摘水果教案8篇

時間:2023-04-03 作者:Cold-blooded 備課教案

教案在撰寫的時候,老師需要注意與時俱進,寫教案時,我們要結合教學目標來展開,以下是范文社小編精心為您推薦的摘水果教案8篇,供大家參考。

摘水果教案8篇

摘水果教案篇1

【活動目標】

1、學會新單詞:chocolate;icecream;salad;學會新句子“i like eating……”

2、能用心新學會的英文單詞表達自己喜歡的食物。

3、能自信、愉快的使用英文。

【活動準備】

1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

【活動過程】

1、教師引入話題:“孩子們,夏天到了,你們最喜歡,最經常吃的零食是什么呀?”引導孩子將話題帶到今天所學的新單詞中。

2、教師繼續(xù)引入:“那我們那么愛吃冰淇淋,那我們要用英文怎么表達呢?今天讓我們學習一下新的英文單詞吧?!?/p>

3、教師出示冰淇淋圖片,師范發(fā)音:icecream;請小朋友跟讀。教師多師范幾次,注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型,盡早發(fā)現孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習。

4、教師拿出巧克力,請孩子嗅一嗅巧克力的香氣,加深單詞與實物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

5、拿出沙拉圖片,介紹沙拉是西方國家的一種食物,簡單介紹一下,讓孩子建立起聯(lián)系和興趣,知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。

6、教師接著讓孩子猜想:那我們學習了這些食物的單詞,但是“我愛吃冰淇淋,我愛吃巧克力”,這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學習“i like eating”句型。

7、將孩子分成幾組,例如喜歡巧克力的一組,然后請每組比賽誰的英文念得最大聲,最標準。

摘水果教案篇2

?活動目標】

1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。

2、能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動中感受交往分享的快樂。

3、感受水果的豐富性,喜歡吃水果,但吃水果要適量。

?教學重點、難點】

1、幼兒認識秋天都有哪些水果。

2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

?活動準備】

1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

2、每人自帶水果一個(各種水果)

?活動過程】

一、激發(fā)活動興趣。

1、師:小朋友,老師帶你們去一個美麗的地方,我們現在就出發(fā)吧!(律動)

2、師:小朋友,你們看這是什么地方?

3、果園真美麗,都有什么果子呀?

二、通過探索活動,提高幼兒運用感官的能力。

師:教師依次出示各種水果,幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果,并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的,什么顏色?)

師:你是怎么知道它是這樣的?

三、了解水果的基本特征,知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

師:小朋友真能干,用我們的小手、小眼睛、小鼻子,知道了(jy135幼兒教育 )水果寶寶的外面是什么樣的,那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?

1、切開水果,讓幼兒觀察。

2、幼兒討論,水果的里面是些什么?

3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如:有的水果有果核,有的水果沒有果核)

4、我們吃水果時,吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、嘗一嘗,進一步感知水果的特征。

師:水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔,你們有沒有聞到,聞到了你們想干什么?(想吃)

那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

(1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說,你吃的是什么?吃起來是什么感覺?

(2)除了今天我們吃到的水果外,近來你在家里還吃到了什么水果?

五、通過討論,知道吃水果身體好。

1、你喜歡吃水果嗎?為什么?

2、水果好吃又有營養(yǎng),吃了水果小朋友身體好,但是小朋友吃水果要適量。

六、活動延伸。

繪畫活動,給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧)聽著音樂走出活動室。

摘水果教案篇3

活動目標

1、知道秋天是水果大豐收的季節(jié),水果品種多,數量多。

2、體驗并學習不同的數數方法,提高幼兒的數數能力。

3、在為家人買水果的游戲情景中,激發(fā)幼兒關愛家人的情感。

活動準備

1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

2、各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。

3、教學ppt教案。

活動過程

一、交流

1、金色的秋天是一個收獲的季節(jié),有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢?

