每位老師在教學之前需要準備一份優(yōu)秀的教案,教案寫的好,在接下來的教學工作中起著相當大的作用,下面是范文社小編為您分享的兔子燈教案大班6篇,感謝您的參閱。
兔子燈教案大班篇1
目標:
1.能借助桌椅學習并運用從高處往下跳的技能。
2.通過不斷增加難度,發(fā)展幼兒跳躍能力。
3.克服畏難情緒,愿意挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。
準備:
桌子、墊子、椅子、口哨、擴音器、音樂、蘑菇圖片16個。
過程:
一、準備活動。
1.教師帶領幼兒學兔子跳進場。(教師播放音樂,并吹哨子打節(jié)奏)
師:小兔子們,跟著兔媽媽一起去森林玩吧。(幼兒雙手叉腰,有節(jié)奏地跳)
2.教師和幼兒和椅子一起做熱身運動。(頭部、雙手、腰部、腿部、擴胸)
師:小朋友們,到了森林里你們開心嗎?幼:開心。
師:那我們現在來跳舞表示一下自己開心的心情好嗎?幼:好。(播放音樂,做椅子操)
二、幼兒主動探索從高處往下跳的動作要領,教師補充。
1.幼兒進行從椅子上往下跳,并總結經驗。
師:真是一群可愛的小兔子,現在我們來比一比誰最勇敢,我們站到椅子上,從椅子上往下跳,一起來試一試吧?(幼兒嘗試)師:老師發(fā)現有一位小朋友跳得非常輕快,我們請他上來示范下好嗎?幼:好。(幼兒做動作,教師講解)
2.教師講解從高處跳下的動作要領,幼兒體驗。
師:他跳得真棒,怎樣跳得更輕快更安全呢?看看老師是怎樣跳的:站在椅子上站穩(wěn)、雙手向后、雙腳彎曲成半蹲狀、擺臂、跳下、站起,在跳下的時候腳尖著地,不要跳得太遠。
3.幼兒根據教師講解的正確方法再試一次,教師糾正不正確的跳法。(重點講解)
三、逐漸增加高度,讓幼兒鞏固動作要領。(教師拿一張椅子放在前面,讓幼兒自己搬一張椅子依次按直線放成一橫排)
1.走“小木橋”,適當加些障礙。
師:現在兔媽媽要帶領小兔子們練本領了,看!前面有一條河,我們搬著自己的小椅子做一座小木橋好嗎?(教師帶領幼兒一排一排走,教師設置障礙)
幼:好。師:來,我們一起來過這座小木橋吧,哪只小兔子來試一試?(一名幼兒嘗試,教師講解)你很棒,你們想不想來呢?幼:想。(幼兒一個一個走,走完以后坐回原來的位置)
2.增加桌子,讓幼兒從桌子上往下跳。
師:你們真的是太棒了,過完了小木橋,還有大木橋呢!從上往下跳時,腳尖著地,動作要輕。誰愿意來?(幼兒示范,教師講解動作)
3.幼兒體驗。
教師做動作講解。師:這只小兔子真能干!
4.增加高度:桌子上加椅子。
師:現在大木橋上有一把小椅子,你能從這個椅子上跳下來嗎?注意跳的.方法哦。
5.將椅背朝前,幼兒嘗試從上面跳下。
師:我們來迎接新的挑戰(zhàn),看誰最勇敢!
6.游戲:《采蘑菇》。
師:我們越過了這么多的障礙,你們真的很棒,現在來考驗你一下,分成兩組進行采蘑菇接力賽,請小兔子們搬一張小椅子自由分成兩組,把小椅子排成一排,然后站到椅子后面去。游戲規(guī)則:排頭的小朋友拿著蘑菇走小木橋,再走大木橋,跳下以后把蘑菇給后面的小朋友,排到最后去,后面小朋友繼續(xù),全部結束后排頭的小朋友把蘑菇交給老師,看哪組小朋友第一個把蘑菇交給我,哪一組就勝利?。ㄓ變哼M行比賽)
師:你們得了第一名,第二名小組你們的跳的動作也很規(guī)范哦,很了不起!
