小班音樂(lè)找朋友教案8篇

時(shí)間:2023-04-03 作者:Anonyme 備課教案

在寫(xiě)教案時(shí),教師都有著較強(qiáng)的思維邏輯能力,教案是老師為了提高教學(xué)水平提早完成的書(shū)面表達(dá),以下是范文社小編精心為您推薦的小班音樂(lè)找朋友教案8篇,供大家參考。

小班音樂(lè)找朋友教案8篇

小班音樂(lè)找朋友教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1較熟練地演唱歌曲。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂(lè)。

3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

4能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片

活動(dòng)過(guò)程:

1.在《好朋友》音樂(lè)伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。

2.問(wèn)答對(duì)唱《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,用歌聲唱出。(半度上升)。

1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

我的朋友在哪里?在這里。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

(1)聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng)。

(2)復(fù)習(xí)歌曲。

(3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。

老師問(wèn):唱到哪一句時(shí)要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。

教學(xué)反思:

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班音樂(lè)找朋友教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受樂(lè)曲abc樂(lè)段的不同節(jié)奏。

2.能在音樂(lè)律動(dòng)下,跟隨老師做相應(yīng)動(dòng)作。

3.在音樂(lè)游戲中,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn):感受樂(lè)曲的樂(lè)段的不同節(jié)奏。

2.難點(diǎn):能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鴨子頭飾、音樂(lè)、ppt

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

情景導(dǎo)入:出示森林圖片,教師扮演小鴨子入場(chǎng),講述故事。

師:我是一只膽小的小鴨子,我一個(gè)人住在樹(shù)林里很孤單,因?yàn)槲覜](méi)有好朋友陪我一起玩,所以我很不開(kāi)心,今天,我終于鼓起勇氣走出家門(mén),我要出去找好朋友玩啦。

二、基本部分

1.完整欣賞音樂(lè),教師示范動(dòng)作。

師:你們看到小鴨子是怎么走出家門(mén)的?

2.欣賞a段樂(lè)曲,教師示范動(dòng)作,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)并模仿小鴨子走出家門(mén)的動(dòng)作。師:這個(gè)動(dòng)作小鴨子做了幾遍?

教師口述兒歌,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。

3.提問(wèn):引出b段樂(lè)曲。

師:小鴨子找到好朋友了嗎?讓我們仔細(xì)看一看小鴨子和好朋友做了什么動(dòng)作?

4.請(qǐng)出個(gè)別幼兒和老師一起聽(tīng)音樂(lè),示范動(dòng)作。

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),小鴨子找到好朋友后心情怎么樣?它和好朋友做了什么動(dòng)作。(教師可用動(dòng)作提示幼兒——親一親,手拉手,蹭一蹭……)

6.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的好朋友,找到自己的好朋友一起做游戲。

師:為什么我倆是好朋友???(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),椅子靠在一起就是好朋友)師:你們能找到自己的好朋友嗎?快去找一找吧!找到好好朋友一起玩游戲吧!7.教師小結(jié)“小鴨子”的心情。

師:沒(méi)有好朋友的時(shí)候,小鴨子的心情怎么樣?找到好朋友后,小鴨子的心情怎么樣?(滿(mǎn)足、開(kāi)心)

8.請(qǐng)幼兒和身邊的好朋友一起完整的跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

9.出示池塘圖片,引導(dǎo)幼兒離開(kāi)座位去池塘找好朋友。

師:剛才我們?cè)诩业闹車(chē)伊撕门笥?,這次讓我們?nèi)コ靥吝呎乙徽液煤门笥寻桑∫魳?lè)結(jié)束后,教師首先回到座位。提醒幼兒,音樂(lè)結(jié)束后要回到座位。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒完整的進(jìn)行音樂(lè)游戲。請(qǐng)老師扮大鴨子和小鴨子們一起找好朋友。附:小鴨子找朋友

小鴨子,找朋友。

搖搖擺擺,嘎,嘎。搖搖擺擺,嘎,嘎。搖搖擺擺,嘎,嘎。搖搖擺擺,嘎,嘎。小嘴巴,親一親,手拉手,搖一搖。

小嘴巴,親一親,手拉手,搖一搖。

找到好朋友,蹭一蹭,找到好朋友,蹭一蹭。玩累了,回家啦!

活動(dòng)總結(jié)

小班上學(xué)期,幼兒不能很好的找到自己的好朋友,經(jīng)常會(huì)幾個(gè)人拉在一起或一個(gè)人不去找好朋友,所以,在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),把兩個(gè)好朋友的椅子挨在一起,給予孩子暗示和提醒?;顒?dòng)中,通過(guò)簡(jiǎn)短的故事導(dǎo)入,把孩子帶入故事情景中,讓孩子們投身到

音樂(lè)游戲當(dāng)中,成為故事中的主人翁。在音樂(lè)游戲中,帶領(lǐng)幼兒按照上半身動(dòng)作——下半身動(dòng)作——全身動(dòng)作的動(dòng)作順序進(jìn)行游戲,一步一步提高游戲的難度。在幼兒掌握后,可以繼續(xù)更換好朋友,進(jìn)一步提高游戲的趣味性與合作性。

