心愿的教案6篇

時(shí)間:2023-01-27 作者:Anonyme 備課教案

教案在完成的過程中,教師務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范,教案是需要我們結(jié)合備課的實(shí)際寫的, 詳細(xì)的教案會(huì)讓我們的課堂更加精彩,范文社小編今天就為您帶來了心愿的教案6篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

心愿的教案6篇

心愿的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的同情心,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

會(huì)發(fā)亮的玩具一個(gè),心愿樹及心型的花,戒指花;幼兒聽過七色花的故事;事先引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常電視新聞。

活動(dòng)過程:

一、初步理解詞“魔力”

今天,我請來了一位朋友,(出示會(huì)發(fā)亮的玩具)這是和有魔力的xx,它發(fā)亮的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生魔力。誰知道什么叫魔力?

魔力就是有奇異的、神奇的力量,能把想要的東西變出來、

二、理解詞“心愿樹”

有魔力的xx,住在一座花園里,(出示背景圖)花園里有什么?這些花不是一般的花,它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹,是一棵心愿樹。

誰知道什么叫心愿樹?

你心里有什么愿望,告訴心愿樹,它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。

三、自由說出自己的心愿。

1、誰的心里有什么愿望,可以對心愿樹說:“心愿樹,心愿樹,請你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎?我的心愿是?!?/p>

2、請部分幼兒在集體前說心愿。(幼兒說出一個(gè)愿望,教師在樹枝上貼上一朵心型的花,并以心愿樹的口吻說:“你的愿望將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)。)”

3、每人說心愿。

每個(gè)人都有心愿,還沒有說過心愿的小朋友。請閉上眼睛,在心里悄悄的對心愿樹說,我的愿望是。

4、 心愿樹的應(yīng)答

心愿樹說:“?。∥衣犚娏耍銈兊男撵`在呼喚,你們的'美好愿望一定回實(shí)現(xiàn)。”

四、圍繞一個(gè)主題,說說樂于助人的心愿。

1、 xx說:我的花園里,不僅心愿樹有魔力,這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。

怎樣才能得到神奇的花呢?你必須說清楚,想幫助誰解決困難,這樣就能得到花了。

教師示范:如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作、學(xué)習(xí)、生活。

2、幼兒說出心愿后得到一枚戒指花。

先請個(gè)別幼兒摘一枚戒指花,摘后邊轉(zhuǎn)邊說出自己的心愿。然后其他幼兒也同時(shí)上前摘戒指花,套上手指后,邊轉(zhuǎn)邊說與主題相關(guān)的心愿(估計(jì)幼兒一般反應(yīng):幫助生病的人,災(zāi)區(qū),地震區(qū)的窮人,殘疾人等)。

3、xx說,今天我來到大班,心里特別的高興,因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都具有同情心,而且為人善良,樂于幫助別人,我相信,你們只要好好學(xué)習(xí),長大后努力工作,你們心中的美好愿望,一定能實(shí)現(xiàn)!

教學(xué)反思:

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科:心愿是一個(gè)漢語詞匯,拼音是xīn yuàn,釋義:心中的愿望。

心愿的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿,體驗(yàn)迎接新年的快樂。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

將心愿繪畫在心愿卡上。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、新年心愿樹

2、心愿卡

3、記號筆。

活動(dòng)流程:(欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流)

一、欣賞重現(xiàn)

1、討論回憶師:今天符老師帶來了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20xx年。

師:今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。

師:今天過完了,后面還有一張紙,過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。

師:符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿,看看!出示愛心卡。

猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

師:褚老師,猜對了嗎?老師回應(yīng)。

師:我們把心愿卡掛到心愿樹上,心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

師:符老師也有個(gè)新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡,幼兒回答,教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?,小朋友矮矮的,后來他又變得高高的?/p>

小結(jié):我們的心愿卡掛到了心愿樹上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!

2、幼兒和同伴討論師:你們的新年愿望是什么呢?請你們想想,然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個(gè)別幼兒交流。

師:誰愿意來告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、感知聯(lián)想師:請小朋友們也把自己新年愿望畫出來,可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

2、繪畫創(chuàng)作師:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡,教師巡回指導(dǎo),為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》

師:小朋友們一起來,我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?

