準(zhǔn)備充分的教案是教師提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要保障,在正式開(kāi)始教學(xué)任務(wù)之前,我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備好教案,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園吃的教案8篇,供大家參考。
幼兒園吃的教案篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》把“情感”提到了非常重要的位置。幼兒的情緒是積極還是消極的,將影響著幼兒的身心健康發(fā)展。安定愉快的情緒是幼兒保持身心健康和行為適應(yīng)的重要條件。針對(duì)本班孩子現(xiàn)階段因沖突而“生氣”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生的情況,我認(rèn)為有必要組織一次集體教學(xué)活動(dòng),幫助幼兒直面“生氣”這一情緒。鑒于《大火球要爆炸》圖畫(huà)書(shū)故事內(nèi)容貼近孩子的生活,同時(shí)具有孩子性格塑造的針對(duì)性,因此我選取它作為本節(jié)活動(dòng)課的教學(xué)素材,通過(guò)閱讀——討論——模仿的形式,讓幼兒懂得每一個(gè)人都有生氣的時(shí)候,明白生氣并沒(méi)有錯(cuò),但是一直生氣并不好,讓孩子嘗試在活動(dòng)中學(xué)習(xí)妥善地管理自己的情緒,了解幾種簡(jiǎn)單有效的舒緩自己情緒的方法。(故事內(nèi)容見(jiàn)附件一)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意與同伴進(jìn)行情感交流,分享自己的情緒體驗(yàn)。
2、知道生氣是正常情緒的一種,嘗試了解調(diào)節(jié)情緒的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《大火球要爆炸》ppt(附件4)、繪圖紙、筆、配樂(lè)。
2、活動(dòng)前開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,讓幼兒采訪家庭成員或其他人士,了解他們是否有過(guò)生氣的情緒,生氣的時(shí)候他們是怎么處理自己的情緒。(附件二)
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)情境導(dǎo)入,營(yíng)造快樂(lè)氣氛
1、幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。(音樂(lè)《假如幸福就拍拍手》)
2、幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述愉快經(jīng)歷。
導(dǎo)入語(yǔ):小朋友今天高興嗎?你們一定有很多快樂(lè)的事情,能和大家一起分享嗎?
(二)閱讀封面,引出主題(遮蓋書(shū)名)
1、閱讀畫(huà)面,預(yù)測(cè)故事主角情緒發(fā)生的原因。
導(dǎo)入語(yǔ):它呀!有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做奔奔頭。咦!它怎么啦?
重點(diǎn)觀察:小獅子奔奔頭的表情
關(guān)鍵提問(wèn):小獅子奔奔頭為什么不高興,究竟發(fā)生了什么事情?
(三)集體閱讀圖畫(huà)書(shū),了解小獅子情緒發(fā)生的原因。
1、教師朗讀p1—p5頁(yè)。
導(dǎo)入語(yǔ):好,小獅子奔奔頭究竟發(fā)生了什么事情?我們一起來(lái)看看吧!
2、幼兒簡(jiǎn)單講述小獅子生氣的原因。
關(guān)鍵提問(wèn):現(xiàn)在知道小獅子奔奔頭為什么生氣了嗎?
(四)分享“生氣”情緒體驗(yàn),體會(huì)生氣是正常情緒的一種。
1、統(tǒng)計(jì):你會(huì)生氣嗎?(幼兒舉手表態(tài))
導(dǎo)入語(yǔ):如果你碰到像小獅子一樣的事情,會(huì)生氣嗎?
2、幼兒分享情緒體驗(yàn)。
關(guān)鍵提問(wèn):“你有遇到讓你生氣的'事情嗎?”“爸爸、媽媽、阿姨、叔叔……他們會(huì)生氣嗎?
教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)人都會(huì)生氣,生氣是一件平常的事情。
(五)組織討論,尋找處理“生氣”情緒的有效方式。
1、閱讀圖畫(huà)書(shū)p6頁(yè)。
導(dǎo)入語(yǔ):小獅子奔奔頭生氣的時(shí)候是怎樣的?
