有趣的木教案6篇

時(shí)間:2023-01-02 作者:Youaremine 備課教案

隨著新學(xué)期的開(kāi)始,相信教師此時(shí)一定都在制定教案了,教案在撰寫(xiě)的過(guò)程中,教師一定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,以下是范文社小編精心為您推薦的有趣的木教案6篇,供大家參考。

有趣的木教案6篇

有趣的木教案篇1

設(shè)計(jì)思路:

廣告已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)不可缺少的一種傳遞媒介。幼兒對(duì)電視里播放的廣告都很感興趣,經(jīng)常能在下課時(shí)間,聽(tīng)到班中幼兒在互相模仿著廣告中的臺(tái)詞或動(dòng)作。廣告又有商業(yè)廣告和公益廣告之分,所以結(jié)合主題活動(dòng)“我們的城市”中“有趣的廣告”這一活動(dòng),延續(xù)世博精神,繼續(xù)提倡低碳環(huán)保生活,讓幼兒通過(guò)合作創(chuàng)編公益廣告,了解美好的家園環(huán)境要靠大家共同努力創(chuàng)造。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用,了解廣告的特點(diǎn)。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)和表演廣告,使幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒每人準(zhǔn)備一則電視廣告

材料準(zhǔn)備:

廣告課件:商業(yè)廣告(kfc)、公益廣告(節(jié)約用水)各一則

標(biāo)語(yǔ)6幅:不亂扔垃圾、不亂穿馬路、不破壞綠化

節(jié)約用水、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬長(zhǎng)輩

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒了解廣告對(duì)人們生活的作用

——教:你們看到過(guò)廣告嗎?在什么地方看到的?

——教:你們看過(guò)哪些廣告?廣告里講些什么內(nèi)容?你能模仿一則廣告嗎?

重點(diǎn)提問(wèn):人們?yōu)槭裁匆膹V告?廣告有什么用?

教師小結(jié):廣告能最快地向人們傳遞信息,向人們推銷(xiāo)產(chǎn)品,讓我們及時(shí)知道或

了解到產(chǎn)品的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等。

二、了解“公益廣告”

設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒了解“公益廣告”的作用

——教師播放兩則廣告:商業(yè)廣告(kfc)、公益廣告(節(jié)約用水)

——重點(diǎn)提問(wèn):這兩則廣告有什么不同的地方?(幼兒表達(dá)自己想法)

教師小結(jié):商業(yè)廣告是為了讓人們購(gòu)買(mǎi)商品的,公益廣告不是為了賺錢(qián)的,是為了造福社會(huì),讓大家明白一些道理的。

三、小組合作,創(chuàng)編“公益廣告”

設(shè)計(jì)意圖:嘗試合作創(chuàng)編一則“公益廣告”進(jìn)一步了解“公益廣告”的作用

——教:你覺(jué)得還有哪些事情可以拍成“公益廣告”,讓大家一起來(lái)做的?

——教:老師今天就為你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)語(yǔ),希望你們把它拍成“公益廣告”(讓大家都來(lái)遵守。(提出創(chuàng)編要求)

——幼兒分小組商量,合作創(chuàng)編“公益廣告”。

——教師巡回,幫助幼兒一起商量討論。

——分小組表演各自創(chuàng)編“公益廣告”。

教師小結(jié):小朋友們太棒了,剛才編了那么多則“公益廣告”,還編出了好聽(tīng)的廣告詞,告訴大家很多該做和不該做的事情。

有趣的木教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)好奇,他們總是不停的看、聽(tīng)、摸,見(jiàn)到新奇的東西總會(huì)去探索,去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無(wú)處不在,所以在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園情境,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)聲音,動(dòng)手制造聲音,到最后的感知聲音,充分讓幼兒感知聲音的有趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音,感受聲音的樂(lè)趣。

2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能夠利用生活中不同的材料制造聲音,初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

2. 六個(gè)透明的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 以去動(dòng)物園的情境導(dǎo)入

讓幼兒聽(tīng)各種車(chē)、各種動(dòng)物、自然界的聲音,感受聲音的樂(lè)趣。

二、 幼兒自己動(dòng)手制造聲音

為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料,讓幼兒自己動(dòng)手制造聲音。

小結(jié):教師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結(jié),材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣,用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

