小班抓泡泡教案5篇

時間:2023-01-28 作者:Anonyme 備課教案

我們教師寫一篇教案是為了對自己的學生負責任,想要成為一名優(yōu)秀的教師必須要學會如何寫教案,范文社小編今天就為您帶來了小班抓泡泡教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

小班抓泡泡教案5篇

小班抓泡泡教案篇1

活動目標:

1、運用各種感官感知泡泡的特性,了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的'。

2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式。

3、在探究活動過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準備:

1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具,一次性杯子若干。

2、視頻課件

活動過程:

一、創(chuàng)設問題情境,出示課件。(出示“吹泡泡”工具,并提問)

師:昨天,老師出去玩的時候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情,就把他照下來了,小朋友想看看嗎?

師:這些小朋友在做什么呢?

師:他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢?你們想不想吹泡泡?

二、在“玩”中體驗泡泡的特性。

讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具(主要是圓形工具)邊玩邊探索。

師:小朋友看看老師手里的這個是什么呢?(出示吸管)

師:那吸管可以用來做什么呢?(喝水、吹泡泡……)

師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣?

師:那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的吸管來吹泡泡看,會發(fā)現(xiàn)一些什么秘密?

(教師啟發(fā)、引導、扶持幼兒,將幼兒的探索推向深入,激起幼兒探究的欲望。)

三、帶領幼兒討論

師:剛才吹泡泡好玩嗎?

師:那玩的時候發(fā)現(xiàn)什么秘密了沒有?

小結:泡泡是圓形的,對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)

師:吹泡泡的時候,你們發(fā)現(xiàn)的共同特點?

小結:吹泡泡的工具是圓形的,吹出的泡泡是圓形的。但是,用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。

師:咦,剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見了?

小結:原來泡泡容易破呀!小結:今天玩得開心嗎?吹泡泡的時候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密,回去的時候記得告訴我們其他小朋友哦。

四、結束。

還想玩嗎?看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的秘密。

小班抓泡泡教案篇2

活動目標:

1、在情境中學會用大小不同的彩紙圓片組合不同的泡泡。

2、體驗為小魚吐泡泡的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備:

1、ppt。

2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。a4大小的藍紙每人一張。

3、泡泡槍。

4、底板上布置幾條小魚和水草。

活動過程:

一、經(jīng)驗再現(xiàn),交流表述

1、你們吹過泡泡嗎?你們看,我會變出泡泡。

——教師用泡泡槍打出一串泡泡;

2、請你仔細看哦,泡泡是什么樣的呀?

——幼兒自由表述,師及時小結:泡泡是圓圓的,有的是大大的,有的是小小的;

二、引導觀察,理解感知

——幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗,播放ppt;

1、這是美人魚吹的泡泡,她吹了多少泡泡?

——適時豐富詞匯:許多、一串一串的泡泡。

2、她吹的泡泡是怎么樣的呢?

——引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。

3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?

——引導幼兒觀察出有的密集、有的分散,就像有的喜歡和好朋友抱在一起,請幼兒與好朋友抱一抱,有的泡泡浮到水面上,有的泡泡沉到了水底下;

——大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底;

三、創(chuàng)設情境,引導幼兒

1、出示大底板,指著底板上的魚媽媽說:“我吹的泡泡一點也不漂亮,我也想吹出像美人魚姐姐那樣的泡泡,我們一起來幫幫她好嗎?”

2、我們幫魚媽媽吹一些漂亮的泡泡。剛剛美人魚吹的泡泡是怎么樣的?

——師念兒歌暗示:大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底。

3、請幼兒幫魚媽媽吹泡泡,她吹的全是大泡泡,我們幫她貼上一個小泡泡跟大泡泡抱一抱,教師演示貼“泡泡”;邊貼邊說:“先用食指蘸上糨糊,從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去,記住每個地方都要抹到,然后用抹布將手指擦干凈,再把泡泡貼在底板上。”

——請個別幼兒選擇泡泡幫魚媽媽貼上;

四、創(chuàng)作體驗,交流分享

1、幼兒創(chuàng)作體驗,教師指導;

2、提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼,并將多余的圓片放回原處;

3、引導幼兒欣賞作品.師幼一起將所有作品布置在大展板上,教師引導幼兒找到自己的'作品并向大家介紹;

4、教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法,如:“哪條小魚吹的泡泡最漂亮”

