幼兒園顛倒教案5篇

時間:2023-07-04 作者:betray 備課教案

新的教學任務(wù)已經(jīng)下達了,你的教案準備好了嗎,教師們寫教案是為了順利開展教學活動,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園顛倒教案5篇,供大家參考。

幼兒園顛倒教案5篇

幼兒園顛倒教案篇1

活動目標:

1、初步學會歌曲,理解歌詞的含義,能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上,仔細觀察圖片,嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解,體驗探索、匹配歌詞的快樂。

活動過程:

幼兒回答教師反饋

一、故事導入,激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

1、提問:“在森林里,住著許多小動物,他們每天都愉快的生活著。有一天,有個小仙女用了根魔棒一點,森林里就發(fā)生了很多變化,到底有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(教師范唱第一遍)

2、老師出示大圖片,幼兒觀察講述趣事,老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進行展示,并按歌詞幫助孩子進行歸納,幫助幼兒熟悉歌詞。

師:“現(xiàn)在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”

幼:“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛……”

師:“你們聽的可真仔細呀,現(xiàn)在請你們再來聽我唱一遍,看看有沒有小朋友要補充的?”(教師范唱第二遍)

二、引導幼兒匹配歌詞圖譜。

1、出示空缺大圖譜(教師進行第三遍范唱)

(1)提問:你覺得這首歌完整嗎?為什么?

怎么才能把歌唱完整呢?

這些圖片該怎么放呢?

(2)引導幼兒討論:這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王,大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。)

(3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片,完成自己的小圖譜。(教師進行第四遍范唱)

(4)幼兒交流匹配情況,老師在大圖譜中進行記錄。老師逐句進行第五遍范唱,到空格出停下,鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。

(5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

幼:“不完整?!?/p>

“因為有好多地方都空著。“

“把這些圖片放上去?!?/p>

“把小老鼠的圖片放在這個王冠的前面?!薄?/p>

幼:“因為小老鼠是森林里的大王,獅子害怕小老鼠?!?/p>

教師小結(jié):“兩個物體間的某些方面反過來了,就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”

三、師生完整學習演唱歌曲,從看圖到不看圖,逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

1、師幼共同學習演唱歌曲。

師:“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家,真能干,那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”

2、拿掉幾個小圖片,讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

師:“唱得真不錯,現(xiàn)在我要考驗考驗?zāi)銈儯纯次夷玫魩讉€小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”

3、拿掉全部的圖片,讓幼兒不看圖片完整演唱。

師:“現(xiàn)在我要把整個圖片都拿掉了,你們不看圖片還能不能唱出來啊?”

4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

師:“好,現(xiàn)在請小朋友輕輕起立,身體向后轉(zhuǎn),把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽,好不好?”

幼:“能!”

“好!”

師:“好,那我們先一起來試一遍?!?/p>

“你們太棒了,這樣都難不倒你們。”

“小朋友們真是厲害,我們一起給自己鼓鼓掌?!?/p>

幼兒園顛倒教案篇2

活動目標

感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧,樂意學念兒歌。

理解兒歌內(nèi)容,能辨析兒歌中顛倒對應(yīng)的事物。

嘗試用常識錯位的方式仿編顛倒歌。

活動準備

課件準備:“顛倒國”組圖;《顛倒歌》兒歌音頻及伴奏;“顛倒歌”圖譜。

活動過程

出示組圖“顛倒國”,引導幼兒觀察圖片,說出顛倒的地方。

——有個地方叫做顛倒國,你們知道什么叫顛倒嗎?(和我們知道的事情相反的叫做顛倒)

——看看顛倒國里都有哪些奇怪的地方?

播放兒歌音頻及圖片《顛倒歌》,引導幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧。

——老師把顛倒國里這些奇怪的地方編成了一首兒歌,叫做《顛倒歌》,我們一起來聽聽看。

1.播放兒歌音頻及圖片第1遍,引導幼兒用兒歌里的話回答。

——你們剛剛找到的奇怪的地方,兒歌里是怎么說的?

——兒歌里還說了什么奇怪的地方?

2.播放兒歌音頻及圖片第2遍,引導幼兒感受顛倒歌的詼諧。

——你覺得哪句最好笑?

