心愿樹(shù)教案5篇

時(shí)間:2022-10-15 作者:lcbkmm 備課教案

沒(méi)有出色教案的加持,教學(xué)效率就很難得到提升,每位老師在教學(xué)之前需要準(zhǔn)備一份優(yōu)秀的教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了心愿樹(shù)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

心愿樹(shù)教案5篇

心愿樹(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,了解小象要為大家做事情,并且使大家生活快樂(lè)的愿望。

2.用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來(lái)快樂(lè)的故事情節(jié)。

3.懂得只要有愛(ài)心,不管能力大小都可以幫助別人,并且能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)。

4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt課件、教師教學(xué)資源光盤cd。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

1.小朋友們過(guò)生日的時(shí)候都會(huì)對(duì)著蛋糕許個(gè)一個(gè)心愿,誰(shuí)能來(lái)告訴老師你許的心愿是什么?

2.今天呀,有一只小象它也有一個(gè)很好的心愿,我們一塊來(lái)看看,它的心愿是什么?

奧,原來(lái)小象的心愿是想為大家做事情,可是它不知道自己應(yīng)該做些什么?請(qǐng)小朋友幫助他想一想都可以做些什么呀?

(二)結(jié)合ppt,分階段講述故事

1.播放ppt ,講述故事第一段到第五段,讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解小象為大家做事情的方法。

簡(jiǎn)單回顧提問(wèn):

小象都為大家做了什么?

它成功了沒(méi)有?

那小象的心情是怎樣的?

2.繼續(xù)播放ppt,講述故事第六段到第九段,讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解小象讓同伴快樂(lè)的方法。

簡(jiǎn)單回顧提問(wèn):

小象是怎樣讓大家得到快樂(lè)的?

小象是怎么想到要種花給大家的?

小象為什么想到要種大大的花?

3.借助教學(xué)資源光盤cd,教師與幼兒完整欣賞故事,了解整個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程。

簡(jiǎn)單提問(wèn):小朋友,你喜不喜歡故事當(dāng)中的小象,為什么?

4.請(qǐng)幼兒用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)表演故事,來(lái)感受幫助他人的快樂(lè)。

5.教師總結(jié)、延伸。

(1)小象雖然沒(méi)有了不起的本領(lǐng),但是它種花送給了森林里的每一個(gè)朋友,讓每一個(gè)朋友都得到了快樂(lè)。

(2)教育幼兒只要有愛(ài)心,不管我們能力的大小,都可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

心愿樹(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解“討厭”“亂砍濫伐”“泛濫成災(zāi)”“貧瘠”等詞語(yǔ)的意思。

3、認(rèn)識(shí)森林的重要作用,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)森林的重要作用。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

板書:云雀的心愿。同學(xué)們,今天,我們要學(xué)習(xí)的課文是——齊讀課題。

質(zhì)疑:初次讀到這個(gè)題目的時(shí)候,你有什么疑問(wèn)?

二、 檢查預(yù)習(xí)

1、出示詞語(yǔ),指名讀,齊讀。

用上這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)那個(gè)夏天發(fā)生的故事。

2、通過(guò)讀書,你們知道云雀的心愿是什么呢?

課件出示:最后兩段話

板書:沙漠變綠洲

再讀這段話,為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿呢?板書:森林重要

三、精讀感悟

過(guò)渡:森林究竟有多重要呢?這節(jié)課,讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文,跟著小云雀和他的媽媽一起去看看吧!

(一)沙漠

1、指名讀2—4自然段,相機(jī)評(píng)價(jià)。

2、方法指導(dǎo):讀文章要邊讀邊想象,把文字讀成畫面,讀人物的語(yǔ)言,要揣摩人物說(shuō)話的情感。學(xué)生練習(xí)。

3、展示

4、小結(jié):想象著讀,體會(huì)著讀,就能把課文讀好。

(二)大河

1、請(qǐng)大家一邊讀,一邊想象畫面,并體會(huì)人物的情感,自己聯(lián)系5——10自然段。

2、展示

3、采訪:小云雀,你為什么挨近了媽媽?

云雀媽媽,你為什么嘆一口氣?