關(guān)鍵提問(wèn):總是生氣好不好?為什么?有什么辦法能讓自己不再生氣嗎?
教師小結(jié):原來(lái)遇到生氣的事情,可以有很多不同的處理方式,我們來(lái)看看奔奔頭后來(lái)是怎樣做的。
(六)集體閱讀圖畫(huà)書(shū),了解故事中調(diào)節(jié)情緒的方法。
1、教師朗讀閱讀圖畫(huà)書(shū)p8—11頁(yè)。(配樂(lè))
2、結(jié)合故事內(nèi)容繪制“生氣時(shí)可以怎么做”圖表,幫助幼兒梳理提升獲得調(diào)節(jié)情緒的新經(jīng)驗(yàn)。(附件三)
(七)設(shè)置懸念,結(jié)束本次活動(dòng)。
導(dǎo)入語(yǔ):小朋友猜猜看奔奔頭還會(huì)生氣嗎?
1、朗讀p12——13頁(yè)。
幼兒園吃的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解嗅覺(jué)感官,利用嗅覺(jué)來(lái)感知我們身邊周?chē)膶?shí)物。
2、通過(guò)用鼻子聞氣味,然后找出糖的位置。
活動(dòng)概要
五感中利用嗅覺(jué)來(lái)感知我們身邊周?chē)膶?shí)物,聞一聞教室里寶物地圖的氣味然后找出糖的位置。
準(zhǔn)備活動(dòng)
?自由選擇活動(dòng)—科學(xué)領(lǐng)域】—big eye small eye活動(dòng)紙?zhí)骄繗馕叮ㄋ惺裁次赌???/p>
活動(dòng)內(nèi)容
?導(dǎo)入】
1、觀看動(dòng)畫(huà)片【探究氣味】,了解嗅覺(jué)靈敏的昆蟲(chóng)。
聞一聞我們教室的氣味,有什么味呢?
有哪些昆蟲(chóng)的嗅覺(jué)很靈敏呢?
螞蟻,蜜蜂,蝴蝶
?展開(kāi)】
2、 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【探究氣味】后,了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),備品和實(shí)驗(yàn)方法。
今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
看一下實(shí)驗(yàn)順序。
1)準(zhǔn)備好班級(jí)教室的照片。
2)在教室里藏好糖果。
3)在照片上表示出糖果的氣味。
4)聞一聞寶物地圖的氣味,尋找糖果。
?活動(dòng):聞一聞寶物地圖上的味道尋找糖果的位置?!?/p>
3、 讓一名幼兒環(huán)顧教室找好藏糖果的地點(diǎn),然后把糖果藏好。
4、 在教室照片上表示出糖果的氣味,然后讓其他幼兒拿著寶物地圖尋找糖果。
5、 活動(dòng)結(jié)束后,說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)時(shí)的感受。
你是怎樣知道藏糖果的地方的?
你認(rèn)為活動(dòng)中最難的地方是什么?
?結(jié)束】
6、 活動(dòng)結(jié)束后,big eye small eye活動(dòng)紙?zhí)骄繗馕叮ㄓ帽亲涌梢月劤鰵馕丁#?xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
對(duì)于用鼻子聞氣味找東西是否具有趣味性評(píng)價(jià)。
幼兒園吃的教案篇3
目標(biāo)
1.能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2.能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
準(zhǔn)備
1.活潑歡快的音樂(lè),如《健康歌》的伴奏音樂(lè)。
2.一處較大的'場(chǎng)地。
3.毛毛蟲(chóng)毛絨玩具。
過(guò)程
1.扭扭抱抱。
――教師出示毛毛蟲(chóng)毛絨玩具,表演扭扭蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子。
――請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲(chóng)。
――請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表幀?br> ――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身,教師在每一樂(lè)句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。
2.爬爬碰碰。
――教師伸出食指、中指,隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
――在音樂(lè)聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
――音樂(lè)一停,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。
建議
1.在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。
3.若沒(méi)有現(xiàn)成的毛毛蟲(chóng)毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲(chóng)指偶代替。
幼兒園吃的教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣;
二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子;
三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過(guò)帽子分辨出;
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣。
二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子,并能大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過(guò)帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì):
廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子(數(shù)量與幼兒相當(dāng)),家長(zhǎng)資源(廚師、護(hù)士、建筑工人、警察)。
心理:
認(rèn)識(shí)幾種較為常見(jiàn)的職業(yè),如醫(yī)生、警察等。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道有些帽子可以代表職業(yè)
活動(dòng)難點(diǎn):
知道警察帽子的共同特點(diǎn)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、跟老師打招呼
2、小朋友們,今天我要帶大家參觀一家帽子商店,看看那里的帽子,你都見(jiàn)過(guò)嗎?它會(huì)是給誰(shuí)戴的呢?