評價設計:整個活動設計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進入美術活動情境。最后通過提供半成品或是具有審美性的背景(小魚吐泡泡的小河)設計來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機。當幼兒完成作品時,展現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感,從而感受到了美術活動的樂趣,進而喜歡參與美術活動。

小班抓泡泡教案篇3

設計思路:

活動內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活,剛入園孩子還在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣,吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲,看著泡泡在空中飛舞的感覺真好,在孩子已初步適應集體生活的基礎上,此活動嘗試在戶外進行,讓孩子接近大自然,通過看、捉、說、念、做一系列活動,使他們能更快的融入到集體中,從而對各活動產(chǎn)生興趣。

活動流程:

欣賞歌曲——吹泡泡——游戲——延伸

活動名稱:

綜合——吹泡泡

活動要求:

1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。

2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。

活動準備:

吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。

活動過程:

1、欣賞歌曲:

隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲,體驗快樂情緒。

2、吹泡泡:

(1)教師吹泡泡,幼兒捉泡泡。

(2)老師:老師吹出來的是什么呀?泡泡是什么樣子的?泡泡多不多?泡泡大不大?泡泡飛到哪里去了?

(3)教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。

(4)幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。

4、游戲:吹泡泡

5、延伸:

寶寶本領真大,以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎?

活動反思:

在活動中,孩子興趣高,很投入,幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,對孩子觀察大與小效果更好,兒歌還可選擇簡短二句為妥。

小班抓泡泡教案篇4

活動目標:

1、通過嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。

2、喜歡參與活動,在探究活動的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備:

1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個,酸奶盒人手一個,泡泡水。

2、記錄表一張。

活動過程:

一、問題導入,創(chuàng)設情境。(完成圓形工具,師幼共同探索)

師:小朋友們,你們吹過泡泡呀?

師:今天老師帶來了自己做的吹泡泡的工具——看,這是什么形狀的工具。那請你們猜一猜,這個圓形的工具可以吹出的泡泡是什么形狀的?

師:真的嗎,那老師請你們?nèi)ピ囈辉?,但老師有兩個小要求:請小朋友不用搬椅子,輕輕地走到桌子前去試一試,試的時候呀要往上面吹,不要吹到小朋友的臉上,還有電腦里的音樂停了,小朋友就要回到自己的位置上,聽清楚了嗎? (配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準備好) 師:那我們就去試試吧!《音樂泡泡不見了》(三分鐘后,幼兒回到位置上)

師:剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀?

師:原來這個圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。

出示記錄表,把小朋友的試驗圓形工具的結果先記錄下來。

師:今天老師還帶來了幾個新的泡泡器,我們來認識一下,出示三角形和正方形泡泡器,

師:請幼兒猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡?

出示記錄表,把幼兒的猜想結果記錄下來,

師:那到底能吹出什么形狀的泡泡呢?我們再去試一試,試的時候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個泡泡器都試一下。(三角形工具和正方形工具事先準備好)

師:剛剛小朋友都去了圓形,三角形,正方形的泡泡器,開始的時候小朋友猜了他們能吹出各種形狀,那請小朋友說說剛剛你用他們吹出了什么形狀。

師:請若干小朋友起來說出自己試的結果,最后請大家一起說出試驗的結果。

師:老師記錄最后的結果。

二、老師總結

小朋友,我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的,和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的,都是圓圓的。

有的時候,我們想的不一定是對的,只有自己去試一下,才能知道結果。

三、我們一起到操場上去吹泡泡。

活動反思:

吹泡泡活動向來是小朋友們非常喜歡的,尤其是小班的孩子,看到泡泡從管子里吹出來時特別的興奮,他們覺得這真是太神奇了。記得在托班的時候,吹泡泡活動就引起了孩子們強烈的興趣,產(chǎn)生了要和泡泡親密接觸的愿望。但是,也有一個弊端,那就是小朋友為了抓泡泡,容易擠在一起你推我,我推你,很危險。所以,在這次活動中要想辦法克服,盡量避免碰撞事件發(fā)生。

小班抓泡泡教案篇5

一、設計思路:

戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

二、活動目標:

①、通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;

③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

三、活動準備:

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

四、活動流程:

①、開始部分

○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎部分

○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準確性。

○ 教幼兒游戲的.兒歌。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

○ 講解游戲規(guī)則。

當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,

幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結束部分:

引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?