要想讓課堂變得更加活躍，我們需要讓同學(xué)們愛(ài)上課堂，這依賴(lài)于教案的寫(xiě)作，憑借籌辦好教案，可以更好地依照具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程必要調(diào)整，范文社小編今天就為您帶來(lái)了八年級(jí)上冊(cè)政治教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
八年級(jí)上冊(cè)政治教案篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.感知自己的人際狀況，歸納出封閉心里的危害，開(kāi)放自我，積極交往的意義。
2.了解交往中受人歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。懂得養(yǎng)成良好的品德和提高溝通能力，可以使自己成為一個(gè)受歡迎的人。
3.懂得朋友和友誼對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
4.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知自己的人際關(guān)系，朋友的作用
難點(diǎn)：了解交往的意義，如何交友
【課前預(yù)習(xí)】
1、真誠(chéng)、友好、＿＿＿＿負(fù)責(zé)任等品德會(huì)使自己在集體交往中成為受歡迎的人。
2、開(kāi)放自我，我們的性格才會(huì)更開(kāi)朗，人生才會(huì)更＿＿＿ .
3、朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的＿＿＿＿。
4、真正的友誼要堅(jiān)持＿＿＿＿，我們一定要慎交朋友。 ＿＿＿＿， 、真正的友誼要堅(jiān)持＿＿＿＿ 我們一定要慎交朋友
【課內(nèi)探究】
一.自學(xué)問(wèn)題：
（一）導(dǎo)入：友 誼（故事）
歌德和席勒同是德國(guó)偉大的有才華的詩(shī)人，兩個(gè)人生活在同一時(shí)代，盡管性格、生活遭遇迥（jiong）然不同,但他們結(jié)下了深厚的友誼。在席勒的影響下，歌德完成了《浮士德》等長(zhǎng)詩(shī)的寫(xiě)作，兩人又和寫(xiě)了許多諷刺短詩(shī)。當(dāng)歌德聽(tīng)到席勒的死訊時(shí)，他悲痛極了，在給友人的信中寫(xiě)道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半?！备璧碌脑?huà)道出了一個(gè)哲理：好朋友是自己生命的一半。 有人說(shuō)：“多一個(gè)真正的朋友，就多一塊陶冶情操的礪石，多一分戰(zhàn)勝困難的力量，多一個(gè)銳意進(jìn)取的伴侶。可見(jiàn) 朋友、友誼對(duì)每一個(gè)人都是很重要的。正因?yàn)槿绱耍覀兠恳粋€(gè)同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系，多交些良師益友。
1.積極開(kāi)放的心態(tài)對(duì)擴(kuò)大自己的“人際圈”有何意義？
2.閉鎖心里的危害是什么？
3.受歡迎的人具有的共同特征是什么？
4.我們?yōu)槭裁纯释颜x？
5.交友的原則？（怎樣正確把握友誼？）
二.合作探究
許娜的事例（教案p45）
思考：許娜的苦惱你有沒(méi)有？
如果任其發(fā)展下去，這樣對(duì)許娜有何危害？
請(qǐng)你為許娜出主意，幫她消除這些煩惱？
小冬和小寧的事例（教材p33）
小可和小新的事例（教材p34）
小林和小 的事例（教材p35）
三.小結(jié)新課
?達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 導(dǎo)學(xué)p26---27（1----5） 選擇題：
1、升入初中以來(lái)，小紅好像變了一個(gè)人，有什么心里話(huà)也不愿對(duì)父母講，也不愿與老師、同學(xué)交往。她感到越來(lái)越孤獨(dú)，優(yōu)勢(shì)特別煩躁，情緒波動(dòng)很大，人際關(guān)系也很緊張，朋友越來(lái)越少。下列說(shuō)法正確的是（ ）
①小紅的表現(xiàn)屬于青春期閉鎖心里的表現(xiàn)，是一種不正常的心里反映 ②小紅的這種行為會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉，自我孤立的性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活 ③小紅應(yīng)努力消除閉鎖心里，以積極開(kāi)放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通交往 ④積極與他人交往才會(huì)養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格，人生才能更精彩
a①② b②③④ c①④ d①③④
2、小紅同學(xué)剛剛隨父親從四川來(lái)到山西某校。第一天，她一口濃重的四川口音引得同學(xué)哈哈大笑，她頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅地低下了頭。從此只要課堂上輪到她發(fā)言，她就心里發(fā)慌，面紅耳赤，呼吸困難，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。據(jù)此回答（1）—（2）小題。
八年級(jí)上冊(cè)政治教案篇2
單元名稱(chēng)：
學(xué)會(huì)交往天地寬
本單元共（5）課時(shí)
本學(xué)期共（4）單元
上課時(shí)間：xx
備課人：xx
單元內(nèi)容概要：
一生在交往在交往中。在交往中完善自我完善自我，交往的“內(nèi)圈”和“外圈”我們的朋友遍天下，由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展學(xué)會(huì)交往，貌是文明交往的前提天地寬，文明交往禮為先掌握交往藝術(shù)，交往禮儀三原則，提高交往能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)交往講藝術(shù)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)贊美他人。
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容要求
1、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2、懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。
3、了解青春請(qǐng)閉鎖心理現(xiàn)象的危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。
4、懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。
5、關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。
6、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