3、集合:
孩子們,這里的帽子可真多,是給小朋友們戴的嗎?那是給誰(shuí)戴的呢?來(lái),咱們坐下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、展??
1、商店的帽子是給工作人員戴的。
過(guò)渡:
你看到了什么樣的帽子?誰(shuí)想給大家介紹一下?去把你認(rèn)識(shí)的帽子拿過(guò)來(lái)給我們大家介紹一下。
幼兒一:
這頂帽子什么顏色?像什么?會(huì)是給誰(shuí)戴的?戴上看看,像不像?誰(shuí)還看到了不一樣的帽子?(選擇4名幼兒)
安全帽的引導(dǎo)語(yǔ):
這頂帽子是給誰(shuí)戴的?你摸一摸、捏一捏,什么感覺(jué)?很結(jié)實(shí),建筑工人戴上它有什么好處?這是建筑工人的安全帽。
區(qū)分護(hù)士與醫(yī)生的帽子。
提問(wèn):
這里的帽子到底是給誰(shuí)戴的?
小結(jié):
這里的帽子是給廚師、警察、護(hù)士、建筑工人這些工作人員戴的。
2、帽子代表不同的職業(yè)。
引導(dǎo):今天,帽子商店來(lái)了幾位顧客,歡迎他們。
家長(zhǎng):小朋友們好!
幼兒:叔叔阿姨好!
(1)引導(dǎo):
這些叔叔阿姨從事著不同的工作,你知道這位叔叔是干什么工作的嗎?(廚師站中間)我來(lái)變個(gè)魔術(shù)你就知道了!閉上眼睛,變變變,他是一位?從哪里看出來(lái)的?這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師!
請(qǐng)小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的?我來(lái)幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)
小結(jié):
你們瞧,帽子能告訴我們一個(gè)人是干什么工作的。
(2)還有兩位阿姨,這位阿姨是一位?這位阿姨呢?她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢?誰(shuí)來(lái)幫她們選一頂合適的帽子?你想幫誰(shuí)選?他們選得對(duì)嗎?
提問(wèn):
小朋友們仔細(xì)看,這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎?
小結(jié):
不同的工作有不一樣的帽子,帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯?。謝謝叔叔阿姨,歡迎你們下次再來(lái)。(家長(zhǎng)下場(chǎng))
3、同一種職業(yè),也有不同樣式的帽子。
(1)男女不同
過(guò)渡:剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子,其實(shí),警察還有很多種帽子,你們瞧,我有一個(gè)魔術(shù)盒,只要我們一起說(shuō)它會(huì)變出各種各樣的警察帽子。
一起說(shuō)“魔盒魔盒,變變變”,出示男警察的帽子,這兩頂帽子一樣嗎?這頂帽子是誰(shuí)戴的?是男警察的帽子。
小結(jié):
男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰(shuí)想戴上試試,一幼兒,他應(yīng)該戴哪一頂呢?