4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。

(三)森林

1、我們到小云雀的家,你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段。

2、交流。板書:調(diào)節(jié)溫度

3、再來(lái)看云雀媽媽的介紹,比較10、13自然段,這兩段話有什么共同點(diǎn)?

(四)總結(jié)拓展

亂砍濫伐,森林變沙漠,黃沙漫天飛舞,洪水泛濫成災(zāi);有了森林,冬暖夏涼。森林的作用何止這些?誰(shuí)還知道森林有什么作用?

老師也搜集了相關(guān)資料,誰(shuí)來(lái)讀一讀?此時(shí)此刻,你最想說(shuō)什么?

補(bǔ)充資料再讀最后兩個(gè)自然段。

四、遷移訓(xùn)練

1、冬去春來(lái),小云雀邀請(qǐng)小伙伴到沙漠上去種樹(shù),假如你就是文中的小云雀,請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容邀請(qǐng)你的小伙伴,可以選用下列詞句,也可以選用課文中的話語(yǔ)。

2、師生共同邀請(qǐng)。

總結(jié):聽(tīng)了小云雀的話,今后該怎么做,讓我們用行動(dòng)來(lái)回答。

五、指導(dǎo)寫字

你覺(jué)得最難寫的是哪個(gè)?要想寫正確,需要注意什么?要想些漂亮,需要注意什么?

范寫——描紅——臨寫——反饋評(píng)價(jià)。找同類字,再寫。

小結(jié)。

心愿樹(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

愿意為媽媽制作心愿卡,讓媽媽感受自己對(duì)她的愛(ài);能大膽畫出圖案,發(fā)揮幼兒的想象力;培養(yǎng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)。

重點(diǎn):

制作心愿卡,畫出媽媽喜愛(ài)的圖形

難點(diǎn):

幼兒自由發(fā)揮構(gòu)思圖形

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

活動(dòng)前了解媽媽的喜好,剪刀,紙,記號(hào)筆,蠟筆

設(shè)計(jì)思路:

幼兒已經(jīng)形成了一種關(guān)愛(ài)他人的情感,因此我在這個(gè)基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒制作賀卡。在幼兒制作卡片前讓他們自由討論說(shuō)出媽媽的愛(ài)好,更深一步了解媽媽。在他們制作的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)并且讓他們發(fā)揮想象力畫出和同伴不同的圖形。做好以后讓他們進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)。使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。回家以后送給媽媽并且對(duì)媽媽說(shuō)一句祝賀的話,讓媽媽感受孩子對(duì)她們的愛(ài),真正形成了家園互動(dòng)。

活動(dòng)流程:

出示卡片,引起興趣→講述媽媽的愛(ài)好→動(dòng)手制作賀卡→幼兒交流,評(píng)比賀卡→回家送給媽媽

1、出示卡片,引起興趣

①幼兒仔細(xì)觀察卡片,說(shuō)出圖片上畫了什么東西。

②教師講述為什么畫了那么多的東西,引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。

③啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

2、講述媽媽的愛(ài)好

①幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛(ài)好,并在黑板上畫下來(lái)。

②同伴之間相互討論,互相說(shuō)出自己媽媽的愛(ài)好。

3、動(dòng)手制作賀卡

①幼兒構(gòu)思卡片的形狀,想一下自己想畫的圖形。

②構(gòu)圖好后涂上顏色,并展示作品。

4、評(píng)比賀卡

①把做好的賀卡教給老師,貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比。

②評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng),提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、回家送給媽媽

①讓幼兒回去送給媽媽,并送上一句祝福語(yǔ)。

來(lái)園之后說(shuō)一下媽媽收到卡片的心情,使活動(dòng)延伸擴(kuò)展。

心愿樹(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、體會(huì)“做一件讓大家開(kāi)心的事”的美好,并懂得量力而行。

2、仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能在集體面前進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片活動(dòng)過(guò)程:

一、引出小象1、出示ppt:看看老師喜歡的動(dòng)物是什么?(大象)師:知道我為什么喜歡他嗎?因?yàn)樗性S多的本領(lǐng),那你知道大象有什么本領(lǐng)呢?

