相信對(duì)于很多優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō),寫(xiě)教案并不是一件陌生的事情,為了做好新學(xué)期的準(zhǔn)備,教師肯定需要制定一份完整的教案,下面是范文社小編為您分享的蘋(píng)果車教案7篇,感謝您的參閱。
蘋(píng)果車教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.看懂圖畫(huà)書(shū),明白不同動(dòng)物拿蘋(píng)果的方法。
2.感受鼠小弟不放棄堅(jiān)持到底的信心。
3.通過(guò)讀繪本故事,學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己周圍的人和事。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、彩筆、畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程
一、封面。
1.以一只紅紅的蘋(píng)果吸引幼兒注意,導(dǎo)入故事,蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢?
2.點(diǎn)擊ppt:高高的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了好多大大的的紅蘋(píng)果,樹(shù)上有幾只蘋(píng)果呢?引導(dǎo)學(xué)生們一起數(shù)數(shù)‘1、2、……’。
3.誰(shuí)想吃蘋(píng)果呀?看看誰(shuí)想吃蘋(píng)果?小老鼠長(zhǎng)得矮,樹(shù)長(zhǎng)得很高,小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎?
4.還有誰(shuí)想吃蘋(píng)果呢?”
誰(shuí)來(lái)了呢?
二、小鳥(niǎo)拿蘋(píng)果(老師出示小鳥(niǎo)的圖片)。
小鳥(niǎo)來(lái)了,小鳥(niǎo)想吃蘋(píng)果。
1.問(wèn)“小鳥(niǎo)怎么吃到蘋(píng)果的呢?” 預(yù)設(shè):“小鳥(niǎo)飛上去,就拿到了?!?/p>
2.然后播放ppt。是小鳥(niǎo)拿蘋(píng)果圖片。
3.老師邊說(shuō)邊唱:“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康有營(yíng)養(yǎng)!”
4.“飛呀飛呀”孩子們一邊看著圖畫(huà),一邊做著動(dòng)作,跟著敘述。
看看,誰(shuí)還想吃蘋(píng)果呢?
三、猴子拿蘋(píng)果(老師出示小猴的圖片)。
小猴來(lái)了,小猴想吃蘋(píng)果。
1.問(wèn)“小猴子怎么吃到蘋(píng)果的呢?” 預(yù)設(shè):“小猴子爬上樹(shù)吃蘋(píng)果?!?/p>
2.然后播放ppt。是猴子拿蘋(píng)果圖片。
3.老師邊說(shuō)邊唱:“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康有營(yíng)養(yǎng)!”
看看,還有誰(shuí)來(lái)了?
四、大象拿蘋(píng)果(老師出示大象的圖片)。
來(lái)了一頭大象,大象想吃蘋(píng)果。
1.問(wèn)“大象怎么拿到蘋(píng)果的呢?” 預(yù)設(shè):“大象伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一卷,就拿到了?!?/p>
2.然后播放ppt。是大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子拿蘋(píng)果圖片。
3.老師邊說(shuō)邊唱:“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康有營(yíng)養(yǎng)!”
看看,還有誰(shuí)來(lái)了?
五、長(zhǎng)頸鹿拿蘋(píng)果(老師出示長(zhǎng)頸鹿的圖片)。
來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿想吃蘋(píng)果。
1.問(wèn)“長(zhǎng)頸鹿怎么拿到蘋(píng)果的呢?” 預(yù)設(shè):“長(zhǎng)頸鹿個(gè)子很高,摘蘋(píng)果。”
2.老師說(shuō):大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子摘蘋(píng)果,長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子摘蘋(píng)果.然后播放ppt。是長(zhǎng)頸鹿拿蘋(píng)果圖片。
3.“鼠小弟看到長(zhǎng)頸鹿拿走了一個(gè)蘋(píng)果,他會(huì)怎么想,怎么做呢?”
4. 大家伸伸自己的脖子,看看有多長(zhǎng)哦!
5. 看看,還有誰(shuí)來(lái)了?
六、袋鼠拿蘋(píng)果(老師出示袋鼠的圖片)。
來(lái)了一只袋鼠,袋鼠想吃蘋(píng)果。
1.問(wèn)“袋鼠怎么拿到蘋(píng)果的呢?” 預(yù)設(shè):“袋鼠會(huì)跳,能跳著摘蘋(píng)果摘蘋(píng)果?!?/p>
2.老師自己來(lái)做蘋(píng)果樹(shù),鼓勵(lì)小朋友們做小袋鼠跳著摘蘋(píng)果
3. 然后播放ppt,是袋鼠跳著摘蘋(píng)果.
