認(rèn)真的寫好一份教案,相信教師的能力一定都有所提高,優(yōu)秀的教案都是我們在認(rèn)真分析了自己的教學(xué)情況后寫出的,以下是范文社小編精心為您推薦的窗花教案5篇,供大家參考。
窗花教案篇1
⊙教學(xué)目標(biāo)
1.會認(rèn)10個字,會寫6個字。自主積累詞語。
2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容,體會“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。
⊙教學(xué)重點
1.認(rèn)識10個字,寫好6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
⊙教學(xué)難點
感悟課文內(nèi)容。背誦課文。
⊙教學(xué)準(zhǔn)備
1.生字卡片,課文朗讀磁帶。
2.各式各樣的窗花圖案。
3.有關(guān)窗花的資料。
⊙教學(xué)時數(shù)
2課時。
⊙教學(xué)過程
第一課時
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1.展示各式各樣的窗花圖案,學(xué)生欣賞:看一看,說一說。
2.誰見過窗花?誰會剪窗花?結(jié)合課前查到的資料,你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識嗎?
3.這節(jié)課,我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。
(二)初讀課文,初悟情感
過渡:小剪刀,手中拿,我學(xué)奶奶剪窗花,是件多么開心的事!聽老師讀課文,請同學(xué)們當(dāng)評委,看看從老師的讀中,你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。
1.老師范讀。
2.學(xué)生評讀。
3.用自己喜歡的方式讀一讀,不認(rèn)識的生字用圓圈畫出,反復(fù)練讀,讀準(zhǔn)字音。
4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。
(三)隨文識字
1.(出示生字卡)采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。
(1)開火車讀;
(2)請小老師帶讀;
(3)去掉拼音讀生字。
2.交流識字方法:你記住了哪個字?是怎么記住的?
3.重點指導(dǎo)記住“窗”的字形。
(出示“窗”字)這是個有趣的漢字,請你與同桌交流:有什么好辦法可以記住它。
老師講解:寶蓋兒好像一個小屋子,中間的“八”像個小人兒,下面的方框表示窗戶的邊框,方框里面的好像窗戶上的花紋。
4.游戲鞏固。
小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫,指名在圖片或簡筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。
(四)指導(dǎo)書寫
1.指名讀。
2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),說說哪個字最容易寫錯,哪個字最難寫。
3.學(xué)生交流,老師適時重點指導(dǎo)。
“再”:第二筆是左邊的一豎,字要稍寬,書寫美觀。
“對”:“又”作偏旁,一捺變成一點,右邊“寸”的一點,落在田字格的正中。
“胖”:左窄右寬,“月”稍向上提。
4.學(xué)生臨寫。
5.反饋糾正、評議。
6.學(xué)生在寫字本上寫兩個。
7.展示作業(yè)。
(1)鼓勵學(xué)生把寫得最好看的字供同學(xué)們欣賞。
(2)評選最佳“小書法家”。
第二課時
?
(一)復(fù)習(xí)鞏固
1.出示生字卡片。
2.誰認(rèn)識它就站起來大聲領(lǐng)讀,能組詞的就組詞。
(二)精讀課文,體驗感悟
1.學(xué)習(xí)第一句。
(1)(出示課文插圖)小朋友,圖上畫了誰和誰?她們在干什么?
(2)體會心情:我和奶奶剪窗花時的心情怎樣?你能從圖上看出來嗎?(奶奶樂得臉上笑開了花)
2.學(xué)習(xí)二——四句。
(1)我學(xué)奶奶剪了哪些樣式的窗花?用筆在文中畫一畫,讀一讀。
(2)根據(jù)學(xué)生的回答,出示相應(yīng)的窗花圖案,貼在黑板上(梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨,抱著鯉魚的胖娃娃)。
(3)你最喜歡哪一種窗花?能說說為什么喜歡它嗎?(結(jié)合課文說)
(4)適時出示“剪對喜鵲叫喳喳”。
指名讀。
教師用語言描述情景,引導(dǎo)學(xué)生想象畫面:春天到了,兩只美麗的喜鵲正站在枝頭,一邊撲打著翅膀,一邊不停地發(fā)出清脆的叫聲,聲音是那么動聽,像在進(jìn)行唱歌比賽呢。(教師邊講邊隨手畫簡筆畫)。
問:你認(rèn)為這是一對怎樣的喜鵲?
出示練習(xí):這是一對( )的喜鵲。
有感情地朗讀,讀出歡快之情。
(5)適時出示“剪條鯉魚搖尾巴”。
你覺得這是一條怎樣的鯉魚?