師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。

在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了,好開心?。≡谝魳仿曋泻涂腿死蠋熣f再見。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,對幼兒的回答,教師的回應(yīng)略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

活動(dòng)中教師缺乏有針對性的提煉,對活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié),對客人老師說說自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。

心愿的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、體會(huì)“做一件讓大家開心的事”的美好,并懂得量力而行。

2、仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能在集體面前進(jìn)行簡單的講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片

活動(dòng)過程:

一、引出小象

1、出示ppt:看看老師喜歡的動(dòng)物是什么?(大象)師:知道我為什么喜歡他嗎?因?yàn)樗性S多的本領(lǐng),那你知道大象有什么本領(lǐng)呢?

2、想一想當(dāng)大象還是小象的時(shí)候,他有沒有那么厲害???為什么?

(因?yàn)樾∠筮€小,還有很多本領(lǐng)沒有學(xué)過,所以許多事情都還不會(huì)做……)

二、小象的美好心愿

1、今天老師帶來了一個(gè)小象的故事,故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿?你的心愿是什么?

2、小象的心愿又是什么呢?小象的心愿就是“做一件讓大家開心的事”。什么事情是能夠讓大家開心的呢?(幼兒自由說說)

三、小象做的大事

1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事(當(dāng)建筑師),小象為什么想當(dāng)建筑師?(這是小象的心愿,他想建一幢漂亮的房子,請小動(dòng)物們來住,他覺得這樣大家一定很開心)

2、觀察第二件事

(1)看,這是哪里?(廚房)你從哪里看出來的?

(2)小象在廚房里干什么呢?(燒菜、燒飯)小象為什么要燒這么多的飯菜?(這是它的心愿:燒很多好吃的菜,請小動(dòng)物們來做客,讓它們感到快樂)

(3)小象在燒菜、燒飯的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋?zhàn)用俺隽嘶穑凰劾锏乃实搅说厣?;飯燒焦了,鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上,東西丟了一地)

(4)想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣?(很著急,簡直是手忙腳亂?。?/p>

3、觀察第三件事

(1)這些是什么?(布)小象用布在做什么?(做衣服)小象為什么要做這么多的`衣服。(是小象的心愿:為小動(dòng)物們做很多漂亮的衣服,給它們帶去快樂)

(2)小象這次改做裁縫了,剪了很多布片,他做出衣服來了嗎?(做不出來,布片還是一片一片的,它不知道怎么樣縫起來)

(3)小象做不出衣服,他心里怎么樣?(很著急,急得滿頭大汗)

4、小象去做了幾件事情?。渴窃鯓?件呢?

(1) 第一件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

(2) 第二件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

(3) 第三件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

5、小象啊,相當(dāng)建筑師、廚師、裁縫,可是他當(dāng)?shù)煤脝幔繛槭裁矗?/p>

6、師小結(jié):這三件事太難了,那么大的事情小象還不會(huì)做,他的年紀(jì)還小,很多本領(lǐng)還沒有學(xué)過呢。那小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?

四、講述小象傷心的畫面(出示小象傷心的圖片)

1、小象一件事也沒有做成,你們看他怎么樣了,他的樣子?他的表情?

2、你能用自己的話說一說這幅圖嗎?

3、小象那么傷心,怎么辦呢?

4、既然這些大事小象做不好,那他可以做一些他能做的小事呀。你們幫小象想一想他可以做什么小事?

5、那小象到底做了什么呢?往家里走的路上,小象又碰見了誰呢?

五、小象能做的小事

1、請幼兒翻看《幼兒用書》,請幼兒說一說(小象去賣花了)他們的花是哪里來的呢?(自己種出來的)在種花的過程中,小象能做什么?(澆水)

2、(蛤蟆、青蛙)對了,小象在回家的路上,碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時(shí)候,會(huì)發(fā)生什么事呢?(邊演示ppt邊講述故事至結(jié)尾)

4、小象做了什么小事?這是不是一件能讓大家開心的事?他自己開心嗎?你從哪里看出來?

5、小結(jié):小象雖然只做了一件種花的小事,可是他很開心,他說種花送人,可以讓大家的生活更加美好,也給大家?guī)チ丝鞓贰?/p>

六、實(shí)現(xiàn)愿望:做自己能做的事

1、小象之前做了那么多大事,但是一件也沒有做好,一點(diǎn)也不開心;后來小象只做了一件自己能做的小事,卻很開心,而且做得非常棒,讓大家都開心了,小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?

2、所以,孩子們,我們要給別人帶去快樂就要做自己能做好的小事。

3、你會(huì)做什么讓別人快樂的小事?

