作為教師只有將教案制定好,才能使教學(xué)工作順利進(jìn)行,根據(jù)同學(xué)們的不同情況,制定出合適的教案是非常重要的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了畫(huà)植物教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
畫(huà)植物教案篇1
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“央”、“瓦”、“莊”、“嚴(yán)”、“闊”、“碑”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“壇”、“跡”、“廈”十三個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“央”、“交”、“市”、“旁”、“優(yōu)”、“陰”六個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)第一、五兩段,整體感知北京是我國(guó)的首都,是一個(gè)美麗的城市。
4、初讀第二、三、四三段,明確文章分別從哪些方面來(lái)寫(xiě)北京的美麗。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)六個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)一、五兩段,整體感知北京是我國(guó)的首都,是一個(gè)美麗的城市,并初讀2——4段,說(shuō)說(shuō)分別是從哪些地方體現(xiàn)這份美麗的。
教學(xué)難點(diǎn):
整體感知北京的美麗,理解什么是“首都”,并指出從哪幾方面體現(xiàn)這份美麗。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
小朋友們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)是在哪兒舉行的嗎?(北京)昨天,讓小朋友們找找、問(wèn)問(wèn)與北京相關(guān)的信息資料?,F(xiàn)在的你們,對(duì)北京有一定的了解了嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)?
(師補(bǔ)充:ppt展示地圖,明確北京的地理位置。北京是我國(guó)的首都:一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心,國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)的所在地。)
今天,我們就要一起去看看我們的首都北京是一個(gè)怎樣的城市,請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到第46頁(yè)(齊讀課題“北京”)
板書(shū)課題“北京”
二、初讀文本,掃除生字障礙。
1、小朋友們,能不能來(lái)說(shuō)說(shuō),當(dāng)你預(yù)習(xí)課文碰到生字時(shí),你是怎么辦的?
(預(yù)設(shè):查書(shū)本下方樹(shù)葉或果子里的拼音;查字典;問(wèn)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)。)
2、大家自由朗讀課文,邊讀邊給自然段標(biāo)上序號(hào),讀不通順的地方多讀幾遍。
3、玩“摘白云”游戲,認(rèn)讀生字。
央瓦莊嚴(yán)闊碑周似拼案壇跡廈
強(qiáng)調(diào)多音字:“似”、“廈”。
4、你是怎么記住這些生字朋友的.?說(shuō)說(shuō)你的方法。
熟字加偏旁:如“廈”、“壇”、“案”、“拼”等
在日常生活中識(shí)字:如“央”中央電視臺(tái)
強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字“瓦”、“跡”、“嚴(yán)”
5、在詞語(yǔ)中認(rèn)讀,先讀字,再讀詞語(yǔ)(開(kāi)火車(chē)賽讀,小老師教讀)
詞語(yǔ)解釋?zhuān)褐醒耄褐行摹⒅虚g你能用“中央”說(shuō)一句話(huà)嗎?如:廣場(chǎng)中央是一個(gè)大噴水池。
矗立:高高地直立著?!按!弊值淖中畏治觯齻€(gè)直。
問(wèn):除了人民英雄紀(jì)念碑還有什么可以說(shuō)是矗立在那兒的?(如:大廈)
名勝古跡:有古跡(古代留下來(lái)的建筑物或具有研究紀(jì)念意義的地方)或風(fēng)景優(yōu)美的地方。
大廈:高大的房子。
似的:像綠毯似的草坪。似的月亮。似的。
6、再讀課文,自由朗讀,要求把字音讀準(zhǔn)確,把句子讀通順。
抽讀第2、3、4自然段
三、精讀第一、五兩個(gè)自然段,整體感知。
1、(ppt展示1、5兩段)請(qǐng)兩位小朋友讀一讀,其他小朋友點(diǎn)評(píng),自由讀。
2、讀了這兩句話(huà),你知道北京是個(gè)怎樣的城市嗎?能不能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(美麗)
四、初略解讀2、3、4段
1、北京這么美麗,那它的美具體體現(xiàn)在什么地方或事物上呢?請(qǐng)小朋友自由朗讀2——4段,用橫線(xiàn)劃出這些地方。
天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑柏油馬路立交橋名勝古跡公園高樓大廈
2、這些地方究竟有多美,我們下節(jié)課再來(lái)討論。
五、生字書(shū)寫(xiě)
央交市旁?xún)?yōu)陰
1、觀(guān)察字形和字的占格位置,你有什么要提醒大家的嗎?或者有什么發(fā)現(xiàn)要和大家說(shuō)一說(shuō)?
