只有將教案提前制定好,才能避免教學過程中出錯,教案在撰寫的時候,大家務必要注意聯(lián)系實際,范文社小編今天就為您帶來了關于吃的教案模板5篇,相信一定會對你有所幫助。
關于吃的教案篇1
一 學生基本情況分析
一年級二班共有46人。一年級的學生年齡較小,喜歡接受新知識,但注意力集中的時間短;男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;,同時他們的模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味游戲教學,并在其中進行組織紀律性教育。
二 教材分析
1、全面貫徹黨的教育方針,落實素質教育,以提高小學生的身心素質為宗旨, 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。
2、貫徹健康第一和面向全體學生的思想。
3、根據課程標準的總目標、水平一和五大領域(運動參與、運動技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應)的目標制訂本計劃。
三 教學目標
1、通過教學,使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學生身 體的正確姿勢,發(fā)展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。
2、學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。
3、通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質,促進學生身心全面、和諧地發(fā)展,體驗參加體育活動的樂趣。 四教學措施
低年級教學活動時,教師應對一年級學生的情況有盡可能多的了解,如一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來,一年級小學生多數(shù)來自幼兒園,他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉等動作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等,但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時,要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。教師要加強:
1、理論學習,深入研究新課改的教學方法,提高課堂教學質量;
2、對學生的思想教育,多利用宣傳欄和廣播站等形式,對運動成績和思想品質好的同學進行表揚,鼓勵學生加強體育練習。
3、斷學習和改進練習方法,改變單一的教學形式,讓小學生喜歡上體育課,在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。
4、多進行游戲和身體能力練習,及時掌握學生的身體狀況和運動水平。
關于吃的教案篇2
活動目標:
鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。
嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:
皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。
活動過程:
一、組織教學
1、問早問好互動小游戲
2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?”老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。
3、老師根據幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調手的動作,要進行曲線運動??啥嘧鰩妆椤?/p>
5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃嫛=處熤笇А?/p>
三、結束部分
幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
關于吃的教案篇3
活動目標
1、培養(yǎng)孩子的集體意識。
2、培養(yǎng)孩子的反應能力。
3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成遵守紀律好習慣。
4、喜歡參與游戲,體驗。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
教學重點、難點
重點:身體協(xié)調能力的培養(yǎng)。
難點:集體配合意識。
活動準備
紅色和黃色絲帶數(shù)條。
活動過程
過程:上課之前,先講一下安全注意事項。帶孩子到操場,把幼兒分為紅對和黃隊,用絲帶坐標識。
紅隊和黃隊各有一位老師帶隊,帶領幼兒手拉手,圍成一個圓,邊走邊和老師一起念兒歌:吹吹吹泡泡,吹個泡泡變大了,(這時幼兒就往后退,使圓圈變更大)吹吹吹泡泡,吹個泡泡變小了,(幼兒往里走,使圓圈變得越小越好)泡泡飛高了,(幼兒踮起腳尖走)泡泡飛低了(幼兒曲著腿)“砰”(泡泡碎了,幼兒手松開)。
小朋友覺得好玩嗎?下面有黃隊和紅隊進行比賽,看看那一隊的小朋友表現(xiàn)得最好。根據孩子興致,可以多練習幾遍。
教學反思
通過活動,我覺得這節(jié)課準備不夠充分,在安全方面,沒有給孩子們講解仔細,導致造成了一些安全事故。
這個活動對于小班的幼兒來說,還是比較喜歡的,孩子們配合的比較默契,興致也很高。就是部分幼兒反應比較慢,導致被別的幼兒帶倒。
如果重新上這節(jié)課,再原來的基礎我還跟家細致給孩子講明安全的細節(jié),在活動是應按孩子的需求放慢活動的速度,減少不安全的事情發(fā)生。
通過這節(jié)課,我認識到在與孩子共同的活動時,應該有足夠的愛心,耐心,關注孩子一舉一動。
關于吃的教案篇4
活動目標
鍛煉幼兒的思維能力和反應能力。協(xié)調平衡能力,增強靈敏性。
能根據指令做相應的動作。
鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
教學重點、難點
1:在游戲中的秩序;:2:調動幼兒的主動性;3:注意 在搶板凳的時候,容易摔倒
活動準備
板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。
活動過程
開始環(huán)節(jié)
把板凳圍成一個圓圈,孩子們圍著板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓;在旁邊背著準備擊鼓。
基本環(huán)節(jié)
在一個老師的口令開始后,另一個老師擊鼓,孩子們圍著板凳順時針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下,十張板凳,十一個孩子,最后一個沒搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的下場,然后又開始下一輪的游戲,減一張板凳,淘汰一個孩子。以此類推
結束環(huán)節(jié)
最后剩下一張凳子和最后一名幼兒,這名幼兒就算贏了。可以得到一個小五星。
延伸環(huán)節(jié)
讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒搶到凳子,怎樣才能最先搶到凳子?
