關(guān)于吃的幼兒教案6篇

時(shí)間:2024-02-24 作者:dopmitopy 備課教案

實(shí)用的教案能夠幫助我們更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,有了充分準(zhǔn)備的教案,我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,提高他們的實(shí)際技能,以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)于吃的幼兒教案6篇,供大家參考。

關(guān)于吃的幼兒教案6篇

關(guān)于吃的幼兒教案篇1

活動(dòng)宗旨:

父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。6月16日父親節(jié)我們開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng),提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。

活動(dòng)目的

1、使孩子們知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。

2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情活動(dòng)內(nèi)容:游戲,繪畫(huà),做手工。

活動(dòng)時(shí)間:20xx年 6月16日16:00—19:00

活動(dòng)地點(diǎn):xxx(尚隆xxx附近)

活動(dòng)內(nèi)容:到場(chǎng)后孩子們先簽到,領(lǐng)取活動(dòng)通行證,然后去各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

1、游戲區(qū):擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物,孩子們操控遙控小汽車(chē)到達(dá)對(duì)面,碰倒顏料滑動(dòng)痕跡,產(chǎn)生美妙肌理畫(huà)面。成功到達(dá)對(duì)岸可獲得一份小禮物送給爸爸。

2、繪畫(huà)區(qū):現(xiàn)場(chǎng)提供購(gòu)物袋,由老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)參加的孩子在購(gòu)物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫(huà)。

3、手工區(qū):與爸爸一起做模型

用活動(dòng)方提供的材料,和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念。

關(guān)于吃的幼兒教案篇2

一、活動(dòng)意圖:

為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,我利用雞蛋實(shí)物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗(yàn)剝蛋殼的樂(lè)趣,使幼兒對(duì)熟雞蛋有初步的認(rèn)識(shí)?!毒V要》指出:幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),在幼兒嘗試剝蛋殼之中,培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試;2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語(yǔ)言表達(dá);3、在活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),并養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。

三、重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試。

難點(diǎn):能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個(gè)、塑料小刀,容器,環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤(pán)、紙巾。

五、教法:

1、利用多媒體教學(xué)。

2、實(shí)物展示,激發(fā)興趣。

3、動(dòng)手操作,體驗(yàn)快樂(lè)。

六、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入部分:ppt導(dǎo)入,引出雞蛋。

2、認(rèn)知部分:結(jié)合實(shí)物,進(jìn)行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。

3、結(jié)束部分:幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),并學(xué)會(huì)分享。

關(guān)于吃的幼兒教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀(guān)的性格。

3、培養(yǎng)幼兒能積極參加集體活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能積極的參加集體活動(dòng)以及個(gè)別不夠大膽的幼兒能感受游戲的樂(lè)趣,并逐漸勇敢參加。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備3個(gè)平底的茶杯

2、準(zhǔn)備場(chǎng)地(用粉筆畫(huà)好3道長(zhǎng)5米,寬20厘米的跑道)

3、準(zhǔn)備3面小紅旗

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始

教師以開(kāi)火車(chē)的隊(duì)列帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入準(zhǔn)備好的場(chǎng)地,并安排幼兒在跑道兩旁站好。

2、游戲

a、教師給幼兒講解游戲的玩法

導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天老師帶你們來(lái)到這里,是要和你們一起玩一個(gè)好玩的新的游戲,讓老師告訴你們這個(gè)游戲怎么玩,好嗎?

(1)首先,教師出示一個(gè)茶杯,問(wèn):小朋友,認(rèn)識(shí)它嗎?我把它放在頭頂上;小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)教師動(dòng)一下,茶杯掉了下來(lái),問(wèn):怎么回事呢?小朋友你又發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)告訴幼兒,要把茶杯平穩(wěn)的放在頭上,頭不要?jiǎng)?,手伸開(kāi),眼睛往前看,身體筆直慢慢的在1、2、3個(gè)跑道上慢慢走,這樣,茶杯就不會(huì)掉下來(lái)了,而且也能勝利到達(dá)終點(diǎn)。

b、過(guò)程

(1)分別讓在平時(shí)觀(guān)察中,靈活性和協(xié)調(diào)性比較強(qiáng)的小朋友先比;引導(dǎo)幼兒助威喊“加油”!

(2)對(duì)幼兒在剛才的游戲情況及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)與糾正;

導(dǎo)語(yǔ):剛才誰(shuí)勝利了?誰(shuí)的茶杯掉了?為什么會(huì)掉下來(lái)了呢?

(3)在接下來(lái)的活動(dòng)時(shí),教師一邊給幼兒強(qiáng)調(diào)怎么樣才能完美的完成任務(wù),一邊做好幼兒的心理安撫,即使茶杯掉了,不用氣餒,告訴幼兒還有機(jī)會(huì),讓幼兒認(rèn)真觀(guān)察別人是怎么做的。

(4)師生互動(dòng),導(dǎo)語(yǔ):老師看到小朋友玩得好開(kāi)心呀,老師也想玩,你們?cè)敢夂屠蠋煴荣悊??為了公平起?jiàn),老師可以倒背面走哦!

