教案是老師為了掌握課堂節(jié)奏事先編寫的文字材料,教案是我們根據(jù)自己的教學(xué)任務(wù)所提前制定出的書面計劃,下面是范文社小編為您分享的中班小汽車教案5篇,感謝您的參閱。
中班小汽車教案篇1
活動目標(biāo):
1、在觀察的基礎(chǔ)上,了解小汽車的外形及結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用團(tuán)、擠、壓、搓、捏等方法制作小汽車。
活動準(zhǔn)備:
汽車圖片、彩泥、教師制作的汽車
活動過程:
一、讓幼兒觀察圖片,了解汽車的外形和結(jié)構(gòu)。
1、今天老師給你們帶來了幾張汽車的圖片,請小朋友仔細(xì)看看,這些車子是什么樣子的?車身是什么樣子?有幾個車輪?車上還有什么?是什么樣子的?
2、教師小結(jié):車子有車身,車上有車窗,車的前面和后面都有燈,車有輪子。
3、今天老師給小朋友帶來了用彩泥做的一輛車子,請小朋友看一看。你們想知道老師是怎么樣用橡皮泥做車子的嗎?那就請小朋友仔細(xì)聽。
二、教師講解示范制作車子。
1、首先我們要團(tuán)一個大圓球。
2、然后我們把這個圓球用兩個手掌輕輕的擠一擠,用手掌壓一壓,再擠一擠,再壓一壓,做成長方體。
3、做好后,我們用兩個食指按住長方體的兩頭輕輕的壓一壓,讓它變成中間高,兩邊低。
4、然后我們再來做車窗,我們一共要做四個車窗兩個大,四個小,做好后我們把它們貼上去。
5、接下來我們要做車輪,車輪做成圓形的一共做四個,然后我們把車輪按在車身上,注意車輪要有一半在車身外邊。
6、最后我們做車燈,我們捏一點(diǎn)彩泥,做成圓圓的形狀,然后貼上去。
三、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)
1、小朋友你們看,車子做好了,你們想做一輛這樣的小汽車?老師給每個小朋友都準(zhǔn)備好了一盒彩泥,小朋友在制作汽車的時候,如果需要其它顏色,可以問旁邊的小朋友借。
2、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來制作小汽車,老師要看看哪個小朋友制作的車子很漂亮。
四、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認(rèn)真制作了汽車,現(xiàn)在我們一起來看看哪個小朋友制作的車子最漂亮。
2、評價幼兒作品,表揚(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。
中班小汽車教案篇2
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解汽車的各部分名稱,知道汽車的作用。
2.幼兒能夠運(yùn)用多種材料設(shè)計出不同外形的汽車。
3.幼兒通過設(shè)計汽車,發(fā)展創(chuàng)造力和動手能力,體驗(yàn)到活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.汽車王國場景圖片(每個小椅子上貼著不同的汽車圖片)。
2.各種玩具汽車、積木、插塑若干、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等;膠水、即時貼、彩筆。兒童歌曲《小汽車》。
活動過程
1.導(dǎo)入活動
謎語引出主題。
師:小朋友們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€特別好玩的地方,但是要想到那里去必須要先答對問題才可以,你們有沒有信心?小朋友要聽清楚了,看看哪個小朋友能最先猜出來。一座房子真有趣,有門有窗有坐椅。坐在原地不用動,一下跑出二三里。猜一樣交通工具。
幼:汽車。
分析:有趣的謎語讓幼兒很快投入到活動中,他們思維活躍,能與教師積極地互動。
師:小朋友們太聰明了,我們今天要去的地方就是汽車王國?,F(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!
聽著《小汽車》的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室,在自己喜歡的小汽車椅子上坐好。
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了汽車王國,看,這里有這么多的汽車,它們排得多整齊呀!你們喜不喜歡汽車呀?
幼:喜歡。
師:那你們知道汽車有什么作用嗎?(教師幫助幼兒簡單地總結(jié)各種汽車的功能)
2.讓幼兒自由觀察汽車并與同伴比較
師:現(xiàn)在這里有這么多輛汽車,小朋友們可以找到一輛你最喜歡的車,看看車子都是由什么組成的,再和你的好朋友比一比,看看是否一樣。
幼兒分散觀察車子,在摸一摸、看一看、玩一玩的過程中回答教師提出的問題。
師:仔細(xì)看看車子上都有什么?是不是每輛車都有?