小班音樂(lè)找朋友教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、日常生活中,幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn),并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。

2、曲譜、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)、練聲。

律動(dòng):《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》

練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《扮家家》

二、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?/p>

2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子,如果好朋友不會(huì)扣紐扣,我們可以怎么做呢?(通過(guò)實(shí)際問(wèn)題,讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。)

3、原來(lái)我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說(shuō)的就是好朋友之間互相幫助的事,歌曲的名字叫《好朋友》

三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽(tīng)嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習(xí)對(duì)唱。

五、復(fù)習(xí)《小手爬》。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),不足之處是幼兒在為音樂(lè)伴奏的時(shí)候,興趣很高,對(duì)用力大小、感受音樂(lè)的輕重方面沒(méi)能更好地進(jìn)行對(duì)比,再進(jìn)行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會(huì)更好。

小班音樂(lè)找朋友教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

2.啟發(fā)幼兒在前奏聲中,創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。

3.鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鋼琴、組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師幫助幼兒熟悉曲調(diào),學(xué)會(huì)唱歌.

2.啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動(dòng)作.

3.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》

(1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者.強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友,面對(duì)面站好.

(2)請(qǐng)幼兒與教師共同表演.

(3)組織幼兒集體練習(xí),提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí),兩人應(yīng)面對(duì)面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí),找到朋友.

(4)聽(tīng)前奏曲,創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作.提問(wèn):你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作.

(5)集體聽(tīng)前奏曲,做親熱動(dòng)作,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作.

(6)在音樂(lè)伴奏下,完整的跳邀請(qǐng)舞.

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩.

課后反思:

本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽(tīng)就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的,所以孩子樂(lè)意去說(shuō)、去唱。但是動(dòng)作方面,小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系,并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè)。

小班音樂(lè)找朋友教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、通過(guò)閱讀,理解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

2、音樂(lè)歌曲《找朋友》、課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

談話導(dǎo)入

師:你有自己的好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情)。

師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

二、進(jìn)行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂(lè):《找朋友》

師:小朋友,誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽(tīng)到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié):音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師:“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。

三、結(jié)束部分

教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,在平時(shí)的生活中,和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛(ài),相互謙讓?zhuān)@些你們能做到嗎?

課后反思:

本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽(tīng)就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的',所以孩子樂(lè)意去說(shuō)、去唱。但是動(dòng)作方面,小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系,并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè)。

小班音樂(lè)找朋友教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)念兒歌。

2.通過(guò)兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

3.樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。

2.歌曲《找朋友》。

3.歡快的背景輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶,講述故事1.猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

2.它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3.小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們?。?)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

三、學(xué)習(xí)兒歌,合作表演1.教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

2.請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。

3.兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。

4.請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

5.可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

四、游戲:你是我的好朋友。

自由結(jié)伴,在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。

附:兒歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對(duì)方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對(duì)手心拍手)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)念兒歌2、通過(guò)兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

3、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、歡快的背景輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放歌曲《找朋友》,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶,講述故事,引出課題:

1 、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

2、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍?,你關(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們小(1)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。

4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

四、游戲:你是我的好朋友。

自由結(jié)伴,在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。

小班音樂(lè)找朋友教案篇7

一、導(dǎo)入

1.熟悉音樂(lè),引起學(xué)習(xí)興趣。

2.打招呼,相互認(rèn)識(shí)。

教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

二、展開(kāi)

1.出示動(dòng)物玩偶,引入找朋友活動(dòng)。

教師:小朋友們看,這是誰(shuí)?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下?

2.啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài)。)

3.播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4.教師引導(dǎo)示范,進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演

(1)請(qǐng)幼兒做示范

(2)請(qǐng)幼兒相互交流:你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范,規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

(4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

(分組和集體進(jìn)行表演。)

5.教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

小結(jié):我們是一家人,相親相愛(ài),都是好朋友,不打不鬧。

三、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班音樂(lè)找朋友教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試替換歌詞,感受替換歌詞演唱的樂(lè)趣。

2、鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。

3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)色,如:紅、黃、藍(lán)、黑等。

課件準(zhǔn)備:《顏色歌》歌曲視頻;《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏;“顏色朋友在哪里”圖片。

材料準(zhǔn)備:各種常見(jiàn)色的綢帶人手一條。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放視頻讓幼兒在班級(jí)中找一找顏色

——你從視頻中聽(tīng)到了哪些顏色?

——你能在班級(jí)中找到這些顏色嗎?

二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲

1、播放歌曲音頻及圖片第一遍,了解歌詞內(nèi)容。

2、播放歌曲音頻及圖片第二遍,熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲音頻及伴奏,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

三、播放歌曲伴奏鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱

1、嘗試替換歌詞。

2、播放歌曲伴奏,帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。

四、播放歌曲伴奏發(fā)材料玩游戲鞏固對(duì)常見(jiàn)色的掌握

1、教師講述玩法。

2、播放歌曲伴奏,幼兒愉快游戲。