教案在書寫的時(shí)候,我們肯定要注意邏輯思路清晰,每位老師在教學(xué)之前需要準(zhǔn)備一份優(yōu)秀的教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了學(xué)習(xí)教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
學(xué)習(xí)教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、理解相交線、鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角的概念;
2、理解對(duì)頂角相等的性質(zhì).
3、通過(guò)對(duì)頂角性質(zhì)的推理過(guò)程,提高推理和邏輯思維能力;
4、通過(guò)變式圖形的識(shí)圖訓(xùn)練,提高識(shí)圖能力。
重點(diǎn):鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角的概念,對(duì)頂角性質(zhì)與應(yīng)用。
難點(diǎn):理解對(duì)頂角相等的性質(zhì)。
一、情景誘導(dǎo)
教師在輕松歡快的音樂(lè)中演示第五章章首圖片為主體的多媒體課件。
學(xué)生欣賞圖片(多媒體投影汕頭大橋的圖片、圍棋的棋盤),閱讀其中的文字。
師生共同總結(jié):同學(xué)們,你們看這座宏偉的大橋,它的兩端有很多斜拉的平行線,橋的側(cè)面有許多相交線段組成的圖案;圍棋的縱線相互平行,橫線相互平行,縱線和橫線相交。這些都給我們以相交線、平行線的形象。在我們生活的中,蘊(yùn)涵著大量的相交線和平行線。那么兩條直線相交形成哪些角?這些角又有什么特征?本節(jié)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)相交線所成的角及
它們的關(guān)系。
教師板書:5.1.1相交線
教師出示一塊紙片和一把剪刀,表演剪刀剪紙過(guò)程,提出問(wèn)題:剪紙時(shí),用力握緊把手, 把手
引發(fā)了什么變化?進(jìn)而使剪刀刃也發(fā)生了什么變化?
二、探究指導(dǎo)
探究提綱(請(qǐng)同學(xué)們利用8分鐘時(shí)間自學(xué)課本第2頁(yè)至第3頁(yè)練習(xí)以前的部分,并完成探究提綱)
1、請(qǐng)你畫直線ab、cd相交于點(diǎn)o,并說(shuō)出圖中4個(gè)角兩兩相配共能組成幾對(duì)角? 各對(duì)角的位置關(guān)系如何?根據(jù)不同的位置怎么將它們分類?
2、你用量角器分別量一量各個(gè)角的度數(shù),發(fā)現(xiàn)“相鄰”關(guān)系的兩角_____,“對(duì)頂”關(guān)系的兩角_______。請(qǐng)同桌比賽說(shuō)說(shuō)鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角的定義,并快速寫下來(lái)。
3、對(duì)頂角有何性質(zhì)?并用一句話敘述。
4、對(duì)頂角性質(zhì)證明:(學(xué)生獨(dú)立寫出已知,求證并證明)
已知:
求證:
三、展示歸納
1、找有問(wèn)題的學(xué)生逐題匯報(bào)。老師板書。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià),完善。
3、教師畫龍點(diǎn)睛地強(qiáng)調(diào)。
四、變式練習(xí)
(一、二、三題口答,四題先讓學(xué)生做,教師巡回指導(dǎo),然后讓有一定問(wèn)題的學(xué)生匯報(bào)展示,發(fā)動(dòng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)完善,教師情調(diào)關(guān)鍵地方,總結(jié)思想方法)
學(xué)習(xí)教案篇2
一、設(shè)計(jì)思路:
二期課改需要我們以整合的思想來(lái)實(shí)施新教材。 新t;t;綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎(chǔ)上,中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成,數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ),是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識(shí)。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求,通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,自己得出結(jié)論,并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來(lái)。
二、內(nèi)容:
學(xué)習(xí)6的`組成。
三、目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
四、準(zhǔn)備:
花片、小樹、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。
五、過(guò)程:
(一)湊數(shù)游戲:《蘋果和生梨》。
1、請(qǐng)1個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
2、春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó),小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你可以把6的分成全玩出來(lái),才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
(二)幼兒分組操作。
1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
(三)幼兒交流討論。
1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
(四)學(xué)習(xí)6的組成。
1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來(lái)表示?看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來(lái)分。
2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?
