教案在撰寫的過程中,教師一定要注意邏輯思路清晰,教案是為了幫助我們活躍課堂,只有將它制定完善,我們的教學(xué)水平才會(huì)有所提升,范文社小編今天就為您帶來了云音樂教案二年級(jí)8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
云音樂教案二年級(jí)篇1
教 學(xué) 目 標(biāo)
1.通過聆聽,表演本課歌(樂)曲,體會(huì)音樂所表現(xiàn)的“靜”。能用有感情的聲音演唱。
2.能辨別不同物體的音色,選擇適合歌曲內(nèi)容的自制打擊樂器為歌曲伴奏。
3.能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。
教 學(xué) 內(nèi) 容
聆聽《天鵝》
聆聽《月亮河邊的孩子》
表演《小小搖籃曲》
表演《月光光》
第 一 節(jié) 課 時(shí):
12 -1
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《月亮河邊的孩子》表演《月光光》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過樂曲的聆聽,并能感受歌曲的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
聽辨、感受、體驗(yàn)
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一、開始部分:
聽音樂問好、入座!
發(fā)生練習(xí)。
復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分:
1.導(dǎo)入。
組織學(xué)生聆聽表演《月光光》的同時(shí)選放有關(guān)表演《月光光》的多媒體課件完整地聆聽歌曲錄音。提示:這首歌曲是“靜”的嗎?為什么?讓學(xué)生分析,月光下原本是“靜的”,但是人們夜晚納涼,興沖沖地夸贊家鄉(xiāng),而客觀的“靜”被打破了,夜晚變得熱鬧了。讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容,把握好演唱的感情,理解“靜靜的”主題的不同含義。
2.歌曲很短,教師可采用聽琴模唱的方式進(jìn)行,先聽教師彈一遍,學(xué)生再輕聲跟唱。
3.有感情地讀歌詞,為有感情地演唱歌曲做準(zhǔn)備。
4.有感情地演唱歌曲并用選擇好的自制打擊樂器為歌曲伴奏。
分小組進(jìn)行歌表演,看那一組表演的合適,唱歌的效果好。
三、《月亮河邊的孩子》
1.完整地聆聽全曲。
提示:月亮河邊的孩子在做什么?為什么?
2.復(fù)聽歌曲。提示:這首歌用什么方式拍擊,是拍手、拍腿,還是拍手、拍腿、拍腿?讓學(xué)生感受歌曲的三拍子。
3.再聽歌曲??勺寣W(xué)生用碰鐘、沙球伴奏,參與歌曲的表現(xiàn)。
最后結(jié)束部分:
小結(jié)。
第 二 節(jié) 課 時(shí): 12—2
教學(xué)內(nèi)容;歌曲《小小搖籃曲》大提琴獨(dú)奏《天鵝》
教學(xué)目標(biāo):1、通過聆聽,表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
2、能夠自編動(dòng)作參與表演。
教學(xué)重點(diǎn):聆聽音樂,表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。自編動(dòng)作參與表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、電子琴
教學(xué)過程:一、開始部分:
聽音樂起立、問好、入座!
復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分:
1.聆聽歌曲《小小搖籃曲》
2.完整地聆聽樂曲兩次
3.聽樂曲,在課本的方框中劃線條,表示聽到的聲音。
4.聽樂曲,分別學(xué)做動(dòng)作表演。
5.完整地聆聽音樂,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷,并在課本上涂上顏色。
6.復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。
大提琴獨(dú)奏《天鵝》
三、 編創(chuàng)與活動(dòng):
最后結(jié)束部分:小結(jié)。
云音樂教案二年級(jí)篇2
(一)復(fù)習(xí)背唱《小小的船》
1.看歌譜齊唱歌曲。
2.邀請一位主動(dòng)、大方的同學(xué),將歌曲背唱一遍。
3.集體隨老師的琴聲背唱歌曲。
(二)聽賞《月亮月光光》
1.導(dǎo)入新課:
① 教師展示歌曲內(nèi)容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的圖片。
② 完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》
③ 要求同學(xué)們閉上眼睛,一邊安靜地聽,一邊想像從歌曲中聽到的景像。
2.教師將歌詞的大意講解一下,尤其是其中的閩南方言:
起厝田中央──在田中間蓋房子。
親像水花園──好像美麗的花園。
3.老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個(gè)問題:
① 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置?
② 歌曲的情緒是什么?
