買水果教案8篇

時間:2022-09-29 作者:Iraqis 備課教案

教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏提早撰寫的文字材料,學(xué)會寫教案,相信教師自身的能力一定都有所提高,范文社小編今天就為您帶來了買水果教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

買水果教案8篇

買水果教案篇1

活動目標

1. 初步熟悉兒歌,感受兒歌的音律美。

2. 培養(yǎng)幼兒仔細傾聽,敢于表達的好習(xí)慣。

3. 通過活動會簡單的編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

4. 理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

5. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

重點難點

讓幼兒感受兒歌的音律美,通過活動灰簡單的創(chuàng)編兒歌,體會創(chuàng)編兒歌的樂趣。

活動準備

1. 紅,黃,紫,綠等顏色的圓形圖片。

2. 蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。

活動過程

( 一)開始部分

1. 出示圖片

教師:“今天呀我們班來了幾位小客人,是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面?!?/p>

2. 教師逐一出示蘋果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。

教師:“小朋友,請看看圖片上有什么水果呢,它們是什么顏色的?”請幼兒用“這是。。。。?!钡木涫浇Y(jié)構(gòu)說一說說過的名稱及顏色。

(二)展開部分

1.編兒歌《水果哥》

(1)給蘋果編

教師:“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎?現(xiàn)在來時遍地一句:“什么水果紅紅的?”啟發(fā)幼兒編第二句:“蘋果蘋果紅紅的。

教師:“小朋友們真的太能干了,都編出了一句非常好聽的兒歌,讓我們一起讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:“什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的?!?/p>

(2)給杏子編

由老師編第一句:“什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“杏子杏子黃黃的”。

(3)給葡萄編

教師:“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來第一句?教師請一名幼兒編第一句,“什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

(4)給西瓜編

教師:“小朋友們變得兒歌真好聽,現(xiàn)在我們在給西瓜編,誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出:“什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

2.教師給幼兒示范一遍。

教師:“現(xiàn)在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認真聽。”

3. 請幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。

教師:“ 在小朋友們的共同努力下,一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)會了,這首兒歌的名字叫《水果哥》,讓我們一起背一下吧!

(三)結(jié)束部分

1.游戲:水果歌

請幼兒拿著顏色圖片練習(xí)兒歌,手上拿著圖片的幼兒問:“蘋果蘋果紅紅的?”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”手上拿著其它水果圖片的幼兒則不可以站起來。

總結(jié):小朋友們都已經(jīng)要和這些水果寶寶成了好朋友,可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營養(yǎng)價值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長。

教學(xué)反思

活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認知變化。

2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)。

⑴對幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?

⑶對師幼互動的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。

4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

買水果教案篇2

活動目標:

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識幾種常見的水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

活動準備:

1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

2. 切成片的水果,并用牙簽插好。

3. ppt課件

4. 事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特征,軟硬程度。

教學(xué)過程:

一、 認識水果 談話導(dǎo)入:小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)那你們都喜歡吃什么水果呢?好,那今天老師就用魔術(shù)給你們變出喜歡的水果來,好不好?

分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨,讓幼兒說出他們的顏色、形狀,并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬

小朋友都很棒額,都認識這幾個水果寶寶,那老師現(xiàn)在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們,感覺一下他們有什么不一樣的地方?。

二、游戲:摸水果

剛才我們一起認識了蘋果、香蕉、橘子還有梨,他們有一個共同的名字叫水果!水果寶寶剛才跟我說,他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲,你們愿不愿意呀?現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里,現(xiàn)在誰來把他捉出來呢?

三、嘗一嘗

讓幼兒嘗試水果。

小朋友很棒額,把水果寶寶都找出來了,為了獎勵你們,“老師準備了這四種好吃的水果,請小朋友們來嘗一嘗,不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果?它是什么味道的?”

