優(yōu)秀的教案能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,優(yōu)秀的教案能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,以下是范文社小編精心為您推薦的我愛吃的水果小班語言教案8篇,供大家參考。
我愛吃的水果小班語言教案篇1
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容,并能根據(jù)問題進(jìn)行正確、連貫的表述。
2.提高幼兒在集體活動中專心聆聽、大膽表達(dá)的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本ppt、杯子和果汁。
活動過程:
一、出示字卡,導(dǎo)入:
你們吃過什么水果呀?("水果"字卡)今天老師也帶來了幾個水果寶貝,看看是不是什么,你有沒有吃過。(逐個打開圖)
二、學(xué)會根據(jù)顏色,給水果配相應(yīng)的果汁。
1.這些水果你們愛吃嗎?
除了你們之外,還有誰想吃?(打開大的奶牛圖)
2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果,所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看,這是什么味的牛奶啊?(示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。)
3.請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛,還是只能擠果汁牛奶的牛三、閱讀故事,有效提問。
今天我們就一起來讀一個故事,封面上是故事的題目,題目是《愛吃水果的?!贰?/p>
1.這是一個森林。森林里長滿了什么?
2.主人每天給牛喂好吃的水果,有什么水果呀?(逐頁翻:香蕉、木瓜、西瓜、楊桃)
3.這天晚上發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?
4.主人著涼了,生病了。生病的人會怎樣?
5.除了主人,還有的鄰居也都感冒了。
6.誰沒有生???它還在吃什么呢?
7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會怎樣呢?
8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀?
9.這些水果牛奶給誰喝了?
10.對人們有什么好處呢?
11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?現(xiàn)在人們都知道了,他們都成了愛吃水果的人。
四、喂奶牛吃水果。
我愛吃的水果小班語言教案篇2
設(shè)計(jì)意圖:
?愛吃水果的?!肥且粋€充滿想象的故事,通過閱讀故事,了解故事內(nèi)容,知道水果牛奶營養(yǎng)好,多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果,會變出各種不同顏色的牛奶,中班這個充滿想象、允許奇思妙想、鼓勵孩子有千奇百怪的想法的這個階段,在老師的引導(dǎo)下參與仿編活動。感受吃水果和擠奶給別人喝的快樂,產(chǎn)生喜歡吃果奶的意愿。希望孩子們能做一個真正愛吃水果的人,愛上他們的顏色、形狀、味道。
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
2、了解幾種常見水果的基本特征,體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準(zhǔn)備:
肚子里裝滿水果的牛的圖片;ppt
活動過程:
(一)開始部分,談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動主題1、出示肚子里裝滿水果的牛的圖片:引導(dǎo)幼兒觀察,牛的肚子里怎么會有這么多的水果?還擠出了很多的水果牛奶?(讓幼兒自由猜想)2、在這頭牛的身上發(fā)生了一個有趣的故事,現(xiàn)在我們一起來欣賞一下吧!
(二)自主欣賞,通過投影儀講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、在一個長滿各種果樹的樹林里,住著一頭愛吃水果的牛,它住在哪里呢?(請幼兒用手指一指)
2、主人為了它好多好吃的,引導(dǎo)幼兒觀察都有什么?蘋果、草莓、香蕉等,請幼兒自由講述水果的外形特征。
3、一天晚上,突然刮風(fēng)了,它的主人怎么了?(動作表示)主人著涼了,(生病了,感冒了······)你能看出來嗎?從哪里看出來的?(直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來了)
4、鄰居們也怎么了?那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了,心里會怎么樣?(很難過,很著急······動作表示)
5、愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)只有愛吃水果的牛沒有生?。繛槭裁磹鄢运呐]有生???(因?yàn)樗粤撕芏嘤袪I養(yǎng)的水果,它的身體很強(qiáng)壯,所以他就抵抗病菌入侵,身體健康,不生?。?/p>
6、主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?它給主人喝了什么?請幼兒學(xué)說"請喝杯草莓牛奶吧!"······
7、喝了水果牛奶,大家的病怎么樣了?(感冒好了)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變得怎么樣了?(都成了愛吃水果的人)
(三)討論故事,讓幼兒了解水果、牛奶營養(yǎng)奶,要多吃
1、愛吃水果的牛為什么不會生???為什么愛吃水果的人不容易生?。浚ㄒ?yàn)樗镉泻芏嗟臓I養(yǎng),富含維生素,牛奶含鈣量豐富,能夠增強(qiáng)骨骼發(fā)育,預(yù)防感冒)
2、你們喜歡愛吃水果的牛馬?為什么?
