只有結(jié)合自己實際的教學經(jīng)驗才能寫出優(yōu)質(zhì)的教案,作為一名教師必須了解教案的組成,以下是范文社小編精心為您推薦的小班教案找秋天最新8篇,供大家參考。
小班教案找秋天篇1
活動目標
1、了解自己的特點,知道每個人都是與眾不同、一無二的。
2、能觀察比較人與人之間的不同。
3、學會改編簡單的兒歌。
4、助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的助。
5、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。
活動準備
課件準備:雙胞胎實拍圖;我喜歡的相關(guān)圖片;《不一樣的我和你》兒歌音頻。
紙面教具:打印《與眾不同的我》調(diào)查表,人手一份。
材料準備:小鏡子、筆,人手一份。
活動過程
引導幼兒觀察某個人的外貌,并和其他人做對比。
1.請幼兒找一找和教師長得一模一樣的人。
你們認真觀察一下,老師長什么樣?有什么特別的地方嗎?你們有沒有見過和老師一模一樣的人呢?
2.請幼兒找一找和自己長得一模一樣的人。
家照照鏡子,說說自己長什么樣?有什么特點。在教室里有沒有和自己長得一模一樣的人呢?
出示圖片,引導幼兒找出雙胞胎的不同之處。
家看看圖片中的雙胞胎是不是一模一樣?我們一起找找他們不同的地方。
小結(jié):每個人的外貌都不一樣,即使是雙胞胎也不一樣。所以我們每個人都是一無二的。
播放圖片,引導幼兒交流討論,讓幼兒了解自己更多的特點。
1.出示圖片,請幼兒說一說自己其他的特點。
你們覺得除了外貌之后,自己還有哪些與眾不同的地方?
2.請幼兒用簡單的圖示來完成“與眾不同的我”調(diào)查表。
3.讓個別幼兒與同伴介紹自己的調(diào)查表。
播放兒歌音頻,引導幼兒朗讀兒歌,并進行自由改編。
1.播放兒歌《不一樣的我和你》。
我們每個人都是不一樣的,我和你都是不一樣的,我們一起來聽一首兒歌《不一樣的我和你》吧!
2.教師邊朗誦兒歌,邊配合有節(jié)奏的動作。
3.將兩名幼兒分為一組,鼓勵幼兒根據(jù)自己和同伴特點改編歌詞。
你們能不能根據(jù)自己不同的特點來改編一下歌詞呢?我們一起來改編吧!
4.邀請個別幼兒進行表演自己改編的歌曲。
附【兒歌】
?不一樣的我和你》
我和你呀,不一樣。
你的眼睛,我的眼睛小。
你的臉蛋圓,我的臉蛋方。
你愛唱唱歌,我愛跳跳舞。
你愛小汽車,我愛洋娃娃。
我和你呀, 不一樣。
小班教案找秋天篇2
一、活動目標:
1、欣賞散文詩《落葉》,理解散文詩內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。
2、初步嘗試用“樹葉落在哪里?誰來了,把它當做什么?”句式仿編散文詩。
3、通過教師聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
二、活動重點、難點
重點: 欣賞散文詩《落葉》,理解散文詩內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。
難點: 初步嘗試用“樹葉落在哪里?誰來了,把它當做什么?”句式仿編散文詩。
三、教學方法
情境教學法、啟發(fā)提問法等。
四、教學手段
多媒體教學
五、活動過程:
一、談話引題:
出示背景圖:小朋友,仔細看圖,這是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?我們從這幅圖中看到的是黃色的秋天。
二、圖文結(jié)合,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌意境
1、秋天到了,樹葉都變黃了,紛紛從樹枝上飄落下來,那小朋友們你們知道這些樹葉會落到哪里嗎?樹葉會落在草地上、花叢中、小河里、水溝里、山坡上、、、、、、好多好多地方。
2、你們看,一條小蟲子從草地上爬過來,鉆到樹葉下面躺了下來,你們猜“小蟲會把樹葉當做什么?”(房子,被子,衣服、、、、、、、)小蟲躺在樹葉下面,把它當做了被子暖暖的蓋在身上;樹葉落在了水溝里,有只小螞蟻爬過來了,它站在樹葉上,把它當做了什么啊?(小船),小螞蟻站在小船上劃啊劃,劃的可開心了;這片樹葉落在河里,你們猜誰會來?會把它當做什么?我們來看看,原來是來了一條小魚,它藏在樹葉下把它當做了小傘;樹葉飄啊飄呀,落在了院子里被小燕子看見了,小燕子說“來信了,催我們?nèi)ツ戏健毖嘧訛槭裁凑f來信了,催我們?nèi)ツ戏侥?