4.聽完第二遍音樂,學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放,以符合歌詞描繪的情景,或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。
5.請同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒,是優(yōu)美還是歡快?
(三)表演
(四)課時(shí)結(jié)束
云音樂教案二年級(jí)篇3
教學(xué)目標(biāo):
一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題——美麗的動(dòng)物
二、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。
三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。
教學(xué)重難點(diǎn):
從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題——美麗的動(dòng)物
教學(xué)課時(shí):3課時(shí)
第一課時(shí)
內(nèi)容:表演《金孔雀輕輕跳》
1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
2、結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作,讓學(xué)生自由編創(chuàng)。
4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。
5、聽錄音敲擊打擊樂。
6、一部分學(xué)生唱歌,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。
第二課時(shí)
內(nèi)容:聆聽《龜兔賽跑》
1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事,可以讓學(xué)生講。
聽辨大管、單簧管的音樂,想象哪個(gè)可以代表龜,哪個(gè)可以代表兔?
問:說一說龜?shù)囊魳?,兔的音樂各有什么特點(diǎn)?在課本上的方格中涂顏色或線條。
2、初聽全曲。
提示:用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色,還有兩個(gè)啦啦隊(duì)。
問:聽了音樂,你喜歡烏龜還是喜歡兔子?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色,把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?
3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。
第三課時(shí)
內(nèi)容:表演《大鹿》
1.用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前,讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。
2.歌曲演唱時(shí)注意,第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿,表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來力量大的精神面貌。
3.分角色表演。
4.全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。
云音樂教案二年級(jí)篇4
教 學(xué) 目 標(biāo)
1.通過本課內(nèi)容的聆聽和表演,感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。
2.能準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴,用sol、re為歌曲《小蜜蜂》伴奏。
3.能演唱并準(zhǔn)確唱出四個(gè)唱名的歌。
4.能有感情地演唱歌曲。
教 學(xué) 內(nèi) 容
聆聽《蜜蜂》
2.鋼琴曲《蝴蝶》
3.歌曲《小蜜蜂》和《小烏鴉愛媽媽》
第 一 節(jié) 課 時(shí): 13-1
教學(xué)內(nèi)容;歌曲《小蜜蜂》聆聽小提琴樂曲《蜜蜂》
教學(xué)目標(biāo):1、通過樂曲的聆聽,并能感受歌曲的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):聽辨、感受、體驗(yàn)
教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)過程:一、開始部分:
聽音樂問好、入座!
發(fā)生練習(xí)。
復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分:
導(dǎo)入。
聆聽歌曲《小蜜蜂》組織學(xué)生聆聽的同時(shí)選放有關(guān)歌曲《小蜜蜂》的多媒體課件,引發(fā)學(xué)生的興趣。
提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽。分聲部讀一讀歌詞。]分小組進(jìn)行歌表演,看那一組表演的合適,唱歌的效果好。
三、最后結(jié)束部分:小結(jié)。
第 二 節(jié) 課 時(shí): 13 —2
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《小烏鴉愛媽媽》鋼琴曲《蝴蝶》
教學(xué)目標(biāo):1、通過聆聽,表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
2、能夠自編動(dòng)作參與表演。
教學(xué)重點(diǎn):聆聽音樂,表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。自編動(dòng)作參與表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、電子琴
教學(xué)過程:一、開始部分:
聽音樂起立、問好、入座!
復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分:
聆聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》是一首湖北黃岡地區(qū)的民歌。采用2/4拍、五聲宮調(diào)式、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。
.1.完整地聆聽樂曲兩次 聽樂曲,在課本的方框中劃線條,表示聽到的聲音。2.聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》,分別學(xué)做動(dòng)作表演。3.完整地聆聽音樂,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷,并在課本上涂上顏色。
4.復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。
編創(chuàng)與活動(dòng)
1.讓學(xué)生選擇打擊樂器,參與到樂曲的表現(xiàn)或歌曲的伴奏中。2.教師要提示根據(jù)樂曲和歌曲所描述的音樂形象,采用哪幾件更合適,分組試一試效果,學(xué)生評(píng)價(jià)。
表演《小烏鴉愛媽媽》
1.完整地聆聽歌曲,用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。
2.啟發(fā)學(xué)生觀察課本上的三幅圖,結(jié)合歌曲。提示:它們都在做什么?為什么?使學(xué)生有感情地演唱歌曲。
3.課本上標(biāo)記了三種打擊樂器;響板、沙球、三角鐵,學(xué)生可以按著標(biāo)記,敲一敲為配合演唱歌曲,還可以編創(chuàng)其它伴奏方式試??