四、擴展延伸。

除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果?教師用水果圖片提示幼兒回答。

小結(jié):

有的水果是甜的有的水果是酸的,水果的味道是不一樣的,但都有營養(yǎng),多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好?那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的,回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ一認,嘗一嘗,好嗎?

買水果教案篇3

活動目標

1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、體驗問答式兒歌的樂趣。

活動準備

1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、小圖標若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、“今天呀,我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面吧?!?/p>

2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、“這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的。”

2、出示4種顏色,讓幼兒說一說,引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。

3、讓幼兒在四種水果中找一找,哪個水果是紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

4、出示圖“什么水果紅紅的”

告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題,師問第一句“什么水果紅紅的”,幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。

5、什么水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并把香蕉圖片貼到兒歌中。

6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,并把這兩句話連起來說一說。

7、告訴兒歌名字,完整念一遍。

8、老師問幼兒答

@_@我是分割線@_@

t:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)

9、幼兒問老師答

三、創(chuàng)編兒歌。

1、t:除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢?出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。

2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句“xxxx紅紅的(黃黃的、綠綠的、紫紫的)”

3、展示四塊板,老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

t:小朋友們真聰明,用這些水果編成了一首新兒歌,還有許多水果也能編進兒歌中的,回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎?

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?

香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

買水果教案篇4

一、活動名稱:夏天的水果

二、適合年齡:2-----2.5歲

三、吸引力:顏色

四、直接目的:ccio

五、間接目的:

1、讓幼兒認識夏天的水果,能準確的說出水果的名字。

2、學(xué)說短語:“這是xx”

六、活動準備:蘋果、橘子、梨子的實物、自制的三步卡一套。

七、活動過程:

1、介紹活動名稱,并取教具。

2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實物,請幼兒看一看、并鼓勵幼兒說出自己認識的水果名稱。

3、鼓勵幼兒說這樣的句式“這是蘋果” “這是橘子”“這是梨子”

4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實物旁,并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

5、以同樣的方法進圖文卡和字卡的配對??烧堄變簛砉餐瓿蓤D文卡和字卡的配對。

6、繼續(xù)進行三段式教學(xué)法的辨別和確認。并請幼兒跟著老師學(xué)說:“這是xx”(重點指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果)

7、收教具,并請幼兒操作,教師指導(dǎo)。

八、 活動延伸:品嘗水果,并做認識其它水果的準備。

買水果教案篇5

一、幼兒經(jīng)驗分分析

幼兒園小班小朋友,他們的意志薄弱,注意力容易分散雖然都吃過水果,但并不一定能記住名字,同時也分辨不清楚水果的'顏色和味道他們知識貯備有限,缺乏生活經(jīng)驗,語言組織能力差,很難表達出完整和準確的句子。所以我選擇這接語言活動《水果寶寶去旅行》讓幼兒等容易理解兒歌內(nèi)容。

二、說教材

這是一首短小的兒歌,具有童趣和快樂的風(fēng)格,兒歌中的水果名稱蘋果、香蕉、葡萄動又是幼兒生活熟悉的水果,特別適合小班幼兒的年齡特點。因此,我選擇這首兒歌作為本次活動的內(nèi)容。針對小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,在整個活動中我突出強調(diào)游戲性和趣味性。孩子們在學(xué)習(xí)的過程中自然而然的掌握兒歌內(nèi)容。這個活動過程,也是我給孩子創(chuàng)造一個想說、敢說、愿意說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