3、欣賞詩歌:這么漂亮的秋天里發(fā)生了這么多有趣的故事,其實啊這幅漂亮的秋天畫里還藏著一首好聽的散文詩,我們一起來聽聽好嗎?(播放輕音樂)”我的散文詩念完了,這是一首多么優(yōu)美、好聽的散文詩啊!那小朋友們能用散文詩中好聽優(yōu)美的句子來說說“樹葉落在哪里,誰看見了,把它當做什么?”
三、初步學習仿編詩句
原來,樹葉是動物們的好朋友,還有很多動物也想出來和樹葉一起玩,你們看誰來了?出示小動物,那現(xiàn)在請你想一想 “樹葉會落在哪里,會被那只小動物看見,小動物又會把它當做什么?”
這些句子真美呀!其實你也能給美麗的秋天創(chuàng)作出很多好聽優(yōu)美的句子,試試吧!
四、延伸活動
小朋友,小動物們和樹葉是好朋友都喜歡和樹葉做游戲,那你們喜不喜歡樹葉啊?好,現(xiàn)在你去外面找找哪里有樹葉,然后也來和它做做游戲好嗎?
活動思:
散文《落葉》語言優(yōu)美,很多描繪性很強的句子帶有很的情景性。所以,我認為該語言活動的重點是:引導幼兒理解這些語句,尊重他們在學習過程中的特體驗。因此,在活動開始,我說:我們在課前收集了許多樹葉的圖片,一起來看看,欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我:那么多美麗的樹葉,你能用句子來描繪一下嗎?孩子們:有紅的、黃的.、還有綠的,很好看。我:有紅黃綠三種顏色,可以用一個詞語來說,五顏六色。我:一片片五顏六色的葉子從樹上落下來,閉上眼睛想象一下,像什么?孩子們:像小扇子,像小鳥,還有蝴蝶。我:很多很多的五顏六色的葉子掉下來,又像什么?孩子們:像地毯,還有被子,太漂亮了,我想把它拿來玩玩。
經(jīng)過了上面的鋪墊后,我出示散文的圖畫,結(jié)合畫面,邊引導幼兒觀察,邊講述。重點是結(jié)合提問,引導幼兒理解一些比喻的句子。如:好像穿著金黃色裙子的小姑娘,飄到屋頂上,屋頂變得金黃,飄到小河里,水面上像漂動著許多小船……最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下,朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐,整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后,家都相視一笑。我知道,家對散文所表達的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會。
小班教案找秋天篇3
今天我微課的內(nèi)容是中班健康領(lǐng)域:培養(yǎng)幼兒生活自理能力方面的活動,題目是《我會提褲子啦》。
一、設(shè)計意圖
隨著天氣的逐漸變冷,孩子們穿著越來越厚,尤其是褲子總是歪歪扭扭,提不端正,有的甚至把肚臍眼兒露在外面,這既保暖也不美觀。針對這一現(xiàn)象,結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中:發(fā)展幼兒良好的身體,愉快的情緒,強健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動作,良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標志。鍛煉幼兒手部動作的發(fā)展,引導幼兒學習基本生活自理能力,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣。為幼兒后繼學習與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、目標定位:設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與動作發(fā)展水平,將目標定位為:
1.掌握提褲子的正確方法,并了解肚子受涼的危害。
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
3.初步了解預(yù)防疾病的方法。
4.鍛煉幼兒的應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
三、活動準備
多媒體課件圖片 兒歌
四、活動重難點
掌握提褲子的正確方法。
五、教法
本次活動我運用啟發(fā)式教學法、觀察法,利用多媒體課件,讓幼兒模仿?;顒又幸龑в變悍e極參與,并請家長在日常生活中也注意引導幼兒使用正確的提褲子的方法,達到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力,促進手部動作的發(fā)展,提高幼兒良好的自我保護意識。
六、學法
本次活動我始終堅持以幼兒發(fā)展為本,結(jié)合生活實際,遵循“一日生活皆課程”的原則,注重幼兒學習活動的趣味性,綜合性,活動中動靜交替,幼兒積極參與活動興趣高?;顒又形也捎靡韵聦W法:①觀察法,②討論法,③實際操作法。
七、活動過程:
(一)播放多媒體,導入新課。
1.今天老師帶來了幾張圖片,請小朋友們仔細觀察,看一看他們的褲子,你有什么發(fā)現(xiàn)?
