小班找教案最新8篇

時間:2022-10-22 作者:tddiction 備課教案

教案在擬訂的時候,你們一定要考慮講授內(nèi)容要點,工作以來,教師們一定經(jīng)常使用到教案,以下是范文社小編精心為您推薦的小班找教案最新8篇,供大家參考。

小班找教案最新8篇

小班找教案篇1

活動目標(biāo)

●知道洗手過程中不用水時要關(guān)好水龍頭。

●初步養(yǎng)成節(jié)約用水的行為和習(xí)慣。

活動重難點

●重點:懂得要節(jié)約用水。

●難點:通過實踐初步養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

●哭泣的水龍頭圖片。

●小花小草的頭飾若干,小水滴頭飾一個。

●幼兒用書第6冊封三。

活動過程

●小水滴在哭泣。

情境游戲“小花小草澆澆水”。

———半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨教師給“花草”洗水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

聽到小水滴的哭聲。

觀看教師與小水滴的對話表演。

——小水滴,你為什么哭呀?

——滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費了。

——小水滴,你別哭,讓我們來幫助你。

●小水滴不哭了。

看教師出示水龍頭滴水的圖片,思考問題。

——小水滴為什么會哭呢?怎么才能讓小水滴不哭呢?

討論洗手時怎樣才能不浪費水。

——平時你是怎樣洗手的?怎樣才能不浪費水?

觀察教師示范洗手時開關(guān)水龍頭的步驟。

——先把袖子卷起來,再開水龍頭,沖完水后把水龍頭關(guān)上,再涂洗手液進行搓洗。然后打開水龍頭洗手,最后關(guān)好水龍頭。

幼兒分批洗手,實踐操作。(教師在旁觀察提醒,幫助幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣。)

活動延伸

●在日常生活環(huán)節(jié),可以組織幼兒觀看關(guān)于旱災(zāi)的錄像資料,幫助幼兒進一步了解水的重要性,增強節(jié)約用水的意識。

小班找教案篇2

活動目標(biāo):

1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化重難點分析:

重點:感受物體充氣前后的大小變化難點:用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化活動準(zhǔn)備:

1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。

2、輕松歡快的音樂。

安全要求:充氣的過程中注意不要過度,來避免爆破造成的傷害。

活動過程:

一、開始部分:

1、導(dǎo)入:幼兒和球?qū)殞氁患译S《去郊游》音樂入場--引起幼兒的興趣。

教師:今天我要帶小朋友進行一次神秘旅行。在旅行途中,我們可能會遇到一些問題,一些困難。我們要一起想辦法解決它,每解決一個問題就會響起快樂的音樂,然后才能繼續(xù)前進。

二、過程部分:

(一)給物體充氣--感受物體充氣前后的變化。

1、幼兒嘗試給物體充氣--培養(yǎng)勇于探索的,感受物體充氣前后的變化。

2、猜想如果氣球一直充氣,氣球會怎樣?

教師:給物體充氣,物體變得越來越大,如果一直充氣,物體會爆炸的。

(二)游戲"變成充氣的物體"--用動作表示充氣前后的變化1、幼兒自己是充氣物體--幼兒自己用肢體表現(xiàn)充氣變大的樣子。

2、嘗試用身體其它部位表演變大變小--進一步感受充氣前后的變化。

鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的形象。

3、變稍大一些的氣球--嘗試體驗合作,感受充氣變大與破掉的情形。

(三)幼兒變成一只氣球--幼兒合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

三、結(jié)束部分隨音樂變成大氣球離場。

小班找教案篇3

活動目標(biāo):

1、欣賞、感受不同的音樂,根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、感受音樂和生活的關(guān)系,喜歡欣賞音樂。

活動重點:根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

活動準(zhǔn)備:

課件“打電話”

活動過程:

一、引導(dǎo)觀察,引起興趣

看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?

二、欣賞音樂,大膽聯(lián)想

你想打給哪幢顏色的房子?他家的號碼是多少?

樂曲一:(抒情)

· 你覺得里面的人在干什么?

· 這首音樂聽起來什么感覺?

· 你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺,看課件驗證)

樂曲二:(娃娃家音樂)

· 你聽到歌里唱了些什么?

· 你喜歡做娃娃家的誰?做些什么事?

· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)

樂曲三:(水)

· 不知道他家會有什么有趣的聲音?

· 你聽到了什么聲音?做什么事情會有水的聲音?

· 看課件驗證,跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作

樂曲四:(運動)

· 不知道紅色的房子電話裝好了嗎?

· 找找數(shù)字5在哪里呀?

· 猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾伲窟€有什么辦法也可以鍛煉身體?

· 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。

三、結(jié)束:

小朋友們的小耳朵真靈!一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了,看,外面的天氣多好呀,我們也去鍛煉身體,好嗎?

小班找教案篇4

活動目標(biāo):

1、在活動中體驗、感知,了解和掌握防溺水安全要求,不到江河、池塘、水庫等危險地方游泳、玩水,形成自我保護的基本意識。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準(zhǔn)備:

課件

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你在夏天最喜歡做什么?在玩水時應(yīng)該注意些什么?

二、閱讀故事,知道水好玩但也危險。

1、聽故事

2、交流:

(1)皮皮猴去了哪里?發(fā)生了什么事情?

(2)皮皮猴為什么會落水?

(3)誰救了皮皮猴?大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴,他做的對嗎?

(4)如果你是皮皮猴你會怎么做?