三、目標定位

基于以上對教材的分析,我對本次活動制定兩個活動目標。

第一,理解兒歌內(nèi)容,并體驗學(xué)習(xí)兒歌、進行游戲的快樂。

第二,樂于嘗試訪編兒歌。學(xué)習(xí)理解兒歌是活動的重點,訪編兒歌是本活動的難點。

四、教學(xué)方法設(shè)計及運用

1、利用各種情境,讓學(xué)生在看一看、說一說的活動中,發(fā)展學(xué)生的語言表達能力。根據(jù)小班的年齡、心理、認知規(guī)律特點,在教學(xué)過程中我采用靈活多樣、新穎有趣的方法手段,以吸引學(xué)生的注意力,提高課堂教學(xué)效益本課采用愉快地游戲式教學(xué)方法,運用一些游戲形式引入學(xué)習(xí)內(nèi)容,從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),通過觀察、討論充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人首先,創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,與學(xué)生交流談話,讓幼兒慢慢熟悉兒歌內(nèi)容并進一步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。通過前面的學(xué)習(xí)激發(fā)了幼兒的好奇心和求知的欲望其次,在幼兒理解了兒歌內(nèi)容后進一步讓幼兒嘗試訪編兒歌。

2、活動結(jié)束,通過游戲帶領(lǐng)幼兒以開火車的形式離開教室。

附兒歌

水果寶寶去旅行

西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行

蘋果寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行

香蕉寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行,

葡萄寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行,

卡嚓卡嚓卡嚓卡,水果寶寶去旅行。

買水果教案篇6

活動目標:

1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容3、通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

活動準備:

蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實物,各種常見的水果圖片,三種顏色的圓形卡片,vcd碟片,魔術(shù)箱一個。

活動過程:

一、激趣引入:

這里有一個魔術(shù)箱,這個魔術(shù)箱可是很神奇的,可以變出好多的東西,小朋友想不想看看從這個魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西?

1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果,并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2.請幼兒仔細觀察,這些水果有什么顏色呢?

過渡并小結(jié):小朋友們的回答都很準確。這些水果寶寶聽說中四班的小朋友特別的聰明,所以特意帶來了幾個問題要考考大家,小朋友,你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎?

二、編兒歌

1、給蘋果編兒歌他們中有一個水果的問題是這樣的:什么水果紅紅的?(出示紅色圓形卡片貼于黑板上)叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。(教師對應(yīng)紅圓形圖片,貼上紅蘋果圖片)小朋友們真的是太能干了,在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌,讓我們一起去讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

2、給香蕉編兒歌正在這時,又有一個水果說話了:我也是營養(yǎng)極其豐富的水果,能幫我也編一句兒歌嗎?下面就讓我們一起去幫忙吧!什么水果黃黃的(出示黃色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。香蕉黃黃的(教師對應(yīng)黃色圓形圖片,貼上黃香蕉圖片)。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌,提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結(jié)合黑板圖片,完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌,請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

三、游戲:大聲小聲游戲老師只說一遍,請小朋友們認真聽,記住老師的要求,我大聲提問題,你們小聲回答;再來一遍這樣的游戲,我小聲提問題,你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌小朋友們,你們知道嗎,有一個水果因為到現(xiàn)在還沒有自己的兒歌,已經(jīng)傷心地哭了,你們看(出示綠西瓜圖片貼于黑板上)西瓜說:小朋友們,請你們快點來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎?什么水果綠綠的(出示綠色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。

小結(jié):在小朋友們的共同努力下,一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)完了,這首兒歌的名字就叫《水果歌》(教師貼兒歌的題目)讓我們再來一起大聲地背一下吧?。◣熛冉柚诎鍒D片領(lǐng)讀,之后幼兒看卡片齊背一遍。)五、游戲:摸一摸出示課前準備好的魔術(shù)箱,裝好本節(jié)的三種水果(蘋果、香蕉、西瓜)引導(dǎo)個別幼兒摸水果,并背出關(guān)于這個水果的兒歌。

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

生活中還有好多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,你們看,它們來了:(教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄)你們認識它們嗎?它們都是什么顏色的?指幼兒說。

原來小朋友們認識這么多的水果,你們真棒!