3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……它們合起來(lái)都是5送糖果。
我們小朋友本領(lǐng)真大,不但學(xué)會(huì)6的組成,還學(xué)會(huì)了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧。(聽音樂(lè),幼兒做開汽車動(dòng)作)
數(shù)學(xué)王國(guó)到了,看看國(guó)王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)
國(guó)王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住,每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說(shuō),幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
學(xué)習(xí)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。
2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞"第幾"較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。
3、通過(guò)游戲活動(dòng),訓(xùn)練幼兒良好的觀察力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、車票、火車頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、小動(dòng)物排隊(duì)
師:小朋友們,森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了!瞧,小動(dòng)物們都到了,他們排著整齊的橫隊(duì)歡迎我們?nèi)ビ^看比賽呢。
出示ppt1請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看:
從左往右數(shù),小猴排在第幾個(gè)?(箭頭表示從左往右的意思)
出示ppt2提問(wèn):從左往右數(shù),小豬排在第幾個(gè)?
出示ppt3提問(wèn):從左往右數(shù),小蝸牛排在第幾個(gè)?
出示ppt4提問(wèn):從右往左數(shù),小老鼠排在第幾個(gè)?
出示ppt5提問(wèn):從右往左數(shù),小狗排在第幾個(gè)?
二、小動(dòng)物看比賽
瞧!比賽開始了,看看一共有幾條跑道?誰(shuí)是第一跑道?小羊在第幾跑道?第十
跑道是誰(shuí)?
教師:在小動(dòng)物身邊的黑色數(shù)字代表小動(dòng)物在第幾跑道,那藍(lán)色的跑道上紅色的數(shù)字代表什么意思呢?紅色的箭頭又表示什么意思呢?
三、坐火車去旅游。
小朋友,今天你們玩的開心嗎?現(xiàn)在我們乘著火車去旅游吧,這里有2列火車,你們每人拿一張票,看清楚票上的編號(hào),找找該坐那輛車,趕快行動(dòng)吧。開著火車出去旅游了。
學(xué)習(xí)教案篇4
數(shù)學(xué)活動(dòng):
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)
活動(dòng)目的:
1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
活動(dòng)(一):感知5以內(nèi)的序數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:
(1)火車有幾節(jié)車廂,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。
(2)從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō):小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂?
2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。
3、游戲:開火車:聽指令,請(qǐng)乘客下車。
3、幼兒跑組活動(dòng):
(1)、小樹排隊(duì):提供5棵高矮不一的小樹排隊(duì),并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。
(2)、串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。
(3)送小動(dòng)物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動(dòng)物送回家。
活動(dòng)(二):感知10以內(nèi)的序數(shù)
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示“動(dòng)物旅館”的掛圖,提問(wèn):
(1)動(dòng)物旅館有幾層,每層有幾個(gè)房間?
(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置)
2、游戲:猜一猜,它住哪里?
規(guī)則:按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。
3、幼兒跑組活動(dòng):
(1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。
(2)跳格子:5個(gè)幼兒共同玩,比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn),并說(shuō)一說(shuō)“我跳的是第幾行的第幾格?”
(1)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
(4)看誰(shuí)飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛,飛機(jī)落地后,說(shuō)“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?”