(2)四季不同
一起喊“魔盒魔盒,變變變”,出示棉帽、夏帽,一下變出了兩頂帽子,這頂帽子很特別,你覺(jué)得會(huì)是什么時(shí)候戴的?誰(shuí)來(lái)戴上試試,感覺(jué)怎么樣?這是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不會(huì)怕冷了。
小結(jié):
不同的季節(jié),警察的帽子也不一樣。
(3)接到報(bào)警電話(huà),警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了,戴什么樣的帽子呢?“魔盒魔盒,變變變”他們就會(huì)戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。
(4)你們猜我的魔盒還有帽子嗎?請(qǐng)一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師,一起喊“魔盒魔盒,變變變”,你們見(jiàn)過(guò)這種帽子嗎?誰(shuí)戴這樣的帽子?(交警)
課件小結(jié):
男警察和女警察的'帽子樣式不一樣;不同的季節(jié),警察有不同的帽子;執(zhí)行任務(wù)時(shí)的帽子和平時(shí)戴的不一樣;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣;警察的帽子是多種多樣的,但是,只要你仔細(xì)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方,(手指暗示)你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):
帽子上都有一個(gè)標(biāo)志,指一指,在哪?這是警察的帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。
(5)發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。
你們看帽徽上有什么?一共有幾顆星?在哪里見(jiàn)過(guò)這五顆星?在我們中國(guó)的國(guó)旗上,也有這樣的五顆星星,看到這五顆星星我們想到了中國(guó),有五顆星的帽徽會(huì)是哪個(gè)國(guó)家的警察才有的?
小結(jié):
這種帽徽是我們中國(guó)人民警察的標(biāo)志。
小結(jié):
原來(lái),帽子上還有這么多的秘密!不同的工作有不同的帽子,同一種工作,帽子也有不同的樣式和作用。
4、有的工作沒(méi)有帽子。
提問(wèn):你們喜歡這些帽子嗎?我也喜歡,我是一名老師,老師應(yīng)該戴什么帽子呢? 小結(jié):原來(lái),有的工作有特別的帽子,有的工作是沒(méi)有帽子的。
三、結(jié)束:
幼兒自主選帽子
過(guò)渡:
接下來(lái),我們來(lái)玩角色扮演的游戲吧,我想扮演護(hù)士,你想扮演誰(shuí)?你呢?到帽子商店去選一頂合適的帽子吧!選好了嗎?誰(shuí)在小醫(yī)院工作?站到這邊來(lái),讓大家看看像不像?小警察在哪里?站到這邊,給大家敬個(gè)禮吧!敬禮!小建筑師在哪?小廚師?讓大家看看像不像?
大家都選好了帽子,走,我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。
幼兒園吃的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過(guò)親自嘗試設(shè)計(jì)郵票,對(duì)郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長(zhǎng)后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一封信,信中放若干相同的郵票,將幼兒收集的郵票布置成郵票展。
2、課件。
3、制作郵票用的紙張、拓印材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,收到信,介紹郵票。
t:看,我們收到信了,讀信封。信上這是什么?(郵票)
t:雅雅老師還在信里放了禮物送給你們,想知道信里面是什么禮物嗎?(每人發(fā)一張,認(rèn)識(shí)“郵票”)
二、認(rèn)識(shí)郵票
(一)結(jié)合投影役察郵票。
1、t:看看郵票上有什么?認(rèn)識(shí)圖案、面值。
2、摸摸郵票的邊有什么感覺(jué)?認(rèn)識(shí)齒孔。
總結(jié):原來(lái),每一張郵票上都有圖案、面值、齒孔。
(二)郵票展。
t:今天我們把小朋友帶來(lái)的郵票布置成郵票展,看看有些什么圖案的郵票?
面值是多少?選一張你最喜歡的郵票來(lái)和家分享。
討論:
①你的郵票上的圖案是什么?(投影儀上放)小結(jié):郵票上的圖案是多種多樣的。
②看看這些郵票面值一樣嗎?
小結(jié):面值也是多種多樣的,不同的面值表示不同的郵資。
總結(jié):郵票上的圖案是多種多樣的,它的面值也是不一樣的,不同的面值表示不同的郵資。
三、制作郵票。
t:玲玲老師送給我們郵票,我們也送雅雅老師一些特別的郵票吧!