7、體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和相互幫助，懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。
8、懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族好國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析
1、“在交往中完善自我”，即交往的作用，是教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)椋呵嗌倌陼r(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，渴望建立和諧的人際關(guān)系，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻遇到這樣那樣的問(wèn)題，致使不少同學(xué)不能正確地對(duì)待交往，認(rèn)識(shí)不到交往對(duì)自己身心健康成長(zhǎng)的重要性。人際交往能力又是衡量一個(gè)人是否具有適應(yīng)開(kāi)放性社會(huì)的能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。不善于交往，缺乏交際能力，就有可能人為地在自己與社會(huì)、與集體、與家庭之間筑起一道心理屏障，妨礙自己的全面發(fā)展。所以，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面認(rèn)識(shí)交往的重要作用，從而能在生活中積極交往，完善自己，自然應(yīng)成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
2、“由‘內(nèi)圈’向‘外圈’發(fā)展”，即積極擴(kuò)大交往范圍，是教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)椋涸诂F(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人想要獲得成功，就必須獲得別人的裂解、幫助和支持，這就需要自己對(duì)別人有一種開(kāi)放的心態(tài)。當(dāng)前大多說(shuō)青少年的人際關(guān)系中，對(duì)廣交朋友持謹(jǐn)慎的態(tài)度，從積極的方面看，這可以避免上當(dāng)受騙，但從另一方面看，也反映出青少年在人際交往中有一定的閉鎖性。從青少年的角度來(lái)看，交往廣泛有利于自身的身心成長(zhǎng)，拓寬視野；而人際關(guān)系的復(fù)雜性，尤其是外圈交往青少年確實(shí)應(yīng)該更加慎重。所以，青少年要抱有正確態(tài)度，采取合適的方式，擴(kuò)展交往范圍。
3、“禮貌是文明交往的前提”是教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)椋何覀兺ǔＫf(shuō)的“文明”，是指人們?cè)谏鐣?huì)公共生活中符合社會(huì)公德的行為。禮貌是文明行為的主要內(nèi)容，其核心是對(duì)他人的關(guān)心和尊敬。文明禮貌是社會(huì)生活中通用性最強(qiáng)的行為準(zhǔn)則，它要求每一個(gè)社會(huì)成員都要共同遵守。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，無(wú)論對(duì)國(guó)家、家庭還是對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，都具有十分重要的意義。教育學(xué)生講文明禮貌，是讓他們學(xué)會(huì)做人的必修課；是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件；也是全社會(huì)的要求。
4、“交往講藝術(shù)”是教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)椋航煌且婚T(mén)學(xué)問(wèn)，本身很復(fù)雜，要成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，就要掌握基本的交往藝術(shù)，要從根本上改善人際關(guān)系，我們必須了解人際交往的規(guī)律。只有掌握了規(guī)律，才能使自己在人際交往中占據(jù)主動(dòng)，建立良好的人際氛圍，創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而要引導(dǎo)學(xué)生掌握它的規(guī)律，勢(shì)必給教師的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。同時(shí)，從中學(xué)生的交往狀況看，一方面中學(xué)生渴望自己有許多朋友，渴望被人們所容納和接受，另一方面因?yàn)槿狈煌记?，在處理人際關(guān)系方面遇到不少障礙。在社交場(chǎng)合，往往行為舉止不得當(dāng)，或不感開(kāi)口講話(huà)，或羞怯、或過(guò)分以自我為中心，影響人際溝通，為自己的人際交往設(shè)置了許多障礙。
課時(shí)分配
本單元共兩課4節(jié)，用5課時(shí)。
1、《交往伴一生一生在交往》1課時(shí)
2、《我們的朋友遍天下》1課時(shí)
3、《文明交往禮為先》1課時(shí)
4、《交往講藝術(shù)》1課時(shí)
5、復(fù)習(xí)1課時(shí)
八年級(jí)上冊(cè)政治教案篇3
我們享有廣泛的權(quán)利
★教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)公民享有的基本權(quán)利;如何正確行使公民權(quán)利。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力;提高正確行使權(quán)利的能力;自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感。在行使權(quán)利時(shí)，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。
★重點(diǎn)和難點(diǎn)如何正確行使公民權(quán)利
★教學(xué)手段：多媒體課
★課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件;布置學(xué)生翻閱憲法第二章，了解我國(guó)公民享有的基本權(quán)利;請(qǐng)學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果
★教學(xué)方法：情感激勵(lì)法;討論法;
教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：
書(shū)本田甜的案例導(dǎo)入。從案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)公民享有的權(quán)利是廣泛的。學(xué)生討論完成書(shū)本的填空，回答書(shū)本的問(wèn)題：
1、這些權(quán)利對(duì)她有什么好處?你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利?