三、欣賞聆聽鋼琴曲《蝴蝶》
1.完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。
2.復(fù)聽時(shí)讓學(xué)生在課本上畫線條,畫出自己聽到的蝴蝶。
結(jié)束部分:小結(jié)。
課后回顧:
云音樂教案二年級(jí)篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》,為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、在音樂活動(dòng)中能積極大方地表現(xiàn)自己,樂于用音樂的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛之情。
4、樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。
2、學(xué)習(xí)歌曲,把握歌曲的情緒。
三、教學(xué)難點(diǎn):
附點(diǎn)節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用,吐字的清晰靈巧。
四、教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、磁帶。
五、教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué)
師生互相問好
(二)導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,我來給大家讀一首小詩,請你們猜一猜詩中描寫的是什么動(dòng)物?
“獨(dú)坐池塘如虎踞,綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個(gè)蟲兒敢作聲?”
(青蛙)
師:這是毛澤東13歲時(shí)創(chuàng)作的'一首小詩,名叫《詠蛙》,下面我們一起齊讀一遍。
提問:誰知道,青蛙又叫什么?(蛤?。?/p>
師:
今天呀,我們就來學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲,你們想學(xué)嗎?
那我先要考考你,聽好了:
請同學(xué)們仔細(xì)聽,老師有問題考考你。
想一想,算一算,看誰的反映最靈敏。
一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?
師:回答完全正確,讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)
(三)學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》
1、聽范唱:
提問:歌曲的情緒?
師:今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。
2、識(shí)譜(出示譜)
(1)師生一起數(shù)小節(jié)
(2)觀察譜子中有顏色的小節(jié)
提問:哪兩個(gè)小節(jié)應(yīng)該跟(綠色、黃色、藍(lán)色)一樣呢?
(3)譜子中有一句是沒有重復(fù)的,是哪一句?(老師帶著唱一唱)
(3)師生接唱歌譜
3、讀詞:
(1)教師范讀
(2)跟讀
說一說:哪個(gè)地方覺得讀起來有點(diǎn)困難?
(3)教讀附點(diǎn)節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏
(4)齊讀
(5)教師講解歌詞:
提問:這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎?(講解:蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)
(創(chuàng)設(shè)情境)提示:快樂的心情,用好聽的聲音演唱。
4、唱詞:
(1)師生接唱
要求:老師唱有顏色的,學(xué)生唱沒顏色的。
(2)老師帶唱一遍。
注意:跳躍的感覺唱出來。
發(fā)聲方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫聲一樣洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)
(4)學(xué)生齊唱。
(5)指名唱。
(四)續(xù)編歌詞
兩只蛤蟆……
三只蛤蟆……
小結(jié):
同學(xué)們大家都因該知道,蛤蟆是捉害蟲的小能手,是我們的朋友。你們知道嗎?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲,一個(gè)月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是,它們的生命是脆弱的。所以,當(dāng)我們看到它們受傷害時(shí),我們應(yīng)該(保護(hù)它們)。
讓我們一起說:保護(hù)青蛙,頂呱呱。保護(hù)環(huán)境,靠大家。
完整演唱:要求:帶著對(duì)青蛙的喜愛之情演唱。
拓展:
師:正因?yàn)榇蠹叶挤浅O矚g青蛙,所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲,下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。
提問:歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風(fēng)趣)
(播放《花蛤蟆》視頻)
如果同學(xué)們對(duì)描寫青蛙的歌曲感興趣,課下你們搜一搜,下節(jié)課我們可以一起聽一聽。
云音樂教案二年級(jí)篇6
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《森林中的鐵匠》,延長《勞動(dòng)最光榮》
教學(xué)重點(diǎn):
感受歌曲、樂曲歡快的情緒,通過欣賞音樂,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn):
感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。
教學(xué)用具:
打擊樂器、錄音資料
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
導(dǎo)語:今天老師要請大家欣賞一首樂曲。聽完以后請你們說說這首樂曲前后的速度有什么變化?
