中班教案沉與浮教案模板7篇

時(shí)間:2022-11-03 作者:Surplus 備課教案

教案在編寫(xiě)的過(guò)程中,你們一定要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),為了讓自己在上課的時(shí)候更自信,一定要認(rèn)真寫(xiě)教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班教案沉與浮教案模板7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班教案沉與浮教案模板7篇

中班教案沉與浮教案篇1

活動(dòng)名稱(chēng):橡皮膏小熊

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。

2、知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物的頭飾,橡皮膏等

活動(dòng)過(guò)程:

1、說(shuō)一說(shuō)

你平時(shí)玩的時(shí)候有沒(méi)有受過(guò)傷?受傷了怎么辦?什么是橡皮膏?聽(tīng)完故事后請(qǐng)你告訴我什么是橡皮膏。

2、聽(tīng)講故事《橡皮膏小熊》

3、交流討論

什么是橡皮膏?小熊怎么會(huì)全身都貼滿橡皮膏的呢?你想變成橡皮膏小熊嗎?那在玩的時(shí)候你應(yīng)該怎么做?

故事:橡皮膏小熊

有一天,小熊和小狗一起玩皮球,小狗把皮球拋給了小熊,小熊沒(méi)有用手去接,“咚”的一聲,皮球碰在了鼻子上,鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來(lái),小狗連忙說(shuō):“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說(shuō)著,小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。

第二天,小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手,一下子從滑梯上滑下來(lái),“咚”的一聲,屁股摔在了地上,摔得又紅又腫。小熊哭了起來(lái),小豬連忙說(shuō):“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了?!闭f(shuō)著,小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。

第三天,小熊和小貓一起爬攀登架,摔了下來(lái),“咚”的一聲,膝蓋蹭在了地上,蹭得又紅又腫,小熊又哭了起來(lái),小貓連忙說(shuō):“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說(shuō)著,小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥,小伙伴們都說(shuō):“哎呀,小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”

中班教案沉與浮教案篇2

設(shè)計(jì)思路:

現(xiàn)在的孩子,平時(shí)有很多機(jī)會(huì)和家人一起玩出游玩,因此他們也會(huì)有許多郊游的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享,從他們活潑的語(yǔ)言與生動(dòng)的表情中我感受到了他們對(duì)外出的向往與熱愛(ài),并且能自豪的描述自己的新發(fā)現(xiàn),這樣的活動(dòng)不僅可以讓幼兒感受大自然的美好風(fēng)光,培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感,另一方面也可以拓展他們的視野。根據(jù)他們喜愛(ài)郊游這一情緒特點(diǎn),我選擇了音樂(lè)活動(dòng)《郊游》,歌曲的旋律活潑明快,很適合中班幼兒演唱,將歡快的節(jié)奏、簡(jiǎn)單易記的歌詞與孩子歡快的心境相結(jié)合,相信孩子們學(xué)唱的積極性會(huì)更高,并能在音樂(lè)中獲得愉悅的情感體驗(yàn),另外要感受并演繹出歌曲a段中“x x xx x”的歡快節(jié)奏與b段中較之緩慢而優(yōu)美旋律的不同的風(fēng)格,這對(duì)中班年齡的幼兒又是有一定挑戰(zhàn)的,將作為本次活活動(dòng)的重難點(diǎn)。

本次活動(dòng)將分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)通過(guò)分享討論初步感受郊游的快樂(lè);第二環(huán)節(jié)在感受體驗(yàn)中學(xué)唱歌曲,并感受歌曲前后兩段不同的風(fēng)格,進(jìn)一步體驗(yàn)郊游時(shí)的快樂(lè);第三環(huán)節(jié)在與老師、同伴的合作表演中運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲中郊游的快樂(lè)情景。

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉歌曲旋律,在學(xué)習(xí)踵趾小跑步的基礎(chǔ)上,嘗試歌表演。

2.在郊游的情境中,體驗(yàn)和同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、分享討論——感受郊游真開(kāi)心

你知道什么是郊游?你和誰(shuí)去郊游過(guò)?心情怎么樣?

二、感受體驗(yàn)——熟悉音樂(lè),學(xué)習(xí)舞步

1.完整欣賞歌曲

歌曲里的小朋友是怎么去郊游的?看到了哪些景色?

