通過教案的寫作,教師能夠更好地規(guī)劃教學(xué)活動,教案寫好了,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,下面是范文社小編為您分享的防疫情的安全教案5篇,感謝您的參閱。
防疫情的安全教案篇1
一、活動目標(biāo)
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌,掌握保護(hù)自己的方法。
3.感受病毒無處不在,激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備,前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
三、活動過程
(一)了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們,這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?
(原來是有一種很厲害的病毒在找我們,我們只能躲在家里過年,它就是新冠狀病毒。我們看不到它,但是在放大鏡下,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這
個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,一直寄生在野生動物身上。)
2.偶然的機(jī)會,人接觸了野生動物,所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)
(二)了解新冠狀病毒的危害,大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的.危害嗎?
(人的身體難以抵抗這種病毒的感染,就會生病,會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會病得很重,甚至危及生命)
2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動.....)
(三)學(xué)念兒歌,掌握保護(hù)自己的方法。
這個病毒很壞,愛跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌里的方法,病毒就很難找到你們啦!
兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧,雖然我們不能出門,不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼,絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力,病毒就會遠(yuǎn)離你。
不走親來不訪友,不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我,親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃,運(yùn)動提高免疫力。
打噴嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生,七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力,及時上報早隔離。
每日通風(fēng)和消毒,趕走病毒春滿地。
防疫情的安全教案篇2
學(xué)術(shù)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道什么是新型冠狀病毒?
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何預(yù)防新型冠狀病毒。
教學(xué)重點(diǎn)
如何預(yù)防新型冠狀病毒?
教學(xué)困難
新型冠狀病毒的癥狀及新型冠狀病毒的預(yù)防方法。
教學(xué)方法
講述討論法
引入新課程
秋冬是各種疾病的高發(fā)期,學(xué)校是人多的地方,學(xué)生是抵抗力弱的群體。因此,新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病容易入侵,學(xué)生應(yīng)做好預(yù)防措施。
1、什么是新型冠狀病毒?
新型冠狀病毒,全稱為流感,是由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道傳染病,傳染性極強(qiáng)。新型冠狀病毒有三種類型:甲型、乙型和丙型、
2、新型冠狀病毒有哪些癥狀?
它是由新型冠狀病毒引起的呼吸道傳染病,而我們通常所請的普通感冒就是俗稱的“普通感冒”,其特點(diǎn)是病因復(fù)雜多樣,包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌,均可引起感冒。每次感冒的發(fā)作都可能是由不同的病原體引起的,所以有些人可以在一段時間內(nèi)反復(fù)感冒。然而,一種新型冠狀病毒的流行通常是由同一種新型冠狀病毒引起的。患過新型冠狀病毒或新型冠狀病毒疫苗的人,通常不會在短時間內(nèi)反復(fù)患新型冠狀病毒。就癥狀而言。新型冠狀病毒往往表現(xiàn)出嚴(yán)重的呼吸道癥狀,容易引起一些并發(fā)癥,而普通感冒癥狀較輕,主要是咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀。普通感冒病原體有一百多種,無法控制疫苗進(jìn)行具體預(yù)防:新型冠狀病毒可根據(jù)引起的`新型冠狀病毒病毒類型,注射相應(yīng)疫苗進(jìn)行有效預(yù)防。
3、新型冠狀病毒是如何傳播的?