真是一條活蹦亂跳的鯉魚!你能讀出對鯉魚的喜愛之情嗎?試著讀一讀,指名讀。
看到這么可愛的鯉魚,你想干什么?
過渡:剛才有這么多小朋友都想摸一摸,抱一抱這條可愛的鯉魚。那我們就干脆再剪一個胖娃娃抱抱它吧。
(6)出示“大紅鯉魚誰來抱?哦!再剪一個胖娃娃”。
老師范讀。(“誰來抱”聲調(diào)上揚(yáng),讀出問的語氣,“哦”的音調(diào)稍微拖長,讀出韻味)。
學(xué)生評讀。
自己試著讀一讀。
(三)編歌??
1.你還想用你的小巧手剪出哪些窗花圖案?
2.你能模仿“剪對喜鵲叫喳喳”“剪條鯉魚搖尾巴”的句式編句歌訣嗎?
出示練習(xí):剪只公雞( )
剪朵雪花( )
剪( )( )
(四)指導(dǎo)背誦
1.多美的窗花,多可愛的孩子!讓我們帶著高興勁把課文再美美地讀一遍。老師引讀每一句的前半句,學(xué)生跟讀后半句,比一比,看誰讀得棒。
2.用自己喜歡的方式背一背。
3.請背誦得又快又好的同學(xué)講講背誦方法。
(五)實踐活動
有興趣的同學(xué)可在家長的指導(dǎo)下學(xué)剪窗花,準(zhǔn)備舉辦一次窗花展。
板書設(shè)計:
21.剪窗花
梅 花
雪 花
喜 鵲
學(xué)剪窗花 雞 鴨 高興
大 鯉 魚
胖 娃 娃
窗花教案篇2
教材分析
剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國西北各地,以陜西為著,許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年,剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣,剪紙成為了點綴品,所以西北人習(xí)慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意,又很有裝飾趣味。因地域不同,南北風(fēng)格各異,剪紙一般是南秀北挺,均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片,介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學(xué)生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久,在國際上素負(fù)盛名,從而增強(qiáng)民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。但對一年級的學(xué)生來說卻是不簡單的。這是教學(xué)的重點,教學(xué)時要講、演并用。
教學(xué)目的
認(rèn)識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù),在國際上享有盛名,增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會窗花的剪法,剪出好看的窗花。
作業(yè)要求
要正確地按剪法的步驟制作,特別注意相連不斷。
課前準(zhǔn)備
范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。
教學(xué)過程
一、引入新課:出示窗花范品,讓學(xué)生欣賞,問:這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?
二、講授新課:
1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式,照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式,在國際上素負(fù)盛名。
2.講解:什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案,花樣很多,有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時,常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上,因此叫它“窗花”。它既有畫意,又有裝飾趣味,很受群眾喜愛。
3.窗花的剪法(邊講邊演示):
①將方形色紙對角折兩次或三次,要折整齊。
②畫上簡單的花紋,花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。
②按照紋樣剪出,小心揭開(美妙的圖案出來了)。
④涂上漿糊,貼在窗戶或底紙上。
小結(jié):窗花剪法的步驟;特別要注意什么,看圖講述。
三、布置作業(yè):
用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計窗花圖樣。注意紋樣要相連。
四、學(xué)生練習(xí)教師輔導(dǎo)。
五、講評:
教師畫一大窗戶,選優(yōu)秀作業(yè)貼上,其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優(yōu)劣,教師小結(jié)。
窗花教案篇3
?剪窗花》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。
2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法,學(xué)會剪制一個簡單的窗花圖案。
3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。
教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:感受剪紙的藝術(shù)魅力,學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法,學(xué)會用窗花美化環(huán)境。教學(xué)難點
:掌握簡單的剪紙方法。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入階段:
1、小熱身:哪個小組能說出中國民間藝術(shù)的種類最多?!艏?、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。
2、今天我們學(xué)習(xí)中國民間藝術(shù)的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛,而且也為人們帶來了美的享受,集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。
4、揭示課題:剪窗花。
(二)發(fā)展階段:
1、窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產(chǎn)物,今天,我們想不想證明一下自己是一個心靈手巧的人呢?