4.老師邊說(shuō)邊唱:“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康有營(yíng)養(yǎng)!”
5.看看,還有誰(shuí)來(lái)了?
七、犀牛拿蘋(píng)果(老師出示犀牛的圖片)。
來(lái)了一頭犀牛,犀牛想吃蘋(píng)果。
1.問(wèn)“犀牛怎么拿到蘋(píng)果的呢?” 預(yù)設(shè):“犀牛用頭撞樹(shù),一撞蘋(píng)果就掉下來(lái)了?!?/p>
2.然后播放ppt,是犀牛犀牛用頭撞樹(shù),一撞蘋(píng)果就掉下來(lái)了。
3.老師自己來(lái)做蘋(píng)果樹(shù),鼓勵(lì)小朋友們做犀牛.撞樹(shù)樹(shù)上的蘋(píng)果就掉下來(lái)了.
八、模仿練習(xí)。
小老鼠好著急,樹(shù)上只剩下幾個(gè)蘋(píng)果了?
小老鼠學(xué)習(xí)小袋鼠跳著摘蘋(píng)果。
要是我也會(huì)跳,那該多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)飛。
要是我也會(huì)飛,那該多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在伸長(zhǎng)學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子。
要是我的脖子也那么長(zhǎng)那該多好呀!
小老鼠在干什么?它在伸長(zhǎng)鼻子,學(xué)習(xí)誰(shuí)呀?
要是我的鼻子也有那么長(zhǎng),那該多好呀!
小老鼠在干什么?它在學(xué)爬樹(shù),學(xué)習(xí)誰(shuí)呀?
要是我也會(huì)爬樹(shù),那該多好呀!
小老鼠在干什么?它在撞樹(shù),它在學(xué)習(xí)誰(shuí)呀?學(xué)習(xí)犀牛。
要是我也有那么大力氣該多好呀!
老師帶領(lǐng)學(xué)生們把剛才各種動(dòng)物摘蘋(píng)果的樣子模仿一遍。
最后,小老鼠吃到蘋(píng)果了嗎?小老鼠想了那么多辦法,還是沒(méi)有吃到蘋(píng)果,小老鼠受傷了。
九、海獅來(lái)到了。
點(diǎn)擊:海獅和鼠小弟的畫(huà)面?!翱纯?,海獅來(lái)了!”
海獅問(wèn)小老鼠:你在干什么?
小老鼠說(shuō):我想吃蘋(píng)果
海獅說(shuō):讓我來(lái)幫助你吧?
鼠小弟問(wèn)海獅:你會(huì)飛嗎?你會(huì)爬樹(shù)嗎?你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎?你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎?你跳得高嗎?你的力氣大嗎?”
海獅說(shuō):這些本領(lǐng)我都沒(méi)有,可是我卻有一個(gè)本領(lǐng)能幫助你.
海獅用什么本領(lǐng)把小老鼠送到樹(shù)上呢?把問(wèn)題拋給學(xué)生,海獅怎樣幫助小老鼠呢?
預(yù)設(shè):海獅會(huì)頂球,把球頂?shù)酶吒叩?,這樣,就可以把小老鼠頂?shù)綐?shù)上了。
十、老師播放故事動(dòng)畫(huà),再講述回顧一下故事。
蘋(píng)果車教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圓形物體。
2.練習(xí)一筆一筆來(lái)回涂色的方法,發(fā)展小肌肉群。
3.養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒自帶一個(gè)蘋(píng)果。
幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)《大蘋(píng)果》,彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我的蘋(píng)果
組織幼兒看一看,摸一摸,聞一聞自己的蘋(píng)果。
請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的蘋(píng)果。
根據(jù)蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述:蘋(píng)果圓溜溜,香噴噴,有的紅,有的黃,有的綠,還有的又紅又黃。
二、我會(huì)畫(huà)蘋(píng)果
1.示范畫(huà)蘋(píng)果:圓圓的一個(gè)球,頭上扎小辮
2.示范涂色方法:一筆一筆來(lái)回涂,不要涂到外面去。鼓勵(lì)幼兒畫(huà)蘋(píng)果,盡量畫(huà)的大一些,多一些。
3.提醒幼兒涂色時(shí)一筆一筆來(lái)回涂,涂的均勻。可以邊涂邊說(shuō):一筆一筆、來(lái)來(lái)回回。引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩表現(xiàn)蘋(píng)果。
三、蘋(píng)果豐收了
1.集中展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。
2.幼兒集體扮演果農(nóng)“采摘蘋(píng)果”找一找自己喜歡的蘋(píng)果。對(duì)色彩飽滿均勻、造型好看的作品予以肯定。
蘋(píng)果車教案篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.立體“蘋(píng)果樹(shù)”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”)及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2.幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一.學(xué)唱歌曲。
1.出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方?