2.引導幼兒觀察并回答。
(二)多媒體演示提褲子的正確方法。
1.小朋友們,你們自己會不會提褲子呢?
教師引導幼兒進行觀察。
2.出示提褲子的步驟圖,引導幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌,進行講解,一步一步模仿提褲子的正確動作。
3.教師指導
(三)幼兒邊說兒歌邊做動作,展示正確提褲子的成果。
小班教案找秋天篇4
教學目標:
1、培養(yǎng)學生熱愛大自然,熱愛生活的情感,結(jié)合學校秋游,利用環(huán)境資源。
2、培養(yǎng)學生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。
3、增強學生對自然生態(tài)資源的保護意識、將美麗的秋天留在心中。
教學重點:
1、學習利用落葉拓印,拼貼,進行美的再創(chuàng)作。
2、畫一幅表現(xiàn)秋游活動的記憶想象畫。
教學難點:技法的掌握。
教學準備:秋景掛圖,課件,示范用工具材料(蠟筆等)
教學過程:
第一、第二課時(畫秋游)
一、談話導入:
1、回憶:上周五我們進行了什么有意義的活動?(生:秋游,我們?nèi)チ四男┑胤侥??好玩嗎?怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢?)
2、板書課題:秋游
二、分析畫法:
1、你認為秋游中最有意思的活動是什么?(生答:摘茶,摘橘子,野餐等),可以畫出你和幾個同伴一起活動的情景嗎?圖一,圖二,圖三
2、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游,而不是春游,或者夏游呢?畫秋天的景色。
3、怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢?教師與學生一起討論,并與學生共同完成圖??
(1)畫樹,有以下幾種方法:(示范與范圖相結(jié)合)
a、先用色涂染后,再適當勾畫幾條線來表現(xiàn)層林盡染的秋林。
b、取樹干為主的樹林局部,突出前面幾棵樹,再逐層推遠。表達密林中秋風落葉的景象。
c、畫簇擁在一起的紅葉樹。
(2)樹葉、葉叢畫法指導。教師列舉幾種常見的葉叢的表現(xiàn)方法。
(3)色彩指導:橙,黃等色為主。
深秋到了,樹林一般要增添一些黃,紅,褐色。在色彩的處理上,既要源于自然又要大膽夸張。使秋味更濃,可允許適當強化這種感受,突出秋林的色彩特征,教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。
4、分析教材范圖,簡單的介紹畫樹林的層次,進行近大遠小的滲透。
5、學生作業(yè)。
6、第二課時,教師對學生作業(yè)進行分析。提醒學生注意構(gòu)圖要滿,色彩有特征。
7、學生繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導,并展示已經(jīng)完成好的作業(yè)。
第三課時
活動:選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印
課前準備:收集葉脈凸顯的落葉2-3種
教學過程:
一、導入:
秋天來了,秋天是收獲的季節(jié),也是最美的階級。黃橙橙,金燦燦的果實掛滿枝頭,成熟,美麗。秋天到了,各色樹葉也隨風飄落,踏著滿地堆積的繽紛落葉。總覺得可惜。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫面。來留住秋天呢?板書課題。
二、出示葉,拓印作品,欣賞分析。
1、欣賞機長優(yōu)秀的葉拓印作品
問:這些畫是怎么“畫”出來的?生:拓印,把顏料涂在椰子反面。再印在作業(yè)紙上即可。
2、生嘗試拓印,發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。
問題:拓印不出花紋
解決方法:a、葉脈不明顯,換葉。b、顏料不夠,加顏料。c、壓印力度不夠(用力壓印)
問題:畫面不潔。
