彩色的夢(mèng)幼兒教案6篇

時(shí)間:2022-10-24 作者:dopmitopy 備課教案

要是沒(méi)有一份出色的教案,課堂就無(wú)法活躍起來(lái),在下筆寫(xiě)一份教案時(shí),我們都要有著較強(qiáng)的思維邏輯能力,以下是范文社小編精心為您推薦的彩色的夢(mèng)幼兒教案6篇,供大家參考。

彩色的夢(mèng)幼兒教案6篇

彩色的夢(mèng)幼兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片,彩色卡紙等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友喜歡做夢(mèng)嗎?今天來(lái)了幾位小客人,他們也做夢(mèng)了。

2、教師小結(jié):剛才小草告訴老師,它剛才做了一個(gè)夢(mèng),它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿,在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,小朋友說(shuō)一下,小草的夢(mèng)是什么顏色的?引出“綠綠的”,用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的”。

3、出示小花,師:看這是誰(shuí)呀用一句好聽(tīng)的?小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀,請(qǐng)幼兒回答。

師小結(jié):小花做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請(qǐng)幼兒用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“小花愛(ài)做么夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的”。

4、師:看,又來(lái)了一位小客人(出示白云的圖片),白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀?藍(lán)藍(lán)的,白白的,用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”。

5、出示小寶寶的圖片。師:他也睡著了,他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒討論,孩子做的夢(mèng)有紅紅的,藍(lán)藍(lán)的,粉粉的,各種各樣的顏色,那應(yīng)該怎么說(shuō)呀?用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的”。

師小結(jié):剛才有哪些小客人做夢(mèng)了?有小草,小花,白云,小朋友。

6、我們用一首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái),配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。

7、師:聽(tīng)了老師和小朋友的詩(shī)歌以后,你們覺(jué)得詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?還有許多朋友像做夢(mèng)了,看他們是誰(shuí)?我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶,摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的”。

8、師:你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀?

每個(gè)小朋友摘下一個(gè),說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng),請(qǐng)幼兒仿編詩(shī)歌。

9、出示各種顏色的紙,請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。

10、教師和幼兒一起創(chuàng)編詩(shī)歌。

11、教師總結(jié)。

師:老師也想做夢(mèng)了,小朋友做夢(mèng)嗎?那咱們閉上眼睛,小朋友睡著了,做了一個(gè)美美的夢(mèng),小朋友們醒來(lái)吧,抱抱你的同伴,抱抱老師,老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。

彩色的夢(mèng)幼兒教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

ppt課件 背景音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

(1)觀看ppt: "今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

(2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

(3)小結(jié):你們的夢(mèng)真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

2.理解詩(shī)歌,感知事物與色彩的關(guān)系

(1)出示ppt:小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng),猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

(2)出示ppt:小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢(mèng)呀?)(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

(3)出示ppt:白云白云也愛(ài)做夢(mèng),小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

(4)出示ppt:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng),每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,夢(mèng)是豐富多彩的,所以你們的夢(mèng)是彩色的。

小結(jié):小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

3.朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌韻律美

(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

(2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

(3)提出朗誦的要求,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。

4.創(chuàng)造想象,仿編詩(shī)歌

(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

(2)完整地朗誦詩(shī)歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)5.活動(dòng)結(jié)束。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

彩色的夢(mèng)幼兒教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上,感受畫(huà)面色彩和意境之美。

2、嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)出樹(shù)葉,進(jìn)一步鞏固調(diào)色和舔筆的基本操作方法。

3、敢于大膽表達(dá)自己對(duì)面面的理解和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)前幼兒到戶外看過(guò)多種樹(shù)木,知道樹(shù)葉顏色的多樣性。

2、課件:彩色的樹(shù)林。

3、畫(huà)好樹(shù)干的作業(yè)紙人手一張。

4、國(guó)畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶和描述所看到的樹(shù)葉。

(1)師:你們以前看到過(guò)的樹(shù)是什么樣子的?樹(shù)葉長(zhǎng)在哪里?樹(shù)葉又是什么樣子、什么顏色的呢?

(2)師:樹(shù)木有高有低,有粗有細(xì)。樹(shù)葉有很多種形狀,長(zhǎng)在樹(shù)冠上,有的大,有的小,有紅的、綠的、黃的……

2、師幼共同欣賞課件,感受樹(shù)葉豐富的色彩,體會(huì)畫(huà)面的意境。

(1)師:今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)林的圖片,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,這些樹(shù)的樹(shù)葉是什么顏色、什么樣子的?你喜歡哪一幅?這幅樹(shù)林的樹(shù)葉看起來(lái)怎么樣?如果你走進(jìn)這片樹(shù)林,會(huì)有什么感覺(jué)?