2.教師進(jìn)行歌表演

你看見(jiàn)了哪些動(dòng)作?(重點(diǎn)練習(xí)踵趾小跑步)

單個(gè)動(dòng)作可在中間的空地方練習(xí),連起來(lái)后幼兒可一個(gè)個(gè)排好隊(duì),在教室里繞圈練習(xí)。

3.幼兒學(xué)跳(重點(diǎn)練習(xí)踵趾小跑步)

單個(gè)動(dòng)作可在中間的空地方練習(xí),連起來(lái)后幼兒可一個(gè)個(gè)排好隊(duì),在教室里繞圈練習(xí)。

三、合作表演——嘗試兩人合作表演

1.這個(gè)舞蹈還可以?xún)扇艘黄鹛兀ㄓ^看視頻)

兩個(gè)人跳和一個(gè)人跳有什么不同?(腳的方向、有高低變化)

2.幼兒嘗試兩兩合作表演

幼兒兩兩合作練習(xí),注意腳是不是打架。高低變化時(shí)怎樣才能跟上音樂(lè)?

3.幼兒兩兩手拉手,在郊游的情境中進(jìn)行表演。

中班教案沉與浮教案篇3

目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,了解火的用途與危害,增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。

準(zhǔn)備:

蠟燭若干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等。

過(guò)程:

1、燃燒蠟燭

點(diǎn)燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的過(guò)程。注意火焰的顏色、形態(tài),感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃,觀察紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

2、玻璃杯“滅火器”

教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。

用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同,影響燃燒的時(shí)間)。

3、討論

火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

火對(duì)人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,介紹一些安全防火措施。

如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。

4、請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心,然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的快樂(lè)。

建議:

教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí),要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。

中班教案沉與浮教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

⒈學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地表演動(dòng)作。

⒉熟悉樂(lè)曲旋律,體驗(yàn)水果豐收的歡快、喜悅之情。活動(dòng)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)踵趾小跑步,蘋(píng)果樹(shù)一棵;音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、蘋(píng)果豐收了。

⒈秋天到了,蘋(píng)果都成熟了,人們都忙著摘果子,老師這里有一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),然后說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?好像看到了什么?

⒉幼兒完整欣賞音樂(lè)。

⒊聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),你有什么感覺(jué)?你好像看到了什么?(人們都到果園里摘果子)

⒋這個(gè)音樂(lè)好聽(tīng)嗎?那我們也來(lái)一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊來(lái)摘果子,好嗎?(幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由摘果子,教師觀察引導(dǎo))

二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

⒈你剛才是怎么摘的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?。ń處熣?qǐng)表演的好的幼兒示范,集體模仿)

⒉我們一起來(lái)學(xué)摘果子的動(dòng)作。(強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果很大,要用力摘,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示將果子從樹(shù)上摘了下來(lái))。

⒊我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)一次。(兩拍摘果子一次,兩拍把樹(shù)葉分開(kāi))

⒋這棵果樹(shù)摘完了,我要到另外一棵果樹(shù)上去摘,看老師是怎么走過(guò)去的?(師示范踵趾小跑步)老師是怎么走的?這個(gè)動(dòng)作我們有沒(méi)有學(xué)過(guò)?我們一起來(lái)試一試!(腳跟、腳尖跑跑跑跑。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行一次。)

⒌現(xiàn)在我們一邊走一邊摘果子,好嗎?

⑴老師示范。老師跟著音樂(lè)進(jìn)行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調(diào)。

⑵幼兒跟著節(jié)奏練習(xí)摘果子。老師可提示。

(帶領(lǐng)幼兒邊做踵趾小跑步,邊做摘果子動(dòng)作,要求手腳比較協(xié)調(diào))

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作

⒈果樹(shù)上結(jié)滿了很多的果子,剛才我們采了上面的蘋(píng)果,還有什么地方的果子還沒(méi)有摘?(幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子的動(dòng)作,如兩只手一起摘果子,蹲下來(lái)摘果子等)

⒉聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)。

⒊小朋友真能干,摘了這么多的果子,現(xiàn)在,我們把果子運(yùn)回家吧!

中班教案沉與浮教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂(lè)器合奏,有合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

3、音樂(lè)錄音《火車(chē)嗚嗚叫》、錄音機(jī)、節(jié)奏譜。

活動(dòng)過(guò)程:

1、聽(tīng)音游戲:區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū):

——“小朋友,你喜歡旅游嗎?旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具?”