小結(jié):這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧別人,當(dāng)別人需要它的時候,還擠出好喝的水果牛奶給大家,喜歡幫助大家。
3、當(dāng)我們家里人或好朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?你平時喜歡吃什么水果?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒自由回答。
教學(xué)反思:
教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
我愛吃的水果小班語言教案篇3
【活動目標(biāo)】
1、感知理解故事,能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。
2、觀察畫面,知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。
3、在活動中能大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的.欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
【活動準(zhǔn)備】
ppt、幼兒用書人手一冊、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。
【活動過程】
一、以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入:
師:小朋友,今天有位小客人到我們班來作客,猜猜是誰呢?瞧,它來了!
配:毛毛蟲,毛毛蟲,我是一條毛毛蟲,我的眼睛大,我的身體胖,你看我呀多可愛!
配:嗨!小朋友,(幼兒打招呼)我是毛毛蟲,你們知道我最喜歡吃什么嗎?(幼兒自由回答)其實(shí)我最喜歡吃水果啦!這個秘密就藏在這本書里,我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果?都是什么時候吃的呢?
二、幼兒自由閱讀圖書,提問有關(guān)問題。
你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時候吃的呢?(幼兒閱讀時教師作適時地指導(dǎo))
教師小結(jié):毛毛蟲在星期一吃了(葡萄),以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果,這些水果都很有營養(yǎng),你們想吃嗎?(游戲:我們一起吃水果。
師:請拿到卡片的小朋友上來玩?zhèn)€游戲。比如:吃葡萄,吃葡萄,吃完葡萄吃草莓……(游戲2-3次))小朋友,水果好吃嗎?
三、幼兒第二次閱讀,提示語:
咦!老師很納悶,毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外,還有水果的什么也是不一樣的呢?
教師小結(jié):毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。
咦!毛毛蟲不見了,它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。
四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。
現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事)
教師小結(jié):毛毛蟲每天大吃大睡,身體就慢慢地胖起來了,然后它就把自己包起來,變成一只蛹,最后呢,它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飛,結(jié)束活動。
師:毛毛蟲變成了蝴蝶,心里呀真開心。瞧,它在跳舞呢!我們也來跳一跳,來!
活動反思:
本節(jié)課較成功之處:
1、幼兒參與率較高,活動目標(biāo)都達(dá)到。
2、課件準(zhǔn)備較充足,圖片也很符合幼兒的特點(diǎn),色彩亮麗,吸引幼兒。
3、活動設(shè)計(jì)各個環(huán)節(jié)較為連貫,設(shè)計(jì)符合本班幼兒特點(diǎn)。
我愛吃的水果小班語言教案篇4
活動目標(biāo):
1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
圖畫書一本,實(shí)物(木瓜、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙。
活動過程:
一、出示第20—21頁圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:
師:這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。
二、通過實(shí)物投影儀,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師:你們聽過這個故事嗎?(沒有) 讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的?!?。
提問:
1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請幼兒上來手指)
2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁)
有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變… 大家一起來聞聞,這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。
這個像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里,讓大家認(rèn)識一下。它的名字叫楊桃,把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁,重新鞏固下水果名詞。
3)一只晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?