——試試用動作來學一學。

播放兒歌音頻、伴奏及圖譜《顛倒歌》,鼓勵幼兒學念兒歌。

1.播放兒歌音頻及圖譜第1遍,鼓勵幼兒跟讀兒歌。

2.播放兒歌伴奏及圖譜第2遍,鼓勵幼兒邊做動作邊朗讀兒歌。

——試試一邊做動作一邊朗讀兒歌。

3.播放兒歌伴奏及圖譜第3-4遍,幼兒分組朗讀兒歌。

播放兒歌伴奏《顛倒歌》,鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編顛倒歌。

1.引導幼兒思考同類事物所體現(xiàn)出的顛倒。

——為什么兒歌里是“狗吃草,魚長腳”、“吃牛奶,喝面包”、“吹著鼓,打著號”連在一起說呢?而不是“狗吃草、喝面包”、“吃牛奶、吹著鼓”?

小結(jié):兩個同類的事物放在一起才能體現(xiàn)出顛倒。

2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,教師簡單記錄。

——顛倒國里還有什么會是顛倒的呢?

——我們可以怎么說?(鳥游泳,魚上樹;冬天熱,夏天冷;穿帽子,戴鞋子等)

3.師幼共同朗讀仿編后的兒歌。

溫馨提示

環(huán)節(jié)1中,由于石榴樹結(jié)桃子較難觀察到,且幼兒可能尚未具備相關(guān)經(jīng)驗,因此本環(huán)節(jié)中不要求幼兒找出全部顛倒的地方。

活動延伸

區(qū)域活動

在語言區(qū),投放兒歌伴奏《顛倒歌》,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

附【兒歌】

顛倒歌

顛倒歌,說顛倒,

石榴樹上結(jié)紅桃。

狗吃草,魚長腳,

老鼠抓住大花貓。

吃牛奶,喝面包,

背著汽車上書包。

吹著鼓,打著號,

你說搞笑不搞笑。

幼兒園顛倒教案篇3

活動目標:

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,風趣的特點,并對音樂活動感興趣。

2、豐富詞匯:顛倒。

3、學會演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

錄音機,磁帶,圖譜,背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥,公雞,母雞卡片各一張。

活動過程:

一、幼兒律動做好

二、練聲:《小動物怎樣叫》

三、幼兒學唱歌曲

1、引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

(1) 幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動物園里來了很多小動物,小朋友認真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作,幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們再來聽一聽,看一看小動物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容,解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

教學反思:

通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園顛倒教案篇4

活動目標:

1.學唱歌曲《顛倒歌》,唱準切分音和休止符。

2.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,感受歌曲滑稽、可笑。

3.體驗活動帶來的快樂。

4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

5.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

1. 電腦、投影儀、幕布。

2.多媒體課件、圖譜。

3.男、女孩分開坐好。

活動過程:

一、導入課題

1.教師:小朋友們,今天教室里來了許多的小動物,一起看看它們是誰?(播放課件逐個出示歌曲中的八個動物:老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母雞)

2.問:它們中間誰是樹林之王?(獅子)誰力氣最(大象)魚兒在哪里生活?(水里)鳥兒在哪高飛?(藍天里)小朋友每天吃的雞蛋是誰生的?(母雞)誰每天早上喔喔啼?(公雞)誰怕大獅子?(小老鼠)螞蟻力氣大嗎?(沒力氣)

評析:提問的目的是引導幼兒對這八個小動物基本認識的回憶,為下一環(huán)節(jié)欣賞顛倒的畫面作鋪墊。

二、熟悉旋律,理解歌詞內(nèi)容。

1.播放課件

——八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片,請幼兒仔細觀察,引出歌詞。

師:今天樹林里發(fā)生了奇怪的事情,一起來看看吧。(幼:小老鼠稱自己是大王,大獅子怕小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒有力氣,魚在天上飛,小鳥在大海里游,公雞會生蛋,母雞喔喔啼)

師總結(jié):我們看到的畫面跟生活中真實的現(xiàn)象不一樣,正好反了是不是?反了我們還可以說怎么樣了?(顛倒)

評析:此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。

2.播放課件

——讓幼兒視聽結(jié)合,完整欣賞一遍歌曲。

師總結(jié):有一首歌就唱到了這些,名字就叫《顛倒歌》,一起來欣賞吧。

評析:此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結(jié)合,既熟悉了旋律,又進一步理解了歌詞。

3.引導幼兒說出歌詞。

師問:剛才你們聽到了什么?(鼓勵幼兒說出歌詞,要說別人沒說過的。)

三、進一步熟悉旋律并記住歌詞。

1.教師清唱,幫助幼兒進一步熟悉旋律和歌詞。

師:剛才還有小朋友沒太聽清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認真聽喲,一會兒告訴我你還聽到了什么。

