音樂螢火蟲教案5篇

時間:2022-09-29 作者:dopmitopy 備課教案

不管面對什么樣的教學難題,我都要認真制定一份教案,教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏預(yù)先撰寫的書面表達,下面是范文社小編為您分享的音樂螢火蟲教案5篇,感謝您的參閱。

音樂螢火蟲教案5篇

音樂螢火蟲教案篇1

設(shè)計思路

此次音樂活動《螢火蟲》是大班主題活動“黑夜秘語”系列活動中的一個活動。走進黑暗的世界,孩子們要面對恐懼,他們將依靠各種感官來認識自已生活中的另一半世界,建構(gòu)對黑夜的認識。在傾聽了故事《不開燈的夜晚》、欣賞了散文《我喜歡長長的夜》、科學活動《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活動后,孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了,他們對黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們經(jīng)過探索發(fā)現(xiàn)了黑夜中的螢火蟲是那么的美,從而產(chǎn)生了我們今天的活動。

活動目標:

1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,初步理解歌曲內(nèi)容,引起學唱的興趣。

2、學習聽辨并唱準兩段歌曲結(jié)尾處的區(qū)別。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

多媒體《螢火蟲》

活動過程:

一、欣賞歌曲

1、組織幼兒通過多媒體課件欣賞歌曲《螢火蟲》:一個寧靜的夜晚,有一個怕黑的孩子睡不著覺,媽媽輕輕地在孩子的.耳邊唱了一首歌曲幫助孩子入睡。

2、這首歌曲叫什么名字,你從歌里聽到了什么?

二、理解歌曲內(nèi)容。

1、這首歌真是太好聽了,讓我們一起再聽一遍。

2、說說二段歌詞是否一樣

3、螢火蟲有什么本領(lǐng)?

三、初步學唱歌曲

1、引導(dǎo)幼兒用語言和動作模仿螢火蟲,交流、表達自己的感受。

2.跟音樂輕聲學唱,引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞,四周靜悄悄的氛圍。

3.怎么樣使這首歌更好聽?(注意要中速)

4、教師重點范唱結(jié)二段不一樣的地方

四、結(jié)束部分:我們一起來把這首好聽的歌演唱給大家聽。

課后反思:

這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》,主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句,幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中,我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如:小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創(chuàng)造性表演。

在這節(jié)音樂教學活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點,對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿。活動中孩子的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清晰,過渡自然、大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學得輕松、愉快。

音樂螢火蟲教案篇2

活動目的:

1、學習歌曲《螢火蟲》,在游戲當中學會唱這首歌曲。

2、在學習歌曲的同時,做些動作,來表達自己的情感。

3、小朋友們一起學習歌曲《螢火蟲》,學會互動和合作,這樣可以讓自己的情感得到升華。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準備:

戴在手腕上的花。

活動過程:

1、老師將螢火蟲這一主題倒入,比如說給孩子們猜謎語。

2、學習歌曲以及相對應(yīng)的動作。

3、老師來示范演唱歌曲,然后將歌曲分解。

4、讓小朋友多練習幾遍,直到孩子學會。

5、小朋友跟老師一起演唱歌曲,并且談一談自己對歌曲的感受。

課后反思:

這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》,主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句,幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中,我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如:小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點,對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿?;顒又泻⒆拥膮⑴c性較以往積極,能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清晰,過渡自然、大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學得輕松、愉快。

音樂螢火蟲教案篇3

活動目標

●聽樂曲想象翅膀的扇動、學習表現(xiàn)樂曲4/4的節(jié)奏型。

●體驗與同伴用鈴鼓合作演奏的樂趣。

活動重難點

●重點:用鈴鼓表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

●難點:能用鈴鼓的敲擊和搖動準確表現(xiàn)樂句的起止。

活動準備

●自制螢火蟲手掌教具。(可粘貼在手心內(nèi)的熒光黃色小圓片,上面可簡單添畫螢火蟲的眼睛和翅膀。)

●掛圖《螢火蟲》。

●音樂cd(《螢火蟲》)。

活動過程

●螢火蟲飛呀飛、閃呀閃。

·結(jié)合掛圖欣賞歌曲《螢火蟲》。

——誰來了?是怎樣的螢火蟲?

——我們一起唯一唱、飛一飛。(教師引導(dǎo)幼兒在座位上用身體做簡單的動作。)

——我們上次不僅學螢火蟲飛好飛,還學螢火蟲閃呀閃,是怎樣學的?