(播放樂曲的錄音)
學(xué)生活動(dòng):完整欣賞全曲
二、初聽樂曲、感受情緒
完整初聽,了解樂曲的基本情緒。
學(xué)生回答:這首樂曲,前面部分的速度是較慢的,后面部分速度是較快的。
師:回答得很好。這首樂曲為我們講了一個(gè)小故事,但故事的內(nèi)容要由你們自己來聽。你們剛才說樂曲前面部分的速度是較慢的,那我們就來聽聽這一部分,聽完以后,請你們想象故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。(播放樂曲第一段錄音)
三、分段欣賞樂曲
1.欣賞樂曲第一部分
學(xué)生活動(dòng):聽第一部分旋律
生:時(shí)間是早上,地點(diǎn)是在森林里。
師:隊(duì),那森林的景色是什么樣的呢?
生1:非常的安靜。
生2:非常的美,有大叔、小草,還有各式各樣的花。
生3:有漂亮的花、蘑菇,還有很多的霧氣。
師:下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分,感受一下大森林清晨的美麗景色,并且邊欣賞音樂邊用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂所描繪得情景。天蒙蒙亮了,沉睡的森林蘇醒了。
(播放第一部分旋律)
學(xué)生活動(dòng):再次欣賞第一部分旋律,跟著旋律做動(dòng)作。
師:剛才,我們仔細(xì)欣賞了第一部分樂曲,作曲家用緩慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。
2.欣賞樂曲第二部分
師:現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請同學(xué)們聽聽第二部分音樂與第一部分有什么不同?這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化?
(播放第二部分錄音)
生答:速度比較快,力度越來越強(qiáng),節(jié)奏明快,旋律跳躍,情緒歡快熱烈。
師:同學(xué)們說的很好。這段樂曲告訴我們主人工的職業(yè),你們再來聽一聽,能聽到什么聲音。(再次播放樂曲第二部分)
生1:有三角鐵的聲音。
生2:由敲打的聲音。
生3:我聽見了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟:孟袷谴蜩F的。
師:那請你們來為這首樂曲起個(gè)名字
生:森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。
師:這首樂曲叫做《森林中的鐵匠》,又叫《鐵匠波爾卡》,是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡樂情緒,樂曲十分生動(dòng)形象,經(jīng)常在音樂會(huì)上演奏。
師:你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?
生:小提琴、長笛。
師小結(jié):它是一首管弦樂曲,后也被改編為鋼琴曲和輕音樂。有人曾將本曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《在鐘表店里》一起并列為三首最著名的描繪性標(biāo)題樂曲。
四、完整的欣賞樂曲:
師:現(xiàn)在我們就完整的欣賞一遍管弦樂曲《森林中的鐵匠》。請同學(xué)們跟著音樂和老師一起做動(dòng)作。(播放錄音,教師和學(xué)生一起做動(dòng)作)
五、表現(xiàn)樂曲:
師:現(xiàn)在我們分成3組,一組同學(xué)在第一部分表現(xiàn)晨曦,可以扮演花草樹木,也可以扮演成森林里的小動(dòng)物。第二組同學(xué)扮演成森林里的鐵將,在第二部分開始的時(shí)候模仿打鐵或是拉風(fēng)箱的動(dòng)作。第三組同學(xué)自己選擇可以模仿打鐵聲音的樂器,跟著音樂的節(jié)奏打鐵。
學(xué)生活動(dòng):討論并分配角色。隨音樂的旋律表演,各組在音樂的不同段落,做不同的動(dòng)作。
六、課后反思:
云音樂教案二年級(jí)篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦,十分鐘》,學(xué)習(xí)通過音樂(演唱歌曲和律動(dòng))的方式表達(dá)自己喜悅的心情。
2、在簡單的模仿與創(chuàng)造中,掌握歌曲的基本節(jié)奏。在音樂活動(dòng)中與他人友好相處,交流合作。
教材分析:
?哦,十分鐘》是一首四二拍、d宮調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑,語言形象生動(dòng)。歌曲通過對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫,表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊,553450曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展,第一樂句與第二樂句運(yùn)用旋律的模仿手法?!杜?,十分鐘》唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。
教學(xué)重點(diǎn):
能用輕松愉快的情緒來演唱歌曲,表達(dá)自己對(duì)課間十分鐘的歡迎。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握前八后十六節(jié)奏(x xx)、帶休止符的切分節(jié)奏(0 4 3)和唱準(zhǔn)歌曲中兩個(gè)不同的結(jié)尾部分。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,課間活動(dòng)剛剛結(jié)束,大家玩的高興嗎?你們都喜歡哪些課間運(yùn)動(dòng)和游戲?我來做,你來猜。并把相應(yīng)的節(jié)奏讀出來。
二、初聽全曲,整體感受歌曲情緒。
1、哇,華僑城小學(xué)的同學(xué)們,就是不一樣。剛才的表現(xiàn)特別棒,相信我們今天的音樂課,一定會(huì)很精彩。老師今天給大家?guī)砹艘皇妆憩F(xiàn)課間十分鐘的歌曲,我們一起來靜靜的聽一聽,感受一下歌曲的情緒,聽后把你的感受與大家一起分享。
2、下面請你再來聽一聽,并找出歌曲當(dāng)中多次出現(xiàn)的一句旋律。
(再聽全曲,教師隨機(jī)板書這一旋律。)
3、跟隨老師的琴聲演唱這一旋律。
三、分樂段學(xué)唱歌曲。
下面,我們來旋律接龍。老師唱前半句旋律,你來接后半句旋律。我相信你沒問題。因?yàn)槟銊偛乓呀?jīng)唱的很好了。
1、有問題有困難的舉手說。老師有方法幫助你。(用唱音階的方法,幫助學(xué)生解決旋律。)
2、跟琴模唱第一樂段部分旋律。
3、填唱歌詞要求:唱好自己部分的同時(shí),仔細(xì)聆聽老師演唱的部分,一會(huì)交換來演唱。
4、交換演唱歌曲,有問題有困難的舉手。(根據(jù)學(xué)生完成情況,出示前八后十六的.節(jié)奏型旋律,重點(diǎn)練習(xí)。)
5、完整演唱第一樂段。
我想知道同學(xué)們,聽到下課鈴聲。你的心情怎么樣?(引導(dǎo)學(xué)生用正確的情緒演唱歌曲。)
6、讓我們帶著這種急切,高興的心情來演唱歌曲第一樂段。仔細(xì)聆聽第二樂段,感受第二樂段的旋律特點(diǎn),與第一樂段有什么不同。
7、第二樂段出現(xiàn)了很多的音樂符號(hào),首先是這個(gè)長長的連線,圓滑線。聲音要舒展圓滑,來我們先來舒展一下身體伸個(gè)懶腰。(引導(dǎo)學(xué)生做律動(dòng)學(xué)唱第二樂段。)
8、在歌曲結(jié)尾處出現(xiàn)了跳躍反復(fù)記號(hào):唱第一段的時(shí)候接小房子,唱第二段的時(shí)候接小房子。這里出現(xiàn)了歌曲中的一個(gè)難點(diǎn),請同學(xué)們注意這里的小陷阱。
(出示八分休止符)我們可以把這個(gè)空拍念出來,像老師這樣做。(教師范唱)你來模唱一次。也可以用嗯來代替空拍。還可以用點(diǎn)頭的方法把空拍念在心里。你來試一試。(反復(fù)練習(xí),力求很好的掌握這一難點(diǎn)。)
9、來看一下第二個(gè)小房子。用同樣的方法解決八分休止符的演唱。比較旋律的走向有什么變化。
10、完整演唱歌曲第二樂段。
四、歌曲創(chuàng)造。
今天你們的表現(xiàn),老師特別滿意,好幾次忍不住要給你們掌聲。你們對(duì)自己今天的表現(xiàn)滿意嗎?那給自己一點(diǎn)歡呼聲表達(dá)出來,讓我聽聽你們快活的叫喊。
1、帶著你們這種高興的情緒,把歌曲來一個(gè)完整的展示,最后休止符的地方。我要聽到你們快活的叫喊。
2、(根據(jù)課堂完成的實(shí)際情況??梢栽偌由罡枨膭?chuàng)造環(huán)節(jié)。)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行改編。把歌詞需要改編的地方??粘鰜恚寣W(xué)生去填唱。讓學(xué)生自由大膽的去創(chuàng)造。
五、小結(jié)。
下課鈴聲響了,現(xiàn)在屬于你們真正的課間十分鐘到來了,讓歡快的旋律伴隨你們?nèi)ハ硎苓@輕松、愉快的十分鐘吧!