2.出示立體蘋(píng)果樹(shù),教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱,幼兒跟唱。
6.請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果,教師與其余幼兒為其配唱。
二.仿編歌曲。
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?
2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽(tīng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
蘋(píng)果車教案篇4
一,目標(biāo)
1, 通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒較熟練地進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2, 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解分合式及加減算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
二,準(zhǔn)備
1, 教具 蘋(píng)果計(jì)算題40份 背景樹(shù)5棵 計(jì)算卡片及數(shù)卡40份
2, 學(xué)具 第一、二組 貼蘋(píng)果 蘋(píng)果樹(shù)底板 寫(xiě)有算式題的卡片
第三、四組 走迷宮、涂色 迷宮圖等
第五、六組 連線
第七組 看圖列算式、分合式
三,過(guò)程
(一)集體游戲 摘蘋(píng)果
1, 師:今年蘋(píng)果大豐收,果園里的叔叔阿姨來(lái)不及摘,所以請(qǐng)我們大(二)班的小朋友幫忙,幫他們?nèi)フO(píng)果。但他們有個(gè)要求,每只蘋(píng)果上都有一道題目,你們要看清楚答案是什么,然后放進(jìn)相應(yīng)的籃子里。
2, 幼兒摘蘋(píng)果,老師幫助能力弱的幼兒放蘋(píng)果。
(通過(guò)操作:使幼兒得出無(wú)論加減得數(shù)都一樣的都可以放進(jìn)同一個(gè)籃子里。
(二)小組活動(dòng)
1, 剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了許多的蘋(píng)果,現(xiàn)在我們到果園里的智力宮里去玩,好嗎?果園里的叔叔阿姨要看我們小朋友哪個(gè)最會(huì)動(dòng)腦筋,里面有走迷宮、涂色等。
2, 老師介紹走迷宮:小兔去拔蘿卜,要走一條答案是5的路,才能拔到蘿卜。
3, 介紹涂色:把答案是5的格子涂上顏色,看看是什么?
4, 幼兒操作
第一、 二組 貼蘋(píng)果 根據(jù)蘋(píng)果樹(shù)上的數(shù)字貼上相應(yīng)的蘋(píng)果
數(shù)學(xué)教案-學(xué)習(xí)活動(dòng) 摘蘋(píng)果
標(biāo)簽:幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案, 數(shù)學(xué)教案-學(xué)習(xí)活動(dòng) 摘蘋(píng)果,
第三、 四組 走迷宮:把得數(shù)是5的連起來(lái)
涂色:把得數(shù)是5的涂上顏色
第五、六組 連線 把花種到相應(yīng)的花盆里
第七組 看圖列算式、填分合式
(三)游戲 找朋友
小朋友在智力宮里扼腕得很高興,也學(xué)到了很多本領(lǐng)?,F(xiàn)在我們每個(gè)小朋友去找與自己的答案相同的數(shù)與算式當(dāng)好朋友一起玩。(可以找一個(gè)也可以找二個(gè)、三個(gè)做好朋友。)
提示:無(wú)論加減得數(shù)都一樣的都可以做好朋友
(四)延伸
小組中的操作活動(dòng)可以放到自主活動(dòng)中繼續(xù)鞏固練習(xí)
蘋(píng)果車教案篇5
教學(xué)內(nèi)容:
課本第2頁(yè)~第3頁(yè)“分蘋(píng)果”“分橘子”
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋(píng)果等實(shí)際操作,初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。
2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,計(jì)算除有余數(shù)除法的書(shū)寫(xiě)格式,使學(xué)生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小,體會(huì)到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。
3.在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中,使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及乘法豎式的計(jì)算過(guò)程。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)分蘋(píng)果的實(shí)際操作,總結(jié)出除法豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程,使學(xué)生體會(huì)到除法豎式每一步的實(shí)際含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt,學(xué)生準(zhǔn)備小圓片。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過(guò)程二次設(shè)計(jì)
一、問(wèn)題引入:顯示18個(gè)蘋(píng)果畫(huà)面,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考:每盤(pán)放6個(gè)蘋(píng)果,18個(gè)可以放幾盤(pán)?