2、請翻開課本,用五分鐘時間,同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。
3、師生總結(jié):剪窗花的方法和步驟。
把方形蠟光紙對折、再對折……
畫圖案。
剪下。
展開。
(三)強(qiáng)化階段:
1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題,進(jìn)行解決。
2、再次欣賞剪窗花作品,讓學(xué)生了解,一種圖案多種折法會產(chǎn)生什么樣的作品。
(四)制作階段:
1、學(xué)生再次制作??茨膫€小組的學(xué)生剪出的花樣最多,最特別。
2、教師巡堂指導(dǎo)。
(五)評價階段:
1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。
2、學(xué)生進(jìn)行自評,互評。
窗花教案篇4
活動目標(biāo):
1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上,感受窗花的對稱美和均衡美,激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。
2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法,并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。
3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒剪過方形窗花。
2.各種圖案的窗花。
3.彩紙,剪刀,油畫顏料(每組一種顏色),玻璃板,海綿球人手一個,夾子若干。
活動過程:
1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。
(1)教師:你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?
(2)教師:上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?
(3)教師:人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?
2.探索窗花的折疊和剪的方法。
(1)回憶方形窗花的剪法。
教師:你知道窗花是怎么剪出來的嗎? (喚起幼兒已有經(jīng)驗)怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷? (幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)
(2)探索圓形窗花的剪法。
教師:圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形? (角對角對折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?
3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。
(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確,是否掌握剪圓的技巧。
(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。
4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。
(1)互相交流,談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。
教師:你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?
(2)集體交流。
教師:好看的花紋是怎么剪出來的?
5.教師演示,幼兒探索拓印方法。
(1)教師:桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動? (用夾子夾好)
(2)教師:蘸顏色時應(yīng)該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印? (從左到右,上下輕輕拍打)
6.幼兒嘗試拓印活動。
要點提示:
1)要求有序地印制作品,提醒幼兒拓印時不能移動。
2)上下左右輕輕拍打,使窗花圖案拓印完整、均勻。
7.展評幼兒的剪紙漏印作品。
活動建議:
☆活動延伸 拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動,展示幼兒的拓印作品。
☆家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀,教家人剪窗花。
評析
第一次拓印時,教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞,有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法,有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時,教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打,這樣印出的作品均勻、好看。
窗花教案篇5
生成背景:
窗花是民間剪紙的一個類別,它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方,體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛,它是千百年來勞動人民智慧的結(jié)晶,同時窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好,表達(dá)了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動之一。快到新年了,讓孩子們來學(xué)一學(xué)剪窗花,把我們的教室和家里打扮得更漂亮些,迎接又一個新年的到來。
活動目標(biāo)
1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。
2.能大膽想象設(shè)計,嘗試用對稱的方法剪窗花。
3.體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。
活動準(zhǔn)備
1.《美麗的窗花》ppt
2.剪紙過程示意圖
3.輕音樂《喜洋洋》
4.(正角形、長方形、圓形)蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干
活動過程:
一、開始部分
1.師:今天是小兔子的窗花店開張的日子,我們也去逛一逛好嗎?(ppt1)瞧,這里的窗花紅紅的一片,喜氣洋洋,你知道這些窗花是用什么材料做成的?什么時候會張貼窗花呢?(用紙剪成的,過新年時會張貼窗花)
2.(ppt2)這里的窗花有什么不一樣呢?(顏色不一樣,有紅的、綠的……)
3.(ppt3)這里的窗花,你最想買走哪一張呢?為什么?
小結(jié):窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種,顏色很多,剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運(yùn),所以人們都非常喜歡它。
二、基本部分
1.師:小兔的窗花店剛開張不久,許多漂亮的窗花就快賣完了,聽,他在說什么呢?(播放音頻)小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花,你們愿意嗎?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上,我們一起來看看吧。
2.出示示意圖,讓幼兒觀察。
3.師:誰來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?
(1) 老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了。
(2) 示范并操作講解。
(3) 你仔細(xì)看看這張窗花的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的,我們把它叫做對稱)
(4) 師:再旁邊的小桌子上,老師為你們準(zhǔn)備了正方形紙、圓形紙、長方形紙,你們也來用對稱的方法,將紙對邊折,可以折一次、兩次或者三次,并在每條邊上設(shè)計出自己喜歡的圖案,沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷,還要注意剪刀的安全。
4.幼兒操作剪窗花。
(1)先剪好的小朋友,你可以先找一找,再和旁邊的小朋友說一說,你剪的窗花哪里是對稱的?
(2)請先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店來吧。
(3)誰來介紹一下,你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢?
三、結(jié)束部分
1.師:剛才呀,我們小朋友用對稱的方法設(shè)計的窗花真的'很漂亮,那小兔窗花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢?我們再去找一找。
2.(ppt)原來呀,花瓶、龍、小馬……這些窗花的圖案都是不對稱的,下一次老師再來教你們剪不對稱的窗花圖案,好嗎?