新型冠狀病毒的主要傳染源是患者和隱性感染。在新型冠狀病毒中,以空氣傳播的飛沫直接傳播為主,也可通過被感染的物品經(jīng)手間接傳播。人對新型冠狀病毒普遍易感,患病后有一定免疫力。對同一類型新型冠狀病毒的免疫力可維持較長時間,同一亞型的品種間存在交叉免疫,但維持時間不長。由于新型冠狀病毒病毒不斷變異,可引起反復(fù)感染。新型冠狀病毒一年四季都能發(fā)病,尤其是冬春季節(jié)。
4、新型冠狀病毒如何預(yù)防?(組織學(xué)生討論)
作為新型冠狀病毒中的乙類傳染病,對患者進(jìn)行隔離是減少傳播的有效途徑,隔離期為一周。流行期間盡量少去公共場所,室內(nèi)注意通風(fēng)。在公共場所,可以用3%的過氧乙酸噴酒或用醋熏蒸。病人的物品可在陽光下暴曬2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可以通過接種疫苗來預(yù)防,特別是對老年人、嬰兒和體弱者。新型冠狀病毒的預(yù)防措施包括“討論后總結(jié)”:
1、經(jīng)常開窗,保持宿舍和教室的空氣流通。每天至少通風(fēng)兩次,每次至少20分鐘。其次,保持房間干凈衛(wèi)生,盡量少開空調(diào)。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個人衛(wèi)生,勤洗手,用涼柴洗臉,不隨地吐痰,不隨便擰鼻子,減少新型冠狀病毒病毒通過空氣飛沫傳播。
4、加強(qiáng)體育鍛煉,積極參加課外活動,提高耐寒能力,增強(qiáng)體質(zhì)。
5、合理飲食,多吃水果蔬菜,多喝熱水,少吃辛辣油炸食品。
6、勞逸結(jié)合,睡眠充足,不要熬夜。
7、如果出現(xiàn)鼻塞、咽痛、發(fā)熱、頭痛等上呼吸道癥狀,應(yīng)盡快就醫(yī)。
8、盡量少去人多的公共場所。
9、學(xué)校要加強(qiáng)晨檢,發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒患者要及時隔離治療,減少傳染源。
10、盡快做好新型冠狀病毒的疫苗接種工作。
總結(jié):預(yù)防新型冠狀病毒,注意衛(wèi)生:新型冠狀病毒很可怕,但可以建議同學(xué)們提前做好以下幾點(diǎn):
1、注意衛(wèi)生清潔。
2、注意宿舍的通風(fēng)。
3、課后加強(qiáng)鍛煉。
4、注意早晚溫差,注意保暖。
5、如果你感到不適,立即去看醫(yī)生。
6、多喝水。
防疫情的安全教案篇3
依據(jù)國家衛(wèi)生健康委疾控局印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》,為能夠科學(xué)、及時的開展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作,做到及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件,結(jié)合我校實際情況,特制定以下方案:
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實做好疫情防控期間學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作,結(jié)合我校實際,特成立xx新冠肺炎疫情防控期間心理危機(jī)干預(yù)專項工作組,成員如下:
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
二、基本原則
(一)將心理危機(jī)干預(yù)納入疫情防控整體部署,以減輕疫情所致的學(xué)生心理傷害、保障學(xué)生健康成長、促進(jìn)校園環(huán)境和諧為前提,根據(jù)疫情防控工作的推進(jìn)情況,及時調(diào)整心理危機(jī)干預(yù)工作重點(diǎn)。
(二)針對不同人群實施分類分級干預(yù),干預(yù)過程中嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生的個人隱私,避免實施幫助者和受助者再次創(chuàng)傷。
三、干預(yù)方案
(一)工作目標(biāo)
1、積極預(yù)防、減緩疫情給學(xué)生帶來的不良心理影響。
2、為在疫情中受影響的學(xué)生提供心理健康服務(wù)。
3、為有需要的學(xué)生提供及時的心理危機(jī)干預(yù)。
4、繼續(xù)做好重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在疫情期間的管理工作。
(二)工作內(nèi)容
1、了解受疫情影響的各類學(xué)生心理健康狀況,根據(jù)所掌握的信息,及時識別高危學(xué)生,避免極端事件發(fā)生。
2、綜合應(yīng)用各種心理危機(jī)干預(yù)技術(shù),并與心理健康宣傳教育相結(jié)合,提供心理健康服務(wù)。
3、做好心理中心重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的管理和干預(yù)工作。
4、指導(dǎo)和支持輔導(dǎo)員、班主任開展心理健康服務(wù)。
(三)干預(yù)對象
根據(jù)受疫情影響程度,將干預(yù)對象分為四級,干預(yù)重點(diǎn)從第一級學(xué)生開始逐步擴(kuò)展,一般性宣傳教育覆蓋到第四級學(xué)生。
第一級:新型冠狀病毒感染的肺炎確診學(xué)生;
第二級:肺炎疑似癥狀的學(xué)生或與患者有密切接觸的學(xué)生;第三級:有親人、朋友、身邊的人患病的學(xué)生;
第四級:受到疫情防控措施影響的疫區(qū)健康學(xué)生、心理易感學(xué)生等。