心愿的教案篇4

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、講評作業(yè)

①字詞:樹冠guan 亂砍濫伐 咆哮 沖垮

② 解釋:①流水漫溢(泛濫成災(zāi))亂砍濫伐② 選擇或節(jié)制

2、森林的作用

用“因?yàn)椤浴卑焉值乃膫€(gè)作用連起來說說。對啊,森林實(shí)在是太重要了,所以小云雀就立下了到沙漠去種樹的心愿(板書:種樹)

二、練習(xí)說話

1、教師:小云雀認(rèn)識到了森林實(shí)在是太重要了,她要邀上小伙伴一起去沙漠植樹,把沙漠變成綠洲,那她會(huì)怎么把自己的認(rèn)識告訴伙伴呢?請你以“森林實(shí)在是太重要了! ”開頭,說一段話。

2、學(xué)生自己準(zhǔn)備、練習(xí)。

3、同桌交流

4、指名交流

三、引申擴(kuò)展

1、課文中講了林林的四個(gè)作用,那同學(xué)們能通過搜集資料發(fā)現(xiàn)森林還有哪些作用?

(1) 人類的資源寶庫

(2) 龐大的氧氣制適廠(天然的氧吧)

(3) 良好的吸塵器

(4) 衛(wèi)生保健醫(yī)生

(5) 綠色的隔音墻

2、總結(jié),還讓同學(xué)抄在書上(有舉的同學(xué))

四、復(fù)述課文

1、通讀課文

2、表演:課文中描寫了哪兩個(gè)動(dòng)物?(小云雀和云雀媽媽)。要求分角色表演,脫離書本,給5分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。

3、想象:假如小云雀實(shí)現(xiàn)了他的愿望,那我們將看到什么?

五、培養(yǎng)環(huán)保意識

1、過渡:是啊,那樣世界該多美好啊!小云雀的心愿就是到沙漠去種樹來保護(hù)環(huán)境,那你們在保護(hù)環(huán)境方面有什么心愿呢?

2、 例如你看到了什么現(xiàn)象?由此引出自己的心愿,我們看到河水臟,我就希望發(fā)明一個(gè)污水凈化器來使河水變清(生回答)

4、總結(jié):老師真的希望每個(gè)人的心愿都能實(shí)現(xiàn),那世界將是一個(gè)美麗的大花園,我們住著該多開心??!

六、課堂作業(yè)

1、把反問句改成陳述句

(1) 森林不就是一座大水庫嗎?

(2) 難道森林不是空調(diào)器嗎?

2、說“森林實(shí)是太重要了?用”因?yàn)椤浴睂懴聛怼?/p>

3、抄寫課文中一個(gè)比喻句

七、課外小練筆

以“森林實(shí)是太重要了!”或“我的環(huán)保心愿”為題寫一篇200字的小作文。(或?qū)懗h書和讀后感)

心愿的教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。

2、認(rèn)識森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)流程:

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入,理清課文脈絡(luò)

1、 這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)《云雀的心愿》去看一看吧!

板書課題,齊讀。

2、 出示三組詞語:

(1)心愿 沙漠 綠洲

(2)森林水庫 空調(diào)器

(3)亂砍濫伐 貧瘠的沙漠 泛濫成災(zāi)

自由朗讀,指名讀,齊讀。

3、快速默讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容,用上這三組詞語分別說三句話。

二、學(xué)習(xí)課文

(一)走進(jìn)心愿

1、指名用第一組詞語說話,相機(jī)出示:

“森林實(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”

2、齊讀。(板書:沙漠 綠洲)小結(jié):小云雀之所以要到沙漠上去種樹,是因?yàn)樗J(rèn)識到了——森林實(shí)在是太重要了!

(二)認(rèn)識森林的作用

1、引導(dǎo)學(xué)生用第二組詞語說話。

質(zhì)疑:森林就是森林,云雀媽媽為什么要把它說成是“森林水庫”和“空調(diào)器”呢?

2、自由朗讀課文第10—13小節(jié),思考上述問題。

3、交流

(1)云雀媽媽為什么說森林是水庫呢?指名說一說。

森林是怎么蓄水的呢?用筆劃出相關(guān)詞語,讀一讀。

(2)出示簡筆畫:你能仿照作者的樣子,為我們解說一下森林的蓄水過程嗎?自由練習(xí),指名練說。

(3)森林為什么又被稱作“空調(diào)器”了呢?指名讀第13小節(jié),說說森林和空調(diào)有哪些相似的地方?交流。

4、拓展交流:除了蓄水和調(diào)節(jié)氣溫外,你知道森林還有哪些作用嗎?