5)鄰居們也怎么樣了?那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了,心里會怎么想?(很難過,很著急……)
6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。
7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會關(guān)心人的小牛呀!)
8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學(xué)小牛說:“請喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?
10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?
三、師生再次閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。
師:愛吃水果的牛為什么不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!
師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I養(yǎng),維生素c能預(yù)防我們感冒)
師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。 當(dāng)我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?
你平時最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。
四、延伸活動:
師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康,對嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!
愛吃水果的牛課后反思:
問題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計(jì)的巧妙,會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如:《愛吃水果的?!分校蠋煹奶釂栐O(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事?!皭鄢运呐:退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應(yīng),在師生互動中推動著活動的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如:活動《愛吃水果的?!分?,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時,也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。
我愛吃的水果小班語言教案篇5
內(nèi)容與要求:
1、理解故事并樂意學(xué)說故事中的對話。
2、喜歡水果,知道水果有營養(yǎng)。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
ppt、背景音樂
活動過程:
一.感知回憶。
1.提問:你們喜歡吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
2.小結(jié):我們小朋友都喜歡吃水果,因?yàn)槌粤怂袪I養(yǎng)。有一只小牛也很喜歡吃水果,它喜歡吃什么呢?我們一起來聽聽好聽的故事吧!
二.理解故事。
(一)講述故事第一段
1.互動理解故事內(nèi)容
2.學(xué)說對話:紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…
(二)講述故事第二段。
1、提問:感冒的時候會怎么樣呢?
2、討論:紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢?”為什么?
3、學(xué)說對話:請你喝杯xx的水果牛奶吧
三.完整欣賞故事
小結(jié):水果里有很豐富的營養(yǎng),我們平時也要經(jīng)常吃水果哦。
四.延伸活動
1、愛吃水果的小牛又?jǐn)D了好多的水果牛奶,猜猜看這會是什么水果變得水果牛奶呢?
2、請客人老師喝水果牛奶(鼓勵幼兒大膽開口:客人老師請你喝xx水果牛奶)。
我愛吃的水果小班語言教案篇6
【活動設(shè)計(jì)】
這是一個充滿童趣的故事,雖說篇幅小,但卻突破了常規(guī)的思路,處處體現(xiàn)出鮮活的創(chuàng)意。它把原本愛吃草的牛,描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”,不僅如此,當(dāng)主人與他的鄰居感冒生病的時候,更神奇的事情發(fā)生了,這頭牛居然會產(chǎn)出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節(jié),讓孩子的想象力飄了起來,非常適合小班孩子閱讀。這個故事的文字極簡單,符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語言發(fā)展的最佳時期,也是詞匯迅速增長的時期,而讓孩子學(xué)會說、大膽說是我們語言活動的宗旨。在這個活動中,通過有趣的故事情節(jié),并結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的特征,大膽的用語言講述,豐富了語言的表達(dá)。同時日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶,而通過活動能使孩子知道水果牛奶的好處,從而糾正挑食的壞習(xí)慣。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征,能大膽的講述。
2、知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。
3、體驗(yàn)變色游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
?愛吃水果的?!穚pt,背景音樂,畫有大奶牛的圖片一張,各種水果小圖片,透明杯子,裝有紅黃藍(lán)三種顏色的瓶。
【活動過程】
一、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。
1、觀察圖20、21,引出課題。
師:今天胡老師請來了一位動物朋友,它是誰?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果,我們一起來聽一個故事,聽完你就明白了。
2、欣賞配樂故事。
提問:①愛吃水果的牛為什么沒有生病?
②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?
二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。
1、(點(diǎn)ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛吃,你們知道是什么水果嗎?
2、你愛吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習(xí):如“хх的蘋果”)
3、互動式示范。
老師這里有一些水果卡片,這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?
現(xiàn)在,請每個來拿一張水果卡片,和邊上的小朋友說一說:“你拿到了怎樣的水果?!?/p>
4、奶牛看到小朋友手上的水果說:“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時要大聲的對愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如:牛我給你吃甜甜的蘋果,還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果,紅紅的蘋果……
三、制作水果牛奶。
1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍(lán)牛奶。紅(黃、藍(lán))牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?