——我們一起聽著歌曲來試試。(教師哼唱歌曲,引導(dǎo)幼兒隨樂句自然表現(xiàn)螢火蟲的飛舞和發(fā)光。師幼一起表現(xiàn)出相對比較完整的表演,形成比較固定的歌表演。)

——我們找個朋友一起來試試。(教師播放歌曲錄音。)

●小小手點呀點、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

·結(jié)合自制教具,練習表現(xiàn)節(jié)奏型。

——螢火蟲飛呀飛,飛到我的哪里了?(教師出示自制螢火蟲手掌教具,演示將其粘貼在右手手心里。)

——我們看看螢火蟲是怎么隨著音樂節(jié)奏來跳舞的。(教師播放歌曲錄音,隨歌曲表現(xiàn)節(jié)奏型:每一樂句開始,即隨樂句節(jié)奏用左手點擊右手手心3次,每一樂句結(jié)束拍轉(zhuǎn)動右手手腕。)

——你想讓螢火蟲跳舞嗎?我們先讓螢火蟲飛到我們的手心里。(教師引導(dǎo)幼兒將螢火蟲手掌教具粘貼至右手手心。)

——螢火蟲跳舞之前,先請小朋友幫它輕輕地點節(jié)奏,然后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的小手,螢火蟲就會跳舞,我們來試試。

(教師哼唱歌曲,引導(dǎo)幼兒單句練習“×××”。)

——我們一起聽著歌曲來試試。

——第一段請女孩子先來試試,第二段請男孩子試試。

——我們聽著歌曲伴奏來試試,小朋友要注意螢火蟲什么時候才跳舞,不要快也不要慢。

●小鈴鼓敲呀敲、搖呀搖。

——剛才我們用小手帶著查火蟲跳舞,接下來我們用鈴鼓帶著螢火蟲跳舞。

——看看鈴鼓是什么形狀的。再看看老師是怎么拿鈴鼓的。

——敲一敲鈴鼓的中心,鈴鼓會發(fā)出聲音。搖一搖呢?

——請小朋友們也來敲一敲、搖一搖。

——現(xiàn)在請小朋友把手心里的.螢火蟲取下來,粘貼到鈴鼓身上。(教師示范并引導(dǎo)幼兒操作。)

——我們讓鈴鼓帶著螢火蟲來跳舞。(教師哼唱歌曲并示范演奏節(jié)奏型:每一樂句開始,即隨樂句節(jié)奏用左手手指彎曲點擊鈴鼓3次,每一樂句結(jié)束拍搖動鈴鼓。)

——我們一起來試試。(教師哼唱歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試。)——我們和著歌曲伴奏來試試。

——誰愿意上來帶著大家一起試試?(教師有意識地邀請節(jié)奏感較強的幼兒。)

——你們喜歡用鈴鼓帶著董火蟲跳舞嗎?我們可以在表演區(qū)繼續(xù)來嘗試,讓螢火蟲隨著音樂的節(jié)奏來跳舞。

活動延伸

●可將適量鈴鼓投放至表演區(qū),引導(dǎo)幼兒自主分工:如部分幼兒嘗試節(jié)奏樂,部分幼兒模仿螢火蟲。輪流交換;持續(xù)體驗用鈴鼓表現(xiàn)節(jié)奏的樂趣,以及和同伴合作的快樂。

音樂螢火蟲教案篇4

一、教學目標

1、在情景式的教學環(huán)境中,能正確地演奏打擊樂器并自創(chuàng)節(jié)奏為樂曲伴奏;能自然、有感情的用肢體語言表現(xiàn)音樂及嘗試作音響創(chuàng)作來體驗三拍子音樂帶來的美感。

2、通過感受、體驗等方式幫助學生學唱歌曲《螢火蟲》,指導(dǎo)學生用天真、純樸的情感來演唱歌曲,讓學生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情。

3、能自信地、有表情地進行交流和綜合表演,形成良好的學習習慣以及團隊意識,激發(fā)學習音樂的興趣。

二、教學重點、難點

1、在三拍子音樂的伴奏下,能用打擊樂器和肢體動作表現(xiàn)出強和弱。

2、唱好八分音符,附點二分音符。

3、指導(dǎo)學生能用輕切、自然的聲音演唱。

4、初步嘗試用變奏來演唱歌曲,感受二拍和三拍的節(jié)奏特點。

三、教具準備

“螢火蟲”頭飾、打擊樂器、熒光棒、多媒體

四、教學內(nèi)容

1、感受、體驗三四拍音樂;

2、學唱歌曲《螢火蟲》;

3、綜合表演;

4、拓展;

五、教學設(shè)計

(一)聽音樂進教室

隨三拍子音樂飛進教室。

師:與小伙伴一起舞蹈;和老師一起跳一跳。擺出你們最漂亮的造型。

(二)快樂音樂園

1、師:今天老師要和小朋友一起去快樂音樂園,想知道今天還有誰和我們一起去嗎?請你猜一猜。

2、猜謎語

師:夏夜里,誰提來,一盞一盞小燈籠;小燈籠,象星星,一閃一閃亮晶晶;不是燈也不是星,是什么呢?