評析:此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾,仔細傾聽老師的清唱,從而更清楚地聽出還有哪些歌詞。

2.出示圖譜,鞏固歌詞。

師總結(jié):其實你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞,我把它們寫了下來,不過都是用一個一個的叉(x)表示的。

(1)教師手指圖譜,幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏,強調(diào)其中的切分音和休止符。

師:小朋友,想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準確很重要喔。汪老師手

指歌詞,你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個x拍一次手(即一個四分音符為一拍),兩個x連在一起下面還畫了一條線我們也拍一次手(即兩個八分音符為一拍),看到o就空一拍,三個x在一起,前后兩個x下面還有線,我們就拍兩次手(即切分音為兩拍)。

評析:此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準切分音和休止符做準備。

(2)教師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲,幼兒再次傾聽。

評析:此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。

四、幼兒學唱新歌曲。

1.放課件,幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱,要求幼兒通過歌聲表達出歌曲的滑稽、可笑。

師:小朋友,這首歌這么好玩,你們一定也想學吧,那我們就一起來學唱這首歌吧!

評析:此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞,整曲跟唱學唱這首歌。

2.再次播放課件,幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱,并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。

師:小朋友,我們再學著唱一遍,不過要邊唱邊拍出節(jié)奏喲!

評析:此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準歌曲中的切分音和休止符。

3.聽音樂,幼兒邊拍手邊整曲跟唱,提醒幼兒唱準切分音和休止符。

師:小朋友,你們剛才唱得非常好。不過我們是大班的孩子,應(yīng)該給自己增加一些難度了。這一遍我們只放音樂,跟著音樂我們一起邊唱邊拍出節(jié)奏好嗎?

評析:此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學習記著歌詞整曲跟唱這首歌。

五、看圖譜,男、女生對唱的形式學唱歌曲。

師:剛才小朋友都是一起唱,現(xiàn)在我們換一種方式,也就是有的地方男孩唱,有的地方女孩唱,有的地方一起唱,好嗎?

師:那要學會看老師的指揮喲,我的手指向女孩那誰唱?(女孩)

指向男孩誰唱?(男孩)我的兩只手都指了應(yīng)該怎樣?(男孩女孩一起唱)

(男、女互換角色,連唱兩遍)

評析:此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥,變換一下唱歌的形式(即對唱),增加活動的趣味性,活躍課堂氣氛,并初步學習看指揮的手唱歌。

六、播放課件。

——幼兒視、聽結(jié)合,男、女生對唱(交換角色,兩遍)。

七.播放課件,幼兒視聽結(jié)合,鼓勵幼兒創(chuàng)編動作完整演唱歌曲。

師:小朋友,我們站起來,加上一些你喜歡的動作一起來唱這首歌好不好?可以做跟老師不一樣的動作喲!

評析:活動中幼兒已經(jīng)坐了不少時間了,此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動一下身體,并在活動中有機會自由探索,創(chuàng)編自己喜歡的動作。

七、歌詞創(chuàng)編,開拓知識。

1.教師先示范創(chuàng)編。

師:這首歌真意思我很喜歡,我也會創(chuàng)編這樣的歌詞,還能把它唱出來耶,想聽嗎?(紅紅太陽掛在那個夜晚里,彎彎的月亮掛在白天里,夏天穿棉襖,冬天扇扇子,事情全顛倒,哈哈你說多可笑。)

2.幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,并鼓勵幼兒唱出來。

師總結(jié):今天小朋友學會了一首很有意思的歌曲,那今天我們就回家唱給爸爸媽媽聽,并且和和爸爸媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎?

活動反思:

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動,歌詞風趣、詼諧,幼兒喜歡?;顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計合理、緊湊,層層遞進,易于幼兒理解和接受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用,如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,讓幼兒視聽結(jié)合學唱歌曲,比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出:有時不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學的任務(wù)。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習慣,如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

小百科:在我國俗文學園地有一種別有意趣的顛倒歌,它的創(chuàng)作風格類似于打油詩體,其特點是運用“故錯”手法,偏把事物往反了說。這種歌因為其幽默諧噱的民間趣味,在老百姓中廣為流傳。