2、如果用這三種牛奶來變一變,還會變出什么顏色的牛奶呢?
3、幼兒用紅、黃、藍(lán)三原色變顏色。
①教師示范并交代玩色時的要求和注意事項(xiàng)。
②幼兒操作,教師巡回。
4、交流自己變出的水果牛奶。
四、延伸:想想,這三種顏色的水果牛奶,還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。
【活動反思】
在活動中我出示了多媒體課件進(jìn)行配樂故事,讓孩子的注意力一下被吸引了,家長開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機(jī)會,因?yàn)槊總€家長都希望自己的孩子得到關(guān)注,同樣這也最體現(xiàn)公平和平等的機(jī)會了!在課中我積極引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征,盡量不重復(fù)叫孩子回答問題,讓每個孩子都有機(jī)會說?;顒又辛艚o孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在許多不足,首先我回應(yīng)和追問不夠,有時面對孩子拋過來的球沒有很好的回應(yīng),還有這個繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的,畫面線條比較凌亂,所以孩子們不能很好的看出有些細(xì)節(jié)方面的東西,導(dǎo)致孩子不能很好說出一些水果。
我愛吃的水果小班語言教案篇7
活動目標(biāo):
1、初步了解水果營養(yǎng)豐富,激發(fā)幼兒吃水果的欲望。
2、學(xué)說短句:xx(形容詞)的水果我愛吃。
3、能理解故事內(nèi)容,了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
活動準(zhǔn)備:
1、相關(guān)課件
2、水果圖片
活動過程:
一、談話:果園之行
師:小朋友們,今天老師請了一位小客人來做客,看是誰啊?
師:毛毛蟲它很愛吃水果,它要去果園里找水果吃啦,你們想不想去?。?/p>
二、參觀果園
1、蘋果
師:你看到了什么?蘋果是什么顏色的?告訴你們哦,毛毛蟲在吃紅紅的蘋果還說了句好聽的話呢,我們一起來聽一聽?。t紅的蘋果我愛吃),哇,毛毛蟲說了句好聽的話,我們也來學(xué)一學(xué)。
2、香蕉
師:毛毛蟲吃完紅紅的蘋果繼續(xù)爬??矗x又找到什么水果?這根香蕉長的什么樣子?毛毛蟲看見彎彎的香蕉會怎么說?
師:你說的真棒,我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、西瓜
師:毛毛蟲還會看見什么水果呢?我們幫它一起來找一找!
師:西瓜長的什么樣???毛毛蟲喜歡嗎?那它會怎么說呢?
4、葡萄
師:咦,毛毛蟲又看到什么水果啦?毛毛蟲會怎么說?
小結(jié):原來這些好聽的話,可以根據(jù)水果的顏色、形狀、大小、味道來說啊!
三、找水果
師:哇,毛毛蟲找到了這么多水果,真好吃啊。小朋友你們想不想吃水果啊,那現(xiàn)在老師請你去果園里找找水果,并把水果的圖片貼在胸前。記住哦,吃水果的時候也要像毛毛蟲一樣,說句好聽的話呢,好嗎?我們把這句好聽的話去跟你的好朋友說說吧
師:誰來說說你剛才吃了什么水果呢?(幼兒介紹)
四、完整聽故事
師:毛毛蟲和小朋友一起吃了這么多的水果,吃的好飽啊,接下來會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽一聽這個好聽的故事吧!
師:故事的名字叫做《愛吃水果的毛毛蟲》,毛毛蟲吃飽了,躺在樹葉上睡著了,睡了好久好久,有一天毛毛蟲醒了,它給大家變了個魔術(shù),毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶,你在蝴蝶身上看到什么啊?
