作為教師上課前的重要準(zhǔn)備，教案的寫(xiě)作一定要重視起來(lái)，為了讓個(gè)人的教學(xué)效率得到保證，教案的寫(xiě)作是需要認(rèn)真對(duì)待的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了耳幼兒教案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
耳幼兒教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔，才能防止和減少疾病。
2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盛有水的兩個(gè)盆，圖片若干
重難點(diǎn)：
了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示圖片提問(wèn)：
（1）這位小朋友怎么啦？
（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)肚子的原因）
2、談話(huà)活動(dòng)。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?
（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥）
（3）怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？
小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。
3、操作活動(dòng)。
（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。
（2）幼兒觀(guān)察不同兩盆水，說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。
耳幼兒教案篇2
目標(biāo)：
1、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)揮幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動(dòng)，樂(lè)意與別人合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，探索紙球的多種玩法。
準(zhǔn)備：將廢舊報(bào)紙團(tuán)成圓團(tuán)、大小適宜，用彩色即時(shí)貼及透明膠帶包好，人手一個(gè);紙箱球門(mén);
玩法：
一、 踢足球
將制作好的紙球作為“足球”，幼兒進(jìn)行踢足球練習(xí)或者比賽，以培養(yǎng)幼兒的腿部力量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二：拋接球
將制作好的紙球分給幼兒，進(jìn)行自己練習(xí)拋接球或者兩兩結(jié)伴來(lái)玩拋接球，以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和合作能力。
三：投球
先根據(jù)班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況設(shè)定好投籃距離，然后劃好一條線(xiàn)，幼兒在線(xiàn)外投球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)球最多的幼兒為勝。
四：傳球
讓幼兒站成不同的圖形，如：圓形、三角形等互相傳球。
五：夾球跳
在規(guī)定的起點(diǎn)線(xiàn)上統(tǒng)一聽(tīng)口令?yuàn)A球行進(jìn)跳比賽。
六：曲棍球
1、 設(shè)定一個(gè)球門(mén)，幼兒自行練習(xí)，用球棍將球擊入球門(mén)內(nèi)。
2、 根據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊(duì)，各隊(duì)選派一名守門(mén)員，兩隊(duì)分別向?qū)Ψ降那蜷T(mén)擊球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，擊入球門(mén)多的球隊(duì)為勝。
以上就是好玩的紙球的六種玩法。
活動(dòng)名稱(chēng)：踩高蹺
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的膽量
2、 提高身體的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：自制高蹺20副，每人一副。
玩法：
一：踩高蹺沿直線(xiàn)走
二：繞障礙走
將呼啦圈擺在地上作障礙，成一條直線(xiàn)或曲線(xiàn)，讓幼兒踩高蹺按順序直線(xiàn)走或曲線(xiàn)走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。
三：踩高蹺運(yùn)沙包
將沙包放在頭上頂好，然后聽(tīng)口令后從起點(diǎn)將沙包運(yùn)到終點(diǎn)。
四：側(cè)身走
要求幼兒分成兩隊(duì)，聽(tīng)口令后側(cè)身走進(jìn)行比賽。
以上是踩高蹺的幾種玩法
耳幼兒教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、以生動(dòng)的游戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
拱形門(mén)六個(gè)（布置成山洞狀），懸掛桃子若干，小籃子三個(gè)，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
伴隨歡快樂(lè)曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來(lái)玩，猴媽媽?zhuān)骸昂飳殞殏?，今天天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?！币魳?lè)中，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分
1、幼兒多次嘗試、體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)正面鉆動(dòng)作。
猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說(shuō)：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映??！焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?，這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過(guò)山洞嗎？”
a、猴寶寶嘗試用自己的方法過(guò)山洞。
猴媽媽在猴寶寶嘗試過(guò)山洞后提問(wèn)：“猴寶寶們，你們都是怎么過(guò)山洞的？”（幼兒回答自己過(guò)山洞的方法一一爬過(guò)去、鉆過(guò)去、蹲著走過(guò)去……）
b、幼兒通過(guò)再次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞快捷、安全的方法。
猴媽媽?zhuān)骸昂飳殞氝^(guò)山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰(shuí)的方法是又快又安全呢？請(qǐng)猴寶寶再去試試?！焙飳殞毞殖蓛山M，一組過(guò)山洞，一組觀(guān)察，分別找找哪種過(guò)山洞的方法又快又安全。
猴媽媽?zhuān)骸昂飳殞氄f(shuō)說(shuō)誰(shuí)過(guò)山洞的方法又快又安全？”“他是怎么過(guò)山洞的？”（幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。）
c、請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作，猴媽媽進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。
猴媽媽?zhuān)骸拔覀冋?qǐng)這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對(duì)山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過(guò)山洞了，真的是又快又安全。”
d、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過(guò)山洞。
猴媽媽?zhuān)骸艾F(xiàn)在我們一起鉆過(guò)山洞去摘桃子，再鉆回來(lái)把桃子送回家，好嗎？”
2、猴寶寶鉆過(guò)山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過(guò)山洞把桃子放到小籃子中。
3、幼兒完整進(jìn)行游戲兩次。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)游戲情況：“猴寶寶今天找到了過(guò)山洞的好方法，又快又安全地鉆過(guò)山洞摘了很多桃子，你們可真棒?！?