幼兒園顛倒教案篇5

一、活動背景

自然界中,人與動物的關(guān)系是非常親密的,幼兒與動物更是有著不解之緣。動物永遠是孩子們喜歡談?wù)摰膯栴},當孩子們看到各種各樣的動物時,有的孩子表現(xiàn)出興奮,有的孩子表現(xiàn)出吃驚,更多的孩子是談?wù)搨€不停,他們會討論著自己喜歡的動物,最喜歡可愛的小白兔,最討厭可惡的大灰狼,最羨慕勇敢的老虎等等。這些地上跑的,天上飛的,水里游的,奇妙的動物世界是那樣令幼兒著迷。并且,中班幼兒已有了對動物的.認知基礎(chǔ),并表現(xiàn)出對動物進一步探索的欲望。比如“大象的鼻子有什么用?”、“小壁虎的尾巴斷了為什么還能長出新的來?”、“蜜蜂的家是怎樣造成的”?一串串的問號,吸引著幼兒不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索。

二、教材分析

?顛倒歌》這首歌曲旋律有個性,歌曲形象、生動,歌詞幽默、風趣,詞曲結(jié)合得比較好,唱起來上口,它十分真實地描述詼諧逗樂的動物場面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼兒在唱歌時感到十分愉快,有利于形成他們樂觀、開朗的性格。它的音域為6度(1=d)最高音b,歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行,比較合適幼兒唱,速度為中速,節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),幼兒易于掌握。另外,《顛倒歌》的重點在于在活動中能享受唱歌的樂趣。因為我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會,使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。難點在于學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。要求唱歌時有表情,這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心,表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞,掌握歌曲,還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。這對幼兒有一定的難度。

因此,以《顛倒歌》這首幽默風趣的童謠為主線,緊緊圍繞“森林里發(fā)生了一些奇怪的事情”,來激起幼兒的好奇心和探究欲望。讓幼兒在學中玩、玩中學,則不會使幼兒感到枯燥無味,并引導幼兒發(fā)揮想象力及感受力,讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風趣,同時也提供給幼兒一個自我表現(xiàn)的機會。

活動目標:

1、欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,聽辨、理解歌曲的內(nèi)容并初步學會唱歌曲。

2、感受和表達歌曲內(nèi)容的詼諧、幽默。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:

(1)認識并初步了解一些常見動物的特性。

(2)已經(jīng)比較熟悉歌曲的音樂旋律和節(jié)奏。

2、材料準備:

(1)歌曲圖片

(2)歌曲錄音及伴奏帶

活動過程:

一、聽辨音樂,扮演動物

——動物園里要舉辦動物聯(lián)歡會了,聽,動物們都來了。(播放兩段不同性質(zhì)的音樂,幼兒聽辨)

提問:兩段音樂聽上去有什么不同?你認為有可能是誰來了?

——讓我們也一起去參加動物聯(lián)歡會吧,聽到不同的音樂扮演不同的動物。

二、理解歌詞,欣賞歌曲

——動物聯(lián)歡會上,每個動物都表演了自己的拿手好戲,精彩極了。飼養(yǎng)員特別喜歡這些動物,和他們成了好朋友。有一天,飼養(yǎng)員做了一個夢,夢見動物園里發(fā)生了一些有趣的、奇怪的事情,我們一起去看一看。

1、看圖片猜測奇怪的夢

提問:飼養(yǎng)員夢里發(fā)生了什么事情呢?(出示圖片)

幼兒根據(jù)自己的觀察理解進行講述。

2、理解“顛倒”的意思

提問:你們說飼養(yǎng)員夢里的這些事情跟真實的動物情況一樣嗎?

小結(jié):夢里發(fā)生的事情和真實的動物情況不一樣了,都反過來了。事情反過來了有個好聽的詞叫“顛倒”。飼養(yǎng)員把他做的夢編成了一首歌,給它起了個名字叫《顛倒歌》。

3、欣賞歌曲《顛倒歌》

三、記憶歌詞

1、提問:歌曲里先唱了什么動物?再唱了什么動物?(并找出相對應(yīng)的圖片)

2、再次傾聽歌曲,記憶歌詞的先后順序。

提問:圖片的先后順序和歌曲里唱的一樣嗎?(請幼兒上來按順序擺放圖片)

四、學唱歌曲

1、幼兒有節(jié)奏地唱念歌詞。

2、幼兒邊看歌曲圖片邊嘗試完整學唱歌曲。

五、嘗試歌曲表演

——這首歌真有趣,我們試試看,來扮演歌曲里的小動物,用好聽的聲音和有趣的動作表演給大家看。(鼓勵幼兒邊唱邊表現(xiàn)歌曲中動物的形象)