(四)針對不同級別學(xué)生的危機(jī)干預(yù)要點(diǎn)
第一級學(xué)生:此類學(xué)生容易出現(xiàn)麻木、否認(rèn)、憤怒、恐懼、焦慮、抑郁、失望、抱怨、失眠、攻擊、孤獨(dú)、恐慌、絕望、瀕死感、無助感等心理特點(diǎn),工作原則為支持、安慰,及早評估自殺、自傷和攻擊風(fēng)險,注重情感交流,增強(qiáng)治療信心,鼓勵使用心理熱線等干預(yù)方式。
第二級學(xué)生:此類學(xué)生容易出現(xiàn)僥幸心理、躲避治療、怕被歧視,或焦躁、過度求治、頻繁轉(zhuǎn)院等心理行為特點(diǎn),工作原則為減壓、減少應(yīng)激為主,鼓勵盡早求治、正確防護(hù)。
第三級學(xué)生:此類學(xué)生容易出現(xiàn)擔(dān)心被感染、擔(dān)心家人、過度疲勞和緊張,甚至耗竭,焦慮不安、失眠、抑郁、悲傷、委屈、無助、壓抑、面對患者死亡挫敗或自責(zé)等心理特點(diǎn),工作原則為宣教、安慰、減少焦慮為主,鼓勵規(guī)律作息,鼓勵撥打心理熱線進(jìn)行專業(yè)咨詢。
第四級學(xué)生:此類學(xué)生容易出現(xiàn)恐慌、不敢出門、盲目消毒、失望、恐懼、易怒、攻擊行為和過于樂觀、放棄等心理狀況,干預(yù)以健康宣教為主,正確提供信息及進(jìn)一步咨詢服務(wù)的信息,指導(dǎo)其積極應(yīng)對,消除恐懼,科學(xué)防范。
(五)工作預(yù)案
1、學(xué)生返校前
(1)開通抗疫心理網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù),關(guān)注學(xué)生心理健康狀況
中心自2020年1月30開通網(wǎng)絡(luò)心理咨詢熱線,針對受疫情影響而導(dǎo)致出現(xiàn)不良情緒的同學(xué)提供服務(wù)。
(2)加強(qiáng)與輔導(dǎo)員班主任的聯(lián)絡(luò)和對接工作
為輔導(dǎo)員班主任提供抗擊疫情學(xué)生心理服務(wù)工作指導(dǎo),組織輔導(dǎo)員班主任對受疫情影響的四級學(xué)生進(jìn)行摸排,對有需要進(jìn)行心理援助的學(xué)生進(jìn)行電話預(yù)約安排,通過采取網(wǎng)絡(luò)咨詢的方式開展具體工作。
(3)加大網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)課教育力度,傳播科學(xué)知識
防疫情的安全教案篇4
教學(xué)背景:
“疫情是魔鬼,我們不能讓魔鬼藏匿”,這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn),沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟,關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此,此次疫情過后,我們舉“疫”反三,剖析這次疫情,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。
教學(xué)對象:
小班
教學(xué)目標(biāo):
通過抗擊疫情過程中的一些實例,以及對疫情的科學(xué)分析,舉一反三從五個切入點(diǎn)展開教育,分別為愛國主義教育、生命教育、社會責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育,樹立學(xué)生正確價值觀。
課前準(zhǔn)備:
新聞、視頻、ppt
教學(xué)過程:
一、幾則新聞,感受強(qiáng)大祖國
師:這個特殊的假期終于結(jié)束了,很高興能夠再次見到同學(xué)們,今天的班會課我們從幾則新聞開始。
新聞1:數(shù)百臺機(jī)器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院
新聞2:成千上萬的物資調(diào)配疫區(qū)
新聞3:全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,落實到戶,精準(zhǔn)到人
新聞4:各界人士踴躍捐款捐物
師:相信大家在家的這段期間,一定都看到過這些新聞,請問大家有什么感觸嗎?
生:咱們國家面對疫情,號召力和凝聚力真強(qiáng)!
師:看著新聞報道的這一件又一件事,它們時刻感動著我。無論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國億萬人民眾志成城的相互支持,都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國,強(qiáng)大的中國,團(tuán)結(jié)的中國,有愛的中國。沒有安定富強(qiáng)團(tuán)結(jié)的國,哪來的安穩(wěn)幸福溫情的家。一個具有強(qiáng)大凝聚力的國家是無數(shù)幸福小家的堅強(qiáng)保障。越是這樣的危難時刻,越是能感知來自這個國家這個民族的力量;越是在無情的災(zāi)難面前,越是能感受“中國”這兩個字帶來的溫暖與美好。同學(xué)們在這樣強(qiáng)大祖國的懷抱之下成長,你們都有什么感想嗎?
生:驕傲、自豪……
?設(shè)計意圖】通過應(yīng)對疫情國家的舉措,讓學(xué)生感受祖國的強(qiáng)大,激發(fā)學(xué)生愛國情懷。
二、分析原因,學(xué)會珍愛生命
師:小小的病毒,竟讓成千上萬人的生命陷入危機(jī),那么同學(xué)們知道本次病毒是怎么感染我們?nèi)祟惖膯幔?/p>
生:獵食野生動物!