(2)教師:樹(shù)葉有很多不同的`顏色,即使是綠色也有深淺差別。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去,樹(shù)林里的樹(shù)葉就像一個(gè)個(gè)的小點(diǎn)點(diǎn)。

3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

(1)師:我這里有一片光禿禿的樹(shù)林,請(qǐng)你們給它們添上漂亮的樹(shù)葉吧!

(2)教師指導(dǎo)幼兒使用中號(hào)筆,運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫(huà)出樹(shù)葉(順?shù)h用筆,由左向右按)。

(3)提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗干凈以后再換另外一種顏色。

4、集體欣賞、。

師:你最喜歡哪一片樹(shù)林?為什么?

彩色的夢(mèng)幼兒教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)欣賞,感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫(huà)出樹(shù)林,嘗試有目的地選擇顏色,運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫(huà)。

2.喜歡水粉畫(huà)創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。

2.教具準(zhǔn)備:彩色的樹(shù)林圖片一幅。

3.材料準(zhǔn)備:水粉顏料、油畫(huà)筆、素描紙、鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1.提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。

師:"你喜歡樹(shù)林嗎?你心中的樹(shù)林是什么顏色?"(幼兒自由回答)

2.欣賞圖片,感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。

(1)出示圖片《彩色的樹(shù)林》

"今天,老師帶來(lái)了一幅彩色的樹(shù)林,我們一起來(lái)看一看。"

(2)提問(wèn):"在這片彩色的樹(shù)林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹(shù),顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹(shù),顏色又是怎么漸變的?

3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫(huà)方法和過(guò)程。

(1)回憶點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)方式。

"老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),你還記得是怎么畫(huà)得嗎?"(對(duì)了,就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊,可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫(huà)或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。)"今天,我們要提高一點(diǎn)難度,學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫(huà)一畫(huà)。"

(2)教師示范,并講解要點(diǎn)。

"在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù),我選綠色來(lái)點(diǎn)畫(huà)近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫(huà),你們仔細(xì)看哦!""咦,綠色畫(huà)好后,我是怎么把畫(huà)筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意給大家介紹一下?"(說(shuō)得很好,我先在干凈的水里把畫(huà)筆洗干凈,然后又在干的抹布上把水舔干。

"接下來(lái),應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好,讓我來(lái)試一試!"

(3)請(qǐng)幼兒參與,提高活動(dòng)積極性。

"有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫(huà)出這顆樹(shù)的樹(shù)干。"根據(jù)幼兒的作畫(huà)情況,予以相應(yīng)的說(shuō)明和評(píng)價(jià)。

3.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

(1)提出繪畫(huà)要求。

"下面,讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫(huà)的方式畫(huà)一幅有漸變色的美麗樹(shù)林。畫(huà)之前,老師要提幾個(gè)要求:第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫(huà)出一片樹(shù)林,樹(shù)林里的樹(shù)木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,要選擇同一色系的顏料,換顏色之前一定要記得把畫(huà)筆清洗干凈;最后,請(qǐng)大家安靜地畫(huà)畫(huà)。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師。"

(2)幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo),給能力弱的幼兒提供指導(dǎo)和幫助。

"下面,請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子,拿好紙和筆開(kāi)始畫(huà)《彩色的樹(shù)林》。

4.評(píng)價(jià)送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯,顏色漸變的合理,好看。

彩色的夢(mèng)幼兒教案篇5

教學(xué)理論依據(jù) 學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè)的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境。

實(shí)施策略 策略一:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí):運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn),啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

策略三:插入音樂(lè)、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè)會(huì)使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

策略四:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:“幫朋友找夢(mèng)”的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,感受兒歌的語(yǔ)言美。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1.自制繪本《夢(mèng)》、音樂(lè)

2.水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干,自制小屏風(fēng)。

活動(dòng)重點(diǎn) 理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn) 運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

活動(dòng)過(guò)程 1、開(kāi)始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“你們做過(guò)夢(mèng)嗎?”(……)

“有四位小客人也愛(ài)做夢(mèng),讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)。”

基本部分 (1)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夢(mèng)》,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1欣賞自制繪本《夢(mèng)》,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

第一幅圖:師:這是誰(shuí)?小草在干什么?小草愛(ài)做夢(mèng),她夢(mèng)到了什么呢?小草的夢(mèng)可能是什么顏色?