(5)再請(qǐng)?jiān)诘谝惠唲倮男∨笥堰M(jìn)行第二輪的比賽,以及在第一輪茶杯掉下去的小朋友在來(lái)一次,問(wèn):小朋友,在第二輪過(guò)獨(dú)木橋時(shí),在第一輪掉了茶杯,現(xiàn)在還掉嗎?

導(dǎo)語(yǔ):小朋友,誰(shuí)拿了兩次勝利了?

c、和幼兒一起分享活動(dòng)的快樂(lè)和成果。

3、活動(dòng)結(jié)束

關(guān)于吃的幼兒教案篇4

活動(dòng)目標(biāo) 1、啟發(fā)幼兒對(duì)生活中影子的回顧,豐富對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼把見(jiàn)過(guò)的有趣的影子現(xiàn)象用語(yǔ)言描述出來(lái),并能用繪畫(huà)、標(biāo)志符號(hào)的方式進(jìn)行表征。

3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。

教案準(zhǔn)備 1、活動(dòng)前幾天提示幼兒觀(guān)察物體的影子。

2、每個(gè)幼兒繪畫(huà)用的`紙、筆。

教案過(guò)程 1、談話(huà)導(dǎo)入主題

組織幼兒談話(huà):1)、你見(jiàn)過(guò)影子嗎?

2)、你都見(jiàn)到過(guò)什么樣的影子?

教師小結(jié),引出課題。

2、幼兒分組交流

1)、先將幼兒分成六組。

2)、引導(dǎo)幼兒交流自己所見(jiàn)過(guò)的影子。

3)、盡量調(diào)動(dòng)幼兒講述的積極性。

3、繪畫(huà)影子

引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫(huà)或標(biāo)志符號(hào)的形式表征出來(lái)。

4、展示幼兒作品。

將幼兒的繪畫(huà)作品展示在墻飾專(zhuān)欄中,并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。

5、教師講評(píng)。

活動(dòng)效果

幼兒能積極參與討論,互相交流講述自己在不同時(shí)間所見(jiàn)過(guò)的各種各樣的影子,知道影子的變化,并能準(zhǔn)確的畫(huà)出不同影子的效果。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,效果不錯(cuò)。

關(guān)于吃的幼兒教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄像機(jī)、木偶表演。

活動(dòng)過(guò)程:

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了,怎么也拉不下來(lái),急得小熊都快哭了。正在這時(shí),小羊走過(guò)來(lái)了,它對(duì)小熊說(shuō):"別著急,我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的'樹(shù)枝,對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了,小熊真高興,對(duì)小羊說(shuō):

"謝謝你,你真棒!"小羊說(shuō):"不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了,是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來(lái)是這樣!"他們高興地笑了。

討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

(2)看錄像。

小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō):"你真能干,謝謝你!"小剛說(shuō):"不用謝!你下次也可以這樣做。"討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué)?

2說(shuō)一說(shuō)

(1)小紅不愛(ài)吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?

(2)洋洋不會(huì)拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?

(3)濤濤愛(ài)打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?

(4)有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他?

關(guān)于吃的幼兒教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)各種拼圖游戲,感知菱形的多種拼法。

2、發(fā)展動(dòng)手能力及想象能力,激發(fā)參與游戲的積極性。

3、能區(qū)分菱形、三角形、圓形、正方形。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、菱形泡棉每人三個(gè)。

2、教師展示圖片(三角型拼成的小魚(yú)、圓形拼成的毛毛蟲(chóng)、方型拼成的機(jī)器人)。

3、大三角形、圓形、正方形各一,人手一個(gè)圖形;教師用大菱形圖形三個(gè)

4、每組一張操作圖,水筆。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)出示三個(gè)大圖形(三角形、圓形、正方形)

1、小朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

2、圖形娃娃找朋友(分類(lèi)計(jì)數(shù))

(二)出示圖片(小魚(yú)、毛毛蟲(chóng)、機(jī)器人)

1、教師用神秘的'口吻告訴幼兒:“圖形娃娃覺(jué)得小朋友真是聰明,所以它們還為我們帶來(lái)了新朋友,看,它們是誰(shuí)?”

2、師:誰(shuí)來(lái)告訴我它們是由什么圖形拼成的呢?

(三)介紹新朋友——菱形

1、(教師出示菱形)看,圖形樂(lè)園里來(lái)了位新朋友,這是什么圖形?

2、我和菱形娃娃做游戲

1)聽(tīng)口令找朋友(如:3個(gè)小朋友、5個(gè)小朋友等)

2)用3個(gè)菱形來(lái)嘗試拼圖。

3、幼兒每人從簍框里拿出三個(gè)相同顏色的菱形,自由操作菱形娃娃。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示自己拼的成果,并說(shuō)說(shuō)自己拼的是什么。其余幼兒將自己的結(jié)果粘貼在每組的紙上。教師展示其中一組結(jié)果,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的是什么。

5、幼兒將拼圖展示給客人老師,并說(shuō)己拼的是什么圖形。

(四)延伸活動(dòng):

1、教師出示操作圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖上的形狀用菱形去拼(按組進(jìn)行),并且請(qǐng)組里的一位幼兒進(jìn)行記錄。

2、巡回指導(dǎo)幼兒拼圖情況。

四、活動(dòng)結(jié)束

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