2、復(fù)習(xí)體育游戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺(jué)醒不了》。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
耳幼兒教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在模擬的情景中，初步培養(yǎng)幼兒正確使用貨幣的能力。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)商品進(jìn)行分類(lèi)。
3.通過(guò)購(gòu)物游戲，增進(jìn)幼兒對(duì)加減法概念的理解，縮減幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的心理距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將環(huán)境布置成大賣(mài)場(chǎng)的情景、幼兒人手一個(gè)塑料袋和紙幣（樣張）
重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：購(gòu)物游戲是本次活動(dòng)的重點(diǎn)
難點(diǎn)；在購(gòu)物游戲中能初步地正確使用貨幣是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、整理商品（分類(lèi)）
1、進(jìn)入場(chǎng)地，觀(guān)察大賣(mài)場(chǎng)，里有些什么商品。
2、請(qǐng)幼兒講講，可以怎樣整理商品。
3、將商品分類(lèi)擺放（水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、飲料類(lèi)、食品類(lèi)、服裝類(lèi)等）
二、比較商品的數(shù)量
1、數(shù)出不同類(lèi)別的商品的數(shù)量，并找出相應(yīng)的數(shù)字貼上去。
2、比較哪種商品最多？哪種商品最少？哪兩種商品一樣多？
3、最多的商品比最少的商品多了幾個(gè)？
三、購(gòu)物游戲
1、教師說(shuō)明購(gòu)物游戲的要求（1、每人用紙幣購(gòu)兩樣不同類(lèi)別的物品。
2、購(gòu)物要有秩序、要有禮貌
3、仔細(xì)計(jì)算物品買(mǎi)賣(mài)價(jià)格，計(jì)算錯(cuò)誤不能購(gòu)物，再次排隊(duì)直到計(jì)算正確才能購(gòu)物。）
2、集體購(gòu)物（一個(gè)教師和兩個(gè)幼兒當(dāng)售貨員，其他幼兒當(dāng)顧客進(jìn)行游戲）
3、教師小結(jié)并講評(píng)
對(duì)能購(gòu)到兩樣不同類(lèi)別物品的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。
四、延伸活動(dòng)
已購(gòu)買(mǎi)到兩樣物品的幼兒幫助那些未購(gòu)買(mǎi)到的幼兒一起購(gòu)物。
耳幼兒教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà) 。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示"毛毛蟲(chóng)" 。提問(wèn):
這是什么?( 毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀(guān)察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。
耳幼兒教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的優(yōu)美語(yǔ)句，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。
2.幫助幼兒深入理解散文的語(yǔ)言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。
3.嘗試創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具；《彩色的雨》圖片，伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
一、 師生律動(dòng)出場(chǎng)
1）教師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽(tīng)什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來(lái)躲躲雨吧。（放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）
2）教師：外面下雨了，小朋友們你們見(jiàn)過(guò)雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？
教師總結(jié)：雨是透明的、無(wú)色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。
二、、請(qǐng)幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境
教師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？
讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)娃娃眼中的雨是什么顏色的。
幼兒欣賞散文，教師提問(wèn)。
（1）這篇散文的題目叫什么？（《彩色的雨》）（2）在散文《彩色的雨》中，你都聽(tīng)到了些什么？
（讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容）三、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。
（1）教師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。
（2）幼兒欣賞散文。
（3）教師提問(wèn)*教師：雨衣象什么？為什么說(shuō)雨衣象云？
*教師：雨傘象什么？為什么說(shuō)雨傘象花？
*教師：雨鞋象什么？為什么說(shuō)雨鞋象船？
（按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內(nèi)容）（引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來(lái)回答）*教師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？
四、教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話(huà)？
五 、再次完整的欣賞一遍散文，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。
教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍散文，大家一邊聽(tīng)一遍跟著伴奏朗誦。
1、教師：這個(gè)散文真好聽(tīng)，老師也會(huì)，老師示范創(chuàng)編；
2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編；
3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容；
4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文；
5、活動(dòng)結(jié)束。