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識汽車
教師放《小汽車》的音樂,幼兒放下小汽車回到座位。
師:剛剛我們仔細(xì)看了一遍小汽車,誰愿意告訴大家你看到的車子是由什么組成的。(教師幫助幼兒總結(jié)車子的構(gòu)造:車輪、車燈、方向盤、車門等)在幼兒說的過程中,教師出示相關(guān)汽車零部件的圖示,讓幼兒更清晰地認(rèn)識并記住汽車的結(jié)構(gòu)。
4.指導(dǎo)幼兒設(shè)計汽車
(1)小組討論
師:小朋友們真是太棒了,認(rèn)識了汽車的構(gòu)造,你們今天玩得開心嗎?可是,汽車王國的國王剛剛和老師說,他想要一輛不一樣的汽車,希望小朋友們幫助他。你們愿意幫助他嗎?
幼:愿意!
師:既然你們接受了這個任務(wù),那就要把它完成好,現(xiàn)在就請你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車?
幼兒自由組合交談,想象設(shè)計什么樣的車。
教師輪流參與幼兒的談話,指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)圍繞“不一樣的汽車”進(jìn)行交談。
請個別幼兒在全班幼兒面前講述自己的設(shè)計。
(2)幼兒操作活動
師:現(xiàn)在老師請小朋友把自己設(shè)計的汽車造出來好嗎?
播放樂曲《小汽車》,幼兒在音樂聲中分組活動。
5.活動結(jié)束
師:大家今天玩得開不開心?小朋友們真能干,不僅認(rèn)識了汽車,還幫助汽車王國的國王設(shè)計出了這么多有創(chuàng)意的汽車,你們真是太棒了,現(xiàn)在我們把汽車擺放好,一起回家吧?。◣熡自谝魳仿曋须x開活動室)
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中班小汽車教案篇3
活動準(zhǔn)備
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。
音樂、圖片。
活動目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
運(yùn)用動作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。
活動過程
一、情境導(dǎo)入,熟悉兒歌內(nèi)容。
1.開汽車入場。
2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。
4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲,學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗(yàn),鞏固兒歌內(nèi)容。
1.教師講解操作要求。
2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動。
1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。
2.開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
活動延伸
教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!
中班小汽車教案篇4
設(shè)計思路:
紙是生活中幼兒最常見到也最常接觸到的很普通的東西,孩子平時也很喜歡玩紙,設(shè)計本次“小汽車過紙橋”的活動,創(chuàng)設(shè)了主題情境,孩子在故事的引導(dǎo)下,以“小工程師” 的身份融入故事情境,開始了探索和實(shí)驗(yàn),既有趣味性,又有科學(xué)性。
活動目標(biāo):
1、幼兒通過猜想和動手實(shí)驗(yàn),探索出讓紙橋不塌的方法。
2、激發(fā)幼兒探究的興趣,并能在活動中大膽動手操作。
活動重難點(diǎn):
教師怎樣引導(dǎo)幼兒能大膽的動手、動腦進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、瑞吉?dú)W課件故事情境和聲音。
2、兩個外觀一樣的模型紙橋(一個不會塌掉、一個會塌掉),遙控汽車。
3、實(shí)驗(yàn)操作材料:不同形狀的積木和廢舊的a4打印紙、4個玩具汽車。
4、投影儀、記錄單、彩色筆。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入——小汽車過紙橋
播放課件聲音“嘀嘀嘀”這是什么聲音???(小汽車的聲音)
播放課件場景(一次播放小汽車、兩座橋、游樂場)“小叮當(dāng)要開汽車去游樂場玩咯!到達(dá)游樂場的途中要經(jīng)過兩座橋。”
第一次過中間夾有波浪形的紙橋,“小汽車順利的開過了小橋”。
接著小汽車在第二座橋上開,“哎呀!橋塌了,小汽車掉下去了”小叮當(dāng)傷心極了”,播放小叮當(dāng)哭的聲音課件。
“小汽車為什么會掉下去呢,誰來幫助我一下???”
老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):“讓我們一起來當(dāng)一回小工程師,看看這這兩座橋?yàn)槭裁匆蛔鶗?、一座不會塌掉呢?”(教師聆聽幼兒的各種想法,)
教師預(yù)想幼兒會說的是:
1、紙的材質(zhì)不一樣,請一個小朋友近距離觀察和摸一摸。
2、紙的厚度不一樣,可以準(zhǔn)備尺子量一量
將兩座橋橋面撕開后,讓幼兒再觀察發(fā)現(xiàn):“這兩座橋里面有什么呀?”(原來中間多了一張紙。)
“這張紙是什么形狀的呀?”(波浪形狀)
“原來多了這張變了波浪形狀的紙,小汽車過橋就可以不塌了呀”
二、幼兒用投放的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄——怎樣讓小紙橋不塌(每4人一組)
“讓我們一起來幫助一下小叮當(dāng),怎么樣才能讓他的小汽車開到游樂場去呢?”
