幼兒園吃藥教案7篇

時(shí)間:2024-09-06 作者:couple 備課教案

通過(guò)周密的教案設(shè)計(jì),教師能夠更好地關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與需求,只有提前制定好合理的教案,我們的教學(xué)任務(wù)才能順利完成,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園吃藥教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園吃藥教案7篇

幼兒園吃藥教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。

2、樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作藥盒的紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1、案例分析:

(1)教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。

(2)引導(dǎo)幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么?

2、教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

3、引導(dǎo)幼兒討論:怎么吃藥才是安全的?

4、制作小藥盒:每位幼兒制作一個(gè)小藥盒,貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中,以確保吃藥的安全。

教學(xué)反思:

一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周?chē)膶?shí)例來(lái)提醒幼兒,首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類(lèi)事情的處理方法及如何有效避免。

中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的回答都很正確。

幼兒園吃藥教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期,幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期,有些幼兒看見(jiàn)別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì),因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些事件,我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

2、分享制作小藥箱的快樂(lè)。

3、初步培養(yǎng)幼兒的`安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入教師:“春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答:不能,因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?,上次是感冒,這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié):藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。

3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?

(1)打電話(huà)給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打1204.教師總結(jié)三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的畫(huà),吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?

四、制作小藥箱

教學(xué)反思:

一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周?chē)膶?shí)例來(lái)提醒幼兒,首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類(lèi)事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒的回答都很正確。

幼兒園吃藥教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道藥是治病的,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。

2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論,師生經(jīng)驗(yàn)分享。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。3、積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

收集一些常見(jiàn)的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)震器

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境,吸引幼兒的興趣。

1、通過(guò)語(yǔ)言,引出話(huà)題。

師:“大森林里有小動(dòng)物生病了,于是它們建造了一家小醫(yī)院,也買(mǎi)來(lái)了許多的藥,可是沒(méi)有小動(dòng)物知道這些藥該怎么用,因?yàn)闆](méi)有醫(yī)生,森林醫(yī)院需要一個(gè)小醫(yī)生。你們?cè)敢馊椭鼈儐???/p>

2、考核醫(yī)生。

師:“我來(lái)考考你們,看看你們誰(shuí)知道這些藥可以治什么病,誰(shuí)能對(duì)癥下藥,誰(shuí)就可以給小動(dòng)物當(dāng)醫(yī)生?!?/p>

二、通過(guò)討論,經(jīng)驗(yàn)分享,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品,并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的'藥,不可以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?

可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。

三、知識(shí)競(jìng)答,幫助幼兒豐富有觀(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

由教師出關(guān)于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

四、討論:亂吃藥會(huì)怎么樣?

通過(guò)討論使幼兒明白:如果生病亂吃藥,病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,如果沒(méi)病吃藥,反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽(tīng)診器:玩游戲

師:“現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)醫(yī)生,其他小朋友當(dāng)病人,看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)。

幼兒園吃藥教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則。

2、形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、邊觀(guān)看課件(一)邊討論。(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車(chē)撞上。(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?(3)教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀(guān)看課件(二)邊討論。(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?(3)教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。(4)十字路口有斑馬線(xiàn),行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?(5)教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn),紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩。)

場(chǎng)景二:十字路口師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線(xiàn),看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

場(chǎng)景三:天橋師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)

(2)順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。

5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

師:小朋友們,在暑假的日子里,天氣很炎熱,小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險(xiǎn)的地方玩水。陌生人給的東西不能吃,過(guò)期的食品和爛了的水果是不能吃的,出門(mén)游玩的寶寶一定要緊跟著家人,防止和家人走散了,萬(wàn)一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)

幼兒園中班社會(huì)《我的好朋友》公開(kāi)課視頻+ppt課件+教案+音樂(lè)+動(dòng)畫(huà)大班社會(huì)繪本《尋找最特別的人》公開(kāi)課視頻含動(dòng)態(tài)課件ppt教案等

幼兒園吃藥教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

2、能正確地上下樓梯,不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、經(jīng)驗(yàn)講述明白在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)?

2、為什么會(huì)摔到?

3、結(jié)合圖片讓幼兒講述:圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情景?

4、小結(jié):走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所,又比較狹窄,來(lái)往的人異常多,如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳,會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn),或者和別人撞在一齊,或者撞倒、摔傷,嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒討論在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。

1、討論:在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2、小結(jié):在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺(tái)階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。

三、游戲走迷宮強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫(huà)有許多幼兒不一樣行為的迷宮圖片,引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。

幼兒園吃藥教案篇6

設(shè)計(jì)思想

小朋友是不允許玩兒火的,因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的,小孩子還沒(méi)有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí),因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好,所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn),火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅,從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲:

滅蠟燭 教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。 “請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

二、討論:

“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。

小結(jié):

剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話(huà)。

三、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié):

火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話(huà),消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

四 、幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。

討 論

用扇子扇,是不是最好的辦法?

“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。

幼兒園吃藥教案篇7

?小心門(mén)》

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入活動(dòng)

(1)游戲“找門(mén)”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

①教師:小朋友,請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門(mén)在哪里?

②教師:他們都一樣嗎?哪里不一樣?

③教師:想一想,家里的門(mén)是什么樣子的?和幼兒園里的門(mén)一樣嗎?

(2)觀(guān)看dvd,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察片中小朋友使用門(mén)時(shí)的各種行為。

①教師:大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門(mén)?

②教師:小朋友是怎么關(guān)門(mén)的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?

③教師:片中的小男孩在玩什么?你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?玩著玩著,小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)?

(3)交流討論,引發(fā)幼兒思考并討論使用門(mén)的注意事項(xiàng)。

①教師:開(kāi)關(guān)門(mén)的時(shí)候,手放在門(mén)縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?為什么?

②教師:隨便推拉擺弄門(mén)玩對(duì)不對(duì)?這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

2.概念學(xué)習(xí)

(1)觀(guān)看動(dòng)畫(huà),了解使用門(mén)時(shí)一些安全與不安全的行為。

教師:使用門(mén)時(shí),哪些行為是安全的,哪些行為是不安全的?來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧。

(2)交流并學(xué)習(xí)安全使用門(mén)的方法,知道不安全地使用門(mén)將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果。

①教師:用力地開(kāi)關(guān)玻璃門(mén),會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

②教師:開(kāi)門(mén)時(shí)要注意什么?

③教師:為什么不能爬到門(mén)上或把自己掛在門(mén)上玩?(會(huì)撞到別人。會(huì)摔傷)

④教師:大家再想一想,除了這些,使用門(mén)的時(shí)候還有那些安全要注意?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出其他關(guān)于門(mén)的使用安全,教師可及時(shí)提示,如:不在門(mén)后玩耍等。)

3.教師小結(jié)。

4.教師:開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作輕,慢推拉靜無(wú)聲,不攀爬不掉掛,不在門(mén)后玩游戲。家里的門(mén)有很多不同的式樣,在使用這些門(mén)的時(shí)候,一定要注意安全,這樣才不會(huì)讓自己受傷,也不會(huì)傷害到別人。