教案是教師在新學(xué)期開(kāi)始前需要準(zhǔn)備的一份重要材料,教案在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,你們一定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的中班傘的教案反思5篇,供大家參考。
中班傘的教案反思篇1
一、活動(dòng)意圖
幼兒的耳朵是很脆弱的,生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵,不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中,有的幼兒喜歡掏耳朵,有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說(shuō)話,這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷,耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要,保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《保護(hù)耳朵》。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法,積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道耳朵的用處,會(huì)用耳朵聽(tīng)辨不同的聲音。
2、懂得耳朵對(duì)人的重要性,初步了解保護(hù)耳朵的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒對(duì)自己的`耳朵有初步的認(rèn)識(shí)和了解
2、ppt幻燈片制作
四、活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎導(dǎo)入今天,老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),它是和我們的身體有關(guān)系的,認(rèn)真聽(tīng)啊:有兩個(gè)好朋友,長(zhǎng)得就像數(shù)字3,一個(gè)在左邊,一個(gè)在右邊,各種聲音聽(tīng)得清。是什么?耳朵。
你從什么地方聽(tīng)出來(lái)是耳朵?
2、耳朵聽(tīng)聲最關(guān)鍵的是它還能聽(tīng)見(jiàn)聲音,真的嗎?各種聲音都聽(tīng)得見(jiàn)嗎?我們來(lái)試一試啊。
鳥(niǎo)叫,鼓掌,寶寶哭。耳朵本領(lǐng)大不大?
3、游戲捉迷藏介紹游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。
小朋友們,一會(huì)我請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)蒙上眼睛,你們圍成一個(gè)圈,把他圍在中間,一面轉(zhuǎn)圈,一面說(shuō)兒歌[小貓,小狗,小刺猬,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?]等兒歌說(shuō)完了就不許再動(dòng)了,要待在原地讓他來(lái)捉你們,捉到你以后你就大聲地對(duì)他說(shuō)一句話,讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音,咱們看他能不能猜出你是誰(shuí)好嗎?
通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音,還有分辨聲音的功能。
小朋友們,我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了,你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎?
可以聽(tīng)見(jiàn)各種聲音,還能分辨出不同的聲音。
嗯,小朋友們說(shuō)的很對(duì),那我們的耳朵既然這么有用,我們是不是要好好的保護(hù)它呀?
4、保護(hù)耳朵我?guī)?lái)了很多照片,我們一起來(lái)看一看。
戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),游泳,滑雪,工人叔叔在鉆地,檢查耳朵,有保護(hù)耳朵的,有傷害耳朵的,對(duì)應(yīng)連線哭臉和笑臉。
5、結(jié)束我們今天還認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵,知道了小耳朵對(duì)我們的重要性,并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵,是不是呀?
聽(tīng),外面是什么聲音,那么熱鬧!請(qǐng)小朋友們跟老師到外面去聽(tīng)聽(tīng)、去感受一下大自然中的各種聲音吧。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都在積極地參與活動(dòng),大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看,教學(xué)難度適宜,教學(xué)準(zhǔn)備充分,視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。
中班傘的教案反思篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4,知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅黃色氣球各1只,統(tǒng)計(jì)表一張。
2、數(shù)量1~4的點(diǎn)子卡片若干,彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上p。2。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲數(shù)氣球教師出示氣球,讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。
教師拿出氣球,讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。
提問(wèn):想一想,怎樣才能變成2只氣球?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。
二、觀察畫(huà)冊(cè)《氣球飛了》
看一看,畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
說(shuō)一說(shuō),天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?幼兒點(diǎn)數(shù)后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3,幼兒認(rèn)讀。
引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量,并說(shuō)出用數(shù)字幾表示,然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù),黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?幼兒說(shuō)出其數(shù)量后,教師出示數(shù)字卡片4,使幼兒知道:4只氣球可以用數(shù)字4來(lái)表示。
找一找,數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。
三、討論交流想一想,數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?
教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品,并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班傘的教案反思篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)詩(shī)歌的形象描述,具體而準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)空氣的特點(diǎn)。
2、通過(guò)仿編,歸納、梳理對(duì)空氣的已有認(rèn)識(shí)。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖第16號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程:
●猜猜聽(tīng)聽(tīng)。
有一樣?xùn)|西很奇妙,看不見(jiàn)它,摸不著它,伸出舌頭舔舔,怎么也嘗不到它。你知道它是啥?