解決方法:a、顏料太稀,應(yīng)稍加水。b、手上不干凈;c、反面涂色時顏料滲到作業(yè)紙上面。
3、作業(yè)步驟并板書:
(1)拼擺
(2)交換拼擺
(3)葉子反面涂色
(4)拓印
三、學生作業(yè),教師巡回指導
四、學生作業(yè)展示。
第四課時:
活動:選幾種好看的落葉拼貼出一幅生動有趣的畫。
課前準備:收集各種形狀以及各種顏色的落葉10-12片。
教學過程:
一、秋景欣賞:
1、圖片一。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖,浸染秋色的秋林,低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征,氣氛濃郁。
2、特色式的畫面構(gòu)圖,較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽光下格外艷麗,讓人賞心悅目。
二、拼擺游戲(課件出示)
1、游戲,幾種樹葉的拼擺游戲,每片樹葉四周都有幾個不同的按鈕,分別代表放大,縮小,向左旋,向右旋,關(guān)閉等。
可選樹葉,大的為主,。在旁邊選擇其他的葉子。
2、游戲二,拼擺。
三、作業(yè)欣賞評析
1、欣賞優(yōu)秀作業(yè)
2、討論;你準備拼一幅什么樣的圖案?
四、學生作業(yè),教師巡回指導。
五、作業(yè)評析:
有創(chuàng)意,有特色,工藝工整的作業(yè)評為較優(yōu)秀的作業(yè)。
小班教案找秋天篇5
教學目標:
1、圍繞“秋天的景物”,通過引導學生觀察、感受,培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。
2、激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情,充分調(diào)動學生寫作的興趣。
教學過程:
(一)導入
1、老師這有幾句古詩,你們能說出下半句嗎?出示:落霞與孤鶩齊飛,停車坐愛楓林晚。看到霜葉,你仿佛看到了什么??!耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時”,這是宋朝文學家蘇軾的一句詩,你知道是寫得哪個季節(jié)嗎?
2、詩中“橙黃橘綠”其實是說一年中碩果累累的時候,你現(xiàn)在知道是那個季節(jié)了嗎?
3、秋天是一個美麗的季節(jié),她秋高氣爽,滿山紅遍。 秋天是一個收獲的季節(jié),她五谷豐登,果實累累。
(二)出示圖片,感受秋天
1、出示“果園里”(1)分別出示“蘋果”、“柿子”、“葡萄”,(2)《秋天》中說:“蘋果嚷著冷了,要穿紅襖;葡萄嚷著冷了,要披紫袍?!闭n文中是把蘋果比作人來寫的。你能用上擬人句或者比喻句選擇一幅畫面來說說嗎?(3)三句以上,結(jié)構(gòu)相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子,我們稱為排比句,你能用上排比句,為我們描述下果園里的景象嗎?(4)請同學們拿出草稿本,寫上一段。(5)請同學讀,評價。(6)聞一聞,仿佛聞到了水果的美味,真讓人垂涎三尺啊,教案《四上教案 作文 美麗的秋天(公開課)》。
2.過渡:上個星期,我們放了3天假,有些同學和父母旅游了吧,或者去了公園、春江潮廣場······你看到秋天了嗎?(1)指名說。(2)秋天公園里的景色,我們可以抓住它們各自的特點來寫。出示“楓樹”:紅的像一團團火。(抓住楓葉顏色的特點)“銀杏樹”,那片片樹葉好像一把把扇子,扇去了夏天的酷暑,為我們帶來了涼爽。(抓住銀杏形狀的特點)“菊花”:紅的似火、粉的似霞、白的似雪。(也是顏色)“桂花”:我們可以抓住桂花的香味,“桂子花開,十里飄香”,沁人心脾。(抓住桂花花香的特點)
3、出示“一望無際金色的稻田”。(1)你看到了什么?(一望無際的稻田)(2)遠遠望去像什么?(金色的海洋)(3)從整體看,金色的稻田像金色的海洋,我們再從局部看那一株株稻穗呢?(稻穗彎下了腰,因為他們成熟了,沉甸甸的,)
4、小結(jié):秋天像一首詩,秋天像一首歌,秋天像一幅畫,秋天像一個美麗的童話。難怪古人說:“萬美之中秋為最”呢!
