國粹管教案5篇

時(shí)間:2022-11-28 作者:Youaremine 備課教案

在確保教學(xué)順利完成的前提下,少不了一份教案的,優(yōu)秀的教案對(duì)于教育工作者來說都不是什么難事,下面是范文社小編為您分享的國粹管教案5篇,感謝您的參閱。

國粹管教案5篇

國粹管教案篇1

一、設(shè)計(jì)思路:

京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈,精彩奇特,是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇,欣賞京劇的經(jīng)典片段,制作京劇臉譜,過一把京劇表演的癮,可以培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣,感受中國京劇藝術(shù)特殊的美,增強(qiáng)對(duì)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。

二、活動(dòng)目的:

1、萌發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

2、鼓勵(lì)幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。

2、日?;顒?dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶,供幼兒欣賞。

3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

四、活動(dòng)一:說說京劇。

1、看京劇錄像。

2、向幼兒簡單介紹京劇:京劇是我國的一種戲曲,只有中國才有,所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。因?yàn)榫﹦『寐牶每矗粌H中國人喜歡,很多外國人也很喜歡。

3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn)。如:紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚,如"包青天"。

五、活動(dòng)二:學(xué)唱京劇。

1、幼兒觀看錄像后回答,唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋,他們說話、動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣。

2、放京劇錄像帶,讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美,并跟著哼唱。

3、幼兒戴上臉譜,自由地表演。

六、活動(dòng)三:畫臉譜。

1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋,區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾,要求色彩鮮 亮。

3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上,用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。

4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

玩法:黑臉一個(gè),紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼,紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰捉得多,看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

七、效果分析:

當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜,腳下邁著不太嫻熟的圓場,認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時(shí),他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學(xué)會(huì)的京劇,還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇——儼然一個(gè)個(gè)小戲迷。

活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。

國粹管教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類,激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片、黑板、京劇道具、磁帶

活動(dòng)環(huán)節(jié)

一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣

1、游戲:猜猜他是誰 你們想玩游戲嗎? 讓我們能一下就猜出他是誰? (教師小結(jié))

2、現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來考考你們,行不行?

二、嘗試分類鞏固認(rèn)識(shí)

1、你們認(rèn)識(shí)他們嗎?是誰,屬于什么行當(dāng)? 為什么?

2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片,請你們把他送到他們的行當(dāng)中去,不要送錯(cuò)哦。 (幼兒操作)

(1)糾錯(cuò):看看都送得對(duì)嗎?

(2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識(shí) (那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)

3、總結(jié):我們一起里來說說,原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)

三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn) 京劇里的行當(dāng)有那么多知識(shí),在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具,你想表演誰?等會(huì)兒請你們自己選擇一樣道具,你可以練練他的動(dòng)作。

1、你想表演誰?

2、這是什么音樂呀? (幼兒表演)

國粹管教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

一、通過欣賞現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《打虎上山》,使學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,從而喜愛我國的“國粹”。

二、通過聆聽《打虎上山》唱段,模唱“引子”主旋律、學(xué)唱京劇唱腔,體驗(yàn)京劇的韻味和英雄楊子榮搗匪巢的豪情壯志。

三、了解唱段中的唱腔、板式特點(diǎn);能模唱“引子”音樂主旋律,學(xué)唱“二黃原板”唱腔,誦讀“西皮快板”唱詞。

教學(xué)重點(diǎn):

一、模唱“引子”主旋律,感受風(fēng)雪彌漫、莽莽林海的情景。

二、在音樂學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)唱段中的唱腔、板式特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)唱“二黃原板”唱腔,誦讀“西皮快板”的唱詞。

教具使用:

多媒體課件,合成器。

教學(xué)過程:

一、營造氛圍,激趣導(dǎo)入

(一)流程:感受京韻簡介國粹導(dǎo)入新課

1、教師演奏樂曲,設(shè)問:老師首先給同學(xué)們演奏一首富有獨(dú)特韻味的樂曲,請同學(xué)們仔細(xì)聽,你能從中聯(lián)想到我國哪種戲曲藝術(shù)?