三、 根據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同,探索聲音的不同

1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖,讓幼兒猜測(cè)聲音的大小。

2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖,讓幼兒通過(guò)摸一摸感知聲音的不同。

3.裝滿(mǎn)的兩罐軟硬糖,讓幼兒了解裝滿(mǎn)了沒(méi)有聲音。

活動(dòng)反思:

整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入,注重激發(fā)幼兒的探究興趣,引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音,每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

有趣的木教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知圓形、三角形、正方形的特證,了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用

2.探索區(qū)分各種幾何圖形,通過(guò)情景游戲,能用語(yǔ)言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.感受幾何圖形在生活中的用途,體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課前熟悉各種圖形的特征。

2.自制小路,上面鏤刻大小不同圖形的"土坑",將鏤刻下來(lái)的圖形做成鋪路的石頭。

3.圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干4、背景?音樂(lè)、課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以情景導(dǎo)入撿石頭,引起幼兒探索幾何圖形的興趣。

1.教師用神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒:小朋友,今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了,想不想知道是什么寶貝?(隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地)

2.教師提出操作要求:大家可以挑自己最喜歡的,進(jìn)行觀察、探索交流。(發(fā)現(xiàn)他們的特征)"哇!有這么多五顏六色的石頭,我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"

3.游戲:按標(biāo)記舉"石頭"?。

小結(jié):圓形,四周是圓滑的,沒(méi)有棱角;正方形有4條邊一樣長(zhǎng),4個(gè)角一樣大;三角形有3條邊,3個(gè)角。

二、鋪小路

試一試,擺一擺幾何圖形,感知幾何圖形的特征。

1.第一次鋪小路:引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索幾何圖形的鋪法,并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

"我們這里有一條坑坑洼洼的小路,有一天我看見(jiàn)有個(gè)小朋友在上面騎自行車(chē)摔倒了,哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來(lái)的石頭,來(lái)鋪一條石頭路,好嗎?"教師提出要求:請(qǐng)你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的坑里,直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范)幼兒操作:把撿到的石頭一一對(duì)應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里?。

2.第二次鋪小路,探索感知幾何圖形的特征。

問(wèn):為什么三角形要鋪在三角形的坑里?圓形要鋪在圓形的坑里?正方形要鋪在正方形的坑里?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出探索過(guò)程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,感知并初步理解圓形,三角形,正方形的特征。)

三、踩石頭,繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

1.小路鋪好了,我們來(lái)玩踩石頭的游戲吧。

教師介紹玩法:音樂(lè)一響,幼兒隨音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái),音樂(lè)一停就立即踩到自己喜歡的石頭上,并說(shuō)說(shuō)踩到的是什么形狀顏色的石頭?。

2.游戲重復(fù)兩到三次。

3.小結(jié)。

四、結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒了解三角形,正方形,圓形在生活中的用途。

1.在幼兒園里,我們的周?chē)惆l(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)

2.其實(shí)生活中,還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形,我們一起來(lái)看一下吧。(觀看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途。)

3.布置任務(wù):生活中還有好多不同形狀的東西,咱們回家找一找,回來(lái)告訴老師好嗎?

延伸活動(dòng):

帶幼兒到戶(hù)外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。

有趣的木教案篇4

【教學(xué)目的】 1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。能聯(lián)系上下文理解朝夕與共、和睦相處、皺裙、寢食不安、孵卵育雛、雛鳥(niǎo)、有利可圖等詞語(yǔ)的意思。 2、能正確朗讀課文。 3、了解生物共棲現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因,能悟出大自然中的事物都是相互聯(lián)系、相互依存的道理。從而對(duì)探求自然奧秘和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

【教師準(zhǔn)備】 生字詞卡片或小黑板、投影片,并適當(dāng)搜集相關(guān)圖文資料。

【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入 1、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。其中強(qiáng)化共棲、朝夕與共、和睦相處、皺裙、雛鳥(niǎo)、孵卵育雛、剔牙等詞語(yǔ)的認(rèn)讀,理解詞語(yǔ)的基本意思。 2、導(dǎo)人閱讀探究的談話:(指板書(shū))今天我們學(xué)習(xí)《有趣的生物共棲現(xiàn)象》這篇課文。從剛才的檢查可以看出,同學(xué)們預(yù)習(xí)得很好。同學(xué)們覺(jué)得這篇課文有趣嗎?