“小工程師們來說說你們想到的讓橋不塌的方法吧!”(老師聆聽幼兒的大膽的猜想)
鼓勵幼兒大膽實(shí)驗(yàn),教師注意觀察孩子是怎樣運(yùn)用提供的材料試驗(yàn)的,并給與引導(dǎo)式的提問。
“小工程師們開始搭橋吧!再用畫筆記錄你們的搭橋?qū)嶒?yàn)吧?。捎梦淖址?、圖畫等各種形式記錄)”
“這一隊的小工程師們,你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢?”
“你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢?”
“你在做什么?為什么?”
教師預(yù)想的幼兒回答:
1、我多用幾張紙,橋就變得更硬了。
2、我把紙這的厚厚的,紙就變硬了。
3、積木是橋墩,多幾個就更穩(wěn)。
4、積木橋墩距離靠近一些,小汽車也可以過去。
(教師在幼兒想出辦法以后,要給予鼓勵:“”這位小工程師真愛動腦筋,想出了這么好的辦法,其他小工程師相信你們能想出更多的辦法。)
三、投影儀展示記錄單并請幼兒說一說。
根據(jù)時間請1—2組展示記錄單:“誰來告訴大家,你們的小汽車過了小橋了嗎?你們的小橋是怎樣搭的?為什么塌了或沒塌?”(實(shí)驗(yàn)有可能沒成功,重在探索過程)
結(jié)束語:”我們想了這么多的好辦法把小橋搭好了,讓我們開著小汽車嘀嘀嘀的過小橋,去游樂園吧!”(幼兒排隊和老師離開)
中班小汽車教案篇5
活動目標(biāo):
1、練習(xí)走平衡木和倒退行走的技能。
2、通過傾聽指令的變化,嘗試變換自己的動作與之匹配。
3、感受指令和動作變化帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
平衡木、圈
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
師:“小司機(jī)們,今天天氣這么好,我們一起來練習(xí)開車的本領(lǐng)吧?!?/p>
教師發(fā)出語言指令:鳴喇叭、開車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過山洞、踩油門等。
二、基本部分
1、練習(xí)倒車技能
“開這么久,我們有點(diǎn)累了,我們將車開到停車場去休息一會。停車場在哪兒?找一找,請你自己開車到停車場。你怎么知道這是停車場的?”
“剛才我們繞圈行駛的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來練習(xí)直線開車的本領(lǐng),我來帶路,我們繼續(xù)出發(fā)”“不好,前面有情況,停在這條路上等待,原來是一條小河擋住了去路。我們不能再往前開了,那我們該怎么辦呢?倒車時司機(jī)會怎么做?汽車有時還會說話呢?”
“我們一起倒車回停車場?!保ㄗ杂删毩?xí))
2、請兩名幼兒示范他的倒車本領(lǐng),教師講評好的倒車本領(lǐng)。(速度慢、眼睛看后面)
3、集體練習(xí)倒車,加上兒歌“小眼睛,看后面,倒車請注意!”
(設(shè)置三次情境,遇小河,前方修路、禁止通行,前面有座山擋住了去路)
過渡“小司機(jī)們,你們倒車的本領(lǐng)練得真不錯,現(xiàn)在我們一起到野外去聯(lián)系開車技術(shù),讓你們的駕駛技術(shù)更棒!”
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地,觀察場地布置。
“野外有什么?”(樹林、小橋、一場暴風(fēng)雨過后,山上的許多石頭都滾落下來,前方出現(xiàn)死路)“我們應(yīng)該怎樣開車?”
教師示范,然后請兩名幼兒示范。
“我們分成兩隊來練習(xí)開車,請幼兒自由選擇參加紅隊或者綠隊。
5、 展開游戲
(1)分隊練習(xí)
(2)紅隊、綠隊開展比賽,宣布冠亞軍
教師講述游戲規(guī)則:練完后排到隊伍后面,遵守規(guī)則。
三、結(jié)束部分
1、 將車子開進(jìn)停車場。
2、 跳個汽車舞。
3、 坐上大汽車回家。