學(xué)習(xí)教案篇5
?風(fēng)箏的學(xué)問(wèn)》
---研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
?教材與學(xué)情分析】
春天,草長(zhǎng)鶯飛,正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。在休息日,我們常??吹揭恍├先?、青年在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏,唯獨(dú)缺少放風(fēng)箏的孩子們?;叵胱约旱男r(shí)候,放風(fēng)箏的是一群又一群的孩子呀!在當(dāng)下的素質(zhì)教育中,孩子們?cè)谛r(shí)間不超過(guò)六小時(shí),作業(yè)也有了明確的時(shí)間限制,就應(yīng)說(shuō)是有了充足的“玩”的時(shí)間阿,可為什么在操場(chǎng)上、花園里、廣場(chǎng)中,還是見不到他們的影子呢?這一切激起了我們師生想開展以“風(fēng)箏”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是讓我們?nèi)チ私庵袊?guó)的發(fā)明之一、中國(guó)民俗之一——風(fēng)箏。透過(guò)了解風(fēng)箏的起源與發(fā)展、風(fēng)箏的種類、風(fēng)箏的制作技巧(能夠自己制作風(fēng)箏)、最后放飛風(fēng)箏等一系列的活動(dòng),讓學(xué)生體味放飛風(fēng)箏所帶來(lái)的成功和喜悅。本活動(dòng)不僅僅讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí),更重要的是培養(yǎng)他們的信息收集與整理潛力、表達(dá)潛力,動(dòng)手操作、制作潛力和實(shí)踐潛力。因此,本次活動(dòng)的
認(rèn)知目標(biāo):了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作。
潛力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的潛力,表達(dá)潛力,動(dòng)手操作、制作潛力和實(shí)踐潛力。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。在活動(dòng)中設(shè)立風(fēng)箏的制作和放飛的技巧為活動(dòng)難點(diǎn)。實(shí)地采訪、掌握
放風(fēng)箏的技巧為活動(dòng)重點(diǎn)。
?教法與學(xué)法】
研究性學(xué)習(xí)是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的,以學(xué)生自主選取、直接體驗(yàn)、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式的非學(xué)科性課程。它雖然沒(méi)有固定的教材,但生活卻給了它最大的發(fā)展空間。每次活動(dòng)的資料最大限度地回歸兒童的生活世界。因此我們?cè)诨顒?dòng)的開始就要把活動(dòng)的“策劃?rùn)?quán)”下放給學(xué)生,讓學(xué)生用自己獨(dú)特的眼光去關(guān)注那些自己所關(guān)心的人或事,用自己喜歡的思維方式去研究那些貼近自己生活的問(wèn)題。由此,我們師生共同商榷,確定了活動(dòng)原則:師生共同實(shí)踐,小組共同探究,自主獨(dú)立思考、感悟,然后不同形式的匯報(bào),給學(xué)生最大的發(fā)展、展示空間。它的主旨就就應(yīng)是“實(shí)踐”,要“動(dòng)”起來(lái)。從開題定課、資料查尋、認(rèn)識(shí)風(fēng)箏、請(qǐng)教能人、設(shè)計(jì)創(chuàng)造、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏等系列活動(dòng),所有的孩子人人動(dòng)手、動(dòng)腦參與。小小風(fēng)箏大學(xué)問(wèn),如何獨(dú)立查閱、收集、整理資料,如何合作創(chuàng)造、制作,如何請(qǐng)教,如何總結(jié)孩子們會(huì)在不斷的反思與總結(jié)中長(zhǎng)大,在不斷的交流和碰撞中打磨著自己的意志,充實(shí)著自己的大腦,豐富著自己的學(xué)識(shí),增長(zhǎng)著自己的見識(shí),活動(dòng)給他們帶來(lái)的,是整個(gè)絢麗多姿的春天。
?教學(xué)程序設(shè)計(jì)】
本次活動(dòng)分四課時(shí)完成,課前的各種準(zhǔn)備及每一課時(shí)均有教師的指導(dǎo)。
第一課時(shí):制定活動(dòng)方案
一、激趣開題
1、播放《三月三》。認(rèn)真傾聽,談感受。
2、在這個(gè)春暖花開的日子里你喜歡放風(fēng)箏嗎?為什么?(生談放風(fēng)箏的好處)
3、師小結(jié),提出問(wèn)題:我們也來(lái)自己研究研究風(fēng)箏?板書課題:《風(fēng)箏》
4、你們想研究風(fēng)箏哪方面的知識(shí)呢?
