工作以來,教師寫教案的能力一定都有所提升,教案在撰寫的過程中,老師需要考慮邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的小班音樂云教案8篇,供大家參考。
小班音樂云教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學(xué)會(huì)跟唱。
2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜,音樂。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒思考。
師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?
小結(jié):春天來了,柳樹會(huì)發(fā)芽,花朵會(huì)開放,冬眠的動(dòng)物都醒來了。
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!
你們聽到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。
3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。
三、原來春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!
四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?
——請個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲。
2、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動(dòng)作來表現(xiàn)對春天的喜愛吧。
五、延伸活動(dòng):幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場上去找找吧?。úシ鸥枨?/p>
課后反思:
在這春暖花開的季節(jié),一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我采用了多種形式,傾聽,清唱,跟唱,齊唱等教學(xué)方式來幫助幼兒學(xué)唱歌曲。同時(shí)在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里,引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)很快記住了歌詞的內(nèi)容,從而達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。
從整個(gè)活動(dòng)來看,幼兒的興趣很好,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受到了春天的美好,學(xué)會(huì)了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個(gè)進(jìn)步!
小班音樂云教案篇2
一、設(shè)計(jì)理念。
歌曲《找小貓》旋律動(dòng)聽,歌詞簡單,融入情境,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡,于是我選擇了這個(gè)教材。在活動(dòng)中我結(jié)合小班孩子喜歡在游戲情境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),借用《找小貓》的歌詞情境,結(jié)合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規(guī)則,讓幼兒在“游玩之中”積極、熱情地去表現(xiàn)、去游戲、去享受其中的快樂!
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。
2、樂于參加音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)。
有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
貓媽媽的胸飾一個(gè);歌曲《找小貓》的音樂;歡快的進(jìn)場音樂;第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)過《找小貓》。
五、活動(dòng)過程。
(一)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
1、小貓們,今天天氣真好啊,貓媽媽帶你們?nèi)ド掷锿姘伞?/p>
2、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場。
(二)民間游戲:捉迷藏。
1、誰玩過捉迷藏的游戲?怎么玩的?
2、今天我們就來玩一玩,你們來躲,媽媽來找。你們想躲到哪里?
3、講述規(guī)則:當(dāng)媽媽“喵喵喵”叫三聲的時(shí)候小貓們才能開始躲起來。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
5、教師小結(jié)。
6、師幼再次游戲。
(三)音樂游戲《找小貓》。
1、欣賞理解第一段音樂。
(1)捉迷藏的游戲還藏在一首好聽的歌曲里。
(2)播放第一段音樂。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
(4)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候趕緊躲起來。
(5)教師清唱,帶領(lǐng)幼兒開始游戲。
(6)教師小結(jié)。
2、完整游戲《找小貓》。
(1)再次游戲,當(dāng)小貓躲好后播放第二段音樂。
(2)講解游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候,小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲,讓媽媽能找到你。
(3)教幼清唱,第一次完整游戲。
(4)提升要求,播放音樂,再次游戲。
(5)教師小結(jié)。
(6)第三次游戲,請幾只小貓一起來找。
(五)活動(dòng)延伸。
小貓們,玩了這么長時(shí)間,你們餓了嗎?走,媽媽帶你們回家吃好吃的。
小班音樂云教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
2.能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨歌曲旋律唱出來。
3.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友們,你去過動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里面看見過哪些動(dòng)物呢?
2.聆聽動(dòng)物的叫聲,復(fù)習(xí)節(jié)奏。
二、理解歌詞
1.(出示小羊圖片)今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)
2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)
3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝堅(jiān)诮械哪兀课覀円黄饋砜匆豢?。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請個(gè)別幼兒表演)
4.小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給我們小朋友聽,
三、學(xué)唱歌曲
1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)
2.老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)
3.小朋友們唱得真好聽!現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。
4.聽,誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱,誰會(huì)來唱?(請個(gè)別幼兒唱)
四、分形式演唱
1.小朋友唱的真好聽,現(xiàn)在老師唱前面的,小朋友唱后面的叫聲,我們一起來試一試。(交換)
2.個(gè)別唱,老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨,誰愿意?其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱,好嗎?
3.總結(jié):今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動(dòng)物》,回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎?