2、想一想當(dāng)大象還是小象的時(shí)候,他有沒(méi)有那么厲害?。繛槭裁??

(因?yàn)樾∠筮€小,還有很多本領(lǐng)沒(méi)有學(xué)過(guò),所以許多事情都還不會(huì)做……)二、小象的美好心愿1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)小象的故事,故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿?你的心愿是什么?

2、小象的心愿又是什么呢?小象的心愿就是“做一件讓大家開(kāi)心的事”。什么事情是能夠讓大家開(kāi)心的呢?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))三、小象做的大事1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事(當(dāng)建筑師),小象為什么想當(dāng)建筑師?(這是小象的心愿,他想建一幢漂亮的房子,請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)住,他覺(jué)得這樣大家一定很開(kāi)心)2、觀察第二件事(1)看,這是哪里?(廚房)你從哪里看出來(lái)的?

(2)小象在廚房里干什么呢?(燒菜、燒飯)小象為什么要燒這么多的飯菜?(這是它的心愿:燒很多好吃的菜,請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)做客,讓它們感到快樂(lè))(3)小象在燒菜、燒飯的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋?zhàn)用俺隽嘶?;水槽里的水淌到了地上;飯燒焦了,鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上,東西丟了一地)(4)想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣?(很著急,簡(jiǎn)直是手忙腳亂?。?、觀察第三件事(1)這些是什么?(布)小象用布在做什么?(做衣服)小象為什么要做這么多的衣服。(是小象的心愿:為小動(dòng)物們做很多漂亮的衣服,給它們帶去快樂(lè))(2)小象這次改做裁縫了,剪了很多布片,他做出衣服來(lái)了嗎?(做不出來(lái),布片還是一片一片的,它不知道怎么樣縫起來(lái))(3)小象做不出衣服,他心里怎么樣?(很著急,急得滿頭大汗)4、小象去做了幾件事情啊?是怎樣3件呢?

(1)第一件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)(2)第二件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)(3)第三件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)5、小象啊,相當(dāng)建筑師、廚師、裁縫,可是他當(dāng)?shù)煤脝幔繛槭裁矗?

6、師小結(jié):這三件事太難了,那么大的事情小象還不會(huì)做,他的年紀(jì)還小,很多本領(lǐng)還沒(méi)有學(xué)過(guò)呢。那小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?

四、講述小象傷心的畫面(出示小象傷心的圖片)1、小象一件事也沒(méi)有做成,你們看他怎么樣了,他的樣子?他的表情?

2、你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這幅圖嗎?

3、小象那么傷心,怎么辦呢?

4、既然這些大事小象做不好,那他可以做一些他能做的小事呀。你們幫小象想一想他可以做什么小事?

5、那小象到底做了什么呢?往家里走的路上,小象又碰見(jiàn)了誰(shuí)呢?

五、小象能做的小事1、請(qǐng)幼兒翻看《幼兒用書》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)(小象去賣花了)他們的花是哪里來(lái)的呢?(自己種出來(lái)的)在種花的過(guò)程中,小象能做什么?(澆水)2、(蛤蟆、青蛙)對(duì)了,小象在回家的路上,碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時(shí)候,會(huì)發(fā)生什么事呢?(邊演示ppt邊講述故事至結(jié)尾)4、小象做了什么小事?這是不是一件能讓大家開(kāi)心的事?他自己開(kāi)心嗎?你從哪里看出來(lái)?

5、小結(jié):小象雖然只做了一件種花的小事,可是他很開(kāi)心,他說(shuō)種花送人,可以讓大家的生活更加美好,也給大家?guī)チ丝鞓?lè)。

六、實(shí)現(xiàn)愿望:做自己能做的事1、小象之前做了那么多大事,但是一件也沒(méi)有做好,一點(diǎn)也不開(kāi)心;后來(lái)小象只做了一件自己能做的小事,卻很開(kāi)心,而且做得非常棒,讓大家都開(kāi)心了,小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?

2、所以,孩子們,我們要給別人帶去快樂(lè)就要做自己能做好的小事。

3、你會(huì)做什么讓別人快樂(lè)的小事?