(三)欣賞例文
1、請同學們讀一讀這篇文章,看看作者向我們描寫了幾個地方的景色?重點寫了哪個部分?這樣文章就能做到有詳有略。
2、再讀一讀,你覺得寫得好的地方,用筆畫一畫,再讀一讀,品品這些句子好在哪?交流。
3、第一小節(jié)和最后一小節(jié),分別做了總結(jié),文章在結(jié)構(gòu)上運用了“總——分——總”的寫法。 我們在寫這篇文章時也可采用這樣的方法。
小班教案找秋天篇6
設(shè)計意圖:
各種蛋類是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物,對幼兒來說非常的熟悉,但是幼兒接觸到的是煮的,幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特征,內(nèi)部構(gòu)造、種類、從那里來的等問題,中班時期的幼兒相對于小班時期操各方面的能力都有所提高,對一些事物產(chǎn)生好奇,經(jīng)常的會問為什么?產(chǎn)生探究的欲望,于是我便設(shè)計了這一活動。
活動目標:
1.能在玩蛋的過程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點,了解蛋的構(gòu)造。
2.了解蛋的營養(yǎng)價值及對身體的好處。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.初步了解健康的小常識。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
6.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
7.積極的參與活動,膽的說出自己的想法。
活動重點準備:
活動重點:
本次活動的重點也是難點,即了解蛋的構(gòu)造。
活動準備:
雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干
活動過程:
一、導入活動
今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友,你們一定想知道它是誰吧?現(xiàn)在閉上眼睛,用你的手摸一摸,感覺一下它是什么?老師出示雞蛋(裝在一個盒子里),小朋友摸完后,把它記在心里,一會告訴老師好嗎?幼兒摸完后,老師提問:
師:你們覺得它是什么?
幼:雞蛋
師:小朋友真聰明,它就是雞蛋,老師出示雞蛋。
二、認識常見的蛋
1、認識常見的蛋
小朋友見過雞蛋,你還見過那些蛋呢?讓幼兒說一說,在幼兒說的基礎(chǔ)上,老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后,分別拿出他們讓幼兒說出名字。
2、說出常見蛋的特征
請小朋友每人拿一個蛋,看一看,摸一摸,說一說這些蛋是什么樣的?摸上去有什么感覺?哪些地方一樣?
師小結(jié):這些蛋都圓溜溜的,摸上去光光的,不同的地方是他們有的,有的小,鴨蛋最,雞蛋比鴨蛋小一些,鵪鶉蛋最小,而且蛋皮的顏色也不一樣,雞蛋皮有的是紅的,有的發(fā)白,鴨蛋皮光滑,有藍綠色,有的是白色的,鵪鶉蛋的皮有點發(fā)綠,皮光上面還有黑白的花紋。
三、認識蛋清和蛋黃
我們認識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋,你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么?老師先讓幼兒說,
師:你們說是蛋清,有的說是蛋黃,現(xiàn)在老師把它打開,看看你們說的對不對,老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋,幼兒觀察。老師引導幼兒認識蛋清和蛋黃。
老師打開這些蛋,你們發(fā)現(xiàn)什么了?
師小結(jié):每個蛋里面都有黃黃的,圓圓的,這是蛋黃,透明的粘糊糊的是蛋清,
但是它們煮熟后還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋,剝皮后幼兒看。
小結(jié):這些蛋煮熟后,蛋清和蛋黃分別凝固在一起,蛋清變成了白色的,也叫蛋白,蛋黃還是黃色的。
四、了解蛋的營養(yǎng)價值及吃法
1、了解蛋的營養(yǎng)價值
師:你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說一說。
幼:有營養(yǎng)。
師小結(jié):這些蛋里面有很多營養(yǎng),它們含有量的蛋白質(zhì),蛋黃還可以補鈣,但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋,里面有細菌,吃了肚子會不舒服,還會病。
2、了解蛋的吃法
師:你們知道它們除了煮著吃,還可以怎沒吃?
幼:炒著吃……
師小結(jié):我們最常吃的是雞蛋,它除了這著吃,還可以炒著吃,蒸著吃,還可以做湯吃,
五、了解蛋的用途(蛋制品)
那蛋除了這樣吃,還能用來做什么?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?