新授：板書(shū)二、我們享有廣泛的權(quán)利
(一)公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的內(nèi)容(憲法規(guī)定的9點(diǎn))，請(qǐng)同學(xué)們齊讀，老師做簡(jiǎn)單解釋。
(二)正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要注意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會(huì)作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來(lái)看一個(gè)案例。
1、學(xué)生閱讀書(shū)本馮某養(yǎng)狗的案例
2、提問(wèn)：
(1)在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?(有)
(2)馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?(休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán))
(3)你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?(馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害他人的權(quán)利，對(duì)他人權(quán)利的侵害，就是對(duì)自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿(mǎn)足自己的需求。)
結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。(作簡(jiǎn)要解釋)
3、學(xué)生閱讀書(shū)本非典的案例
(1)提問(wèn)：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么?通過(guò)討論師生達(dá)成共識(shí)，
結(jié)論2：
公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的權(quán)益。
4、學(xué)生閱讀書(shū)本造紙廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)的案例
(1)提問(wèn)：誣陷別人，屬于言論自由嗎?誣陷別人，于人于己于社會(huì)有什么危害?(重點(diǎn)討論)
(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界上不存在絕對(duì)的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。
結(jié)論3：
要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
2、學(xué)生閱讀書(shū)本球迷打算的案例
(1)提問(wèn)：這些球迷將要實(shí)施的行為，受法律的保護(hù)嗎?(學(xué)生辯論方式展開(kāi)討論)
(2)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。
(3)引導(dǎo)學(xué)生全面看問(wèn)題，即一方面看到這是愛(ài)國(guó)的情感和表現(xiàn)，對(duì)此應(yīng)充分給予肯定;另一方面要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行，得到批準(zhǔn)方可采用方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀。
(4)了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會(huì)法的規(guī)定結(jié)論4：要以合法方式行使權(quán)利。
6、學(xué)以致用
(1)學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例
2)學(xué)生回答書(shū)本問(wèn)題，教師檢查掌握知識(shí)的情況。小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時(shí)候要注意哪些方面?(四個(gè)方面，即四個(gè)結(jié)論)。
八年級(jí)上冊(cè)政治教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生把握平等的內(nèi)涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。教育學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立平等意識(shí) 學(xué)會(huì)尊重。
教學(xué)難點(diǎn)：正確理解平等和尊重的關(guān)系 尊重的外延。
導(dǎo)入新課：在我國(guó)歷代的農(nóng)民起義中提出了“均貧富，等貴賤”的口號(hào)；近代資產(chǎn)階級(jí)思想家也提出了民主、平等、天賦人權(quán)的思想。其實(shí)，在我們當(dāng)今社會(huì)里，人人都是平等的，都經(jīng)該彼此尊重。今天我們學(xué)習(xí)第三框題 平等尊重你我他。
一、人生而平等（板書(shū)）
活動(dòng)：周總理的故事
目的：通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人之間是平等的，應(yīng)該彼此尊重。
要求：閱讀周總理與普通工人的故事，分組討論：