二、引導(dǎo)把握全文,交流閱讀體驗(yàn) 1、什么是共棲課文說(shuō)的是有趣的生物共棲現(xiàn)象,那么說(shuō)了哪兒種生物共棲現(xiàn)。象呢?同學(xué)們自己迅速地看全文,再在小組里討論一下。反饋(⑴ 犀牛黑色小鳥(niǎo)〈犀牛鳥(niǎo)〉;⑵ 鱔魚(yú)燕千鳥(niǎo)〈牙簽鳥(niǎo)〉;⑶ 金黃鼠百舌鳥(niǎo)。) 2、交流閱讀體驗(yàn)。同學(xué)們把自己閱讀時(shí)最感興趣的內(nèi)容和小組的同學(xué)交流一下,組長(zhǎng)組織小組的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地說(shuō)(學(xué)生交流,教師巡視,搜集反饋信息,調(diào)控教學(xué)過(guò)程。

三、閱讀體驗(yàn),點(diǎn)拔難點(diǎn),突出重點(diǎn) 1、請(qǐng)學(xué)生找出自己最感興趣的共棲現(xiàn)象,把它讀其他學(xué)生昕,再說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁茨芄餐钤谝黄?。(學(xué)生自發(fā)起來(lái)讀自己最感興趣的內(nèi)容,并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己的感受。教師給予激勵(lì)性評(píng)價(jià),同時(shí)相機(jī)利用課文插圖等圖片點(diǎn)撥、誘導(dǎo),并適當(dāng)板書(shū)。) 2、自主朗讀,鞏固認(rèn)識(shí)。學(xué)生找一兩個(gè)自己喜歡的段落,再練習(xí)讀一讀。(教師巡視) 3、組織深入理解、探究。 ⑴ 同學(xué)們,你們今天讀得很好。老師想提出一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們討論一下:你們?cè)谏钪羞€昕到過(guò)、或是看到過(guò)類(lèi)似我們課文中說(shuō)到的生物共棲現(xiàn)象嗎?先互相說(shuō)說(shuō),交流一下。(教師巡視,搜集信息,以便調(diào)控下一步的教學(xué)。) ⑵ 反饋、點(diǎn)撥。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適當(dāng)點(diǎn)撥,最后教師自己也可以簡(jiǎn)單列舉幾種其他的生物共棲現(xiàn)象。 ⑶ 通過(guò)今天的課,同學(xué)們想想,這些生物共棲現(xiàn)象說(shuō)明了什么?(生物世界是有聯(lián)系的整體,它們相互依存。)板書(shū)設(shè)計(jì): 14、有趣的生物共棲現(xiàn)象 兇猛強(qiáng)大的巨獸 朝夕與共,和睦相處(互惠互利) 弱小無(wú)比的小??

有趣的木教案篇5

活動(dòng)目的:

1、了解水的特性,如透明,液體,無(wú)色無(wú)味。

2、知道水能干什么?加入不同的液體之后的變化如何。

3、體會(huì)自己動(dòng)手探索水的奧秘的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水,紅墨水,黑墨水,藍(lán)墨水,各色顏料,各種容器,毛筆,紙。

活動(dòng)重難點(diǎn):

有序全面的探索水。

活動(dòng)過(guò)程:

一,小貓喝水的兒歌導(dǎo)入。

二,進(jìn)入水的`特性主題。

小朋友們,知道小貓喝的水,是什么樣子的嗎?看看老師手里的,有誰(shuí)想來(lái)探索探索水有那些特性呢?

恩,小朋友們真聰明,水是無(wú)色無(wú)味的,而且還是流動(dòng)的。

三,自由探索水的奧秘。

那么,小朋友們看看老師這個(gè)小桌子上,有好多好多不一樣的東西,組長(zhǎng)們上來(lái),每個(gè)小組領(lǐng)一份下去,小朋友們自己試一試,看看能把水變成什么有趣的樣子。

四,總結(jié)。

哎呀,小朋友好棒!看看這邊,水變成漂亮的紅色啦!這是加的什么呀?哦,紅墨水,還有紅顏料呀。這邊黑色的水,是加的黑墨水嗎?