小結(jié):雞蛋還可以用來做蛋糕,做餅干等。
六、品嘗各種蛋和蛋制品
活動思:
蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發(fā)探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認識,并且體驗成功的喜悅.
在活動開始時,我用簡單的語言來激發(fā)幼兒學習的興趣,使幼兒對整個活動產(chǎn)生濃厚的興趣。通過完整的活動,幼兒看了、摸了蛋,了解了蛋的外形特征,通過現(xiàn)場打蛋、剝蛋,讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造,幼兒熱烈的討論交流,將自己的經(jīng)驗直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動腦分享經(jīng)驗的同時,并將自己的想法告訴老師和小朋友,不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力,同時也鍛煉了幼兒的語言表達的年能力。
小班教案找秋天篇7
?活動目標】
1、看圖學習詩歌,感知詩歌所表達的秋天的色彩美。
2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),講述的方式仿編詩歌。
3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、讓幼兒膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
?活動準備】
1、圖片:黃色的菊花、的楓葉、綠色的松樹、彩色的地。
2、彩色筆。
?活動過程】
1、引導幼兒看圖編詩歌,了解詩歌的內(nèi)容。
師:現(xiàn)在是秋季了,你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)
師:出示菊花的圖片,看,菊花姑娘來了,我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的?
“菊花說:秋天是黃色的。”(帶領(lǐng)幼兒一起說。)為什么菊花說秋天是黃色的?
2、組織幼兒討論,助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。
3、出示楓葉的圖片
師:瞧,楓葉也來了,你認為楓葉會說秋天是什么顏色?鼓勵幼兒編一編詩歌,依次類推。
4、朗誦詩歌。
師:我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧。
教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。
5、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
師:秋天還有什么顏色?
師示范:蘋果說:秋天是的。請你們也來說一說好嗎?
鼓勵幼兒膽地進行仿編活動。
教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上,并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。
教學思:
秋天到了,地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認識并熟悉了,這些顏色雖然是單一的,但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色,通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認識,在秋天都能看到哪些不同的顏色,孩子自然就會知道秋天是五顏六色的,看來孩子的體驗感受比什么都來得真實。活動中第二環(huán)節(jié)是整個活動的重點,通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》,讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考,從而達到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等,都為這一環(huán)節(jié)目標的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。本次活動的高潮部分在于引導幼兒積極創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的思維想象能力,讓每個孩子將原有經(jīng)驗與散文詩相結(jié)合進行仿編,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細,小朋友對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌,有的孩子稍弱一些,我為孩子提供了很多的圖片,孩子看在眼里記在心中,一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到部分幼兒都會從常見的事物,比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩,但幼兒對一些平常不關(guān)注的事物不會引發(fā)他們的思考,因此我準備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣,這些活動前的思考讓我得教學更加嚴謹、細致。
小班教案找秋天篇8
一、活動目標
1.認知:通過游戲,使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作,初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能:通過活動,使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。
3.情感:通過活動,使幼兒喜歡體育活動,不怕困難,具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.鍛煉幼兒的應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
6.了解多運動對身體有好處。
二、活動準備
ppt課件、繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。
三、活動過程
活動導入;(一)開始階段:
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲
(兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長隊去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。)(分析:用游戲的形式導入,不僅可以達到熱身目的,而且還有利于調(diào)動幼兒的活動積極性。)
(二)基本階段:學習助跑跨跳
?第一環(huán)節(jié)】跳小河
1.教師把兩根繩子比作小河,要求幼兒跳過小河:教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時,想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)
(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)2.教師示范并講解動作要領(lǐng)。
(分析:本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作,自然過渡到助跑跨跳動作的練習)
?第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河
教師在地上放置六根小跳繩,做成三條由窄逐漸變寬的小河,要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。(分析:這樣設(shè)計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異,以保護幼兒的活動積極性。)
(三)結(jié)束階段:放松整理
1.游戲——青蛙戲水:讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2.游戲——抬“蟲”:把繩比作“蟲”,全體幼兒一起抬著“蟲”離開操場。
(分析:結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情,消除疲勞。)