1、周總理與普通工人的故事說(shuō)明什么？
2、如何克服盲目的“優(yōu)越感”與“自卑感”？
3、人與人之間的平等集中表現(xiàn)在哪些方面？如何樹(shù)立平等意識(shí)？
學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。盡管每個(gè)人的`境遇和社會(huì)地位不同，但是人人都是平等的，這種平等應(yīng)該得到充分尊重。我們要向周總理學(xué)習(xí)，平等待人，尊重他人，這樣才能贏得別人的尊重。
提問(wèn)：我們能否以貌取人？你與人交往看重什么？為什么？
教師小結(jié)：同學(xué)們講得很正確。我們的相貌是父母給的，我們不能選擇，但是我們的言行是可以選擇的，走什么樣的人生道路是由我們自己做主的。我們不要因?yàn)樽约河心承﹥?yōu)勢(shì)而自傲，也不要因?yàn)樽约河心承┝觿?shì)而自卑，一個(gè)人美不美、能否得到別人的尊重，不在于相貌，而在于他的行為。
平等是人類(lèi)進(jìn)步的表現(xiàn)。平等待人、尊重他人，我們絕不能忽視社會(huì)上的弱勢(shì)群體，殘疾人就是其中之一。
活動(dòng)：平等對(duì)待殘疾人
目的：認(rèn)識(shí)弱勢(shì)群體，平等對(duì)待那些處境不利的人。
要求：閱讀材料，分析討論：
1、你怎樣看待個(gè)別同學(xué)的行為？他們的行為會(huì)給別人帶來(lái)什么傷害？
2、社會(huì)上哪些人的平等權(quán)益最容易受到侵害？
3、在我們周?chē)€有那些弱勢(shì)群體？
4、要幫助的人，我們能夠做些什么？
二、尊重從我做起（板書(shū)）
如何學(xué)會(huì)尊重？我們可以從三個(gè)方面努力：
第一、尊重他人（板書(shū)）
活動(dòng)：一支鉛筆的故事
目的：使學(xué)生懂得每個(gè)人都是獨(dú)立存在的富有尊嚴(yán)的個(gè)體，受到別人尊重是人的基本權(quán)利。
要求：閱讀材料。思考企業(yè)家對(duì)小商販表示尊重的內(nèi)在原因。討論對(duì)待不同類(lèi)型的人，如何表達(dá)自己的尊重。
教師小結(jié)：人們需要相互尊重的，受到別人尊重是人的基本權(quán)利。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信等人、友善等人，充分理解他人。
第二、尊重社會(huì)（板書(shū)）
教師出示一些在公共場(chǎng)所不文明的行為，提問(wèn)：這些人的行為正確嗎？為什么？我們?nèi)绾巫龅阶鹬厣鐣?huì)？
學(xué)生回答，略。
我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，尊重社會(huì)就是要遵守一定的規(guī)則，做到尊重道德，遵守法律。遵守規(guī)則時(shí)尊重社會(huì)的底線(xiàn)，也是法治社會(huì)的基本要求。
第三、尊重自然（板書(shū)）
提問(wèn)：
1、如果你每天進(jìn)教室，教室里紙屑遍地，桌凳橫倒豎歪，你是什么心情？
2、如果你處在優(yōu)美、安靜的環(huán)境中又是什么樣的心情？
3、我們應(yīng)該如何尊重自然？尊重自然的核心是什么？
教師小結(jié)：人類(lèi)是離不開(kāi)自然的，我們不能做自然的奴隸，也不能做自然的主人，要做自然的朋友，與自然和諧相處，要愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)自然。
課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，使我們清楚的知道了對(duì)人的尊重包括尊重人的生命、人格、隱私、選擇；平等是人類(lèi)進(jìn)步的表現(xiàn)；了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然的重要性。我希望在今后的生活當(dāng)中，我們每一位同學(xué)能夠把這些正確的做法落實(shí)到行動(dòng)中去，只有我們?nèi)巳诉@樣去做社會(huì)才會(huì)變得更加和諧、美好。
課堂練習(xí)：
見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
八年級(jí)上冊(cè)政治教案篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、懂得孝敬父母既是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。
2、學(xué)會(huì)與父母一起分擔(dān)家庭的責(zé)任。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
孝敬父母是我們的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
知識(shí)鏈接：
洪戰(zhàn)輝，河南省西華縣人。湖南懷化學(xué)院03級(jí)學(xué)生，中南大學(xué)在讀大學(xué)生。因帶著撿來(lái)的妹妹艱難求學(xué)12年，20xx年，被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一，成為時(shí)代偶像。
