說顛倒教案6篇

時(shí)間:2022-10-05 作者:pUssy 備課教案

教案是教師為了順利開展教學(xué)提早撰寫的文字材料,隨著新學(xué)期的開始,相信教師此時(shí)一定都在制定教案了,以下是范文社小編精心為您推薦的說顛倒教案6篇,供大家參考。

說顛倒教案6篇

說顛倒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

活動(dòng)過程:

一、傾聽歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗(yàn)快樂的情緒。

教師演唱后提問:歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,我們?cè)賮砺犚淮危@一次呀,小耳朵可要豎起來聽好哦!

“聽了這個(gè)歌曲,有什么感受?”

二、學(xué)唱歌曲

1、跟音樂練說唱

“你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的.?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’),那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

2、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯(cuò),我們來輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了,你們也要大聲唱出來哦!”

3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

“小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請(qǐng)和你的好朋友一起來試著表演表演,我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”

三、鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

“小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?

2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看?”

3、引導(dǎo)幼兒四人合作,創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯(cuò),你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,請(qǐng)你們4個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。

四、活動(dòng)延伸

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

活動(dòng)反思:

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng),歌詞風(fēng)趣、詼諧,幼兒喜歡?;顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊,層層遞進(jìn),易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲,比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動(dòng)可看出:有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣,如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎?,所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)??偟脕碚f,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

說顛倒教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法,也就是把事物的特征反方向說。

3、感受《顛倒歌》帶來的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn):

讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

線描筆、紙

配套課件:大班語(yǔ)言課件《顛倒歌》

活動(dòng)過程:

稀奇稀奇真稀奇,

蛇在云里翻跟斗,

螞蟻扛著大樹跑,

大象鼻子短又小,

兔子尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng),

你說奇怪不奇怪。

2、剛才我在念兒歌的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在偷偷的笑,那能不能告訴老師和小伙伴你在笑什么啊?讓我們也分享一下你們的快樂啊!

(幼兒:蛇應(yīng)該在田里的,這里卻故意說是在云里翻跟斗。

幼兒:螞蟻力氣很小,這里卻故意說螞蟻扛著大樹跑……)

3、對(duì),小朋友們真聰明!其實(shí)啊這是一首顛倒歌,顛倒歌就是把事物原來的特征故意往反發(fā)向說。就像剛才小朋友說的(……),但是在顛倒歌里卻故意把它說成(……)

4、那老師問問你們,聽了顛倒歌,你們的心情怎樣?(快樂)

5、是的,顛倒歌里的句子都往反方向說的,這樣整首兒歌都變得非常有趣,能逗得我們發(fā)笑,使我們的心情變得快樂。

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、那讓我們懷著快樂的心情一起來念這首顛倒歌吧。(幼兒跟念一遍)

稀奇稀奇真稀奇,

蛇在云里翻跟斗,

螞蟻背著大樹跑,

大象鼻子短又小,

兔子尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng),

你說奇怪不奇怪。

2、你們念的真好聽,人們?yōu)榱祟嵉垢枘钇饋砀永世仕?,常常把顛倒歌的第一句說成(稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪),把顛倒歌的最后一句說成(你說奇怪不奇怪,或者你說好笑不好笑)

3、在這首顛倒歌里第一句是什么?最后一句是什么?對(duì),那現(xiàn)在我請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想,這顛倒歌的第一句和最后一句還可以怎么說,自己試一試,說一說。好,誰能說給大家聽?

4、他念得好嗎?(好),是的,他把顛倒歌的第一句和最后一句都換了,而且中間的句子也念的很有節(jié)奏。

四、幼兒創(chuàng)編部分兒歌句子

1、現(xiàn)在呀我們已經(jīng)會(huì)說顛倒歌的第一句和最后一句了,那老師要來考考你們,誰能編出顛倒的句子?