小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
小班音樂云教案篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
1、活動(dòng)來源
在《娃娃家》主題開展的過程中,孩子們喜歡在娃娃家里,模仿大人燒菜,模仿大人的樣子哄寶寶睡覺,樂此不疲,不過動(dòng)作較單一,而且也不知道大人為什么要這么做,只是覺得好玩。
搖籃曲對于孩子來說既陌生又熟悉,兒時(shí)模糊的記憶中會(huì)隱隱浮現(xiàn)媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺的情景,這情景中滲透著家人對寶寶的愛,也蘊(yùn)含著搖籃曲的曲風(fēng)特點(diǎn),我認(rèn)為這對于小班初期的孩子來說,無疑是一個(gè)很好的教育契機(jī)。
因此結(jié)合主題的核心經(jīng)驗(yàn)和搖籃曲的音樂要素,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。
2、教材分析
?別吵,小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲,此曲旋律輕柔、緩慢,讓人一聽就有入睡的感覺,而且旋律重復(fù)簡單,十分符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。另外歌曲的語詞十分親切,字字句句都滲透著家人對寶寶甜蜜濃郁的愛。
3、重難點(diǎn)剖析
欣賞活動(dòng),對于小班剛?cè)雸@一個(gè)多月的孩子來說有些難度,為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔,我采用了游戲激趣法,引發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,并借助情景性的話語,讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的感知歌曲輕柔的特性。
對于活動(dòng)中的第二個(gè)目標(biāo),我則通過孩子說在前,教師演在后的活動(dòng)方式,分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺的動(dòng)作,并將情感目標(biāo)貫穿活動(dòng)的始終,使技能和情感兩者目標(biāo)達(dá)到較好的結(jié)合。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞歌曲,初步感受歌曲的輕柔。
2、模仿大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作,體驗(yàn)家人對寶寶的愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗(yàn):
熟悉娃娃、音樂游戲《朋友碰一碰》
2、材料準(zhǔn)備:
ppt,娃娃(人手一個(gè)),小床若干、沙發(fā)若干
【活動(dòng)重點(diǎn)】初步感受歌曲的輕柔。
【活動(dòng)難點(diǎn)】模仿大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作,體驗(yàn)媽媽愛娃娃的情感。
【活動(dòng)過程】
一、音樂游戲《碰一碰》
(激趣,并為后面環(huán)節(jié)的切入做鋪墊)
過渡語:今天來了一位小客人,看看是誰呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂,游戲開始)
二、欣賞歌曲
(欣賞歌曲,感知歌曲的輕柔)
1、情景感知
過渡語:娃娃有點(diǎn)累了,想睡覺了,可是怎么睡也睡不著?
重點(diǎn)提問:
有什么辦法能讓娃娃安靜地睡覺呢?想一想,我們睡不著的時(shí)候,媽媽是怎么哄我們睡覺?
小結(jié):娃娃睡不著覺,我們可以拍拍他,給他講故事,給他聽好聽的音樂哄她睡覺,我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺的,瞧,媽媽對我們多好呀,會(huì)用這么多辦法哄我們睡覺,真是個(gè)好媽媽!
2、欣賞歌曲
過渡語:今天媽媽帶來了一首歌,想讓娃娃聽著歌睡覺,但是我不知道,娃娃聽了這首歌,會(huì)安靜地睡覺嗎?這樣吧,孩子們,你們先幫媽媽聽一聽。
重點(diǎn)提問:
娃娃聽了這首歌會(huì)安靜地睡覺呢?
提升:這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地,寶寶聽著聽著就想睡覺了。
3、再次欣賞歌曲
過渡語:我們給娃娃聽聽,看看是不是聽了這首歌,娃娃就想睡覺了。
(再次播放歌曲,老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽歌曲)
三、哄娃娃睡覺
(模仿大人哄小寶寶睡覺的動(dòng)作,體驗(yàn)媽媽愛娃娃的情感)
過渡語:娃娃在媽媽的懷里聽了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲,馬上就安靜下來了,真好!
重點(diǎn)提問:
1、娃娃在媽媽的懷里,媽媽是怎么抱娃娃睡覺的?
提升:抱的動(dòng)作
小結(jié):媽媽用這樣的動(dòng)作抱著我們,可真舒服呀!
2、媽媽抱著娃娃,怎么哄娃娃睡覺呢?(教師將孩子們的回答進(jìn)行示范,也可以讓個(gè)別幼兒來嘗試哄寶寶睡覺。)
3、這首歌曲里面也有好辦法,我們聽聽看看歌曲里媽媽抱著寶寶是怎么哄她睡覺的?
小結(jié):歌曲里的媽媽抱著寶寶,笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌,輕輕地?fù)u著寶寶,搖呀搖,搖呀搖,寶寶甜蜜的睡著了。
4、跟著音樂模仿老師哄寶寶睡覺。(一到兩遍)
四、送娃娃回家
結(jié)束語:噓,小娃娃們都睡著了,讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!
課后反思:
這是一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切。由游戲引入主題活動(dòng),在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃,把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶,請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有,有幾個(gè)孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子,讓幼兒模仿,很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中,感受媽媽對孩子濃濃的愛。達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
結(jié)束時(shí),請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。
小班音樂云教案篇5
學(xué)前幼兒音樂教育
期末考試
組長 (講課):胡杰
組員:董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕
奧爾夫音樂教案 小班《粉刷匠》
教學(xué)目標(biāo):
1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒
教學(xué)重點(diǎn):
1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
教具準(zhǔn)備:
1.cd:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂》
2.樂器:節(jié)奏棒
3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學(xué)內(nèi)容:
a.音樂熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂頌》(5分)
1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)
2.配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)
3.做完音樂律動(dòng)后,主班老師請小朋友坐在自己的'位置上
4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以
b.音樂聆聽游戲(10分)
1.唱名字
老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動(dòng)作或聲音作出回
應(yīng)
例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來、舉手;
貝貝 貝貝 在哪里?