2、教師演奏后與同學(xué)交流,并總結(jié)這首樂曲是采用了京劇音樂素材編寫而成。

3、簡介:京劇是在北京形成的戲曲劇種之一,至今已有二百多年的歷史了,在2010年被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

4、導(dǎo)入:【師】今天我們就來欣賞一段現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的唱段《迎來春色換人間》又名《打虎上山》。

(二)設(shè)計(jì)意圖:通過富有京劇韻味的樂曲,營造了學(xué)習(xí)京劇的氛圍。同時(shí),設(shè)問也啟發(fā)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的先前所知。通過簡單的介紹讓學(xué)生了解京劇的文化背景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣。

二、欣賞唱段,整體感知

(一)流程:了解劇情欣賞唱段

1、教師簡介現(xiàn)代京劇《智取威虎山》劇情?!爸侨⊥⑸健敝v述的解放戰(zhàn)爭初期,我解放軍偵察排長楊子榮化裝成土匪打入敵人內(nèi)部,與敵人斗智斗勇,最后將敵人一舉消滅的故事。

2、設(shè)問:請同學(xué)們認(rèn)真欣賞,在欣賞之后說說你從唱段中都感受到什么?

3、播放現(xiàn)代京劇《打虎上山》唱段(視頻),師生共同欣賞。

4、師生交流。

(二)設(shè)計(jì)意圖:通過整體感知《打虎上山》唱段,使學(xué)生對(duì)唱段的韻味、故事背景、場景、人物大致有所了解。并能夠初步了解現(xiàn)代京劇藝術(shù)形式。

三、分段欣賞、互動(dòng)體驗(yàn)

(一)流程:模唱“引子”(主旋律)聆聽“二黃導(dǎo)板”學(xué)唱“二黃原板”唱腔誦讀“西皮快板”唱詞。

1、欣賞【引子音樂】并講解這段引子音樂在樂隊(duì)的巧妙烘托下,表現(xiàn)出楊子榮揮鞭疾馳在狂風(fēng)暴雪、茫茫林海、廣闊雪原上的颯爽英姿。

2、請同學(xué)們分別聆聽引子音樂中的三個(gè)音樂片斷,感悟音樂特點(diǎn),讓學(xué)生用“四字詞語”來談感受。

3、師生合作。教師用合成器模仿演奏管弦樂背景音樂,學(xué)生用“u”模唱引子音樂中圓號(hào)的主旋律共同完成引子音樂,體驗(yàn)風(fēng)雪彌漫的莽莽林海。

4、展示課前搜集資料,聆聽【二黃導(dǎo)板】。學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的方式,介紹課前搜集的京劇“唱腔”、“板式”、“二黃導(dǎo)板”板式,聆聽教師學(xué)唱“穿林??缪┰瓪鉀_霄漢“的唱腔,感受楊子榮氣沖霄漢的英雄氣概。

5、聆聽【二黃回龍、原板】唱腔,模唱聲腔。

⑴請學(xué)生介紹京劇“二黃回龍”、“二黃原板”板式后欣賞唱腔。

⑵欣賞后教師講解通過原板這么一個(gè)抒情段落,我們感受到楊子榮這個(gè)英雄角色對(duì)革命的堅(jiān)定信念。戲曲中的角色在戲曲中稱為行當(dāng),分生旦凈丑4大行當(dāng),其中生行是扮演男性角色的一種行當(dāng)。那象楊子榮這樣的中年男性人物,則被稱為老生。

⑶教師范唱,請同學(xué)們模仿老生唱腔用“真聲”學(xué)唱這句“迎來春色換人間”,體驗(yàn)一下楊子榮的內(nèi)心情感。

5、誦讀【西皮快板】唱詞。

⑴請學(xué)生介紹搜集的京劇“西皮快板”的特點(diǎn)。

⑵教師講解京劇中的“板”與“眼”,并模仿演奏京劇鑼鼓經(jīng)西皮快板的節(jié)奏,請學(xué)生理解、感受。

⑶誦讀唱詞。先用學(xué)生熟悉的現(xiàn)代音樂“說唱”節(jié)奏讀唱詞,體驗(yàn)快節(jié)奏;再用鑼鼓經(jīng)伴奏誦讀唱詞,體驗(yàn)西皮快板。

6、聆聽【西皮快板】唱腔。請學(xué)生隨著唱段節(jié)拍“拍腿”,感受由抒情段落逐漸轉(zhuǎn)為急速的過程,體驗(yàn)楊子榮“搗匪巢定叫它地覆天翻”的必勝信心。

7、師生交流:

?師】設(shè)問:唱段運(yùn)用了多種板式,從不同的角度來刻畫英雄人物楊子榮,你感覺他是一位怎樣的英雄人物?

