沉與浮中班教案6篇

時間:2022-10-15 作者:Gourmand 備課教案

教案在起草的時候,老師需要考慮創(chuàng)新教學方法,在進入職場后,教師對教案一定都十分熟悉了,下面是范文社小編為您分享的沉與浮中班教案6篇,感謝您的參閱。

沉與浮中班教案6篇

沉與浮中班教案篇1

活動目標:

1. 認識長方形,梯形和橢圓形,并給圖形命名。

2. 比較長方形與正方形,長方形與梯形,橢圓形與圓形的特征,發(fā)現(xiàn)它們的異同。

3. 用各種幾何圖形構(gòu)圖,感受豐富多彩的圖形組合,激發(fā)想像力。

活動準備:

1. 提供大小、顏色不同的正形、梯形、圓形紙張若干,每人1個圓形鐵絲圈,1個橢圓形和1個與橢圓形同心的圓形。

2. 將幼兒收集的特體擺放在活動區(qū)中。

3. 準備教育掛圖《領域活動·科學·神奇的圖形1、2》、學習包《科學·神奇的圖形1、2、3》。

活動過程:

1. 請幼兒互相交流帶來的物品,說一說它們是什么,它們的形各是什么形狀的?(教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應形狀的卡紙,并告訴幼兒形狀的名稱。)

2. 請幼兒以小組為單位,將形狀相似的特體放在一起,說一說為什么把這些物體歸在一起,它們都是什么形狀的?

3. 引導幼兒思考怎樣將正方形變成長方形,長方形變成梯形,圓形變成橢圓形,指導幼兒利用提供的材料進行多種嘗試。

(1) 將正方形對折,沿折痕剪開就變成兩個長方形了。

(2) 將長方形或正方形左右對折,沿底角向上剪掉一個角,展開就變成梯形了。

(3) 將圓形鐵絲圈壓扁或拉長,就變成橢圓形了。

4. 請幼兒用重疊比較的方法,說一說長方形與正方形,長方形與梯形,橢圓形與圓形的異同。

5. 用各種大小、顏色不同的圖形進行構(gòu)圖,說一說自己用了幾種圖形,每種圖形有幾個。

6. 引導幼兒充分發(fā)揮想像力在畫有各種圖形的紙張上進行添畫,大膽嘗試。

活動延伸:

在數(shù)學區(qū)引導幼兒繼續(xù)觀察各種圖形的組合,激發(fā)幼兒想像力。

沉與浮中班教案篇2

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備:

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點:

讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

重點:防火;

難點:自救。

活動過程:

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。

①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識"嚴禁煙火"的標志。

4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?[老師。]困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸:

認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

活動反思:

安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

沉與浮中班教案篇3

一、活動目標:

1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

2、知道微笑時尊重別人的一種表現(xiàn),體驗微笑可以給別人帶來好心情,同時自己也能得到快樂。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

二、活動準備:

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。

三、活動過程:

1、導入活動:

跟客人老師打招呼。導出微笑。

老師:今天啊,來了好多的客人老師,來我們寶寶一起跟客人老師打個招呼吧。

幼兒打招呼。

提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)

2、故事:

俞老師這兒有個故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?

(1)出示故事圖片,教師講故事。

(2)教師提問:故事里有誰?

3、幼兒對鏡子練習微笑,相互間練習,手機拍照。

(1)我們寶寶會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)

(2)來,露出你們最美的微笑,俞老師幫你們拍下來。

(3)請個別幼兒上來表演微笑。

4、情感提升:

(1)寶寶們,你們會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會微笑)

(2)看到別人微笑,你有什么感覺呢?