2、組詞
3、范寫(xiě)、生臨寫(xiě)、反饋、糾正。
重點(diǎn)“旁”字底下的“方”不要誤寫(xiě)成“力”。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
六個(gè)生字抄寫(xiě)、注音、組詞。
畫(huà)植物教案篇2
一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程:
1.達(dá)爾文通過(guò)對(duì)比觀(guān)察提出了假設(shè):尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì),在光的刺激下對(duì)下面的部分產(chǎn)生了影響。
2.溫特通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了達(dá)爾文的假設(shè):確實(shí)存在某種物質(zhì)。
3.郭葛分離并鑒定出了產(chǎn)生影響的物質(zhì):吲哚乙酸,即生長(zhǎng)素。
二、生長(zhǎng)素的合成與分布:
合成部位:生長(zhǎng)旺盛的細(xì)胞、分生組織。
分布:1、向光一側(cè)比背光一側(cè)少
2、在尖端產(chǎn)生,向下運(yùn)輸
三、生長(zhǎng)素的生理作用:
1、低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)。例:頂端優(yōu)勢(shì)。
2、能促進(jìn)植物不同器官生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度不同
四、生長(zhǎng)素在生產(chǎn)中的應(yīng)用:
1、促進(jìn)扦插枝條生根
2、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
3、防止落花落果
五、其他植物激素:
1、赤霉素
2、脫落酸
3、細(xì)胞分裂素
4、乙烯
探究活動(dòng)
探究芽的向性運(yùn)動(dòng)
在驗(yàn)證植物向性運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中,可以提示學(xué)生將大蒜、洋蔥、蘿卜等植物倒放或側(cè)放,觀(guān)察芽的向性運(yùn)動(dòng)。
探究植物的莖運(yùn)輸生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)姆较?/p>
可以就植物的莖是否會(huì)把生長(zhǎng)素向上運(yùn)輸?這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)探究活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生從選材到實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施開(kāi)展探究活動(dòng)。具體的實(shí)施方法是:在春天(3月),選未長(zhǎng)葉的楊樹(shù)將幾個(gè)枝條折彎,使其頂芽向下,觀(guān)察生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)設(shè)置完成以后,應(yīng)對(duì)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出預(yù)期,并做觀(guān)察記錄。當(dāng)枝條上的葉片全部長(zhǎng)出后,匯總觀(guān)察記錄,做出總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。
畫(huà)植物教案篇3
一、激情引趣,談話(huà)導(dǎo)入
師:今天,咱們班要來(lái)一位小客人。瞧!她正朝我們走來(lái)了!
(播放課件,可愛(ài)的植物小精靈由遠(yuǎn)走近,邊走邊介紹有趣的植物知識(shí)。)
師:聽(tīng)了小精靈的介紹,你對(duì)植物一定很感興趣吧!想去認(rèn)識(shí)它們嗎?
生:(齊答)非常想!
(點(diǎn)評(píng):起始環(huán)節(jié)為整節(jié)課創(chuàng)設(shè)了情境,美麗的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),再配上小精靈生動(dòng)有趣的介紹,使學(xué)生對(duì)植物產(chǎn)生了極大的興趣,為學(xué)習(xí)作好了良好的鋪墊。)
二、精讀課文,理解重點(diǎn)
師:通過(guò)剛才的檢查,我發(fā)現(xiàn)小朋友自學(xué)得不錯(cuò),能流利地讀課文。那么我們?cè)賮?lái)讀課文,邊讀邊想兩個(gè)問(wèn)題:
1、課文寫(xiě)了哪幾種植物?用“——”劃出來(lái)。
2、植物媽媽在什么方面有辦法?
(生自讀,師巡視。)
生:課文寫(xiě)了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物。
(師貼三種植物的圖片。)
生:植物媽媽在傳播種子方面有辦法。
師:你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明,她的辦法好在哪?
(生自由進(jìn)行討論,師巡視。)
生:我認(rèn)為豌豆媽媽最聰明!她只要讓豆莢在太陽(yáng)底下曬曬,就可以把種子傳播出去。
師:豌豆們到底是怎樣離開(kāi)媽媽的呢?我們?nèi)タ纯础?/p>
(播放課,:豌豆傳播種子的全過(guò)程,并配有解說(shuō)。)
師:豌豆娃娃蹦著跳著出去旅行,多開(kāi)心呀!小朋友們,你們出去旅游,高興嗎?