請(qǐng)你們自己設(shè)計(jì),三人一組。
四、回信。
t:我們也寫(xiě)封信給雅雅老師吧,把我們自己設(shè)計(jì)的郵票放進(jìn)去寄給她!(師寫(xiě)地址,放入自制郵票)這樣玲玲老師能收到嗎?為什么?(沒(méi)貼郵票)總結(jié):郵票貼在信封上,表示已經(jīng)付過(guò)郵資,可以去寄信了。
五、比較,了解郵戳。
1、t:看,這是玲玲老師寄來(lái)的信,這是我們剛寫(xiě)的信,有什么不同?
小結(jié):沒(méi)郵戳的是新郵票,還能用,有郵戳的是已經(jīng)用過(guò)的,不能寄信了,只能收藏,郵票只能使用一次。我們來(lái)看看信是怎樣寄出的吧!
2、看課件,前期參觀中拍攝的流程小結(jié):因?yàn)橛辛肃]票,我們的信才能到達(dá)世界各地,進(jìn)行奇妙的旅行。下次我們?nèi)タ纯葱诺穆眯邪?
幼兒園吃的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)1、 使幼兒了解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),可滿(mǎn)足身體各方面不同的需要。
2、 幫助幼兒克服不良的包含習(xí)慣,如:挑食、偏食等。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、 自制道具:肉蛋魚(yú)、蔬菜、水果、豆類(lèi)、谷類(lèi)等五大類(lèi)食品。
2、 活動(dòng)前了解本班幼兒的飲食狀況,包括挑食、偏食或吃得過(guò)多等。
活動(dòng)過(guò)程1、 教師講故事引出主題老師t:小朋友們好,今天老師要給小朋友們講一個(gè)很好聽(tīng)的故事,那我們背好小手,用自己的小耳朵聽(tīng)好了。有個(gè)孩子叫小剛,從小就不肯好好吃飯,總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料,吃飯時(shí)只吃幾口,一邊吃,一邊玩,很多蔬菜都不愛(ài)吃,總是挑挑揀揀的,結(jié)果個(gè)子長(zhǎng)不高,身上也不長(zhǎng)肉,臉色又黃又綠,還經(jīng)常生病,媽媽帶他到醫(yī)院檢查,醫(yī)生說(shuō)他是營(yíng)養(yǎng)不良。
2、 石室詞匯:營(yíng)養(yǎng)不良t:小朋友,你們知道不知道什么是營(yíng)養(yǎng)不良啊?營(yíng)養(yǎng)不良啊,主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料,而這些養(yǎng)料呢,就藏在各種食物里,如果沒(méi)有食物吃進(jìn)去,我們的身體就會(huì)出現(xiàn)個(gè)子不高,身體不長(zhǎng)肉等問(wèn)題。這啊,就是營(yíng)養(yǎng)不良。
3、 請(qǐng)幼兒思考并回答問(wèn)題(1) 為什么要好好吃飯?
t:那我們大家要不要好好吃飯啊?
s:要t:為什么要好好吃飯?(幼兒回答,教師提示)s:因?yàn)椴缓煤贸燥?,?huì)營(yíng)養(yǎng)不良,個(gè)子會(huì)長(zhǎng)不高,身體會(huì)不長(zhǎng)肉,還會(huì)生病。
(2) 那我們?cè)鯓幼霾攀呛煤贸燥?
t:我們應(yīng)該不挑食,不偏食,不吃很多零食,而且啊吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。
4、 教師出示五大類(lèi)食品的.自制教具,請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是什么?說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些,它們的味道怎么樣?然后教師分類(lèi)講解各種食物的特點(diǎn)和作用。
(1) 谷類(lèi)食物指的是用米、面做成的各種食品,如:米飯、面條等。、t:小朋友,你們看碗里裝的是什么啊?