二、探索新知
1.體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過(guò)程。
(1)先讓學(xué)生獨(dú)立思考上述問(wèn)題。
(2)接著進(jìn)行全班集體交流。學(xué)生可能有很多解決這一問(wèn)題的辦法,如:
a.通過(guò)乘法口訣“三六十八”得出結(jié)論:可以放3盤(pán);
b.用除法算式算:18÷6=3,所以可以放3盤(pán)。
(3)同桌同學(xué)合作用18個(gè)圓片擺一擺,驗(yàn)證推算結(jié)果是否正確,教師用實(shí)物ppt顯示學(xué)生擺放的圓片圖,進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證、交流。
(4)介紹除法豎式的寫(xiě)法。
教師指出:18÷6=3也可以用豎式計(jì)算。邊寫(xiě)邊說(shuō)明:
橫式:18÷6=3
豎式:3
6丿18
18
討論:結(jié)合剛才分蘋(píng)果的情況,在小組內(nèi)討論一下,豎式中的各個(gè)數(shù)表示什么。
指名學(xué)生回答,根據(jù)學(xué)生口答板書(shū):
3……商:“3”表示分3盤(pán)。
除數(shù)……6丿18……被除數(shù):“18”表示有18個(gè)蘋(píng)果。
“6”表示每盤(pán)18……商和除數(shù)的乘積:“18”表示需18個(gè)蘋(píng)果。
放6個(gè)蘋(píng)果。0……余數(shù):“0”表示20個(gè)蘋(píng)果全部放完,沒(méi)有剩余。
說(shuō)明:“丿”表示橫式中的“÷”。
(5)練習(xí):第2頁(yè)“填一填,說(shuō)一說(shuō)”的習(xí)題。
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)完畢,指名學(xué)生板書(shū),進(jìn)行集體訂正。
三、鞏固練習(xí):第3頁(yè)“練一練”第1、2、3題。
四、總結(jié)(除法豎式的寫(xiě)法。)
蘋(píng)果車教案篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)
背景蘋(píng)果樹(shù)6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋(píng)果若干。
幼兒操作果盤(pán),蘋(píng)果的筐子三個(gè)。
活動(dòng)目標(biāo)
鞏固點(diǎn)數(shù)的方法,并能說(shuō)出總數(shù)。
幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。
幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋(píng)果
出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋(píng)果。
二、教師出示6顆蘋(píng)果樹(shù)背景圖,鞏固點(diǎn)數(shù)方法,并說(shuō)出總數(shù)
師:小朋友我們來(lái)到了老爺爺?shù)奶O(píng)果園樂(lè),快來(lái)數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋(píng)果樹(shù)? 幼:6棵。
師:蘋(píng)果是什么顏色的? 幼:紅色,綠色。
師:我們用小手指指看紅色的蘋(píng)果在哪,綠色的蘋(píng)果在哪,請(qǐng)小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋(píng)果,綠色蘋(píng)果。
師:這些蘋(píng)果都一樣大嗎?幼:不一樣大。
師:我們?cè)僬艺铱矗筇O(píng)果在哪里用小手指指看,小蘋(píng)果又藏在哪里?