六、游戲:打電話為了獎勵小朋友們,老師決定給寶寶們買些水果吃,可我有好多水果不認識,我要問問中4班的小朋友。做打電話狀:喂,XX,什么水果紅紅的?要求點到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果,并回應(yīng)。

買水果教案篇7

活動目標:

1、初步理解故事情節(jié),感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解:摘、拉、推動詞3、學(xué)習(xí)用"紅紅的**,黃黃的**,紫紫**"等來描述自己看到的水果。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準備:

ppt、各種水果圖片、房子活動過程:

一、觀察畫面,直接導(dǎo)入。

1、(ppt)這是誰?它們怎么了?聽完了故事《美麗的水果屋》你們就知道了。(給幼兒在聽故事前設(shè)下懸念)二、分段欣賞(出示ppt)片段一:秋天的果園師:熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果?誰能用好聽的話說說?

小結(jié):秋天到了,熊媽媽的果園里到處都是水果,綠綠的西瓜,紅紅的蘋果,黃黃的梨,紫紫的葡萄,真是好看極了。

片段二:熊媽媽和小熊摘果子運果子熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。(做摘的動作,邊摘邊說:摘一個放一個,摘一個放一個)師:熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個,裝了滿滿一車,熊媽媽在干什么?(拉車,做拉車的動作)熊寶寶在干什么?(推車,做推車的動作。)小結(jié):熊媽媽和熊寶寶高興的把一車車的水果運回了家片段三:晚上,熊媽媽和熊寶寶睡在外面,冷得發(fā)抖師:看,水果把屋子怎么樣了?(塞的滿滿的)熊媽媽和熊寶寶沒地方住,只好睡在外面了。天好黑,好冷!熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺,怎么辦呢?

片段四:美麗的水果屋師:熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法?(用水果蓋間大房子)師出示水果屋:熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?(用紅紅的蘋果做屋頂,用綠綠的西瓜做墻,用黃黃的梨做門,用紫紫的葡萄做窗,蓋了一間美麗的水果屋)小結(jié):熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們,熊貓寶寶又請來了小兔子、小豬到家里來做客,他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞,高興極了。好東西要大家分享。

二、師幼共同講述故事。

師:這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!

(師幼看圖一起講故事。)四、裝扮:美麗的水果屋今天王老師為小朋友準備了一些屋子和水果,我請大家分成5組來裝扮一下屋子。請先商量一下用哪個水果做屋頂?哪個水果做墻?哪個水果做門?哪個水果做窗?裝扮好了請大家來說說自己的水果屋。

三、結(jié)束部分今天我們聽了《美麗的水果屋》的故事,而且還自己動手裝扮了一間水果屋,你們真棒!回去以后把這個好聽的故事講給家里的其他人聽一聽。

活動反思:

本節(jié)課我準備了課件,讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時,我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物,幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片,幼兒看的都很認真專注,也能根據(jù)教師的問題來說一說,做一做,但是此處幼兒的完整表達還是欠佳,我的問題也并未點到點上,問題對于幼兒來說過于復(fù)雜,比較難以回答,下次課時可做適量更改。

本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時,我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué),加深體會這些動詞的使用和動感,增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性,幼兒不是體會的很深,原因有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低,理解能力也有一定的限度,對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅,幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚,積極性不高。

本節(jié)課目標基本達到,但是對于小班的孩子的定位,我還是有些錯誤,對于完整句子的表達和發(fā)散性思維,小班的孩子還是處于一個較弱的階段,不能在問題中出現(xiàn)過于復(fù)雜的話語,動作要更加有趣一些,讓幼兒更感興趣。

買水果教案篇8

一.活動目標

1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色,學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。

二.活動準備

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

三.活動過程

1.觀察水果的顏色。

提問一:這是什么水果?

提問二:什么顏色?

教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片,引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色,如說對了,老師則將卡片翻到有顏色的背面。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師:什么水果紅紅的?

啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。

分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。

師:我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞!

4.游戲?!端琛?/p>

(1)出示水果卡片,采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

(2)請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如師問:什么水果紅紅的?戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答:蘋果蘋果紅紅的。

四.教師小結(jié):今天小朋友的表現(xiàn)好棒!和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀?請小朋友回家后,帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

附: 水果歌

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。