2、提示:你可以先想一想它原本是怎么樣的,然后往它的反方向說。

3、提示:你可以從動(dòng)物的特征、習(xí)性、空間、自然現(xiàn)象去想。

(請(qǐng)多一點(diǎn)的幼兒回答,并有意引導(dǎo)幼兒把一句話說成七個(gè)字)

五、幼兒分組作畫,創(chuàng)編完整的顛倒歌

1、剛才,小朋友都說了好多顛倒的句子,都說的非常好,現(xiàn)在呢我們要把這些句子合起來,編成一首完整的顛倒歌。

2、老師請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)小朋友一起合作,大家一起編顛倒歌的句子,你們自己商量著由一個(gè)孩子負(fù)責(zé)把大家說的話,像老師一樣用簡(jiǎn)單的畫畫出來,然后加上顛倒歌的第一句和最后一句,編成一首好聽的顛倒歌,念一念,最后請(qǐng)你們每組推選一個(gè)小朋友上來來念給大家聽。

3、對(duì)了,每首顛倒歌顛倒的句子最少3句。

六、請(qǐng)幼兒念自己創(chuàng)編的顛倒歌。

七、評(píng)價(jià)

對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

說顛倒教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、喜歡朗讀和表演詩(shī)歌,感受其中的快樂。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,在閱讀中能明白事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬

教學(xué)準(zhǔn)備:

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)小字卡。

活動(dòng)過程:

一、預(yù)備活動(dòng)

1、師幼互相問候

2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。

二、感知理解活動(dòng)

1、看掛圖。

教師引導(dǎo)語(yǔ):有一個(gè)粗心的小畫家,畫錯(cuò)了很多地方,我們一起來幫他找出來,幼兒觀察畫面,找出其中顛倒的場(chǎng)景。

2、欣賞詩(shī)歌

3、幼兒自主閱讀

思考:詩(shī)歌中所寫的事物關(guān)系正常嗎?有哪些奇怪的地方?

4、集體閱讀

三、游戲活動(dòng)

游戲:盲人摸字。

教師把大字卡在黑板上隨意排放。

教師或以幼兒扮作盲人,用手去摸某張字卡,摸到后掙眼睛,說出該字卡是誰,說對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì),游戲反復(fù)進(jìn)行。

四,體驗(yàn)活動(dòng)

1、教師播放音帶,幼兒看書劃讀跟讀詩(shī)歌。

2、教師在掛圖上貼上聲勢(shì)圖譜,請(qǐng)幼兒邊看邊讀邊動(dòng)作,邊念詩(shī)歌。

3、趣味朗誦,教師隨意將掛圖上的部分字詞用紙遮起來,小朋友念詩(shī)歌,念到被遮起來的字詞用"彈舌“或”咂嘴“等小動(dòng)作代替。

五、創(chuàng)造活動(dòng)

1、自編顛倒歌。

2、交流感受,說顛倒話,聽顛倒歌,大家的心情覺得怎么樣?

六,結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié),教師播放音樂,有序整理自己的物品。

說顛倒教案篇4

目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

2、體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

準(zhǔn)備:

1、了解一些動(dòng)物的基本特點(diǎn)。

2、與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片。

3、錄影機(jī)、音樂

過程:

1、欣賞歌曲

有一個(gè)動(dòng)物王國(guó),它里面發(fā)生了很多奇怪的事情,人們都叫它顛倒王國(guó)。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢?好,那我們一起來聽一聽。

你聽到了什么?

哦,在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大,是不是很有趣啊,在那個(gè)動(dòng)物王國(guó)里啊所有事情都反過來了,那我們可以用一個(gè)什么好聽的詞來說一說。(顛倒)

2、再次欣賞歌曲。

了解歌詞內(nèi)容,體會(huì)其趣味性。

(1)、出示圖片,反貼于黑板上,引起幼兒的興趣。

教師:看,這里有什么?我在這里藏了許多顛倒王國(guó)里的有趣的秘密,請(qǐng)你們?nèi)ジ枨镎乙徽遥涯懵牭降恼f一說,看看你們有多厲害,能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細(xì)聽啰,看看誰最厲害。

(2)、一起看圖片,跟著節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲

在練唱時(shí),教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符,唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。

(1)、教師加動(dòng)作完整演唱歌曲《顛倒歌》。

教師:那我們一起來學(xué)一下這首歌吧,一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎?小朋友小耳朵仔細(xì)聽,眼睛可以看著圖片,可以輕輕跟著我一起唱好嗎?