?生】暢談感受……

(二)設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)是本課重點(diǎn)。通過模唱、聆聽、學(xué)唱、誦讀等教學(xué)方法感受《打虎上山》風(fēng)雪彌漫、莽莽林海的情景,體驗(yàn)英雄楊子榮的豪情壯志。通過不同的音樂活動(dòng)吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、耳、口、肢體等多種感官參與教學(xué)活動(dòng),從而使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)京劇知識(shí),體驗(yàn)京劇韻味,喜愛京劇藝術(shù)。

四、拓展體驗(yàn)

(一)流程:教學(xué)反饋體驗(yàn)鑼鼓經(jīng)

1、教學(xué)反饋。播放兩個(gè)唱段(部分),分辨二黃、西皮唱腔。

2、體驗(yàn)京劇鑼鼓經(jīng)。學(xué)生用口模仿京劇武場樂器——大鑼、小鑼、鐃鈸的聲音,演唱鑼鼓經(jīng)——慢長錘。

(二)設(shè)計(jì)意圖:拓展練習(xí)是檢測學(xué)生對(duì)二黃、西皮唱腔的認(rèn)識(shí)能力。京劇的鑼鼓經(jīng)是戲曲音樂中特色的,讓學(xué)生用聲音模仿鑼鼓經(jīng),即提高學(xué)生的參與意識(shí)與合作意識(shí),又使學(xué)生對(duì)鑼鼓經(jīng)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),進(jìn)而使學(xué)生更加喜愛京劇。

五、板書設(shè)計(jì):

打虎上山

現(xiàn)代京劇

國粹管教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

欣賞現(xiàn)代京劇唱段《家住安源》及《雄心壯志沖云天》,感受、體驗(yàn)唱段的音樂情緒及表達(dá)的思想情感,能夠正確判斷它們的唱腔及行當(dāng),掌握京劇音樂的板式、伴奏等京劇常識(shí)

過程與方法

能夠積極大膽、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》,體會(huì)現(xiàn)代京劇藝術(shù)的唱腔韻味,培養(yǎng)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣及愛好。

知識(shí)與技能

探究現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇在內(nèi)容、服裝、伴奏等方面的區(qū)別。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):欣賞現(xiàn)代京劇唱段《雄心壯志沖云天》,感受唱段的音樂情緒及表現(xiàn)的思想內(nèi)容。

難點(diǎn):能夠較為準(zhǔn)確、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》,體驗(yàn)京劇藝術(shù)的唱腔特點(diǎn)。

三、教學(xué)用具

多媒體、鋼琴

四、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入

1、教師播放兩段京劇唱腔音頻,提出問題:“你知道這兩個(gè)京劇唱段的題目分別是什么嗎?它們有哪些不同之處?”學(xué)生討論回答,課件出示答案。

2、學(xué)生自主回顧上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》和《都有一顆紅亮的心》這兩個(gè)唱段在服飾、內(nèi)容、扮相等方面都有所不同。

3、教師通過傳統(tǒng)京劇的特點(diǎn)引出現(xiàn)代京劇,順勢導(dǎo)入本課。

(二)賞析樂曲

1、教師發(fā)起討論:什么是現(xiàn)代京劇?你知道哪些現(xiàn)代京劇?學(xué)生自主討論現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇的不同。

2、教師出示ppt資料,簡介現(xiàn)代京劇的概念:五四運(yùn)動(dòng)之后,運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)創(chuàng)作的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的新京劇,如《海瑞罷官》《紅燈記》《沙家浜》等。

3、欣賞現(xiàn)代京劇《杜鵑山》第三場中唱段《家住安源》,結(jié)合課本唱詞,請思考:這個(gè)唱段的旋律有何特點(diǎn)?(唱段旋律委婉優(yōu)美,起伏跌宕,屬于二黃腔)

4、再次聆聽,說一說行當(dāng)、唱腔分別是什么?表現(xiàn)了柯湘怎樣的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情)

(三)對(duì)比賞析

1、片段欣賞,初步感受

(1)播放《雄心壯志沖云天》音頻片段,請思考:表現(xiàn)了李玉和怎樣的情緒?(李玉和對(duì)敵人的蔑視和悲憤、激昂的情緒)

(2)再次聆聽,感受樂曲的旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)?(旋律平穩(wěn),節(jié)奏舒緩)

(3)說一說這一唱段是什么唱腔和行當(dāng)。(唱腔是二黃,李玉和屬于行當(dāng)中的老生)

2、完整欣賞,深入體驗(yàn)

(1)播放《雄心壯志沖云天》視頻,學(xué)生跟著唱詞嘗試輕聲跟唱,思考:該唱段可分為幾個(gè)部分?(六個(gè)部分)

(2)各部分分別表達(dá)了李玉和怎樣的思想情感?(對(duì)敵人的蔑視和大義凌然——雖鎖住手腳,卻鎖不住英雄氣概——回憶與敵人斗爭的情況,展望革命發(fā)展形勢,表現(xiàn)出從容不迫的氣勢——對(duì)未來的信心和革命樂觀主義精神——關(guān)心轉(zhuǎn)送密電任務(wù),相信母親和女兒——視死如歸的決心)整個(gè)唱段刻畫了李玉和對(duì)革命事業(yè)無限忠誠的思想感情,體現(xiàn)了李玉和壯志昂揚(yáng)的英雄氣概。

