《鯨》教案精選8篇

時間:2023-01-22 作者:Indulgence 備課教案

大家在寫教案的時候,一定要將教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)生分析寫出來,在寫教案之前,一定要對教學(xué)目標(biāo)做出分析,下面是范文社小編為您分享的《鯨》教案精選8篇,感謝您的參閱。

《鯨》教案精選8篇

《鯨》教案篇1

活動目標(biāo):

1、在園內(nèi)尋找春天,能發(fā)現(xiàn)初春景色的細微變化。

2、會用形容詞描述春天的景色,如嫩綠、暖洋洋等。

活動過程:

一、感受初春陽光的溫暖

將幼兒帶到室外陽光下,請幼兒說說太陽照在身上有什么感覺?你知道什么季節(jié)來到了?

二、交待觀察要求

老師:請小朋友們找一找春天里的變化,找到了就等一會兒相互談?wù)?,比一比誰發(fā)現(xiàn)得最多。

三、幼兒分散尋找春天的變化

老師與幼兒共同活動,了解幼兒觀察的情況,講述自己的發(fā)現(xiàn)。觀察幼兒能否從草地、樹葉發(fā)芽、蚯蚓翻出的小土堆等發(fā)現(xiàn)春天的到來。

四、小結(jié)

老師象大家介紹個別幼兒的發(fā)現(xiàn),請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)

分析與反思:

在活動中我創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍,促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗,激發(fā)幼兒探索的欲望,體驗探究的樂趣。通過本次活動,增強了本班幼兒對大自然的觀察。我引導(dǎo)幼兒自己去獲得經(jīng)驗,提供幼兒更多的機會和充足的活動時間,使幼兒有體驗的機會。幼兒通過自己的實踐與對比,體驗了成功的快樂和不易。作為教師,應(yīng)盡量地少干預(yù),但是少干預(yù)不等于不指導(dǎo),教師適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是幼兒面臨困難時的“及時雨”。

《鯨》教案篇2

一、活動來源:

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團圓的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的風(fēng)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的風(fēng)俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種外形、多種口味的。

⑤端午節(jié)有很多傳說、故事、童謠,如:有關(guān)屈原的傳說等。

二、大班年齡段節(jié)慶活動目標(biāo):

(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,如:吃粽子、掛艾草等;

(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激起愛國情感;

(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動,體驗節(jié)日的快樂。

三、大班節(jié)慶活動實施概況

1、屈原的故事(語言)

2、觀看賽龍舟(社會)

3、我愛吃粽子(科學(xué))

四、家園共育:

1、請家長協(xié)助幼兒進行相干資料的調(diào)查及搜集,豐富幼兒的相干經(jīng)驗;

2、可以請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、試試的快樂。

《鯨》教案篇3

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:4——5頁1——5 的認(rèn)識例1——例3

教學(xué)目標(biāo):1、對1——5各數(shù)感性的認(rèn)識

2、 培養(yǎng)良好的習(xí)慣

3、 初步體驗數(shù)學(xué)來源與生活,生活離不開數(shù)學(xué)

教學(xué)重點:1、邊擺邊數(shù)數(shù)

2、由抽象的數(shù)到物體可一表示什麼

教學(xué)過程:一、談話引入:數(shù)學(xué)在生活中的用處可大了,特別是數(shù)字,我們常常用,請你仔細聽,找找老師說的下面的這句話中有那幾個數(shù)字:小紅書包里面有1個文具盒,2本書,3個本子。你能象老師這樣用數(shù)字說一句話嗎?

二、教學(xué)例1

(1) 出示圖,看圖,用數(shù)字說一句話

(2) 想一想,你能按照一定的順序說說圖意嗎?

(3) 按照數(shù)字順序從1說道5

三、教學(xué)例2

(1) 擺學(xué)具數(shù)數(shù)

學(xué)生一邊擺一邊說,從1到5

92)在黑板上寫1——5,請學(xué)生 在黑板上數(shù)字上面百圓

(2) 老師指圓,學(xué)生說數(shù),

問:3個圓片用幾表示?5個圓片呢?……

老師指數(shù)字,學(xué)生說圓片。

問:3用幾個圓片表示?4呢?

四、教學(xué)例3

剛才用數(shù)字2表示2個圓片,2還可以表示什麼?

看書5頁例3

小結(jié):2可以表示任何個數(shù)使的物體。

小組討論:說說3、4、5可以表示什麼?