三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋(píng)果
1.老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋(píng)果,摘什么蘋(píng)果呢?摘一個(gè)紅蘋(píng)果,一個(gè)綠蘋(píng)果,提問(wèn)幼兒要摘幾個(gè)蘋(píng)果?幼:一個(gè)紅蘋(píng)果,一個(gè)綠蘋(píng)果。師:這是小妹妹的果盤(pán),請(qǐng)小朋友把摘下來(lái)的蘋(píng)果放在果盤(pán)里,開(kāi)始摘。
2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來(lái)摘蘋(píng)果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋(píng)果,一個(gè)大蘋(píng)果,兩個(gè)小蘋(píng)果,請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話,聽(tīng)好要再去摘蘋(píng)果,
3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋(píng)果非常開(kāi)心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋(píng)果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋(píng)果有什么好處?幼:吃蘋(píng)果有營(yíng)養(yǎng),吃蘋(píng)果潔齒,吃蘋(píng)果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋(píng)果的好處。
4.師;請(qǐng)小朋友為自己來(lái)摘蘋(píng)果,摘一個(gè)紅色的大蘋(píng)果,一個(gè)綠色的大蘋(píng)果和一個(gè)紅色的小蘋(píng)果。教師出示三個(gè)籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋(píng)果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋(píng)果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋(píng)果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)。
四、活動(dòng)自然結(jié)束
小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋(píng)果,老爺爺非常感謝你們。快聽(tīng),老爺爺和我們說(shuō)什么??jī)和?/p>
蘋(píng)果車教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn),建立自我肯定的心里機(jī)制。
2、感受鼠小弟和海獅的珍貴友誼,感受合作的力量。
3、在討論及游戲中愿意用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作參與表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦課件背景音樂(lè)
2、故事大書(shū)動(dòng)物圖片
3、各種工具若干
4、蘋(píng)果一只活動(dòng)過(guò)程:
一、相互問(wèn)候,導(dǎo)入活動(dòng)
1、"小朋友們好,×老師你好"(與老師、客人老師相互問(wèn)候)
2、以游戲的形式展示鼠小弟,和鼠小弟相互問(wèn)候。
3、出示蘋(píng)果樹(shù),引起幼兒興趣。
二、觀看電腦課件,了解故事內(nèi)容
1、觀察封面
(1)鼠小弟在哪里?
(2)蘋(píng)果樹(shù)是什么樣的?(又高又大)樹(shù)上有幾只紅蘋(píng)果?(八只)
(3)鼠小弟在樹(shù)下干什么?(出示蘋(píng)果)
(4)他能吃到蘋(píng)果嗎?為什么?(又矮又?。?/p>
(5)猜一猜鼠小弟能用什么方法吃到蘋(píng)果。
2、感受、了解小動(dòng)物摘蘋(píng)果的情節(jié)
(1)"樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)……"出示小鳥(niǎo)和猴子,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?他們能摘到蘋(píng)果嗎?用什么辦法摘到蘋(píng)果的?
學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)和猴子的本領(lǐng)。
(2)依次出示"大象和長(zhǎng)頸鹿"、"袋鼠"、"犀牛"
3、感受、了解鼠小弟摘蘋(píng)果的情節(jié)
(1)鼠小弟想了哪些辦法?模仿了哪些動(dòng)物?成功地摘到蘋(píng)果了嗎?心情會(huì)怎樣?
(2)來(lái)了一頭海獅:"鼠小弟,你怎么了?"鼠小弟會(huì)怎樣回答?
(3)猜一猜海獅會(huì)有什么本領(lǐng)?(海獅有頂球的本領(lǐng),鼠小弟身體靈活又小巧,他們合作以后成功的吃到了美味的蘋(píng)果)
4、集體完整閱讀大書(shū)
(1)介紹書(shū)名以及作者。
(2)完整的閱讀故事。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽的講述故事結(jié)尾情節(jié)。
(4)介紹封底,結(jié)束閱讀。
(5)你喜歡這個(gè)故事嗎?喜歡鼠小弟嗎?為什么?
(6)總結(jié)——每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),靠自己的本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果。鼠小弟雖然沒(méi)有翅膀,不會(huì)爬樹(shù)……,可是他遇到困難愿意動(dòng)腦筋,想辦法,和朋友合作摘到了蘋(píng)果,和好朋友一起分享快樂(lè)。
5、體驗(yàn)活動(dòng):摘蘋(píng)果
(1)請(qǐng)幼兒扮演鼠小弟,利用工具,互相合作,想辦法摘蘋(píng)果。
(2)交流經(jīng)驗(yàn),分享快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
繪本——《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》,這是一個(gè)有趣的故事,故事中有聰明機(jī)靈的鼠小弟,還有許許多多可愛(ài)的小動(dòng)物,整個(gè)故事充滿了懸念,牽引著孩子一頁(yè)一頁(yè)去翻,一頁(yè)一頁(yè)去看,故事的結(jié)果是出人意料的,又是令人愉快的。在活動(dòng)中,我嘗試將語(yǔ)言及身體動(dòng)作的表達(dá)方式相結(jié)合,讓孩子去模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果時(shí)的表情和動(dòng)作,體會(huì)鼠小弟也想吃紅蘋(píng)果的急切心情。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),在寬松自由的氛圍中體會(huì)朋友間相互幫助就會(huì)成功的快樂(lè)。