生:(齊答)高興。
師:對(duì)呀,所以,這兒要讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。誰(shuí)來(lái)試試?
(指名讀—點(diǎn)評(píng)—再指名讀—點(diǎn)評(píng)。)
(點(diǎn)評(píng):結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行朗讀指導(dǎo),十分到位。)
生:我認(rèn)為蒼耳媽媽最聰明!她讓孩子們穿上了帶刺的鎧甲,只要?jiǎng)游镒哌^(guò),就可以把它們帶走。
師:每一小組的桌子上有一個(gè)小禮包,請(qǐng)你們打開(kāi)。老師送給你們每人一粒蒼耳。摸一摸!想想看,它還可以靠什么傳播種子?
生:(都在摸)我剛才把它放在衣袖上。嘿!結(jié)果它粘住了我的衣服。它應(yīng)該可以靠人傳播吧!
(點(diǎn)評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很好。學(xué)生多種感官參與,既培養(yǎng)了觀(guān)察能力,又訓(xùn)練了思維能力、想像能力。)
生:我認(rèn)為蒲公英媽媽最聰明。她的種子被風(fēng)輕輕一吹,就傳播出去了。
師:我們?nèi)タ纯此降资窃鯓觽鞑シN子的?
(課件演示,蒲公英傳播種子的全過(guò)程,并配解說(shuō)。)
師:那毛茸茸的降落傘乘著風(fēng)一朵接一朵出發(fā)了,蒲公英娃娃們多開(kāi)心呀!一起讀讀。
師:讀得真美!植物媽媽們是不是只有這幾種辦法呢?請(qǐng)自由讀第五節(jié),邊讀邊想:你知道了什么?
生:植物媽媽傳播種子的辦法不只幾種,有許許多多。
生:大自然的許多知識(shí),只有仔細(xì)觀(guān)察才能得到,不細(xì)心就得不到知識(shí)。
(點(diǎn)評(píng):整篇課文的學(xué)習(xí)是通過(guò)此文轉(zhuǎn)自淘.教。案網(wǎng)().三個(gè)思考題和兩次自讀來(lái)完成的。真正體現(xiàn)了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的關(guān)系。對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,教師設(shè)計(jì)得很好。在思考題的引導(dǎo)下,學(xué)生初步自學(xué)。在教師的引導(dǎo)下,他們的認(rèn)知進(jìn)了一層。)
三、延伸課外,拓展知識(shí)
師:對(duì)呀,我們平時(shí)要注意多觀(guān)察周?chē)氖挛?。那么,通過(guò)你的觀(guān)察,你還發(fā)現(xiàn)了植物媽媽有些什么辦法傳播種子?
生:有些果子成熟了,它就自己掉下來(lái),掉進(jìn)泥土里。
師:植物王國(guó)的博士阿姨還要向小朋友介紹幾種呢?我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)。
(播放課件,介紹有關(guān)蓮子、野葡萄、鳳仙花的傳播方法。)
(點(diǎn)評(píng):這一環(huán)節(jié)很好地從課內(nèi)延伸到了課外,并且緊緊圍繞教學(xué)目的中的“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀(guān)察大自然的興趣”這一要點(diǎn)。)
畫(huà)植物教案篇4
植物在我們生活中隨處可見(jiàn),路邊有茂密的大樹(shù),院子里有綠油油的草坪,公園里有五顏六色的花,這些植物為什么生長(zhǎng)的如此茂盛,在進(jìn)行主題活動(dòng)“奇妙的植物”時(shí)很多孩子曾向我提出疑問(wèn),于是,我用“莖輸送水”這節(jié)活動(dòng)來(lái)為幼兒解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán),此活動(dòng)材料來(lái)源于生活,正如綱要中所說(shuō):“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此,此活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。
大班幼兒對(duì)事物表面特征的觀(guān)察已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),本活動(dòng)通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索植物的莖輸送水和養(yǎng)料的奧秘,針對(duì)本班幼兒的發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),我確定了以下活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧秘,滿(mǎn)足其好奇心
2、幫助幼兒簡(jiǎn)單了解植物的莖能儲(chǔ)存、輸送水分和養(yǎng)料
這兩個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)含了激發(fā)幼兒的人生興趣和探究欲望,體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“激發(fā)幼兒探究植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧秘,滿(mǎn)足其好奇心”,難點(diǎn)是:“了解植物的莖能儲(chǔ)存、輸送水分和養(yǎng)料”。