3、還有哪些地方不能玩水或游泳的?

(1)小河

(2)池塘

(3)水庫

三、安全知識我知道

(1)游泳工具有哪些?

(2)兒童應(yīng)在成人陪同下游泳

(3)應(yīng)到正規(guī)游泳館游泳

(4)應(yīng)到淺水區(qū)游泳,并在游泳前做好熱身運動

活動延伸:

開展防溺水安全知識小競賽,幫助幼兒進一步鞏固防溺水安全的重要性。

活動反思:

在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的,去玩水時又應(yīng)該注意一些什么安全?;顒娱_展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過安全教育要持之以恒的,我們要無時無刻的提醒與教育他們。

小班找教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音,并用簡短的句式進行表述。

2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養(yǎng)他們在集體面前大膽講話的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛

三、活動過程

1、設(shè)置游戲情境。將“動物列車”玩具藏在身后,請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動物列車上的按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。

2、交代游戲規(guī)則。先用語言導(dǎo)入:

小動物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則:

(1)、一人先扮演火車頭,邊開邊說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲答:“我來坐?!?/p>

(2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,”回答正確者方能乘動物列車。

(3)“火車”繼續(xù)向前開,每一位要上車的小動物不能重復(fù)別人的話,而要換一個動物形象,如說:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑。”如回答與前一幼兒相同,則不能登上動物列車。

3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐。”教師請一幼兒起立后,幼兒說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑?!彪S后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音,在教室里開一圈后,游戲繼續(xù)進行。

4、1—2名幼兒掛上火車頭的胸飾,扮演司機,手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展“動物列車”的游戲活動。

小班找教案篇6

目標(biāo)

1.能跟隨老師念兒歌,感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

2.產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備

1.在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡易場景。

2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個。

過程

1.看看丁丁的家。

――教師出示木偶丁丁及簡易場景。這是丁丁,這是他可愛的家,這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后,他就有兩個家了。

――原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

――我們一起來看看丁丁的家吧!

2.觀看木偶表演。

――教師借助木偶和簡易場景,邊念兒歌邊表演。

――早晨,丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?

――到了幼兒園后,丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事情呢?

3.學(xué)念兒歌。

――老師把丁丁的事編成了兒歌,你們聽!

――教師完整朗誦兒歌一遍。

――教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

――教師與幼兒一起完整朗誦兒歌,念到“家”時加重語氣。

――教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動作,邊完整地朗誦兒歌一遍。

建議

1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感,并產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感,是本活動的重點。

2.用兩拍子的節(jié)奏來朗誦兒歌,較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語氣是為了增強幼兒的朗誦興趣。

附:幼兒園也是我的家

親親爸爸,

親親媽媽,

高高興興離開家。

做做游戲,

聽聽故事,

幼兒園也是我的家。

小班找教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒認(rèn)識米的外形特征,并能用較連貫的語言描述。

2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

裝有陳米的無毒不透明塑料瓶每組1個;

每組1張16開或8開紙;

無色圖案紙(每人一張);

顏料(每組一盒)。

教學(xué)組織

讓幼兒搖動桌上的瓶子,以引發(fā)幼兒教學(xué)的興趣

教師:小朋友,你們輪流搖桌子上的瓶子,聽聽有沒有聲音,猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個,不要爭。

引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么

教師:剛才每個小朋友都搖過了,那你們猜猜瓶子里是什么呢?

引導(dǎo)幼觀察米,說出米的特征

教師:現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開,把瓶子里的東西倒在紙上,可以用手摸摸,看看是什么東西,它是什么顏色的,什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。教師:誰愿意告訴大家米是什么顏色的,是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒說出米的好處

教師:小朋友知道米有什么用嗎?(米是糧食,可以做成飯,可以讓小朋友吃飽,長身體。

放映幻燈片,讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦

教師:那么誰知道米是怎么來的呢,它在田里是什么樣子的呢?(自由討論)教師:我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒,然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯,一粒都不能浪費。

課后教學(xué):粘貼米粒畫

讓幼兒在現(xiàn)有的無色圖案上粘貼米粒并著色,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感。

小班找教案篇8

【活動目標(biāo)】

1、通過游戲,激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。

2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。

3、通過游戲,感受手指變化的樂趣。

【重難點分析】

重點:說到哪句話做什么動作。

難點:中指和食指分開。

?活動方式】集體和個別結(jié)合進行

?活動準(zhǔn)備】提前進行關(guān)于木桶的談話。

【活動過程】

一、導(dǎo)入:師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。

二、展開:

1、教師玩手指游戲《大木桶》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》,師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動作。

手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)

桶上有個蓋,(右手平蓋在桶上)

蓋上有個孔,(食指和中指稍分開)

讓我看看有什么,(用眼睛看孔)

原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)

3、重點指導(dǎo):蓋上有個孔。(此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開,以配合兒歌的進行。)

4、幼兒自由練習(xí),教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。

5、幼兒分組進行大比拼,初步激發(fā)幼兒的競爭意識。

三、結(jié)束:講評認(rèn)真做的幼兒。

1、幼兒互相點評,給幼兒表述的機會。

2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。

【活動反思】

首先從選材上說,我認(rèn)為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點,游戲性較強,每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當(dāng)中;再次,從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口,約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學(xué)習(xí)機會,如馬添羽小朋友平時學(xué)習(xí)時接受能力總是很慢,而學(xué)習(xí)這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學(xué)習(xí)、學(xué)會,看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容,作為老師也真得很幸福。