(1)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己對(duì)風(fēng)箏感興趣的方面,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課題的意識(shí)、探究課題的潛力。
(2)學(xué)生分組。小組討論所要研究的資料,確定研究課題。
二、定題分組
1、確定的課題:《風(fēng)箏的起源》、《風(fēng)箏的樣式》、《風(fēng)箏的制作》、《風(fēng)箏的放飛技巧》
2、制定活動(dòng)方案
(1)針對(duì)小組選定課題確定人員分工。
(2)確定收集、整理資料的方法。如:實(shí)地考察、采訪
(3)將收集到的資料制作成電子文件夾、演示文稿等。
3、小組活動(dòng)確定后,師展示上網(wǎng)收集資料的過(guò)程,然后分組試行。第二課時(shí):收集圖文資料,制作演示文稿〖微機(jī)室〗
各組組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在微機(jī)室里上網(wǎng)收集各自需要的圖文資料;然后制作成演示文稿、資料夾,教師巡視,隨時(shí)指導(dǎo);最后匯總到老師那里,師生共同欣賞。
課下完成“自己的體會(huì)與收獲”。
三課時(shí):風(fēng)箏的制作第與放飛〖勞動(dòng)課〗
一、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易風(fēng)箏的制作方法,降低難度。
二、欣賞學(xué)生收集到的各種秀麗的風(fēng)箏。
1、小組討論確定風(fēng)箏樣式及人員分工。
2、與勞動(dòng)老師合作,師生制作風(fēng)箏。
在制作中,要求各組同學(xué)相互合作。調(diào)查風(fēng)箏樣式小組的同學(xué)來(lái)指導(dǎo)各組風(fēng)箏的樣式設(shè)計(jì)。調(diào)查風(fēng)箏制作小組的同學(xué)充當(dāng)“技術(shù)員”、“小指導(dǎo)老師”來(lái)指導(dǎo)各組制作中遇到的難題。
在制作中,要求學(xué)生注意風(fēng)箏的平衡、樣式、花色的處理。
三、由放飛組的同學(xué)提示、演示放飛技巧。
四、課下放飛自己的風(fēng)箏,記錄自己的心得、體會(huì)。
第四課時(shí):交流、總結(jié)前三課時(shí)的所思、所得
一、交流感受
運(yùn)用多種方式說(shuō)說(shuō)自己在收集資料、制作、放飛風(fēng)箏時(shí)的體會(huì)、感受和對(duì)他人的推薦。
二、延伸
本次活動(dòng)中,我們重點(diǎn)了解了風(fēng)箏的起源、種類、并且制作、放飛了風(fēng)箏。相信大家的收獲頗豐、情緒更是愉悅。其實(shí),風(fēng)箏只是我們中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝之一。相信大家在了解風(fēng)箏時(shí)對(duì)中國(guó)的其他優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝也有了興趣。給大家?guī)Ыo幾個(gè)網(wǎng)址,有興趣的同學(xué)課下能夠繼續(xù)研究。
學(xué)習(xí)教案篇6
一年之計(jì)在于春,一個(gè)學(xué)期之計(jì)在于開始,俗話說(shuō)好的開始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期,我們也該有新的打算。學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會(huì)的常規(guī)組織,過(guò)去的一年在全體成員的共同努力之下,學(xué)習(xí)部取得了一定的成績(jī),在本年的工作中我們將繼承優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)部的工作做的更好,充分為大家服好務(wù)。為我院的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
自我們學(xué)院成立,各項(xiàng)學(xué)生工作都不斷地由系向院的規(guī)模發(fā)展,在老師和同學(xué)們的共同努力下,各項(xiàng)工作都取得了不少進(jìn)步。學(xué)生會(huì)當(dāng)然也基于原來(lái)的規(guī)模發(fā)展壯大了許多,而學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),為大家營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍很有必要性,因此學(xué)習(xí)部成為學(xué)生會(huì)不可或缺的部門之一。我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部正處于急需發(fā)展進(jìn)步、邁向更高層次的過(guò)程中,雖有一定優(yōu)勢(shì)存在,但也有些需解決的問(wèn)題。
目標(biāo)與任務(wù)
在學(xué)習(xí)部現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)開展以前部?jī)?nèi)優(yōu)秀的活動(dòng)項(xiàng)目,策劃新的特色活動(dòng)。同時(shí),努力做好由學(xué)院、主席團(tuán)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),配合其他部門的工作開展。力爭(zhēng)成為讓學(xué)院老師、主席團(tuán)、同學(xué)們滿意的部門。