云音樂教案二年級(jí)篇8
教學(xué)內(nèi)容
游 戲
3課 時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》,通過錄音與教師范唱,引導(dǎo)同學(xué)用
輕巧的聲音,清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。
二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表示自身感受到的意境與情感,要求同學(xué)個(gè)
人設(shè)計(jì)扮演歌曲的方式方法,并養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
三、結(jié)合自身的.感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲《火車開了》
2、扮演歌曲《火車開了》
3、三聲部節(jié)奏練習(xí)
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動(dòng)作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。
二、新課學(xué)習(xí)、
1、投影出示組圖、火車叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)聲;大車輪的小車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)聲,
2、先研討各種聲響,再把節(jié)奏填寫完整;
3、分組讀各組節(jié)奏,再合。[可進(jìn)行漸強(qiáng)(火車來了)漸弱(火車開走了)的練習(xí)以增強(qiáng)興趣感。]
4、錄音范唱歌曲《火車開了》。要求同學(xué)小聲模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué),在唱的過程中邊唱邊輕輕擊拍。
5、、教師范唱歌曲《火車開了》,邊唱邊擊拍,引導(dǎo)同學(xué)隨教師的范唱輕輕擊拍,并提醒同學(xué)注意歌曲的準(zhǔn)確性。
6、通過自編游戲扮演歌曲《火車開了》,鼓勵(lì)同學(xué)自創(chuàng)動(dòng)作,并從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作
中選編成歌扮演進(jìn)行扮演活動(dòng)。
三、小結(jié)、鼓勵(lì)與褒揚(yáng),指出缺乏之處。
教學(xué)隨筆
教學(xué)內(nèi)容
游 戲
課 時(shí)
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗(yàn)樂曲鮮明的音樂形象,并
即興扮演,體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受。
二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏,結(jié)合歌謠,歌詞組成“開火車”
三、游戲活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與、積極投入游戲活動(dòng)中。
四、通過自主創(chuàng)編動(dòng)作扮演,增強(qiáng)同學(xué)的自信心,激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、欣賞樂曲《火車波爾卡》
2、游戲《火車開了》
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動(dòng)作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。
二、新課學(xué)習(xí)、
1、欣賞樂曲《火車波爾卡》。
1)初聽,啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進(jìn)行音樂想象;想到什么?并說說;后引導(dǎo)同學(xué)通過樂曲軼事的簡介,說說樂曲中的火車是怎樣開的。
2)復(fù)聽,鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)入角色地進(jìn)行扮演,(教師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作引導(dǎo)同學(xué)參與即
興扮演)
2、開火車,游戲《火車開了》。
3、歌謠學(xué)習(xí),要求讀拍準(zhǔn)確、清晰;
4、講清游戲規(guī)則,先分組,再要求每人準(zhǔn)備好自身要報(bào)的站名。
5、分組練習(xí),教師分別指導(dǎo)。
6、分組扮演。
二、課堂小結(jié)、鼓勵(lì)與褒揚(yáng),并指出缺乏之處。
教學(xué)隨筆
教學(xué)內(nèi)容
游 戲
課 時(shí)
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》,感受體驗(yàn)樂曲生動(dòng)活潑的情緒,并能隨
樂曲即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行扮演。
二、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》,通過錄音與教師的范唱,同學(xué)能夠通
過默唱記住歌詞,準(zhǔn)確歌中一字多音處。
三、通過編創(chuàng)游戲《躲貓貓》,引導(dǎo)同學(xué)接觸小數(shù)民族音樂游戲,拓寬同學(xué)音樂視野。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、欣賞樂曲《捉迷藏》
2、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》
3、游戲扮演《躲貓貓》
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動(dòng)作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。
二、新課學(xué)習(xí)、
1、談話、結(jié)合生活,引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劇白矫圆亍钡男那榕c方法。
2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。
1)初聽,啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進(jìn)行音樂想象;想象“捉迷藏”的經(jīng)過與“捉”、“藏”兩者的心情并能說出演奏樂器是“鋼琴”。
2)復(fù)聽,鼓勵(lì)學(xué)自身創(chuàng)編動(dòng)作(不限動(dòng)作)進(jìn)行體驗(yàn)。
3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡明扼要地介紹歌曲的內(nèi)容、少數(shù)民族、苗族,和“躲貓貓”即“捉迷藏”。
4、教師范唱,讓同學(xué)輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏,在最短時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會(huì)歌曲。
5、游戲、師生一起商量后進(jìn)行游戲。要求、游戲進(jìn)行時(shí)參與或不參與者都必需唱歌伴奏。
二、課堂小結(jié)、鼓勵(lì)與褒揚(yáng),并指出缺乏之處。
教學(xué)隨筆
本課是圍繞著音樂游戲,在音樂游戲中同學(xué)編創(chuàng)動(dòng)作游戲,培養(yǎng)了同學(xué)的膽子,
和協(xié)作能力