2、談論多吃水果的好處。

二、媽媽買水果

1、了解操作方法:

(1)出示大籃子,觀察提示卡:

①看看媽媽想買什么水果?買幾個呢?在心里數一數,趕快告訴大家。交流數得又快又準的好方法,例如:在心里一個一個數;先看兩個點子,然后接著數3、4、5,也有的是用眼睛看的辦法,一看就知道是5個點子等。

②裝水果籃:按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。

(2)提出操作要求:每個人都去拿一個籃子,看清楚媽媽的提示卡,然后用眼睛看一看、心里數一數的辦法來買水果,裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、交流驗證:

(1)和同伴交換籃子互相檢查。

(2)集體檢驗:按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數數的方法。

三、游戲“為水果店進貨”

1、交代任務:水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調查哪些水果最受人歡迎。

2、觀察“水果統(tǒng)計表”,了解老板原來想進哪幾個品種的水果。

3、討論各自的家人喜歡吃什么水果,說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營養(yǎng)等)。

4、每人拿一份家人貼紙,按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。

5、用先目測再數的方法,逐一進行小統(tǒng)計,對應擺放數字。

6、說說哪種水果最受歡迎,哪些水果也比較受歡迎。

活動反思

?xx市學前綱要》中指出:幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中,兒童才能充分體驗自身的存在與價值,更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中,才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調動他們積極的思維參與到活動中來,使教師預設的活動目標盡可能的達到預期的效果。

“買水果”這一活動,就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則,利用孩子們非常喜歡的水果,作足文章。并結合幼兒好動、愛模仿的特點,運用多種游戲,鞏固幼兒對水果的認識。以整合的理念引導整個活動過程,讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環(huán)節(jié)中,積累幼兒的知識經驗。

附故事:水果的營養(yǎng)

山楂含鈣量在秋季水果中最高,是降低血壓和膽固醇的“小能手”。孕婦和兒童對鈣的需求大,這兩類人群不妨在飯后吃點山楂。生山楂還有消除體內脂肪、減少脂肪吸收的功效,減肥的人可以多吃。

柚子碳水化合物最低,是糖尿病和肥胖患者的佳選。

橘子有豐富的維生素b1,可以止咳化痰,幫助消化。

鮮棗相比其他秋季水果,多項營養(yǎng)元素含量均居首位。

石榴含膳食纖維最高,既防便秘,又治腹瀉,還能美白、延緩衰老。

蘋果的營養(yǎng)很豐富,它含有多種維生素,含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子,可以保護嗓子,化痰,止咳。

摘水果教案篇4

活動背景:

生活中,在孩子接觸到各種水果時,漂亮的顏色、可愛的形狀都會給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時候,我們都會讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特征,孩子們對水果的顏色很感興趣,會說“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”,老師也會將水果藏起來問孩子:“什么水果紅紅的?”,孩子們會說:“蘋果紅紅的。”這一問一答本身就很有兒歌的韻味,我想不如以此開展一個創(chuàng)編兒歌的活動,讓孩子體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣,既可以鞏固對顏色的認識,又能提高孩子大膽的說話能力和初步的創(chuàng)編能力。

一、活動目標:

1.知道兒歌的名稱,理解兒歌內容,并且初步學會兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,會說普通話。

二、活動準備:圖譜,半圓形的座位,人手一張水果圖片。

三、活動重、難點:

1、知道水果的顏色,并用合適的詞說出來。

2、知道自己拿到的水果是什么顏色,并用兒歌里的句子說一說。

四、教學手段:談話法,提問法,多媒體輔助。

活動過程:

一.導入

出示水果圖片,引導幼兒說說熟悉的水果。

教師:前幾天我們認識許多的水果了,小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果,它是什么顏色的?(幼兒自由發(fā)言)

(設計意圖:通過讓幼兒觀察圖片,激發(fā)幼兒的自身生活經驗,說說自己喜歡的水果是什么顏色,初步揭示主題。)

二.提出問題。

1、玩猜謎游戲。

師:原來你們認識這么多水果呀,現在我開考考你們,我們來玩猜謎游戲。

2出示圖譜。

①.什么水果紅紅的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說出蘋果,請一幼兒回答)

教師:什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的.(引導幼兒把話說完整)

②. 什么水果綠綠的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說出西瓜,請一幼兒回答)

出示西瓜圖片.

教師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表揚鼓勵幼兒)想一想,夏天我們最愛吃的,圓圓的甜甜的——西瓜

③. 出示葡萄圖片.