現(xiàn)狀的分析
一、現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn):
(一)學(xué)習(xí)部由主席團(tuán)一名成員直接負(fù)責(zé)管理,有利于加強(qiáng)上下之間的聯(lián)系與交流,便于兩者的工作開展。
(二)由學(xué)習(xí)部組織或配合學(xué)院、團(tuán)委的工作,如先進(jìn)班集體的創(chuàng)建與評(píng)比、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng),督促各年紀(jì)各班努力向優(yōu)秀班集體發(fā)展。
(三)學(xué)習(xí)部能夠在很大程度上配合其他部門活動(dòng)、工作開展,可以體現(xiàn)出學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
二、尚存的問(wèn)題:
(一)部?jī)?nèi)自身的發(fā)展和部員的管理有待改善,需加強(qiáng)培養(yǎng)干事的工作能力,提高工作效率。
(二)學(xué)習(xí)部與學(xué)院各班學(xué)習(xí)委員有一定交流,但還沒(méi)有形成完善的機(jī)制,達(dá)成相互溝通以進(jìn)步的意識(shí)有待加強(qiáng),需及時(shí)向?qū)W院老師傳達(dá)院學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(三)學(xué)習(xí)部與其他部門的關(guān)系仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
(四)活動(dòng)需要更多創(chuàng)新與時(shí)效性,抓住時(shí)間、考試安排(如英語(yǔ)四、六級(jí)考試,計(jì)算機(jī)考試)等各種契機(jī)進(jìn)行。
解決方式與措施
一、加強(qiáng)人員組織與管理:
加強(qiáng)鍛煉干事的工作能力;組織各班學(xué)習(xí)委員成立院學(xué)習(xí)委員會(huì),旨在了解和督促各班學(xué)習(xí)情況。
(一)部?jī)?nèi)成員職責(zé):積極參與學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng),自覺自主地加強(qiáng)與其他部門的交流;負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部活動(dòng)項(xiàng)目和日常工作;掌握本班的學(xué)習(xí)狀況,與本班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè);嚴(yán)謹(jǐn)自我,做好學(xué)習(xí)部榜樣。
(二)學(xué)習(xí)委員會(huì)職責(zé):認(rèn)真負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)工作,掌握所有班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè);定期召開交流工作會(huì)議,向?qū)W習(xí)部提交班內(nèi)學(xué)習(xí)狀況總結(jié);做好日常中老師和學(xué)生們的串接工作。
(三)學(xué)習(xí)部考核與評(píng)優(yōu)制度:
1)每次例會(huì)不得遲到,早退或無(wú)故缺席.遲到或早退兩次視作缺席一次;(請(qǐng)假需提前)學(xué)期請(qǐng)假次數(shù)不得超過(guò)會(huì)議總數(shù)的三分之一,否則取消其評(píng)優(yōu)資格;
2)每次由學(xué)習(xí)部主辦的活動(dòng)結(jié)束后,部員需提交活動(dòng)個(gè)人總結(jié);
3)部員在活動(dòng)中的積極性良好,團(tuán)結(jié)協(xié)作努力辦好每一次活動(dòng);
4)與班級(jí)學(xué)習(xí)委員的交流情況:根據(jù)班級(jí)學(xué)風(fēng)考察;
5)鼓勵(lì)優(yōu)秀活動(dòng)創(chuàng)意和想法,要求部員培養(yǎng)實(shí)干能力;
6)必須做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,做好榜樣帶頭作用;
7)嚴(yán)格遵守南陽(yáng)師院學(xué)生守則和文學(xué)院學(xué)生會(huì)管理?xiàng)l例。
二、第一學(xué)期活動(dòng)安排與簡(jiǎn)單方案
(一)學(xué)習(xí)部日常工作:
1)召開部?jī)?nèi)工作例會(huì)(每?jī)芍芤淮?,緊急情況除外),分配近期工作任務(wù),落實(shí)到每位部員;
2)召開學(xué)習(xí)委員會(huì)議(每月一次),交流討論班級(jí)的學(xué)習(xí)和上課狀況,對(duì)班級(jí)的近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和計(jì)劃。
3)配合協(xié)助團(tuán)委開展先進(jìn)班集體創(chuàng)建工作。
4)成績(jī)匯總工作:新學(xué)期開始,認(rèn)真做好各年級(jí)、各專業(yè)成績(jī)匯總情況。