小結(jié):毛毛蟲什么水果都愛吃,最后變成了一只美麗的大蝴蝶,身上的花紋跟水果一樣漂亮。我們小朋友也跟毛毛蟲一樣,多吃水果身體就會長的棒棒的!
我愛吃的水果小班語言教案篇8
一、活動背景
我們都知水果有很多營養(yǎng),多吃水果有益健康??勺罱野l(fā)現(xiàn)我們班上有些小朋友不愛吃水果或只吃一種。怎樣才能讓幼兒愛吃水果,真正體會多吃水果身體好的道理呢?小班孩子年齡小,說教對于他們收效甚微,怎樣才能讓幼兒愛吃水果,真正體會多吃水果身體好的道理呢?因此我設(shè)計(jì)了本次活動,體現(xiàn)了《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。
二、活動目標(biāo)
1、知道水果有營養(yǎng),通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)音樂游戲《愛吃水果的?!返耐娣?,在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
3、通過音樂游戲和水果交朋友,在與同伴和教師的互動中體驗(yàn)參加集體游戲的快樂。
三、活動準(zhǔn)備
手偶牛(肚子是活動窗口有各種水果)、故事?lián)Q燈、魔袋(里面有各種水果玩具)、水果和牛的頭飾、畫筆、畫好的小朋友(肚子要夸張)、錄音機(jī)、t;t;找朋友>>歌曲的磁帶(反復(fù)多錄幾次)、水果圖片。
四、活動過程
1、出示手偶牛:他的肚子鼓鼓的,你猜猜里面都有什么?有那些水果?這只牛的肚子里怎么有這么多水果,原來它有一個有趣的故事?欣賞故事《愛吃水果的?!?附1)
2、游戲《愛吃水果的?!罚?/p>
①幼兒圍成圓圈當(dāng)牛,配班教師在圈中,蒙上眼,手拿魔袋當(dāng)主人。幼兒邊唱(附2)邊做牛的樣子走(或加聲勢),唱到哞-時停下,圈中人指到誰,誰出來。出來的小朋友,到魔袋里摸出一個水果說:我愛吃××(蘋果),然后給他戴上一個相同的水果頭飾,這名小朋友就成水果了。
②變成水果的幼兒,蹲在圈中,其他幼兒圍著他走,邊走邊說兒歌蘋果、蘋果,真好吃,大家快來嘗一嘗!。兒歌說完,小朋友跑到圈中假裝吃水果一口,并說:我們愛吃大蘋果
③反復(fù)進(jìn)行前面的環(huán)節(jié),到有一半小朋友成為水果。幼兒按水果和牛兩種角色圍成兩個同心圓做找朋友的游戲。每次歌曲結(jié)束時牛和他的水果朋友擁抱一下并假裝吃掉。
3、延伸活動:《愛吃水果的我》
幼兒自主操作,用自己喜歡的形式表現(xiàn)出愛吃水果的我。
(可用教師準(zhǔn)備好的小朋友圖片添畫水果;也可選自己喜歡的水果圖片剪好粘貼:可自己做一幅作品,也可一組做一幅作品。把作品布置環(huán)境。)
設(shè)計(jì)說明:本次活動是《水果香》主題活動中的一項(xiàng)活動,除設(shè)計(jì)成音樂活動外,我們還結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容,加以延伸和補(bǔ)充。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個課時來完成。(如:結(jié)合語言幼兒創(chuàng)編水果的兒歌、謎語、故事,認(rèn)識有關(guān)水果的文字,還可以教給幼兒有關(guān)水果的英文單詞……;結(jié)合常識認(rèn)識常見水果,了解水果種類、名稱等;結(jié)合科技活動可引導(dǎo)學(xué)習(xí)用放大鏡觀察水果表皮的不同;做水果沙拉;結(jié)合美術(shù)活動,可指導(dǎo)幼兒畫、剪、捏各種水果;結(jié)合體育活動,做《小螞蟻運(yùn)水果》《摘果子》的游戲等等。