小結(jié):小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

第二幅圖:師:小花愛(ài)做夢(mèng),它夢(mèng)到了什么?小花的夢(mèng)可能是什么顏色呢?

小結(jié):小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

第三幅圖:師:白云愛(ài)做夢(mèng),它的夢(mèng)可能是什么顏色?

小結(jié):白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

第四幅圖:師:小朋友愛(ài)做夢(mèng),她的夢(mèng)可能是什么顏色?

小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

(2)回顧詩(shī)歌內(nèi)容,幫助記憶。

師:剛才都是誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)?(出示“第五幅圖片”詩(shī)歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫(huà)面中)

教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

(3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂(lè))

師: 《夢(mèng)》 小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的;

小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的;

白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;

小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

師:聽(tīng)完以后你有什么感覺(jué)?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來(lái)試一試!

(4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1―2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

3、幼兒嘗試仿編兒歌 (1)通過(guò)“幫朋友找夢(mèng)”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

(2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜測(cè)其夢(mèng)的顏色,嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。(

(3)送“朋友”進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入 “夢(mèng)鄉(xiāng)”。

(4)伴隨著好聽(tīng)的音樂(lè),幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

4、結(jié)束部分 伴隨音樂(lè)進(jìn)入彩色夢(mèng)境。

彩色的夢(mèng)幼兒教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)裝飾樹(shù)葉。

2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫(huà),培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

3、喜歡印畫(huà)活動(dòng),感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、紙蔞(每組兩只)

2、顏料(紅、黃、綠、)

3、紙團(tuán)若干

4、背景圖一張、空白樹(shù)若干

5、音樂(lè)《碰一碰》。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)開(kāi)始部分

出示報(bào)紙,團(tuán)成紙團(tuán)

“這是什么?”“它能變成什么?(教師搓球)

“讓我們一起來(lái)變一下”(全體幼兒搓紙團(tuán):報(bào)紙團(tuán)一團(tuán),搓成小紙團(tuán))

與紙團(tuán)玩游戲

“紙團(tuán)做好了,讓我們和紙團(tuán)玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團(tuán)玩累了,送它回家休息吧:小紙團(tuán),我送你回家?!?/p>

(二)基本部分

1、出示背景圖

“小朋友看這幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?”

“這棵樹(shù)和我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣?”

“有什么辦法來(lái)幫助它嗎?”

2、感知作畫(huà)方式“紙團(tuán)印畫(huà)”

a、設(shè)謎:下面老師就要用最快的方法,讓這棵不開(kāi)花,不長(zhǎng)葉的樹(shù)變成一棵彩色的樹(shù)。請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師要來(lái)變魔術(shù)了。(老師紙團(tuán)印畫(huà))

好了,請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛欣賞吧。

b、揭謎:“你知道剛才老師是用什么來(lái)變的?哦!剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在樹(shù)上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫(huà)?!保ㄓ變簩W(xué)說(shuō))

3、示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的方法

“教師先從籮筐里取一個(gè)小紙團(tuán):

用兒歌幫助掌握動(dòng)作:捏住小紙團(tuán),沾沾顏料水,慢慢刮一刮,輕輕壓一壓,換個(gè)地方再壓壓,換個(gè)顏色,要把紙團(tuán)送回家。

(注意哦,家可不能送錯(cuò),我們要把它送回另一個(gè)家。)

4、空手練習(xí)印畫(huà)

(1)讓小朋友知道印畫(huà)的地方。

“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我的樹(shù)葉印在哪兒?”

“我想換顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢?”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫(huà)樹(shù)葉,注意顏料蘸得不要太多。

“下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試”“印的時(shí)候要邊印邊說(shuō)?!?/p>

(3)讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)一下。

“剛才我們印了哪兩種顏色?老師還為你們準(zhǔn)備了一種綠色,讓我們拿出小手,一起跟著老師來(lái)練習(xí)一下?!?/p>

5、幼兒印畫(huà)活動(dòng),提出作畫(huà)要求

“讓我們大家一起也來(lái)試試吧!”

鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)冠上印樹(shù)葉,提醒幼兒注意保持桌面的整潔。

(三)結(jié)束部分。

1、請(qǐng)小朋友自己介紹美麗的花樹(shù)。

2、讓我們來(lái)看一看誰(shuí)的樹(shù)最美麗,比一比哪張桌子最干凈?

?教學(xué)反思】

大家都知道,孩子都喜歡絢麗的色彩,更喜歡用鮮亮的色彩來(lái)表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫(huà)筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí),往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫(huà)表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。