5)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。查課是學(xué)習(xí)部的基本工作,也是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段。在查課過(guò)程中力求效果著重實(shí)效,并把抽查結(jié)果及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)輔導(dǎo)員反映,更好的對(duì)各班進(jìn)行管理。加強(qiáng)對(duì)晚自習(xí)的檢查,不定時(shí)抽查,并每周匯總,使同學(xué)們充分利用時(shí)間完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),為英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)做好時(shí)間保障。
6)組織開展各年級(jí)各專業(yè)的主題班會(huì)(主要為09級(jí)),并對(duì)其進(jìn)行考察。加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí),豐富大學(xué)生的課余文化生活,營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的興趣與能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)也為了展示我校素質(zhì)教育新成果,充分展現(xiàn)展示新時(shí)期我院學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌,給廣大同學(xué)提供自我展現(xiàn)的平臺(tái),更好的塑造南陽(yáng)師范學(xué)院形象,將南陽(yáng)師范學(xué)院臥龍學(xué)子的新形象發(fā)揚(yáng)光大。
7)做好有關(guān)學(xué)習(xí)的信息宣傳。及時(shí)更新學(xué)習(xí)部宣傳欄,豐富其內(nèi)容,包括英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)一二級(jí)、普通話、考研等考試信息,并根據(jù)廣大同學(xué)們的要求及時(shí)更新宣傳欄內(nèi)容。
8)做好四六級(jí)考試,計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、輔修教育學(xué)心理學(xué)課程組,輔修雙學(xué)位等的報(bào)名工作。
9)做好畢業(yè)生教師資格證的審查與辦理工作;做好畢業(yè)生考研信息的統(tǒng)計(jì)工作。
10)做好教學(xué)信息反饋工作。每周通過(guò)對(duì)各年級(jí)各專業(yè)班級(jí)反饋的信息進(jìn)行匯總呈報(bào)給校信息中心,加強(qiáng)新聞采訪稿的撰寫,從而增加校與學(xué)院教學(xué)活動(dòng)的溝通,加強(qiáng)老師與同學(xué)間的交流,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)squo;的雙贏。
11)收集考察學(xué)院各班級(jí)的教學(xué)日志,及時(shí)幫助老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),協(xié)助教學(xué)院長(zhǎng)做好日常的教學(xué)工作檢查,協(xié)助安排期中教學(xué)意見座談會(huì)等。
12)協(xié)調(diào)日常教師的調(diào)課、補(bǔ)課工作。
13)組織學(xué)生期末的選課及開學(xué)初的補(bǔ)選課工作。
(二)學(xué)習(xí)部承辦活動(dòng)
1)舉辦學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。采取定期組織讀書學(xué)習(xí)交流會(huì)、學(xué)習(xí)論壇等形式,讓讀書活動(dòng)中成績(jī)突出的學(xué)生交流讀書心得。讓團(tuán)干部走上講臺(tái),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),暢談學(xué)習(xí)體會(huì),共同促進(jìn)提高。
2)積極組織開展英語(yǔ)角活動(dòng)。在全院同學(xué)間進(jìn)行宣傳,偏重于09級(jí)。選擇優(yōu)秀小組,與其他院系積極合作,爭(zhēng)取舉辦有聲有色,豐富多彩的英語(yǔ)角活動(dòng),使全院同學(xué)能夠從中真正得到收益。
3)舉辦加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)活動(dòng),做好期末考試安排工作。通過(guò)考前動(dòng)員講座、征集文章等方式,堅(jiān)決杜絕考試作弊。同時(shí),鼓勵(lì)同學(xué)積極加入到考場(chǎng)的安排工作中來(lái),對(duì)考場(chǎng)、考試人數(shù)等進(jìn)行安排,確保我院所有考場(chǎng)都為優(yōu)秀文明考場(chǎng)。從而使大家感受大學(xué)期末考試的良好氣氛。
我們學(xué)習(xí)部的每位成員,都將以全心全意的態(tài)度為同學(xué)們服務(wù),并且從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,具備高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,起到系領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶的作用。相信我們的努力會(huì)為文學(xué)院的發(fā)展添磚加瓦。本學(xué)期,我們將以更加積極的態(tài)度和熱情為大家服務(wù)。如有不妥請(qǐng)老師同學(xué)指正,以便我們工作更好地開展。