引導幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。

5、結(jié)束:

以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。

好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動聽的兒歌,去給其他寶寶送微笑吧。

沉與浮中班教案篇4

一、活動目標:

1、幼兒進行環(huán)保教育,使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。

2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環(huán)境。

3、幼兒能積極參與活動,大膽的說出自己的想法。

二、活動準備:

1、活動前,每個幼兒都吃一塊口香糖,并在開課前做自行處理。

2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。

三、活動過程:

1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。

2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

3、出示圖片:引導幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為,說一說哪些是對的哪些是錯的。

a、把口香糖粘到別人身上。

b、把口香糖吐到地上。

c、把口香糖粘到墻上。

d、把口香糖拿在手里玩。

e、把口香糖粘到汽車的座位上。

f、把口香糖扔到垃圾桶里。

4、師:那我們應該怎么處理口香糖才算是正確的呢?(教師鼓勵幼兒進行回答,并及時的給予鼓勵和表揚)找出正確處理口香糖的方法,并讓未吐口香糖的幼兒當場用正確方法處理口香糖。

5、老師介紹關于“廣場地面被口香糖污染”的新聞,從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事,因為它會污染環(huán)境。

6、教育幼兒也要為建設美麗的環(huán)境做貢獻。

7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽,我愛您!”

四、活動總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒積極參與的幼兒。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們在活動結(jié)束的時候也能得到老師的肯定,以培養(yǎng)其對教學活動的興趣。

沉與浮中班教案篇5

活動目標:

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼,養(yǎng)成良好的行為習慣,促進骨骼的生長發(fā)育。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

4、了解多運動對身體有好處。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備:

動物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

活動過程:

(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架――骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

(三)懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護骨骼的多種方法。

2、評價:集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂)。 內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀?。ê扰D炭筛鼡Q為:曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等)

活動延伸:

1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

2、養(yǎng)成愛鍛煉,不挑食物的良好的習慣。

活動反思:

過程中,孩子們積極性還是很高的,當我問到:沒有骨骼,我們會怎樣時,孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣,以至于自己慌了手腳,沒有很好的將骨骼是人體的支架,沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課后我反思,孩子們的說法其實并沒有錯,沒有了骨骼,人體只剩一副皮囊,各個器官無法運作,人會死去,這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當時我給予孩子們一些肯定,我想,孩子們的參與熱情會更高,我得到的答案也會更富有想象力。

沉與浮中班教案篇6

活動目標:

1、用線條與圖形組合,表現(xiàn)人物的簡單特征。

2、感受在雨中玩耍的快樂。

活動準備:

1、幼兒有過雨中玩的經(jīng)歷

2、音樂:小雨點、雨聲

3、水彩筆、畫紙、藍色水粉顏料、抹布

4、雨天背景圖、繪畫好的小朋友

活動過程:

一、情景導入

1、播放雨聲,回憶已有經(jīng)驗

1)聽一聽這是什么聲音?(雨聲)

2)你們喜歡下雨嗎?為什么?

小結(jié):下雨的時候,我們可以穿上漂亮的雨鞋,撐上雨傘,聽到好聽的雨聲,下雨真開心!

2、說說玩雨的經(jīng)歷

你們玩過雨嗎?和誰一起玩的?你是怎么玩的?

小結(jié):我們可以踩踩雨塘,可以……,可以和小雨點做游戲。

3、播放音樂:小雨點,感受雨中玩耍的情景

在雨中玩可開心了,那現(xiàn)在我們就一起在雨中玩一玩吧!

二、討論演示

1、教師演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

在雨中玩真開心呀!這么開心的事情我們要把它畫下來吧!

1)誰想進來玩雨呢?

2)你是怎么玩雨的?你的小手是怎么樣的?

2、幼兒演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

小結(jié):下雨咯,下雨咯,有好多寶寶都來玩雨了。

3、用手指添畫小雨點

1)找找雨點在那里?

2)滴滴答答下雨了,小雨點落到了寶寶的身上,落到了地上。

三、幼兒創(chuàng)作,指導要點

現(xiàn)在就請把你們的好朋友一起邀請到雨中玩耍吧!

四、交流分享

1、誰在雨中?你的好朋友是誰?

2、什么時候不可以在雨中玩?