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候
例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友們 好 小朋友們 好
(小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老師好老師好
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
①師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟
著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。
②配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作
③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作
④老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)
附手的律動(dòng):
第一個(gè)樂句:胸前拍手
第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手
第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作
第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子
c.音樂語言游戲(10分)
1.猜謎語:
①師:喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,
不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)
②師:說說你們的小手能干什么?
2.能干的小手:
①師:下面看看老師的手能干什么?
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰
的小手最能干?
3.音樂語詞節(jié)奏
①師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌,你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。 (語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
d.音樂節(jié)奏快車(20分)
1.聲音配合動(dòng)作節(jié)奏
(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)
①師:小朋友,看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型: ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)
③老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng))
2.老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項(xiàng)
3.播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)
e.音樂小舞曲(10分)
利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束。
f.愛的叮嚀(4分):老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙
g.再見歌(1分):
1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.
2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見
六.愛嬰提示:
1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌
2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒
教學(xué)反思
09教育專二班
組長:胡杰 學(xué)號:09130711079
優(yōu)點(diǎn):1、準(zhǔn)備材料豐富,音樂很吸引幼兒。
2、老師教態(tài)很好,能夠使幼兒集中注意力。
3、整堂課的內(nèi)容很豐富,能夠很好的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。
缺點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出。
2、備課不是很充分,導(dǎo)致因?yàn)榫o張而說謎語時(shí)不夠連貫。
3、與配班老師之前溝通不夠,所以開始時(shí)音樂沒有完全準(zhǔn)備好。
建議:本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。
組員:董蕊學(xué)號:09130711080
優(yōu)點(diǎn):1、教師在整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)材料準(zhǔn)備的十分豐富。
2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力,能讓幼兒融入到教學(xué)中。
3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容,啟發(fā)幼兒的思考,并且還能吸引幼兒對老師的注意力。
4、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
5、在課上以問好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。
6、課后以同樣形式向老師告別。
7、語言生動(dòng),語速也較適當(dāng)。
不足及建議:1、可以多放松,語句可以更流暢。
2、建議可以多使用幾樣樂器進(jìn)行重復(fù)練習(xí),讓幼兒能感受更多樂器的演奏。
小班音樂云教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,知道歌曲的名稱和內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、在音樂的伴奏下,幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。
師:上節(jié)課我們學(xué)了一首歌,叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師:小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
師:小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
師:注意不要搶,跟著節(jié)奏唱。
6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。
7、活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣,喜愛老師。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
小班音樂云教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的.樂趣,萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。
2、能情緒愉快地參與歌唱活動(dòng),大膽歌唱、用肢體動(dòng)作模仿小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動(dòng)物ppt、森林的背景活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng)《我愛洗澡》 帶動(dòng)氣氛"森林里面馬上要舉行一個(gè)舞會(huì)了,來來來,寶寶們一起來和老師跳洗澡舞,準(zhǔn)備去參加舞會(huì)吧。"二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 "寶寶們的本領(lǐng)真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動(dòng)物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎?"(想)"我們一起來聽聽看好嗎?"(一)了解歌曲:感知歌曲的動(dòng)聽,有趣聽歌曲第一遍提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個(gè),即點(diǎn)擊出小動(dòng)物)總結(jié):"對呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來看看它們是怎么走來的好嗎?
(二)理解歌詞內(nèi)容:模仿動(dòng)物走路播放歌曲視頻第二遍提問:1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎么走路的啊?
4、小花貓是怎么走路的?。?/p>
總結(jié):1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。
3、小烏龜走路,慢吞吞。
4、小花貓走路,靜悄悄。
我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動(dòng)物走路。
(三)幼兒集體表演唱:體驗(yàn)活動(dòng)的快樂播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)三、小動(dòng)物回家在《走路》的音樂聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動(dòng)作,在老師的帶領(lǐng)下走回家。
"寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路,現(xiàn)在小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了,我們一起回家吧!"
小班音樂云教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、 體驗(yàn)在音樂背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。
2、 能感受不同音樂的氣氛,并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動(dòng)物模仿動(dòng)作,進(jìn)行游戲。
3、 提高交往能力和合作能力,并逐步發(fā)展自控能力。
4、 喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓和老鼠的頭飾、紙門
活動(dòng)過程:
(一)律動(dòng)入室
(二)復(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門》,并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動(dòng)作,
1、指導(dǎo)幼兒用分角色對唱的形式學(xué)唱歌曲。
2、在老師的鼓勵(lì)啟發(fā)下,能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。
3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動(dòng)作,創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動(dòng)作。
(三)、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲
1、要求音樂一開始時(shí)小老鼠可自由做各種動(dòng)作,但當(dāng)小貓的音樂開始時(shí)老鼠們要立即控制不動(dòng),等第三段音樂響,聽到小貓敲門時(shí)才開始與貓司令對話表演
2、在幼兒熟悉游戲的玩法后,老師提出控制的要求,讓幼兒論換完整地游戲。
活動(dòng)反思:
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。