1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡，家里欠下巨債。隨后，父親又撿來(lái)了一個(gè)和女兒年齡相仿的女?huà)?。面?duì)沉重的家庭負(fù)擔(dān)，母親離家出走了。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來(lái)妹妹的家庭重?fù)?dān)。這副重?fù)?dān)，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)尚且不易，何況一個(gè)10多歲的孩子！但洪戰(zhàn)輝沒(méi)有退縮，一挑就是12年。為了掙錢(qián)養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時(shí)間賣(mài)筆、書(shū)、磁帶、鞋襪，在學(xué)校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學(xué)業(yè)和謀生之時(shí)，他犧牲了幾乎所有的休息時(shí)間。為了帶好撿來(lái)的妹妹，洪戰(zhàn)輝費(fèi)盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。妹妹經(jīng)常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干。從高中到大學(xué)，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個(gè)雞蛋，自己卻常?？蟹奖忝?。在懷化念大學(xué)的日子里，他安排妹妹上了小學(xué)，每天不管學(xué)習(xí)多忙，都堅(jiān)持接送妹妹，輔導(dǎo)妹妹功課。
預(yù)習(xí)導(dǎo)航：
1、作為父母，他們并不求回報(bào)；作為子女，我們也無(wú)以為報(bào)，只求與他們、。
2、生活順利的時(shí)候，我們一起分享、和；生活困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起。
3、做子女的不僅要和父母一起過(guò)順暢的日子，有時(shí)還要分擔(dān)家庭的，與父母共同面對(duì)風(fēng)浪。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
激活思維
一小口
一道美味的食品，有人只嘗一小口，就給另一個(gè)人吃；有人吃到只剩下一小口，才給另一個(gè)吃————前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。母親只嘗一小口，是為了知道食物是否燙嘴，是否變味，才放心讓孩子吃。孩子想到與母親分享的時(shí)候，常常是因?yàn)樽约翰辉敢獬曰虺圆涣?。也只有母親才會(huì)愉快地接受這“一小口”。無(wú)論是留給自己的還是孩子給予的，母親得到的總是一小口，但母親卻心滿(mǎn)意足。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：你對(duì)導(dǎo)語(yǔ)中這“一小口”是怎樣認(rèn)識(shí)的？
活動(dòng)二：閱讀教材第10頁(yè)《勇敢的人》，回答問(wèn)題。
1、請(qǐng)你想象一下，那些來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的人聽(tīng)到羅軍的那聲“媽媽”后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？（可從表情、言語(yǔ)等角度來(lái)回答）
2、你怎樣看待嘲笑別人父母的人？你會(huì)嘲笑別人的父母嗎？
活動(dòng)三：看教材第11頁(yè)漫畫(huà)《鄰居》，你怎么看待他們的行為？
活動(dòng)四：交流反思
搜集一些有關(guān)孩子與父母一起面對(duì)家庭困難的事件，互相進(jìn)行交流。并想一下自己以后該怎樣做。（搜集資料可課前準(zhǔn)備）
課堂小結(jié)
課堂檢測(cè)：
1、“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”說(shuō)明（）
①這是大自然現(xiàn)象②有志者不嫌家貧，明理者不嫌父母丑③我們與父母之間的親情關(guān)系是不可改變的④正確面對(duì)“家貧”“母丑”是最基本的道德要求。
a、①②b、②③c、③④d、②④
2、母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋?，她辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大，默默地奉獻(xiàn)著無(wú)私的愛(ài)，溫暖著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈?，學(xué)會(huì)生活。每年5月的第2個(gè)星期天是母親節(jié)。作為子女，我們應(yīng)該為母親
準(zhǔn)備些什么？對(duì)下面兩幅漫畫(huà)分析正確的有（）
①孝敬父母就要尊敬父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母②孝敬父母應(yīng)該落實(shí)在具體行動(dòng)上③兩幅漫畫(huà)都是孝敬父母的表現(xiàn)④孝敬父母要體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂(yōu)愁
a、①②③b、①③④c、①②④d、①②③④
3、毛澤東同志在革命勝利后，返回故里，特意在父母的墳上獻(xiàn)上一束松枝，深深地鞠躬，輕聲說(shuō)道：“前人的辛苦，后人的幸福。”陳毅元帥親自為癱瘓?jiān)诖驳哪赣H洗尿褲。革命領(lǐng)導(dǎo)人在為祖國(guó)的前途，人類(lèi)的命運(yùn)操勞的同時(shí)，也沒(méi)有忘記報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
請(qǐng)你談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該如何去愛(ài)父母。