小結(jié):森林的作用這么多,這么大,難怪小云雀會(huì)感慨地說:“森林實(shí)在是太重要了!”

(三)感受危害

1、引導(dǎo)學(xué)生用第三組詞語說話,初步感受亂砍濫伐帶來的危害。

2、(出示沙漠圖片):你看到了什么?如果一陣狂風(fēng)吹來,沙漠上會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?

帶著體會(huì)自由朗讀第二自然段。指名讀,評價(jià)。

3、這樣的沙漠是怎樣形成的呢?讀讀云雀媽媽的話。

理解“亂砍濫伐”:看到這個(gè)詞,你仿佛看到了什么?聽到了什么?

樹木一棵棵倒下,越來越少,你的心情怎樣?交流,引導(dǎo)學(xué)生帶著心疼的感覺讀一讀云雀媽媽的話。

4、出示中國土地沙漠化資料,師讀資料,看到這些數(shù)據(jù),你想說點(diǎn)什么呢?

5、自由朗讀第五自然段,交流:這是一條怎樣的大河?

觀看一段洪水視頻:洪水會(huì)給我們帶來哪些危害?

指名有感情地朗讀第五自然段,讀出洪水的兇猛。

小結(jié):這也是人類亂砍濫伐造成的惡果!

(四)小組合作,練習(xí)分角色朗讀課文。

三、總結(jié)課文

1、今后,你再看到有人亂砍濫伐樹木,你會(huì)怎么去勸說他們呢?

2、齊讀課文,重溫小云雀的心愿。

3、出示小詩《走,我們?nèi)ブ矘洹?,齊讀。

布置作業(yè):

小云雀認(rèn)識到了森林實(shí)在是太重要了!它要邀上小伙伴一起去沙漠植樹,把沙漠變成綠洲,那它會(huì)怎么把自己的認(rèn)識告訴伙伴們呢?請你以“森林實(shí)在是太重要了!——————————”為開頭,寫一段話。

板書設(shè)計(jì): 云雀的心愿

沙漠 綠洲

心愿的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身肩上揮臂投遠(yuǎn)的完整技術(shù),要求動(dòng)作正確有力。

2、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和參加活動(dòng)的`積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人1個(gè)用木夾子做成的小流星、木架子若干,皺紙、《新年好》音樂。

活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備部分

1、慢跑。

2、“前兩天圣誕老人為小朋友送禮物累了,需要活動(dòng)活動(dòng)身體。”幼兒跟老師活動(dòng)開身體,尤其是肩、腰等部位。

二、基本部分

“圣誕老人也給我送來了圣誕禮物?!背鍪居媚炯茏幼龅男×餍??!拔艺埿∨笥褋硗嬉煌??!?/p>

1、投擲嘗試。出示一條繩,要求孩子們用自己的方法努力將流星投過繩。嘗試后,請兩個(gè)小朋友示范,引導(dǎo)孩子們討論怎樣投才能又高又遠(yuǎn)。

2、教師示范正確動(dòng)作,孩子們繼續(xù)討論動(dòng)作,形成側(cè)身,肩上揮臂,向高遠(yuǎn)處投擲的動(dòng)作概念。

3、技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)。通過徒手分解——徒手的完整動(dòng)作——持流星投擲,學(xué)習(xí)正確的側(cè)身肩上揮臂投擲技術(shù)。

4、投擲練習(xí)。出示第二條較高較遠(yuǎn)的繩,以滿足能力強(qiáng)的孩子的需要。散點(diǎn)練習(xí),練習(xí)中提出動(dòng)作正確有力的要求。教師巡回指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

5、游戲:“美好心愿”。幼兒在大型玩具處找到一個(gè)木夾子后,給木夾子裝上尾巴,成小流星,把小流星投向代表天空的“網(wǎng)”上,投中即為實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿,男孩、女孩分別到對應(yīng)老師處取一個(gè)星星,最后比賽看哪隊(duì)實(shí)現(xiàn)得美好心愿多。

三、結(jié)束部分

放松運(yùn)動(dòng),與主題結(jié)合,分享自己一組心愿的同時(shí),載歌載舞,迎接新年的到來。