科學(xué)電與磁教案8篇

時間:2023-04-01 作者:dopmitopy 備課教案

通過積累多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師在制定教案時一定得心應(yīng)手,教案在撰寫的時候,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),下面是范文社小編為您分享的科學(xué)電與磁教案8篇,感謝您的參閱。

科學(xué)電與磁教案8篇

科學(xué)電與磁教案篇1

活動目標(biāo)

1.讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3.激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

活動準(zhǔn)備

1.一只燈或手電筒等光源。(作手影游戲用) 2.幼兒用書畫面“這些手影像什么”。

活動過程

1.激發(fā)幼兒對影子的注意。

“小朋友,你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”(太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了)“還有什么東西有影子?”(樹、花、房子、動物等)“為什么會有影子呢?”(幼兒猜測并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

2.引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化

“請你到外面看看自己的影子是什么樣的?”“請你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(我們把光的位置改變了,影子變會改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。

“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,讓你們猜這是什么?然后再跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲。“我們變了這么多手影,你們知道為什么會有這么多不同手影嗎?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)

活動建議

啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。

科學(xué)電與磁教案篇2

活動目標(biāo):

1、 讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

2、 初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度及樂于猜想的意識。

活動準(zhǔn)備:

涼白開水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤中。

活動過程:

一、 激發(fā)幼兒探索欲望

1、 猜一猜:杯子里裝的是什么?

2、 試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

導(dǎo)語:我不知道它們是什么,但我知道它們是無毒的,用什么辦法才能知道他們是什么呢?你來試一試。

3、 說一說:杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

二、實(shí)驗(yàn):觀察油水分離現(xiàn)象。

1、 猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,會發(fā)生什么事情呢?

2、 幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

1) 把油和水倒在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

2) 用筷子攪拌幾下,再次觀察,“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

3、 小結(jié):油和水倒在一起后,油和水是分開的,而且油總是在 上面,水總是在下面。

三、實(shí)驗(yàn)并記錄四種糧食放在油、水中的沉浮現(xiàn)象。

1 、 猜一猜:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進(jìn)杯中,猜一猜有什么奇妙的事情發(fā)生?”

教師介紹記錄紙,然后讓幼兒把猜想的事情記下來。

2 、 幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。

3 、 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2)個別幼兒在集體面前交流。、

科學(xué)電與磁教案篇3

活動目標(biāo):

1、通過觀察圖片,了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的方式。

2、愿意積極參與活動,初步學(xué)習(xí)看圖表述自己對圖意的理解。

3、在老師的鼓勵下,積極遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

幼兒用書,教學(xué)掛圖。

活動重點(diǎn):

了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的方式。

活動難點(diǎn):

能看圖表述自己對圖意的理解。

活動過程:

一、找朋友,激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、齊唱歌曲《找朋友》,請幼兒找到自己的好朋友:小朋友們都找到自己的好朋友了,你喜歡他嗎?那你用什么方法告訴他你喜歡他?

2、鼓勵幼兒用各種動作表達(dá)自己對朋友的喜愛。

3、爸爸媽媽都是怎么喜歡我們的呢?

4、:無論好朋友還是爸爸媽媽都很喜歡我們,對我們喜歡的方法也不一樣。其實(shí)小動物們也有表達(dá)自己喜歡的方法。

二、逐一出示圖片并引導(dǎo)幼兒看圖,了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的不同方式。

1、這是誰?小企鵝在哪里?為什么它要躲在爸爸的袋袋里呢?

2、這是誰?你找到了小袋鼠了嗎?它在哪里?小袋鼠在媽媽的袋袋里會怎么樣?

3、螞蟻寶寶住在哪里?它們的洞穴是誰挖的呢?

4、這只狗媽媽在做什么?只有一只狗寶寶嗎?狗寶寶在吃奶時,表情是怎樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)。你在做這個表情時心里怎樣啊?