全班交流

五、課堂活動

6頁 1題

課后記:

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:5頁例4,6頁課堂活動3、4 ,12頁練習(xí)一1、2

教學(xué)目標(biāo):1、進一步鞏固1——5的認(rèn)識

2、初步感知1——5各數(shù)的聯(lián)系,變化,感悟數(shù)序

3、初步學(xué)會用手指比,劃,涂,寫1-5

4、操作分小棒,親身體驗探索數(shù)的分解的多樣性。

教學(xué)重難點;規(guī)范書寫1-5各數(shù)

教學(xué)過程:一、談話引入

昨天我們學(xué)習(xí)了1——5個,小朋友們能用手來表示嗎?

二、教學(xué)例4

1、 看書例4,共右個要求:比,劃,讀,寫,想想,你認(rèn)為小手和小嘴怎樣分工最合適?

小組討論交流,全班交流

2、 根據(jù)手和嘴的分工,完成例4

自己練習(xí)后小組交流

3、 書上有這樣一句話,1添上1是2,2添上1是3,……….你能用手指表示嗎?

4、 教學(xué)在田字格里面規(guī)范書寫

91)讓學(xué)生說1——5的形狀

(3) 老師示范,學(xué)生書空

(4) 學(xué)生練習(xí)

三、課堂活動

1、 6頁 1,寫數(shù)

2、 6頁 3,圈一圈,寫一寫。

出示這些圖,引導(dǎo)學(xué)生看懂題意。

3、 下面用5根小棒分成2堆,看誰的方法多。

獨立操作后全班交流。

四、課堂練習(xí)

12頁1、2

《鯨》教案篇4

目標(biāo):

1、進一步熟悉歌曲4|4拍的音樂節(jié)奏,并學(xué)習(xí)運用碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘進行打擊樂;

2、初步學(xué)習(xí)看歌曲圖譜敲打樂器;

3、能積極參與演奏,初步了解集體演奏的基本常規(guī)。

準(zhǔn)備:

樂器:碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘,人手一件。

?小星星》歌曲錄音帶;歌曲的圖譜

過程:

一、進一步欣賞《小星星》的旋律,感受4|4拍音樂節(jié)奏,“我們一起聽著音樂拍拍手――”和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。

二、復(fù)習(xí)歌曲:

1、這首歌的名字是什么?我們來當(dāng)快樂的星星寶寶一起來唱一唱。

2、演唱歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽――”

3、怎樣唱出小星星一閃一閃的樣子?重點示范和運用手勢配合引導(dǎo)幼兒鞏固跳躍的唱法表現(xiàn)小星星一閃一閃的樣子。

4、幼兒看圖譜并運用手勢,再次演唱歌曲《小星星》;

三、初步學(xué)習(xí)聽著音樂的旋律,用樂器演奏;

1、“聽到小朋友好聽的歌聲,小樂器也想來唱一唱――”“誰來介紹一下你的小樂器叫什么名字?”(進一步熟悉各種樂器的名稱)

2、現(xiàn)在讓小樂器聽著音樂和我們一起唱一唱――鼓勵幼兒聽旋律大膽演奏;

3、請個別幼兒到前面聽音樂演奏,“我們來聽一聽,這幾位小朋友的小樂器唱的可好聽了,它是怎樣唱的?”

“我們跟著它也來學(xué)一學(xué)――”(重點練習(xí)節(jié)奏x-x-)

4、幼兒齊奏《小星星》?!白屛覀兊男菲髀犞寐牭囊魳?,一起唱一唱?!?/p>

四、結(jié)束。

《鯨》教案篇5

活動意圖:

春天是生機勃勃的季節(jié),是充滿著神秘變化的季節(jié),是讓孩子積極參與探索,培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了此次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然,親近大自然。感受春天的氣息,尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始,共同快樂學(xué)習(xí)每一天。

活動目標(biāo):

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的美麗。

活動準(zhǔn)備:

相機、卡紙、記號筆。

活動過程:

一、發(fā)現(xiàn)春天。

1、一起到戶外看一看春天的景色。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的變化,感受春季的不同。

1、春天帶來了哪些禮物?

這是什么季節(jié)?太陽照在身上有什么感覺?

2、花草樹木與小動物的變化,鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

觀察樹葉;迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來的禮物記錄下來?

三、春天的變化。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。

教師總結(jié):

春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物(冬眠蘇醒、南遷、換毛)天氣變暖

活動延伸:

描繪春天的景色。

《鯨》教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識本課生字;用學(xué)過的方法理解詞義:迫不及待、大搖大擺、懇求。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解阿凡提幫助窮人智勝巴依的故事,學(xué)習(xí)他助人為樂的品質(zhì)。

教學(xué)過程

一、引題

1、出示:阿凡提的頭像,問:“這是誰?你們有沒有聽過有關(guān)與他的故事?