幼兒交流自己的猜想。
我們來(lái)聽(tīng)一首詩(shī)歌,聽(tīng)了以后,一起猜猜它是啥。
●想想說(shuō)說(shuō)。
朗讀詩(shī)歌第一至第三段。
詩(shī)歌里說(shuō)了什么?(幼兒回答,教師不加討論)我們說(shuō)了許多不同的東西。到底是什么東西?
朗誦詩(shī)歌最后一段。
幼兒討論后再次欣賞詩(shī)歌二至四段。
【教學(xué)反思】
1、我覺(jué)得我的活動(dòng)設(shè)計(jì)適合我班的幼兒。
2.在這次猜謎活動(dòng)中,活動(dòng)氣氛熱烈,幼兒猜謎的興趣濃厚,情緒高漲?;旧隙寄芊e極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、幼兒在猜謎的過(guò)程中,能根據(jù)謎面的特征,通過(guò)聯(lián)想,推測(cè),判斷,很快找出謎底,師幼互動(dòng)、配合很默契,幼兒愉快地學(xué),大膽地表達(dá),達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、極個(gè)別幼兒參與不積極,我認(rèn)為我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因:
(1)自信心不足,害怕猜不對(duì)而不敢說(shuō)。
(2)想表達(dá),但沒(méi)有舉手的勇氣,戰(zhàn)勝不了自己。
5、通過(guò)這次猜謎語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng),激活了幼兒的思維,發(fā)展了幼兒的想象,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)腦筋的習(xí)慣。讓幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的交際情境中切實(shí)有效地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐,不但提高了幼兒的口語(yǔ)交際能力,而且養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。
中班傘的教案反思篇4
活動(dòng)意圖:
孩子們非常喜歡動(dòng)物,但對(duì)動(dòng)物的了解只是表面的、零星的,缺乏對(duì)動(dòng)物不同特征的關(guān)注和了解。為了保持孩子對(duì)動(dòng)物的興趣,設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《借動(dòng)物》。旨在豐富孩子對(duì)不同動(dòng)物熟習(xí)性和特點(diǎn)的悉和了解,為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間,讓幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。從而激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征和習(xí)性。
2、增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《借動(dòng)物》。
2、動(dòng)物圖片若干。
3、圖片1)風(fēng)箏飛到樹(shù)上2)球掉河里 3)走鋼絲
活動(dòng)過(guò)程:
一 、導(dǎo)入主題。
這里的動(dòng)物不光讓人看,還往外借呢
二、欣賞課件
(1)第一部分,動(dòng)物園為什么要給老爺爺送猴子?
(2)第二部分,他要借什么動(dòng)物?為什么?猜一猜。
(3)第三部分,動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢?為什么?
老師小結(jié):不同的動(dòng)物可以幫助人們解決不同的事情,。
(4)完整欣賞故事
三、觀察圖片
(1)出示3張圖片
動(dòng)物園又接到4個(gè)電話,看看誰(shuí)遇到了困難?如何解決?
(2)幼兒想象操作。
(3) 匯總幼兒操作結(jié)果,個(gè)別交流。
你請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物?它幫助人們做了什么事?
活動(dòng)延伸:
你想借什么動(dòng)物?為什么?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言教育中的講述活動(dòng)。該講述活動(dòng)是說(shuō)明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節(jié),孩子們能夠運(yùn)用已有對(duì)動(dòng)物特征的理解,幫助有困難的人選擇不同的動(dòng)物。從中可見(jiàn),在借動(dòng)物的情境中,孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
不足之處:
第二環(huán)節(jié)中,孩子想到了很多動(dòng)物來(lái)幫忙,花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng),建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。
中班傘的教案反思篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)教師圖片的提示,較準(zhǔn)確地唱出襯詞,記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入。
教師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí),你想到了什么呢?
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師:小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?
介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。
教師:關(guān)于年的由來(lái),這里還有一個(gè)小故事。
3、學(xué)唱歌曲。
教師:今天,老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過(guò)新年》,教師范唱。
(1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰(shuí)學(xué)得快。
(2)聽(tīng)歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè)),教師琴聲伴奏。
(3)聽(tīng)歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。
(4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。
(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽(tīng)聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范。
(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手",其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。
過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中,我們一起來(lái)歡度新年!
活動(dòng)延伸:
可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演,也可以幾個(gè)人合作,編排一個(gè)舞蹈。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。