三、游戲:愛的密碼。

1、幼兒根據(jù)歌詞里說的動物名稱,找到朋友,表達(dá)出喜愛的動作。

科學(xué)電與磁教案篇4

活動目標(biāo)

1.通過動手操作,感知各種材料的強(qiáng)度不同,從而培養(yǎng)幼兒的探索精神。

2.讓幼兒感知材料的強(qiáng)度與外在因素(長短、大小、寬度)的關(guān)系,在實(shí)踐過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3.通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)態(tài)度及合作意識。

活動準(zhǔn)備

普通餐巾紙或皺紋紙、牛皮紙條、塑料紙、玻璃彈子、木棍、繩子、掛鉤、寬膠帶、容器(可用塑料飲料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、彈簧秤。

活動過程

探究活動一 玩一玩,感知材料的強(qiáng)度。 寬、窄、長、短不同的塑料帶、皺紋紙及牛皮紙,讓幼兒想辦法動手試一試,看一看哪種紙最牢。

探究的問題:

用三種材料不同、大小相同的紙?zhí)嶂匚铮姆N紙的力量最大? 試一試。 把相同長短、寬窄的皺紋紙、塑料紙、牛皮紙固定在木棍上,再在紙的下端系上一個小容器。一名幼兒向容器中放玻璃彈子,另一名幼兒記錄,看一看一共放了多少玻璃彈子后紙才被拉斷,記錄下玻璃彈子總數(shù)。比較三種不同紙被拉斷后玻璃彈子的總數(shù)。 說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)塑料紙力量最大,牛皮紙的力量也不小。

(2)皺紋紙力量最小。 探究活動二 探究的問題:用同一材料,相同長度、寬窄不同的紙掛重物,誰的力量最大?幼兒實(shí)驗(yàn)。 說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)同一材料中,當(dāng)長短相同、寬度不同時,紙條越寬,它的力量越大,掛的重物越多。

(2)細(xì)紙條的力量最小。

活動結(jié)束

1.盛玻璃彈子的容器不宜太小,以便盛更多的玻璃彈子。

2.紙條不宜裁得太寬,以方便觀察。

3.木棍可用筷子或鉛筆代替。

科學(xué)電與磁教案篇5

活動內(nèi)容:《可回收利用的垃圾》

教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的垃圾方面知識。

2、通過操作對垃圾進(jìn)行分類并嘗試用廢品進(jìn)行手工制作。

3、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn):對垃圾進(jìn)行分類回收。

教學(xué)難點(diǎn):對廢舊材料進(jìn)行手工制作。

教學(xué)準(zhǔn)備:廢舊物品若干、舊電池、課件、膠棒、剪刀、貼紙等。

教學(xué)過程:

一、請小朋友介紹自己帶來的可回收利用的垃圾,說說它們可回收到哪一類垃圾?能用來制造成什么?

二、觀看課件。

1、 今天張老師帶來了一個好玩的小游戲,里面也是有關(guān)可回收利用的垃圾的,我們一起來看看。

2、 觀看課件一:對垃圾進(jìn)行分類。

把三個盤子上的垃圾分別放到“可回收物”、“不可回收”、“有害物品”中,并請幼兒說說理由。

3、 觀看課件二:對垃圾進(jìn)行加工。

剛剛我們把垃圾進(jìn)行了分類回收,現(xiàn)在我們要對這些可回收的垃圾進(jìn)行加工制作出新的制品來,我們把這里的垃圾分成了四類,你們知道是哪四類嗎?(紙、塑料、易拉罐、玻璃)

三、對廢舊物品進(jìn)行手工制作。

1、小朋友,剛剛我們在課件中看到四類可回收物經(jīng)過專門的機(jī)械加工成了新的制品,那今天我們這沒有專門的加工機(jī)械,我們要怎樣才能把這些垃圾變廢為寶呢?變成好玩的、好看的、好用的東西。

2、今天張老師帶來了幾個玩具,你們看看它們是用什么做成的。這些玩具好看嗎?那你們想不想自己動手做做啊?你們看張老師也收集了很多垃圾,現(xiàn)在就用你們的小手做出好玩的、好看的東西來吧。

4、幼兒進(jìn)行操作。

5、幼兒展示自己的作品。

科學(xué)電與磁教案篇6

一、活動目標(biāo)。

1、能用耳朵仔細(xì)聽,分辨不同的聲音。

2、知道要保護(hù)自己的耳朵。

二、活動準(zhǔn)備。

教具:寶寶熟悉的各種聲音的錄音。

三、活動過程。

1、放錄音。

師:什么聲音?