心愿樹(shù)教案篇5

第一課時(shí)

一、抓住字眼,談話質(zhì)疑

1、看到課題你有哪些疑問(wèn)?(根據(jù)學(xué)生疑問(wèn)教師梳理:月亮的心愿是什么?它為什么會(huì)有這樣的心愿?實(shí)現(xiàn)心愿了嗎?)

二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字

1、感知。

(1)輕讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的句子做上標(biāo)記。

(2)同桌互相檢查讀文,沒(méi)讀好的句子多讀幾遍,再聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。

2、識(shí)字。

(1)小組內(nèi)組長(zhǎng)帶領(lǐng)認(rèn)讀生字,注意讀準(zhǔn)翹舌音“裝”,后鼻音“另、病”。

(2)組內(nèi)自主交流:這些生字中哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?是怎么記住的?(鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法識(shí)字,如熟字加偏旁,猜字謎,聯(lián)系生活等)(3)檢查字詞(帶拼音讀、去音讀、環(huán)境中讀)。

3、書寫。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)“女”。(了解女字和女字旁在書寫上的區(qū)別:“太”寫豎撇時(shí)要先豎后撇,“氣”寫好最后一筆,彎處要像一張弓,鉤處要有力)

(2)生練習(xí)書寫,師生共同評(píng)價(jià),交流展示。

三、精讀課文,自主探究

1、讀議。

(1)默讀思考:自己提的問(wèn)題哪些能解決?哪些還有困難?

(2)組內(nèi)交流讀書收獲,教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

2、交流月亮開(kāi)始的心愿:(出示圖一)

(1)邊觀察邊讀找一找:月亮為什么會(huì)有這個(gè)心愿?(找相關(guān)句子讀一讀)

(2)理解“自言自語(yǔ)”,仿照說(shuō)一句話。

(3)應(yīng)怎樣讀這句話?試著讀一讀。(指名讀,生生評(píng)價(jià),自己評(píng)價(jià))

(4)“明天有個(gè)好天氣”意味著什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出孩子們可以高高興興地郊游,想象著當(dāng)時(shí)情景說(shuō)一說(shuō))

四、課后小結(jié),留下思考

1、教師小結(jié)孩子們?nèi)缙谌チ藛??我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

2、布置作業(yè)鞏固生字詞。板書設(shè)計(jì)8

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞,導(dǎo)入新課

1、出示詞卡,讀準(zhǔn)字音。

背包 天氣 裝著 照顧 另一家(背字是多音字,應(yīng)強(qiáng)調(diào))

離開(kāi) 生病 太累 醫(yī)生 悄悄地

2、集體抽讀,鞏固記憶。

3、導(dǎo)入:月亮讓明天有個(gè)好天氣的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

二、深入體會(huì),角色朗讀

1、師,月亮看到小女孩準(zhǔn)備好了行裝,就決定明天有個(gè)好天氣,它的心愿發(fā)生變化了嗎?(出示圖一,回顧上節(jié)課內(nèi)容)打開(kāi)書找一找,讀一讀。

2、細(xì)讀二──八自然段。

(1)讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕,它會(huì)想什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀書,啟發(fā)說(shuō)出小女孩的心愿是照顧媽媽;大膽想象月亮的想法)

(2)你覺(jué)得應(yīng)怎么讀?

(3)同桌練讀,互相評(píng)價(jià)。

(4)指名讀──分角色讀。(說(shuō)一說(shuō)讀得怎么樣?)

3、朗讀母女對(duì)話。

三、精讀課文,熏陶情感

1、輕讀課文,想想月亮的心愿為什么前后不一樣?

2、小組合作交流。

3、月亮是怎樣讓每個(gè)孩子都開(kāi)心的?(讀最后一自然段)

4、再讀課文,說(shuō)說(shuō)你喜歡文中的誰(shuí)。請(qǐng)你夸一夸。

四、課外拓展,活動(dòng)實(shí)踐

1、故事《烏鴉反哺》,《烏鴉愛(ài)媽媽》。(要學(xué)生清楚烏鴉在媽媽老的時(shí)候,能處處照顧媽媽,多令人感動(dòng)??!自己也應(yīng)體貼照顧家人)

2、為他人再許個(gè)心愿。