教學反思
整個活動中,孩子們很開心。但在游戲中有的孩子沒等老師開始敲鈴鼓就跑,有的沒等鈴鼓停下就搶板凳;。有的孩子為了搶一張凳子還要打架。不遵守游戲規(guī)則、秩序較亂。在下一次的游戲中應該先跟孩子們講好要遵守游戲規(guī)則,要聽指揮,要讓小朋友們知道,這是游戲,不要應為這個影響小朋友之間的團結。
關于吃的教案篇5
教材分析
三~四年級:初步學會跨越式跳高的動作方法,助跑起跳連貫不停頓。
五~六年級:助跑和起跳結合緊密,節(jié)奏清楚,過桿動作協(xié)調。助跑節(jié)奏逐漸加快,助跑和起跳結合緊密,過桿動作協(xié)調,落地平穩(wěn)。跨越式跳高,從技術角度講已經落后了,但它的動作簡單易學,是小學階段跳躍教材的主要內容。跨越式跳高3~6年級重復出現(xiàn),所以三年級教學要求不要太高,應把助跑、起跳作為重點,但兒童肌肉力量和身體協(xié)調性較差,往往起跳力量不足,身體騰起后很快下降,出現(xiàn)壓桿現(xiàn)象。因此,在教跳高技術的同時,適當安排發(fā)展跳躍能力的練習。
教師不宜過早引導學生把注意力放在過桿的高度上,以免影響學生掌握基本功,隨著動作地掌握,逐漸提出高度上的要求。通過教學讓學生初步學會跨越式跳高的方法,體會助跑與起跳相結合的技術動作,發(fā)展學生的下肢力量、彈跳力和身體協(xié)調性。
學情分析
1、初學時,教師可組織學生做誘導性的輔助練習。如:兩腿依次擺過斜放的橫桿或皮筋等。(主要目的是體會兩腿依次過桿的動作)
2、原地或跑動跨過不同高度的皮筋。(主要目的是體會兩腿依次過桿動作)
3、原地或上步擺腿練習。(主要目的是體會擺動腿帶動髖關節(jié)向前上方擺動)
4、助跑幾步,單腳起跳后擺動腿的腳尖或頭、手觸懸掛的球等。(主要目的是體會助跑與起跳的銜接動作)
5、學生自由選擇助跑方向,做嘗試性起跳過桿練習,教師幫助確定起跳腿。
6、3~4步助跑起跳過桿練習。(主要目的是初步體會完整的動作,體驗動作感覺)
7、教會學生丈量步點。
8、用5~7步(或雙數(shù)步)助跑做完整動作練習。
教學目標
1、學會跨越工跳高的方法。
2、增強學生的彈跳力,以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質的發(fā)展,培養(yǎng)學生勇敢果斷和克服困難等優(yōu)良品質。
教學重點和難點
教學重點:起跳
教學難點:過杠技術
教學內容
(一)準備部分
1、體育委員整隊,檢查人數(shù),
2、師生問好,宣布本課內容。
3、廣播操
(1)踢腿運動 8×8
(2)全身運動 8×8
(3)跳躍運動 8×8
(二)基本部分
跨越式跳高
動作:
(1)從側面助跑,助跑方向與橫竿的夾角在45°左右,左(右)腳是有力腳(踏跳腳)從右(左)側助跑,助跑距離約4—5米,助跑速度逐漸加快,助跑最后一步要大些,在距離橫竿投影約三四腳的地方,用有力腳踏跳,踏跳腿稍屈膝,先以腳跟著地,過渡到全腳掌,再以前腳掌迅速蹬地同時擺動腿向前上方擺起,兩臂隨之上擺上體前傾,使大腿靠近胸部,當擺動腿擺至橫竿上時,即稍內旋,踏跳腿完成踏跳動作后,迅速離地方向上擺起兩腿相繼過竿。
(2)落地時擺動腿先著地,踏跳腿跟著落地,兩腿相應做彈性屈膝,緩沖平衡。男女各一組,由隊長負責學生紀律。
步驟:
(1)教師講解并示范
(2)將橫桿放成斜坡學生做跨越動作
(3)先將橫桿放得低一些,讓學生練習原地跳起(踏跳腳站立踏跳點上)和上一步踏跳胡跨越過橫桿的動作
要求:
(1)有較明顯的用力蹬地騰起胡動作,不是單體胡跨越過竿。
(2)把橫竿適當?shù)厣撸鲎鲋苋?、五步踏跳跨越過橫竿的動作緩慢的動作。
(三)結束部分
教 法
1、集合整隊
2、放松:廣播體操之整理運動
3、總評本課的內容,學習前翻滾
場地器材 1、兩塊平整的場地
2、跳高架 桿二套
3、墊子二塊