s:米飯t:對(duì)啊,米飯是用米來(lái)做成的,它含有很多很多熱量,是我們飲食中的主要食品,叫主食。主食類(lèi):面條、面包它們都是有營(yíng)養(yǎng)的食物,小朋友可要好好吃飯。
t:那我們現(xiàn)在看這是什么啊?
s:雞蛋、肉、魚(yú)。
t:對(duì)啊,它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃,而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪,可以幫助我們的身體生長(zhǎng),它們也是有營(yíng)養(yǎng)的食物。
(2) 蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。
t:如果小朋友只愛(ài)吃肉,是不行的,我們啊還要多吃蔬菜,因?yàn)槭卟死锖懈鞣N維生素和微量元素,可以使我們的眼睛更亮,而且啊不容易生病,因?yàn)槭卟送瑯邮怯袪I(yíng)養(yǎng)的食物。
(3) 水果:蘋(píng)果、西瓜,各種不同的水果有不同的味道,也有不同的需要。
幼兒園吃的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,提高保護(hù)自己的能力。
2、有環(huán)保意識(shí),樂(lè)意為周?chē)木G化做力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):了解洪水發(fā)生的原因
2、難點(diǎn):掌握自救的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)
活動(dòng)過(guò)程:
1、以談話(huà)導(dǎo)入主題
(1)"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺(jué)會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?""如果大雨連續(xù)不停的下,將會(huì)發(fā)生什么?"(幼兒交流)
(2)看圖片,了解水災(zāi)的危害性"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法
(1)"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?"
(2)"洪水來(lái)了我們可以怎樣逃生自救?"發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木、爬上屋頂)
3、了解洪水發(fā)生的原因
(1)"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?"
(2)"減少災(zāi)害天氣有什么辦法?"
(3)(教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)
活動(dòng)反思:
洪水對(duì)于我們這個(gè)地方來(lái)說(shuō)是很少見(jiàn)的,人們對(duì)水災(zāi)逃生的'意識(shí)很淺,更別說(shuō)逃生知識(shí)了那就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備,課堂效果很好??偨Y(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn):一是課件的充分運(yùn)用,極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;二是教師巧妙引導(dǎo),幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過(guò)對(duì)課件的仔細(xì)觀察,對(duì)洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)確。通過(guò)各種有效教學(xué)手段的利用,從班級(jí)整體看,幼兒參與教學(xué)活動(dòng)積極性高,學(xué)生普遍對(duì)怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自救有了一定程度的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。
幼兒園吃的教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常用的家用電器的名稱(chēng)、用途。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn),共同討論,獲得安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。
3、活動(dòng)中能積極表述自己的意見(jiàn),并認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
家用電器的圖片、幼兒人手一冊(cè)書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、逐一出示圖片,引起幼兒興趣。
師:這是什么?師:它們?cè)鯓硬拍芄ぷ鳎鼈兌夹枰裁?
師:許多小朋友的家里都有這些東西,他們都需要“電”才能工作,所以它們有個(gè)共同的名字叫“家用電器”。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),共同討論安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。
師:使用家用電器首先要做什么?師:通電源時(shí)要注意些什么呢?
師:使用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源,但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片,更不能把手伸進(jìn)插孔中,這樣容易觸電。
師:想一想,使用家用電器時(shí),還要注意些什么?
師:老師這里還有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們。(題目附后)
三、引導(dǎo)幼兒看書(shū)。
師:圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么?
題目:
1、雷雨時(shí)不要使用家用電器,避免雷擊損壞家用電器。
2、家用電器的周?chē)灰壮睗?,易發(fā)生漏電現(xiàn)象。
3、紙、書(shū)等易燃物不能長(zhǎng)時(shí)間和電器放在一起,易發(fā)生火災(zāi)。
4、電器通電時(shí)不能用濕布擦。
5、使用熱水器時(shí),水燒開(kāi)后將插頭拔掉。
6、進(jìn)行維修時(shí)一定要確定電源斷開(kāi)才可拆卸。
7、使用洗衣機(jī)時(shí),要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止,才能打開(kāi)將手放入。
8、電冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保證食品的新鮮。