師:沒有錯,隨著調(diào)查的深入,本次疫情病毒的來源是野生動物,人類獵食野生動物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典,都與獵食野生動物有關(guān)。這樣的傷痛還未過去,病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無知無畏的人,無視野生動物生命的存在,最終造成了今天這個局面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識到,在大自然面前,人類是渺小的,我們要敬畏生命,尊重生命。如無敬畏之心,便常常會以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達(dá)了某個“臨界點(diǎn)”,大自然就將以人類不可承受的方式加以返還。敬畏自然,歸根到底就是要敬畏生命,敬畏我們自身。
?設(shè)計意圖】作為教師,我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,樹立珍視和熱愛生命的價值觀。
三、幾篇故事,勇?lián)鐣?zé)任
師:正是因為有了鐘南山、李蘭娟、“90”后醫(yī)護(hù)人員等這樣有高度社會責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者們,才使得我們對打贏這場戰(zhàn)役更加自信。同學(xué)們在疫情面前,也要擔(dān)起自己的社會責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng),知行合一,不為防疫抗疫添亂,積極傳播正能量,為打贏這場“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對疫情,各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會責(zé)任,奮戰(zhàn)一線。他們扛起的,不僅僅是一份責(zé)任,更是為我們社會發(fā)展扛起了保護(hù)傘,保護(hù)我們前行!希望同學(xué)們不管在什么階段,是什么身份,都不要忘記自己的社會責(zé)任。
?設(shè)計意圖】通過展示典型案例,教育學(xué)生牢記使命擔(dān)當(dāng)。
四、遵守規(guī)則,爭做守法公民
師:在家自我隔離期間,少了往年熱鬧的年味,少了親戚朋友串門拜年,一定很無聊吧?接下來我們一起來分享一下這段時間在家各自制造歡樂的“妙計”吧!
生:分享討論。
師:看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離,老師感到非常欣慰。
生:當(dāng)然遵守規(guī)定啦!
師:大家肯定也聽說了,有的人無知無畏、心存僥幸,不加防護(hù),不聽勸阻;有的人無視規(guī)則,沒有理性,造謠傳謠,給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩,甚至擴(kuò)大了疫情。一個強(qiáng)大的.國家,需要有規(guī)則意識和理性的公民。社會是由人集合而成的。人們活動的目的往往不同,如果沒有一個規(guī)矩來約束,各行其是,社會就會陷入無秩序的混亂中。沒有圓規(guī)和直尺,就無法畫出方圓。正是因為有規(guī)矩的約束,線段才不會偏離預(yù)想的軌道,才能刻下美好的痕跡。
?設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,保持理性,分清是非。
五、大愛無疆,學(xué)會愛與感恩
師:抗擊疫情期間,每天伴隨疫情數(shù)字更新的,還有一段段可歌可泣的大愛故事。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場,他說“我的動力來自疾病對人的生命的威脅。”他看真相,講真話,用大愛仁心為這個春節(jié)撐起了一片晴空。
“算我一個,我報名!”
“哪有什么白衣天使,不過是一群孩子換了一身衣服,學(xué)著前輩的樣子,治病救人、和死神搶人罷……”
?播放幾段催淚視頻】
師:這樣的一段段話感動了無數(shù)人,讓人淚目。一個個堅守崗位的白衣天使,一隊隊臨危受命的“最美逆行者”,他們舍小家為大家,用實際行動詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團(tuán)聚的時光,迎難而上,走在防疫第一線,面臨著超負(fù)荷的工作和被傳染的危險,疫情面前,他們有著一顆無價的大愛之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件,更覺他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負(fù)重前行”。希望同學(xué)們心存感恩,要從他們的大愛中學(xué)會感恩,并努力爭做一個傳播愛、奉獻(xiàn)愛、充滿愛的人。我想,一個人人付出有溫度,人人感恩有暖度的社會,才能稱得上是和諧的社會!
?設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。
防疫情的安全教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解小朋友的心理壓力,釋放小朋友的緊張、害怕等不良情緒。
2. 說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事跡。
3. 想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)?
教學(xué)重點(diǎn):
1.如何做到自我防護(hù)。
2.釋放壓力積極面對疫情。
教學(xué)難點(diǎn):
演一演英雄事跡,想一想小小朋友的責(zé)任是什么?
課前準(zhǔn)備:
小朋友:做拍手游戲。
教師:關(guān)注小朋友情緒。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友們:2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié),面對新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié):新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,人人戴口罩 不串門 不聚會等。
二、互動交流:
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
小朋友們:大家通過互相交流、訴說,現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢?
指名大聲回答。
教師小結(jié):只要我們做好自我防護(hù),比如:勤洗手 戴口罩 不聚會 按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護(hù),遠(yuǎn)離疫情。
三、展開交流:
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間?
指名上臺演一演。
小朋友評價
提問:作為小小朋友怎樣做好自我防護(hù)呢?
指名說。
小朋友記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):
五、小朋友反思:作為小小朋友心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。