我通過(guò)幾組有趣的實(shí)驗(yàn)及啟發(fā)性提問(wèn),讓幼兒在有趣的情境中主動(dòng)探究,從而形象直觀(guān)的了解植物莖能儲(chǔ)存、輸送水分和養(yǎng)料,將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂,使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破活動(dòng)內(nèi)容:綜合活動(dòng)《植物的莖》
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索植物的莖的奧秘,滿(mǎn)足其好奇心。
2、了解莖的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、植物圖片。
2、幻燈。
3、蒜槌芹菜。
4、白色花朵提前做實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)幻燈,豐富幼兒對(duì)植物的莖的認(rèn)識(shí)。
1、莖的形態(tài)。
2、莖的種類(lèi)。
二、通過(guò)操作圖片豐富幼兒對(duì)莖的認(rèn)識(shí)。
圈出植物的莖。
三、發(fā)散思考:植物為什么要有莖,莖有什么作用。
幼兒自由回答。
四、莖輸送水的試驗(yàn)。
五、莖儲(chǔ)存水的試驗(yàn)。
畫(huà)植物教案篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握本課的生字,會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、背誦課文。
4、觀(guān)察生活中的植物,了解植物的生長(zhǎng)情況和相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,探索自然奧妙的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解相關(guān)的植物傳播種子的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生了解植物、探究自然奧秘的興趣,培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察的習(xí)慣和熱愛(ài)自然的情懷。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件。
2、相關(guān)生字卡片。
【課時(shí)目標(biāo)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,初步感知課文內(nèi)容。
【教學(xué)過(guò)程】
一、啟發(fā)談話(huà),導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,千姿百態(tài)的植物點(diǎn)綴著美麗的大自然,裝扮著我們的生活。植物王國(guó)的奇事,也十分有趣。那么,植物是怎樣傳播種子的,是如何一年年生長(zhǎng)、繁殖,讓綠色鋪滿(mǎn)大地的呢讀了《植物媽媽有辦法》一課,你就會(huì)找到答案。(板書(shū)課題:3植物媽媽有辦法)
二、整體感知,了解課文內(nèi)容。
1、教師范讀課文。
教師有感情地朗讀課文。學(xué)生聽(tīng)讀課文后討論:你從這篇課文中知道了什么?
2、學(xué)生自讀課文。
(1)請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式朗讀課文,遇到生字借助拼音多讀幾遍。要把課文讀正確、讀流利。
(2)小組輪流讀課文,達(dá)到讀得正確、讀得流利的學(xué)生,由小組長(zhǎng)為他打上“”,沒(méi)有達(dá)到要求的,再把課文多讀幾遍。
(3)開(kāi)展“我會(huì)讀”的競(jìng)賽。鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)讀自己最喜歡的段落,讀后評(píng)議。
3、討論:課文主要寫(xiě)了什么
三、識(shí)記生字,練習(xí)寫(xiě)字。
1、識(shí)記生字。
(1)學(xué)生自讀課文,先勾畫(huà)出生字,再想一想:我準(zhǔn)備用什么方法記住這些生字。
(2)小組交流,互幫互學(xué)。
(3)教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。在學(xué)生互教互學(xué)的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行歸類(lèi)指導(dǎo)。如:用基本字加偏旁的方法識(shí)字(紛、識(shí)),用換偏旁的方法識(shí)字(作、炸)。
(4)課堂交流。
開(kāi)展“我會(huì)認(rèn)”的活動(dòng),讓學(xué)生走上講臺(tái)認(rèn)讀生字,并說(shuō)出自己識(shí)記這些生字字形的方法。一人說(shuō)后,其他同學(xué)可以補(bǔ)充自己與別的同學(xué)不同的識(shí)記生字的方法。
2、練習(xí)寫(xiě)字。
(1)指導(dǎo)觀(guān)察。要把這10個(gè)字寫(xiě)美觀(guān),必須注意什么
(2)學(xué)生按筆順自主寫(xiě)字。第一遍描紅,第二、三遍寫(xiě)正確,寫(xiě)美觀(guān)。
(3)教師巡視,有針對(duì)性地指導(dǎo)。如:女字旁與“女”字寬窄不一樣,第三筆到右邊不出頭;另注意“更”字的筆順。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
3植物媽媽有辦法