四、放松活動。
幼兒坐成一橫排,先由上至下拍打手和腿,然后互相給同伴敲敲腿。
五、結束活動。
教師總結:今天小朋友們都練習了從高處往下跳的動作,完成得都非常棒,但是今天我們做的這些動作時比較危險的,所以一定要有要有大人的陪同才能做,自己一個人可千萬不要模仿哦。
兔子燈教案大班篇2
活動目標:
1、練習投擲的動作,自由探索,遷移同伴的經驗,努力投準目標。
2、能積極參與投擲活動,體驗團結力量大,分享打敗大灰狼的成功喜悅。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備:
廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
活動過程:
一、熱身運動:
過渡:小兔子們,和兔姐姐一起做運動吧?。▌游锬7虏伲?/p>
二、學習投擲:
1、過渡:最近森林里常常有大灰狼不愛勞動,來其他小動物的搶食物,所以我們小兔子們要練習本領,保護自己的勞動果實,引出投擲動作。
2、幼兒集體空手練習若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習。
4、請幾位幼幼兒示范動作,提示幼兒要抓緊"石頭",教師講解動作的要領:眼睛看著前方,從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿"石"練習若干次。
6、再次分散練習:要求幼兒站在線上投,提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。
三、投準練習:
(音樂起)"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現,幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。
四、游戲活動:
1、以森林里還有怪獸,森林里的小動物請小兔幫忙的形式游戲:打怪獸。
2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠的森林,幫助森林里的動物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來,等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死,體驗團結的力量大。
五、小結講評:
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼,而且還學會了怎樣投的準,投的遠,以后再也不怕大灰狼來搶食物,欺負小動物了。
活動反思:
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與?;顒印坝赂业男⊥谩本褪歉鶕變旱哪挲g特點,以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協調性、靈活性,發(fā)展體能;在練習的過程中,充分讓幼兒進行自主選擇性活動,以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
學本領時先復習進行跳的技能,然后進行障礙進行跳的練習,最后在進行游戲,這樣的安排使幼兒的學習由淺入深,大多數幼兒都能學會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學中非常注重與孩子的交流,對孩子的表現及時給予鼓勵和肯定?;顒又形沂冀K以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離, “兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中,我也總是不斷地鼓勵孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的,所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足,情感體驗很愉悅。
在活動中幼兒的表現都比較好,各個環(huán)節(jié)都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能,個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
兔子燈教案大班篇3
教學目標:
1、教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3、聽音樂愉快地參加游戲活動。
教學準備:
活動投影膠片一套,兔子和兇惡動物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數相當,大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
教學重難點:
1、分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。
2、用身體的動作表現音樂。
教學反饋:
糾正措施:教學后記:
教學過程:
一、音樂律動,導入新課。
聽音樂,做各種小動物的模仿動作。
談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報)
今天,老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事,你們想聽嗎?
二、新授、游戲《勇敢的小兔子》
1、看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊操作活動投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地撿起地上的石塊,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。
2、教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。
(1、)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強弱的不同、
(4)聽音樂,師生共同游戲。
3幼兒分小組,自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣
4、請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。
三、放松活動,結束本課。
全體幼兒選擇自己喜歡的動物,模仿動物的動作出室。
兔子燈教案大班篇4
活動目標:
1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞,并說說歌詞的內容。
2、通過傾聽樂曲,讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調,能根據曲調、歌詞學習仿編歌曲。
3、學習運用動作表達歌曲,培養(yǎng)對音樂的興趣。
4、教育幼兒當別人有小缺點時,應給機會讓別人改過。
活動準備:課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》,狼頭飾一只,鋼琴一臺。
活動過程:
一、故事導入昨天晚上老師做了一個夢,你們猜我夢到了誰?(兔子、狼)
它們倆在一起會說什么?
二、熟悉歌詞 1、狼說:“別看我長得很可怕,其實我很可愛”(按節(jié)奏說歌詞)
兔子說:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,
我想了又想,我看了又看,做朋友的是還真難辦?!?/p>
2、幼兒重復說說歌詞。
三、熟悉樂曲 1、小朋友真能干,現在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里,曲子在哪兒?請你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?(老師彈“對面的女孩看過來”樂曲)
2、你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的流行歌曲)
3、什么是流行歌曲?我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎?
4、老師編出第一句:“對面的兔子看過來,看過來,看過來”
幼兒編唱:“別看我長得很可怕,其實我很可愛。”(老師提示:兔子怎么說的,也編編看?)幼兒接著編唱:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事還真難辦?!?/p>
5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲。(討論:最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來?“做朋友的事還真難辦”)
四、游戲活動 1、老師戴上狼頭飾問:“我是一只改好的狼,你們愿意和我做朋友嗎?請用歌聲告訴我!(老師唱狼說的話,唱完后小朋友接唱兔子說的話)
2、唱完整首歌曲,問幼兒:你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥眩浚ɡ蠋熂傺b把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對唱一邊歌曲。)問:你們現在愿意和我做朋友了嗎?
3、和聽課的客人老師玩對唱的游戲。
問:客人老師,我們今天真高興,你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想扮演什么?(和客人老師對唱幾遍,在最后一遍時,客人老師答應做朋友,歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦?!?/p>
五、隨機教育在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點,要給機會讓別人改過,這樣你的朋友會越來越多,好嗎?