什么水果紫紫的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說出葡萄,請一幼兒回答)

教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

④. 出示香蕉圖片.

什么水果黃黃的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說出香蕉,請一幼兒回答)

教師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.

3.教師:說了這么多的水果,我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了.

(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著老師一起把它完整的念一念)

(設計意圖:幼兒通過猜謎游戲,激發(fā)幼兒的活動興趣,知道蘋果是紅紅的,西瓜是綠綠的,葡萄是紫紫的,香蕉是黃黃的。并通過猜謎游戲和觀察圖譜,理解兒歌內容和特征,能初步熟悉兒歌的句型并進行學習,感受兒歌帶來的樂趣,發(fā)展幼兒觀察和語言表達能力。)

三.給兒歌取名字.

教師:小朋友說的都很棒.可是這首兒歌好像好沒有名字,我們一起來給它想個名字.(幼兒思考,自由討論)

教師:老師也給它起了一個好聽的名字,叫做>.跟老師讀兩遍,>.現在跟著老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍).小結:水果水分多,營養(yǎng)也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。

(設計意圖:幼兒學習兒歌后,教師與幼兒一起探討兒歌的名字,對兒歌內容進行小結,知道水果有益我們的身體健康,應多吃水果。通過完整的念兒歌來培養(yǎng)幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)

四.創(chuàng)編兒歌。

1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來,并仔細觀察圖片。

鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌,進行簡單的創(chuàng)編。

師:小朋友,你拿到的是什么水果?怎么用兒歌里的話來說呢?和你身邊的好朋友試一試。

幼兒自由討論。

2、請幼兒示范。

師:你拿的是什么水果?它是什么顏色?你會用兒歌里的話來說嗎?

鼓勵幼兒將水果放在圖譜中,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

師:看,現在又變成了一首新的兒歌拉。

3.教師:這首兒歌真有趣呀,我們再去找找還有什么水果能編進兒歌里好嗎?

4.活動結束。

摘水果教案篇5

活動準備

刺角瓜圖片

活動目標

通過圖片認識刺角瓜的外形特征。

了解刺角瓜的用途。

活動過程

1、刺角瓜圖片

師:今天咱班來了一個怪怪的水果,老師請它出來看你們認識它不?(不認識,像刺猬。)

師:刺猬可不是水果哦!我們認識認識它吧!

2、認識刺角瓜

——這個怪怪的水果叫刺角瓜,生長在非洲。

——刺角瓜的果肉細膩,里面還有很多的籽,味道清甜。

3、刺角瓜的外形特征

——我們一起觀察,刺角瓜有黃色的外皮,皮上長著刺,里面有綠色的果肉。

——刺角瓜的外皮是不是看上去凹凸不平,還很硬那,果實是橄欖型。

——我們要吃刺角瓜時,先要剝去外皮,才能食用它。

4、刺角瓜的用途

——我們只知道能吃,我們看看它還有什么用途。

——刺角瓜的果肉可以榨汁喝、做沙拉或醬,還能做裝飾那!

5、小結

——這個長得十分有趣的水果是不是很好看啊!

——我們拿出紙和筆畫一畫刺角瓜吧!

活動結束

摘水果教案篇6

活動目標:

1.知道梨子、蘋果等各種水果的顏色,以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習慣。

活動準備:

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(一張沒涂色,一張涂有顏色)。

2.水果卡片(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程:

一.導入師:"今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。"1.教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一張),并引導幼兒說出是什么水果。

2."仔細看看,它們有顏色嗎?"(沒有)3.請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將有顏色的一張拿過來,即紅紅的蘋果。

4.用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來,即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

二.編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1.給蘋果編。

老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2.給梨子編。

由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"3.給葡萄編。

"現在我們再給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5."小朋友們編的兒歌真好聽?,F在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來?"請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6.請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。

三.游戲:水果歌。

請幼兒每人選一張水果卡片,并練習兒歌。如老師問:"什么水果紅紅的?"手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說:"蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。

四.鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

五.延伸活動:

區(qū)域設置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。

摘水果教案篇7

一、活動內容:

?好吃的水果》

二、活動目的:

1、在游戲中學習英語單詞,如:apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

2、初步運用“iloveyou的句型。

三、活動準備:

準備各種水果(實物)、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

四、活動過程:

(一)導入

1.熱身活動:播放歌曲《appleiloveyou》

2.討論a討論今天(或最近)大家都吃些了什么?b討論各自最喜歡吃的食物,水果等

3.老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)砹耸裁??”來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語,提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如:彎彎的月牙小小的船,小小船兒兩頭尖。(香蕉)藤掛珍珠一串串,酸甜紅紫惹人饞(葡萄)

今天我給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘乃?,表現好的小朋友可以分到哦!讓我們大家一起學英語,吃水果好嗎?

(二)呈現

1出示ppt,學習水果單詞。

例如t:what’sthis?

s:it’sanapple。

t;verygood!appleappleiloveyou。

(三)練習

小朋友和老師一起念順口溜,復習剛才學過的英語水果單詞好嗎

(1)例如韻律:appleapple紅蘋果peachpeach甜桃子pearpear

大黃梨orangeorange甜桔子bananabanana黃香蕉grapegrape酸葡萄

(哎呦酸死我了)

(四)玩游戲通過游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。

1.游戲一快速說單詞

“現在我們來玩?zhèn)€游戲,讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果,用英語大聲說出來,比賽聽聽誰說得既準確有好聽。”

(小朋友可真厲害,說得又快又好的可以得到小粘貼)

2.游戲二找朋友

準備:閃卡玩法:教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位,幼兒根據教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意

事項:將卡片貼于手、腳、屁股部位,可增加游戲的趣味性。

(貼對了的小朋友,可以得到小粘貼)

3.游戲三水果蹲

準備:單詞閃卡玩法:按照單詞數選出同樣數目的幼兒到臺前來,教師發(fā)給他們一人一張閃卡,然后教師先任意選一張開始游戲,如教師說:“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要讀出來。

摘水果教案篇8

活動目標:

1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

2、欣賞歌曲《水果歌》,學習節(jié)奏型xx xx | x x |

3、結合自己的生活經驗,嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

1、熟悉《水果歌》的旋律

2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個

活動過程:

一、摸一摸,猜一猜,激發(fā)學習興趣。

師:“今天,我給大家?guī)砹藥讉€水果,誰來摸一摸,都有什么水果?”

二、學習節(jié)奏型xx xx | x x |

(一)教師范唱一遍歌曲

師:我還給你們帶來了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌里都唱了哪幾種水果?

(二)學習歌詞,掌握節(jié)奏型xx xx | x x |

1、歌里都唱了哪幾種水果?(蘋果)

2、我是怎么唱的?(引導幼兒用歌曲里的話回答)

3、教師出示圖譜,并示范拍節(jié)奏。(小蘋果拍手,大蘋果拍腿。)

4、幼兒隨教師練習拍節(jié)奏。(開始慢一點,逐漸加快)

5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是 一個 | 蘋果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”

6、幼兒學習說歌詞。(逐漸加快速度)

7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”

8、還有那種水果?(香蕉)方法同上

三、學習襯詞,并隨音樂表演

(一)與幼兒一起討論,用什么動作表演后半部分。

(二)完整的隨音樂邊唱邊做動作。

四、結合生活經驗,嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

(一)結合圖譜,初步嘗試仿編

師:“蘋果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧!誰來試一試?”

幼:我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

師:誰再來試一試?

師:我們一起隨音樂完整的唱一遍。

(二)游戲:找朋友

1、請幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)

師:聽了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們愿意嗎?

幼:愿意。

師:水果們有個要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。

師:誰愿意來找一位好朋友?

師:我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果,最后點到哪個水果,那個水果就是你的朋友,我們一起來點。

師:你點到的是什么水果?

幼:(西瓜)

師:你想重復那個字呢?

幼:(西)

師:你能唱給大家聽一聽嗎?

師:我們一起隨音樂唱一遍。

師:我們還可以重復哪個字?

幼:(瓜)

師:大家一起唱一唱。

師:現在,每人可以選擇一個水果,隨著音樂編一編。

六、結束活動。

隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。