(3)伴奏樂器有哪些?(打擊樂器、弦樂器、交響樂器)

(4)學(xué)生分小組討論:伴奏音樂起到了怎樣的作用?(伴奏音樂起到了烘托氣氛和襯托人物心理的作用)

(四)拓展延伸

1、學(xué)唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》

(1)欣賞唱段,學(xué)生判斷唱腔和行當(dāng):西皮、老生。

(2)跟音樂輕聲哼唱,找一找哪些地方比較難唱。

2、跟音樂有感情完整演唱幾遍。

3、挑選唱得較好的同學(xué)上臺(tái)表演,并讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)。

(五)小結(jié)作業(yè)

1、教師總結(jié):請你結(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容,說說傳統(tǒng)京劇和現(xiàn)代京劇在內(nèi)容、服裝、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同?

2、希望過這一單元的學(xué)習(xí),更多的同學(xué)能夠走進(jìn)京劇的殿堂,去領(lǐng)會(huì)她的美妙與瑰麗,去創(chuàng)造她的燦爛和神奇!師生再見。

五、板書設(shè)計(jì)

現(xiàn)代京劇

家住安源 雄心壯志沖云天

旋律委婉優(yōu)美 旋律平穩(wěn)

二黃 二黃

痛苦哀婉 悲憤激昂

國粹管教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道京劇是中國的國粹,了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”。

2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,能簡單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色,并嘗試模仿京劇中不同的角色。

3.感受京劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力,萌發(fā)對(duì)國粹京劇的探究興趣。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重難點(diǎn):

幼兒知道京劇的特點(diǎn),了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”的人物特點(diǎn)。

通過對(duì)京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私猓軌騾^(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動(dòng)作及唱腔。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,請幼兒聽聽京劇,簡單了解京劇臉譜及四大行當(dāng)。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

物質(zhì)準(zhǔn)備:自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡、分類板、小筐子。

活動(dòng)過程:

一、出示京劇臉譜,激起幼兒對(duì)京劇的.探究興趣

1.提問:這是什么?看到臉譜你會(huì)想到哪種戲曲?

2.小結(jié):京劇是中國的國粹,它是獨(dú)有的一種戲曲,有近200年的歷史,是我們中國的驕傲。

3.出示京劇人物課件,簡單了解京劇的特點(diǎn)。

提問:京劇都有哪些獨(dú)特的地方?

小結(jié):京劇里有臉譜、有戲服、有行頭,有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。

二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)臉譜,了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

1.出示課件,觀察各種京劇臉譜的特點(diǎn)和不同。

提問:

(1)這些臉譜一樣嗎?哪里不一樣?

(2)你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎?

2.欣賞戲歌《說唱臉譜》,進(jìn)一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

(1)提問:歌里都唱到了誰?

(2)逐一出示不同顏色的京劇臉譜,進(jìn)一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

藍(lán)色代表勇猛;紅色代表正直、勇敢;黃色代表兇猛;白色代表奸詐;黑色代表直爽。

2.帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來問,你來答”。

(1)請幼兒任選一個(gè)喜歡的京劇臉譜,并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的?代表著什么樣的性格?

(2)教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則:教師說出一種顏色,與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來,告訴大家這個(gè)顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優(yōu)勝者。

3.小結(jié):各種各樣的臉譜,在京劇里叫做“花臉”,“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”。那除了“凈”這個(gè)行當(dāng),京劇里還有哪幾個(gè)行當(dāng)呢?

三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別,了解京劇的四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”

1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片,介紹“生、旦、凈、丑”的簡單特點(diǎn)。

四大行當(dāng)簡介:大多由男演員扮演的角色叫做“生”;大多由女演員扮演的角色叫做“旦”;各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色;臉上畫著白色,樣子很滑稽的叫做“丑”。

2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯曨l,引導(dǎo)幼兒通過外部特征、模仿動(dòng)作及唱腔,進(jìn)一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng)。

3.玩分類小游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)四大行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。

(1)教師提出游戲要求,幼兒選擇圖卡進(jìn)行分類游戲。

(2)游戲驗(yàn)證、糾錯(cuò)。

四、幼兒嘗試表演,體驗(yàn)京劇的樂趣。

1.教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié),送給每位幼兒一個(gè)精致的臉譜做禮物。

2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進(jìn)行京劇的模仿表演。