兔子燈教案大班篇5
活動目標:
1、通過觀察圖片,大膽表達大象是怎樣救兔子的,提高觀察能力和表達能力。
2、通過講故事從中體驗幫助別人的快樂。
3、學習詞:傍晚、兇猛、噴、鋒利。
活動準備:
掛圖三幅、老虎、大象、兔子的頭飾若干。
活動過程:
1、律動:
師:小朋友們伸出你們的小手跟老師一起做:
大拇指師爸爸,爸爸是司機,開汽車,嘀嘀嘀;
爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,唰唰唰;
個子最高是哥哥,哥哥打籃球,嘭嘭嘭;
哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓;
個子最小就是我,我愛打大鼓,咚咚咚。
小朋友做的真棒給自己鼓勵鼓勵吧!
幼:棒,棒,我最棒!
師:我們在動物園見過大象嗎?
幼:見過!
師:那大象長的什么樣子呀?
幼:大大的耳朵,長長的鼻子。
師:下面老師就給小朋友講個關于大象的故事。
2、出示掛圖??
老師先講一遍故事,然后提問:
師:有誰能告訴老師,這個故事發(fā)生在什么時間?
幼:傍晚。
師:那又是什么地方呢?
幼:樹林里。
師:還有誰能告訴老師發(fā)生了什么?
幼:一只兇猛的老虎要吃掉小兔子。
師:老虎是怎么追趕老虎的呢?
幼:老虎張開大大的嘴巴,露出了尖尖的牙齒,伸出了鋒利的爪子。
師:那小兔子跑掉了嗎?怎么跑的?
幼:跑掉了,小兔子撒開四條腿飛快的向前跑了。
師:小兔子都跑過了哪些地方?遇見了誰?
幼:小兔子跑過樹林,來到了河邊,遇見了大象。
師:有哪位小朋友能給老師講一下這幅圖片?
找?guī)讉€幼兒講述地一幅圖,并給予鼓勵。
3、出示掛圖二
老師先講一遍故事,然后提問
師:有誰能夠告訴老師大象是怎么救小兔子的?
幼:伸出長鼻子,翹起尾巴,在河面上搭起了一座橋救了兔子。
師:那位小朋友能給老師講述一下這幅圖片。
老師請幾個幼兒進行講述第二幅圖片,并給予鼓勵。
4、出示掛圖三
老師先講一遍故事,然后提問
師:那位小朋友知道大象是怎樣把老虎嚇跑的?
幼:大象伯伯用鼻子吸水向老虎噴去,然后老虎睜不開眼睛就跑了。
師:還有那位小朋友能給老師講一下這幅圖片。
找幼兒講述圖片,并給予鼓勵。
5、老師完整的講一遍故事,然后讓幼兒再講述一遍故事。
6、讓幼兒按照故事情節(jié)把故事演一遍,體驗幫助別人的快樂。
兔子燈教案大班篇6
活動目的:
1、喜歡參加講述活動,體驗幫助別人的快樂情緒。
2、學習有序觀察圖片的方法,嘗試簡單地描述人物間的對話。
3、能自由、大膽地編敘故事的情節(jié),愿意在集體面前大膽、連貫地講述故事。
4、理解詞語:兇狠、猛撲過去、撒腿就跑
活動準備:
1、教學掛圖:大象救兔子;頭飾:小兔、大象各1張
2、表現兔子驚慌、高興的圖片2張,空白圖1張。
3、表現與圖片情緒一致的音樂磁帶《兔和虎》
活動過程
一、導入活動:出示表現兔子
高興、驚慌的圖及空白圖1張,排列一排,激發(fā)幼兒參與講述的興趣。
提問:(指圖1圖4)這兩只兔子怎么啦?為什么先是慌慌張張的',后來又高高興興的呢?這中間發(fā)生了什么事呢?
二、出示圖圖(一),遮去老虎和大象
1、引導幼兒根據背景判斷:這是什么時間?什么地點?
2、三只小兔玩得怎樣?
3、幼兒講述,師小結
三、出示圖(一)的虎
1、先播放老虎叫的聲音,后出示圖(一)的虎。
師:誰出現了?這是一只什么樣的老虎?老虎準備吃小兔了,它是怎么做的?(學習詞:猛撲過去,邊說邊做動作。)
師:看到這么兇狠的老虎來了,小兔子怎么辦?(學習詞:撒腿就跑、又蹦又跳)
2、幼兒講述,師小結。
四、幼兒分組自由猜想小兔得救過程。
過渡語:這么兇狠的老虎來了,你們幫忙小兔子想想看,它們在路上會碰到誰?它是怎么救小兔的?
五、出示圖(一)中的大象
過渡語:你們猜得到底對不對?我們來看一看圖里是誰來幫助小兔的。
1、提問:(1)三只小兔快速地跑到河邊,看見了誰?小兔們會對它怎么說?(2)你們來猜猜大象是怎么幫助小兔的?它會怎么說?(幼兒自由講述)
2、出示圖二,幼兒完整講述圖一、圖二。