(2)、教師與幼兒一起唱。(看圖片)

(3)減少圖片數(shù)量,增加難度,幼兒練習(xí)。

教師:小朋友們真棒,那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下,我拿掉幾張圖片,看看你們還會(huì)不會(huì)唱,想挑戰(zhàn)嗎?那我請(qǐng)一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片,不斷增加難度,幫助幼兒記憶。(第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動(dòng)作)

(4)角色表演

一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動(dòng)物,一部分扮演后半部的小動(dòng)物,進(jìn)行互動(dòng)。

2、完整演唱

幼兒起立跟音樂演唱。

延伸:

在熟悉歌曲后,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

說顛倒教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能認(rèn)真地傾聽《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩(shī)句中的錯(cuò)誤。

2、學(xué)習(xí)改變兒歌的方法。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

礦泉水、衣服、顛倒歌中涉及到的事物的圖片、課件。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入:

(1)、今天天氣怎么這么悶熱啊,我口很渴,我先喝點(diǎn)水吧。(教師倒拿著汽水瓶做喝水的動(dòng)作)幼:(笑)把瓶子拿倒了!師:你看看我這個(gè)粗心的人,應(yīng)該是瓶口朝上邊呀!

(2)、小朋友,你們看老師今天穿了一件新衣服來,你們說好看嗎?幼:(大笑)“老師您把衣服穿反了?!睅煟簥W,原來我把衣服的前邊和后邊穿顛倒了。

2、有一位粗心大王畫了一幅奇怪的畫,老師把它帶來了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋,幫老師找出圖片中奇怪的地方,好嗎?

3、出示圖片:幼兒自己找,自由說。師小結(jié):有些小朋友觀察得真仔細(xì),把奇怪事說出來了。

4、引出歌詞:其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?(想!)

5、老師邊指著圖片邊說出歌詞,了解顛倒歌的特點(diǎn)。其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。

現(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)俾犚槐閮焊枵乙徽覂焊柚羞€有那些顛倒的事情。

6、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時(shí)提醒。

7、活動(dòng)遷移:

老師:前面小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,哪位小朋友可以幫老師重新組合一下,讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣???幼兒重新組圖片,改編兒歌,教師給予補(bǔ)充更正。

8、打電話游戲。(改編兒歌)

活動(dòng)延伸:

師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?(好玩?。┠窍氩幌腴_動(dòng)自己的小腦筋,也來編一編歌詞???(想!)

師:其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長(zhǎng)。

今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來了!你能把你的顛倒歌說給爸爸媽媽聽么?你還可以通過你自己細(xì)心的觀察,和爸爸媽媽一起編一個(gè)更有意思的顛倒歌和小朋友一起分享??凑l編的更有意思。

說顛倒教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣,與同伴互相配合合作,共享成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件音頻。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入。

師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會(huì)下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲,請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

(設(shè)計(jì)意圖:通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

二、教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容

1、播放課件。

師:歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢?

幼:小鳥,小魚等。

師:小朋友們聽得真仔細(xì),我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

師:在它們身上發(fā)生了什么呢?

2、師:這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過來的事情,非常的有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

(設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)

三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

師:這首歌曲非常有趣,今天請(qǐng)小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來。

1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,幫助幼兒理解掌握歌詞。

2、幼兒集體演唱歌曲,教師鼓勵(lì)小朋友大膽地演唱。鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱。

師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過來了,所以在唱的時(shí)候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請(qǐng)你和好朋友一起來表演表演這首歌曲,看看誰表演得最可愛最滑稽。

(設(shè)計(jì)意圖:通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的提問,幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

【活動(dòng)延伸】

鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

師:小朋友,剛才歌詞里講的`都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。

(設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)編歌詞,幫助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)