的含義3、欣賞,是審美能力的體現(xiàn),也是積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。

二)在別人身上發(fā)現(xiàn)美好

每個人身上都有美好之處(體態(tài)美、性格美、心靈美)

欣賞他人的價值

(1)能欣賞他人,是一種取之不盡的人生財(cái)富;

(2)它能使心靈保持積極和愉悅;

(3)能減少自私和抱怨;

(4)讓生活充滿樂趣和希望。

?教學(xué)設(shè)計(jì)說明】

本節(jié)課以快樂為主題,以游戲活動為形式,讓學(xué)生“在玩中學(xué),在學(xué)中思,在思中提高”,學(xué)生樂在其中,課堂氣氛活躍。更通過“我欣賞,我快樂”環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,把抽象說教變?yōu)閷W(xué)生自主探究,做到“把課堂還給學(xué)生”, 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力。