五,記錄。

那么,小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,要不要把它們留下來(lái),以后也能夠看見(jiàn)呢?來(lái)老師這里領(lǐng)毛筆和紙,我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,把它們記錄在我們的紙上吧??纯茨慕M的小朋友做出來(lái)的水的顏色最多。

六,下課。

有趣的木教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)認(rèn)識(shí)“0”的活動(dòng)感興趣,積極參加游戲活動(dòng)。

2、理解“0”的定義意義,知道在加減法算式中一個(gè)數(shù)減去與它相同的數(shù)字于“0”。

3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解“0”在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

找找生活中與“0”相關(guān)的事物或現(xiàn)象,5支鉛筆、3個(gè)蘋(píng)果圖卡片、7顆糖果、車(chē)牌號(hào)、溫度計(jì)、門(mén)牌號(hào)。

活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)認(rèn)識(shí)“0”的活動(dòng)感興趣,積極參加游戲活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn):理解“0”表示沒(méi)有,知道一個(gè)減法與它相同的數(shù)等于“0”。

指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)教師的直觀展示,幼兒參與情景游戲等方式,幫助幼兒理解,“0”的實(shí)際意義,引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)“0”、理解“0”的其他含義。

教材分析:

本節(jié)活動(dòng)主要圍繞感受數(shù)字“0”,尋找數(shù)字“0”,理解數(shù)字“0”等方面來(lái)設(shè)計(jì),使幼兒懂得了數(shù)字“0”在生活中的作用及與人們的關(guān)系,激發(fā)幼兒探索“0”的興趣,從而達(dá)到了從生活中來(lái),并運(yùn)用到生活中去的目的。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:今天,老師給寶貝們送禮物來(lái)了,你們猜一猜會(huì)是些什么呢?

2、初步感知“0”的意義。

師:現(xiàn)在老師請(qǐng)寶貝們上來(lái)領(lǐng)禮物,干吼數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)禮物?你們都拿到禮物了嗎???說(shuō)一說(shuō)你們都有幾個(gè)物品用數(shù)字幾來(lái)表示。如果我的禮物袋里什么都沒(méi)有,應(yīng)該用什么數(shù)字來(lái)表示呀?

小結(jié):什么都沒(méi)有我們可以用數(shù)字“0”來(lái)表示。

3、進(jìn)一步探索“0”的意義。

教師逐一打開(kāi)禮物袋并操作演示。

(1)出示五只鉛筆并送給一位幼兒。

師:老師這里有5支鉛筆,送給了xx寶貝5支,現(xiàn)在老師的手中還剩幾支鉛筆?(引導(dǎo)幼兒知道得數(shù)并說(shuō)出數(shù)字“0”)

(2)出示3個(gè)蘋(píng)果圖卡片,然后送給送給另一位幼兒。

師:你們看看這里有幾個(gè)蘋(píng)果呀?(3個(gè))那現(xiàn)在送給xx寶貝3個(gè),老師手中還剩幾個(gè)蘋(píng)果?又應(yīng)該怎么算出來(lái)呢?

(3)引導(dǎo)幼兒觀察得數(shù)都是“0”的算式。

師:寶貝們,你們看一看這些算式,他們發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒知道算式東中都有“0”)

(4)教師小結(jié)。

師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)減去與它相同的一個(gè)數(shù),它們的得數(shù)都是“0”。

4、尋找生活中的“0”。

(1)生活中的“0”。

師:在平時(shí)的生活當(dāng)中,你們有在哪里見(jiàn)過(guò)“0”嗎?它們又表示著什么意思呢?

(2)出示相關(guān)“0”的圖片,說(shuō)一說(shuō)圖片中的“0”表示著什么?

師:我們來(lái)看一看這些圖片中的“0”表示什么呢?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。)

小結(jié):數(shù)字“0”不僅表示什么都沒(méi)有,它還可以表示起點(diǎn),房間號(hào)碼、電話號(hào)碼、時(shí)間、車(chē)牌號(hào)碼等等?在不同的場(chǎng)所“0”所表示的意義是不相同的。