2、今天老師就要給大家講一個有關(guān)于阿凡提的故事——飯錢。

板書:飯錢

二、整體感知

1、聽教師范讀,思考(1)故事中寫到了哪些人物?(2)故事中寫了阿凡提的一件事?

板書:阿凡提卡子

窮人巴依

2、交流,自由讀課文。

3、提出要求:讀準(zhǔn)生字的字音,把不理解的內(nèi)容劃出來,標(biāo)上小結(jié)。

(一)學(xué)習(xí)1——4節(jié)

1、填空:窮人( )阿凡提幫助,阿凡提( )地答應(yīng)了。

2、交流:“懇求”、“爽快”是什么意思?還有哪個詞也表示“爽快”的意思?(一口答應(yīng))

3、指導(dǎo)讀出“懇求”和“爽快”的口氣。

4、那么窮人遇到了什么事?他當(dāng)時說話的語氣是怎樣的?

5、指名讀、齊讀、分角色讀1——4節(jié)

6、你覺得阿凡提是個怎樣的人?

(二)學(xué)習(xí)5——9節(jié)

1、那么阿凡提又是怎樣幫助窮人付飯錢的?同桌分讀。

2、(1)聯(lián)系上下文理解句子的意思的方法分為哪幾步?

(2)聯(lián)系上下文理解句子的意思。

出示:巴依早就到了,正在同卡子高興地交談著。

問:巴依為什么早就到了?正在和卡子交談著什么?為什么顯得那么高興?

3、想象表演

4、巴依是怎樣用智慧戰(zhàn)勝他們的呢?通過朗讀,讀出語氣。

5、阿凡提拉著窮人大搖大擺地走后,巴依會怎么想?

三、做個聰明人

如果你是阿凡提,你會用什么辦法來幫助窮人呢?

《鯨》教案篇7

活動目標(biāo):

1、感受媽媽的辛勤勞動,增強幼兒愛媽媽的情感。

2、能大膽運用已有經(jīng)驗裝飾媽媽的圍裙。

活動準(zhǔn)備:

1、實物:圍裙若干件。

2、人手一張圖片《媽媽的圍裙》。

3、油畫棒。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分

1、出示圍裙,引導(dǎo)幼兒觀察,討論:

這是什么?你在哪里見過?

誰經(jīng)常穿著它?你家的圍裙什么顏色?

2、了解圍裙的用途:

媽媽穿圍裙做什么?

二、操作部分

1、角色游戲《我穿圍裙來做飯》

幼兒自由選擇圍裙穿上,模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。

2、情感交流:

媽媽做這么多事,真辛苦!

那小朋友可以幫媽媽做些什么呢?

鼓勵幼兒說出為媽媽做力所能及的事,如捶背、擺碗、洗襪子等。

3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》

三、結(jié)束部分

幼兒互相欣賞作品,介紹自己設(shè)計的圍裙。

延伸活動:

幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。

《鯨》教案篇8

活動目標(biāo):

1、初步嘗試用樹皮制作毛毛蟲造型;

2、加強幼兒對動手操作活動的興趣;

3、引導(dǎo)幼兒對毛毛蟲的外部特征的認(rèn)識和了解,體驗活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

大小不同的樹皮、回形針,彩紙。

重點:

感受用樹皮制作毛毛蟲的樂趣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的另一種用途。

活動過程:

一、設(shè)置情境,引起興趣。

1、今天,老師請來了毛毛蟲到我們小二班做客,你們歡迎毛毛蟲嗎?

2、出示毛毛蟲,瞧!毛毛蟲們來了。大家拍手歡迎!

3、今天我們來做小蝸牛。

二、幼兒觀察,講解、制作。

1、師提問:這些蝸牛好看嗎?它們是用什么變成的呀?幼兒仔細觀看,樹皮怎么會變成好看的毛毛蟲?

2、教師幫助沒有找到答案的小朋友揭開謎團:先用剪刀將一片樹皮的頭部剪下,并分成兩半,再用剪下的尾部卷成蝸牛的身體,最后再用回形針將它們固定住。

3、請幼兒進入?yún)^(qū)域角,用樹皮制作好看的樹葉蝸牛,教師在旁指導(dǎo)。

三、教師講評,結(jié)束活動。

展示幼兒作品,簡單講評幼兒表現(xiàn)。將完成的作品和幼兒一起放置到展覽櫥上展覽。

教師與幼兒共同整理操作場地,結(jié)束。