2、“音樂(lè)能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車(chē)、輪船?”

小結(jié):高音區(qū):開(kāi)飛機(jī)(x x x x)

中音區(qū):開(kāi)火車(chē)(x x)

低音區(qū):開(kāi)輪船(x —)

看節(jié)奏譜,聽(tīng)音游戲:

分別將飛機(jī)、火車(chē)、輪船的圖畫(huà)卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律,按不同的音區(qū)作出開(kāi)飛機(jī)、火車(chē)、輪船的動(dòng)作,并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。

2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏:

引導(dǎo)幼兒討論:

——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎?”

“哪個(gè)可以用來(lái)表示‘開(kāi)飛機(jī)’的節(jié)奏?哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)火車(chē)’的節(jié)奏?哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)輪船’的節(jié)奏?”

小結(jié):圓舞板:x x x x

小鈴:x x

鈴鼓:x —

幼兒自選樂(lè)器,看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。

3、學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲合奏:

復(fù)習(xí)歌曲,啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。

在歌曲的伴奏下,幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。

重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法:

——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎?在什么時(shí)候敲更好聽(tīng)?”

老師示范鈴鼓的合奏方法:

小結(jié):在唱到“火車(chē)嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開(kāi)到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

集體表演合奏(可讓幼兒交換表演的小樂(lè)器)。

中班教案沉與浮教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。

2、了解磁鐵在生活中的用途。

3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

木塊、塑料玩具、釘子、夾子、瓶蓋、曲別針、磁鐵、紙板、沙子

活動(dòng)過(guò)程:

1、引題(情境導(dǎo)入)

師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方,但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)

幼:磁鐵

師:現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?

幼:好

師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?

幼:因?yàn)樗悄绢^的

師:小朋友們真聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?

幼:因?yàn)樗撬芰系?/p>

師:小朋友,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時(shí)間到了,你們?nèi)フ覀€(gè)位子坐下來(lái),老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西啊?

幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有曲別針

師:哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊?

幼:他們都是鐵做的

教師小結(jié):原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友

2、幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性

師:現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板,把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里,你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事?

幼:好

師:小朋友,你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)啊?

幼:因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F

師:真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚(教師可拿一本厚書(shū)操作一下)

3、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途

師:剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想怎么能讓它們出來(lái)呢!

幼:把他們撿起來(lái)

師:但是這樣太麻煩了,你們有沒(méi)有更好地辦法啊?

師:剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn),磁鐵可以吸住鐵的東西,別針也是用鐵做的,那我們來(lái)試試看能不能用磁鐵把別針吸出來(lái)!

幼:可以

師:啊!原來(lái)真的可以啊!

師:小朋友,原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!

活動(dòng)結(jié)束

師:剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng),現(xiàn)在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還能吸住哪些東西好不好?

幼:好

中班教案沉與浮教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。

2、感受說(shuō)唱結(jié)合的歌的樂(lè)趣學(xué)會(huì)說(shuō)唱交替。

3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件。

2、音樂(lè)視頻。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。小朋友你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過(guò)菜場(chǎng)呢?去菜場(chǎng)是干什么的呀?你們平時(shí)都喜歡吃什么菜呢?

2、欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。

(1)有個(gè)小朋友早上陪奶奶去買(mǎi)菜了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他都買(mǎi)了什么好不好?聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱到了那些菜,歌里都是怎么形容這些菜的?

(2)傾聽(tīng)歌曲后提問(wèn)。歌曲里都唱到了一些什么菜?這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀?(幼兒講述后,出示蔬菜圖片)

(3)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

3、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

(1)再次傾聽(tīng)歌曲,熟悉歌曲中說(shuō)唱的形式。這首歌和我們平時(shí)演唱的歌曲有什么不一樣?歌曲中念的部分叫做說(shuō)唱。

(2)老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來(lái)唱一唱,念一念歌詞,也可以幫老師打一打節(jié)奏。

(3)反復(fù)帶著幼兒唱幾遍歌曲,邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。

(4)多種形式演唱(小組唱、分組說(shuō)唱輪流、個(gè)別幼兒演唱等)

4、幼兒創(chuàng)編歌曲。

(1)平時(shí)我們還吃過(guò)哪些蔬菜?我們也一起編進(jìn)歌曲里去唱一唱,注意句式要和歌曲中一樣的。(指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編)

(2)請(qǐng)幼兒一起唱一唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。