(1)讓寶寶逐一聽汽車、火車的喇叭聲和小貓、小狗等動物的叫聲。

(2)師:剛才,你們聽到了汽車、火車的聲音,小動物的叫聲,你們是用什么聽到的?

2、教師引導(dǎo)寶寶認(rèn)識耳朵。

師:寶寶的耳朵在哪里?小耳朵真正靈,小朋友用它聽聲音。

3、讓寶寶自由地說一說、學(xué)一學(xué)。

師:大家還聽過什么聲音?

4、請寶寶用雙手捂住耳朵,試一試能否聽到聲音。

告訴寶寶:耳朵的用處很大,我們要保護(hù)它。不沖它大聲叫喊,不挖耳朵。

科學(xué)電與磁教案篇7

活動目標(biāo)

1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

2.有喜歡小兔子、關(guān)心秒度 動物的情感。

3.豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

活動準(zhǔn)備

1、動畫片:小兔子真可愛

2、兔子一只,草、白菜、胡蘿卜若干

活動過程

一、觀看動畫片

動畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。

二、觀察小兔子

1、兔子是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)

身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);

尾巴(短短的)

2、兔子是怎么走路的啊?我們來學(xué)一學(xué)好嗎?

三、抱抱小兔子

1、那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

2、小兔子全身長滿了什么?(毛)

3、身上的毛是什么顏色的?

4、抱起來的感覺是怎么樣的?

(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)

四、喂喂小兔子

1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)

2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?(

結(jié)束部分

教師:那我們一起喂喂小兔子好嗎?

帶著兔子和孩子們一起散步,給兔子吃點(diǎn)。

科學(xué)電與磁教案篇8

活動目標(biāo):

1、 培養(yǎng)幼兒的探索興趣,對提出的疑問喜歡動腦筋探究2、 根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)"聲音是怎樣產(chǎn)生的"。試著出"聲音是通過物體的震動而產(chǎn)生的"這一理論。

3、 幼兒能積極的參與活動,參與小組和同伴的討論,闡明自己的觀點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備:

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、實(shí)驗(yàn)記錄本、筆活動建議:

1、教師提出問題,引起幼兒想去探究的興趣2、教師提出要求,大家一起做實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來要求:1)以每個小組為單位,每組有一個負(fù)責(zé)的組長,把組員觀察發(fā)現(xiàn)到的問題和討論的結(jié)果記錄下來,可用圖來表示。每個組的成員要積極的動腦筋找答案,配合組長。

2)用驗(yàn)法來摸一摸、做一做、聽一聽、想一想,找一找聲音到底是怎樣產(chǎn)生的,什么樣的物體可以發(fā)聲。并把它們記錄下來。

3、大家交流自己探索發(fā)現(xiàn)到的結(jié)果,找到的答案。

:小朋友們說了那么多,其實(shí)啊,聲音是物體通過震動而產(chǎn)生的,我們?nèi)绻蝗デ么蛩?,不去碰它,物體自己在那是不能發(fā)出聲音的。知道了這個原理以后,我們可以再去試試哪些物體可以發(fā)出好聽的聲音,也叫樂音;哪些物體發(fā)出來的聲音很刺耳,讓人聽了很不舒服,這叫做噪音。

4、活動可以繼續(xù)延伸,讓幼兒帶著問題去進(jìn)一步探索,讓幼兒對聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。