(學生回答)

3、揭示課題(媒體)

師:螢火蟲也是我們今天的小導(dǎo)游,現(xiàn)在讓我們戴上螢火蟲的頭飾跟隨它出發(fā)吧!

4、節(jié)奏樂園

(1)、師:螢火蟲把我們先帶到了節(jié)奏樂園,你能聽出這首樂曲是幾拍子的嗎?老師想請大家?guī)椭乙黄鹇?,好嗎?(媒體出示)

(2)、師:你知道三拍子的強弱規(guī)律嗎?你能用什么方式來表示?(媒體出示)

(3)、師:你能用打擊樂器隨著音樂演奏嗎?(媒體出示)現(xiàn)在就請每一組小朋友拿好打擊樂器一起拍一拍,敲一敲。

(4)、學生小組進行練習。

(5)、師:小朋友都練習得很認真,現(xiàn)在請每一組先來演示一遍。

(6)、師:接下來我們就聽著音樂一起演奏兩遍,第一遍每個組各演奏一遍,第二遍一起演奏。

5、舞蹈樂園

(1)、媒體播放兩只跳舞的螢火蟲

師:看!螢火蟲又把我們帶到了舞蹈樂園。(學生欣賞)瞧!兩只螢火蟲跳著不同的舞姿,你更喜歡哪一只呢?請你也做一做.

學生回答

(2)、學生聽音樂用動作表現(xiàn)出自己喜歡的螢火蟲。

師:現(xiàn)在讓我們聽著音樂和你喜歡的螢火蟲一起舞蹈吧。

(3)、師:音樂給你帶來了怎樣的感覺?

學生回答

師;老師從你們剛才的舞姿中已經(jīng)感受到了。

6、歌唱樂園

(1)、師:螢火蟲帶著我們又來到了美麗的草地上,和你的好伙伴找一個最舒服的地方坐下來,聽,螢火蟲唱歌了。(錄音范唱)

師:你聽到螢火蟲唱了些什么?(學生回答)

師:你們都很棒。

(2)、出示歌詞(媒體出示)

(3)、師:接下來老師為你們朗讀一遍歌詞。

(4)、師:你們想和老師一起讀歌詞嗎?現(xiàn)在就請小朋友和老師一起對讀歌詞,蘭色的歌詞老師讀,紅色的歌詞小朋友讀,讀的時候配上適當?shù)膭幼?。(師生對念歌詞)。

(5)、學生用lu哼唱旋律。

師:現(xiàn)在請小朋友輕聲用lu唱一遍。

(6)、師:輕聲地和身邊的小朋友一起學唱。

(7)、師:你覺得你有哪些地方不會唱嗎?

音樂螢火蟲教案篇5

活動目標:

1.認識螢火蟲,理解并學念兒歌《螢火蟲》。

2.會邊念兒歌邊做動作。

重點難點:

1.認識螢火蟲,理解并學念兒歌《螢火蟲》。

2.會邊念兒歌邊做動作。

活動準備:

1.教學大書(下4)“傳統(tǒng)童謠”《螢火蟲》。

2.dvd《螢火蟲》。

活動過程:

一、出示教學大書,用簡單的語言描述畫面,幫助寶寶認識螢火蟲。

1.引導(dǎo)寶寶觀察畫面,說一說在畫面上看到了什么。(藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的云朵、提著紅燈籠的蟲子)

2.師:在夏天的晚上,有一種會發(fā)光的蟲子,常常在水草邊和潮濕的地方飛舞,這就是“螢火蟲”,畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。

3.引導(dǎo)寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什么?

二、帶著寶寶有節(jié)奏地念兒歌。

1.師:我們來念一念兒歌《螢火蟲》,聽一聽小女孩對螢火蟲說了什么。

2.第一遍,老師遍指畫面邊念兒歌并輔以相應(yīng)的動作。

三、播放dvd《螢火蟲》,請寶寶觀看。

鼓勵寶寶邊看邊做動作。