自從工作后,相信老師們都會(huì)定期制定教案,教案在編寫的過(guò)程中,大家需要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),以下是范文社小編精心為您推薦的《窗》教案6篇,供大家參考。
《窗》教案篇1
活動(dòng)目的:
1、讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。
2、能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案。
3、對(duì)自己的復(fù)習(xí)有一個(gè)總體規(guī)劃。
活動(dòng)過(guò)程:
1、主持人說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白,明確這次考試的重要x。
2、請(qǐng)班級(jí)中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的標(biāo)兵談?wù)勛约浩綍r(shí)是如何做的。
3、請(qǐng)?jiān)驴贾懈骺茽钤榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、各位同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)中的困惑,請(qǐng)其他同學(xué)給出一些建議。
5、主持人朗讀文章《如何做好復(fù)習(xí)工作》,讓同學(xué)們明確。
6、四人一小組討論交流每門功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
7、小組代表分別發(fā)言,分別說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理的學(xué)習(xí)方法。
8、請(qǐng)學(xué)困生談?wù)勛约旱囊恍├Щ螅瑢W(xué)一起來(lái)幫助他們。
9、制定期末目標(biāo),針對(duì)目標(biāo),你如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
10、班主任小結(jié)。
《窗》教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn),增過(guò)自我保護(hù)的意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
安全flash、圖片、記錄表格
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、討論導(dǎo)入:
師:什么是運(yùn)動(dòng)安全?
2、播放安全flash,并討論:在戶外時(shí),我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全?
(1)戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事,并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法:如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?;顒?dòng)中,如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,應(yīng)有時(shí)系好。
(2)戶外活動(dòng)時(shí),要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
(3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過(guò)2米,對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒,教師要格外關(guān)注,及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
(4)戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹?,注意?dòng)靜交替,教師既要參與其中又要關(guān)注全體,時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。
4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的作法,如幼兒操作不當(dāng),教師應(yīng)告知正確作法。
四、活動(dòng)結(jié)束
《窗》教案篇3
活動(dòng)目的:
1、在玩玩、做做的過(guò)程中探索萬(wàn)花筒的主要構(gòu)造。
2、能在活動(dòng)中積極思考萬(wàn)花筒的制作方法,并與同伴合作制作萬(wàn)花筒。
3、體驗(yàn)參與科學(xué)小制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制的萬(wàn)花筒若干。
2、制作萬(wàn)花筒的材料包(玻璃、塑料紙、膠布、彩色紙等)
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩萬(wàn)花筒。
(1) 看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩萬(wàn)花筒。
(2) 問(wèn):請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),萬(wàn)花筒是用哪些材料做成的?
(3) 記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、做萬(wàn)花筒。
(1) 介紹材料,討論萬(wàn)花筒的制作方法。
(2) 幼兒三人一組,嘗試制作萬(wàn)花筒。
3、交流分享
(1) 展示小組記錄單。
(2) 問(wèn):你們的萬(wàn)花筒是一個(gè)人做出來(lái)的嗎?幾個(gè)人做的?
那你們?nèi)齻€(gè)人是怎樣做萬(wàn)花筒的?
在做的時(shí)候碰到困難了嗎?怎么解決的?
(3) 小結(jié):實(shí)際上,在我們身邊,很多東西里都藏著科學(xué)小秘密,萬(wàn)花筒也一樣,它為什么轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)許多花紋呢?
《窗》教案篇4
教學(xué)要求:
1.圍繞中心選擇材料,表達(dá)自己對(duì)他人的贊揚(yáng)。
2.注意寫好與中心相關(guān)的制,注意把人物的語(yǔ)言和行動(dòng)寫具體。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示題目,知道審題
1.出示題目
2.審題
“**”指人物,可以是姓名,也可以是稱謂?!罢婧谩敝傅氖潜疚牡闹行乃?guī)定的范圍,也就是反映人物的好思想、好品質(zhì),表達(dá)作者對(duì)這個(gè)人的贊揚(yáng)之情。
3.從你熟悉、了解的人中選擇一個(gè),把題目補(bǔ)充完整。
二、指導(dǎo)練習(xí),明確要求
1.閱讀《他真好》第一稿
(1)思考小作者在短文中邪道了哪些內(nèi)容?結(jié)合板書
(2)讀一讀文章結(jié)尾部分,體會(huì)小作者寫這篇短文的主要目的是什么?結(jié)合板書
(3)出示“習(xí)作要求”一思考:根據(jù)這一要求,這篇短文是否做到了?
板:材料——中心
(4)討論如何修改這篇短文。
2.閱讀《他真好》第二稿
(1)讀短文,與第一稿作比較,有什么不一樣?
刪去了與中心無(wú)關(guān)的材料,補(bǔ)充了與中心相關(guān)的事,抓住了表現(xiàn)人物的語(yǔ)言和行動(dòng),把它寫具體了。
(2)出示“習(xí)作要求”二
(3)討論:與第一稿相比,第二稿中第二件事一中心相關(guān),寫得好在哪里?劃出表現(xiàn)王松林急人所急,樂(lè)于助人的句子,看一看這些句子是不是抓住人物的語(yǔ)言和行動(dòng)寫的。
三、會(huì)回憶生活,指導(dǎo)選材
在生活中,我們熟悉和了解的人們,有許多令人欽佩和贊揚(yáng)的事,選幾件具體地介紹給大家。
四、學(xué)生習(xí)作,教師巡視
板書:
材料——中心
下課后,操場(chǎng)上熱鬧的情景( * )
“我”找同學(xué)借字典,但沒(méi)有借到。( * )
“我”向王松林借字典,他幫“我”借到了,(# )贊揚(yáng)王松林急人所急的優(yōu)秀品質(zhì)。
《窗》教案篇5
適用范圍:
復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu),正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。
游戲準(zhǔn)備:有生字的金牌,花形卡片
操作過(guò)程:
1、導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。
2、如,一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字4》,在學(xué)了生字后,請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。
一生拿一張卡片“打”,說(shuō):“找呀找,找呀找,誰(shuí)是我的好朋友?”
拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說(shuō):“我是你的好朋友。”
大家說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),‘拔’是‘打’的好朋友?!弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。
又如,可以做幾個(gè)金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說(shuō):“找呀找,找呀找,找到一個(gè)好朋友。”掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。
找對(duì)了,大家說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),你們是一對(duì)好朋友?!闭义e(cuò)了,大家說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),趕快再去找一找?!?/p>
3、也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以準(zhǔn)備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,準(zhǔn)備一些聲母和韻母,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。
《窗》教案篇6
設(shè)計(jì)意圖:
一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來(lái)的美后,自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)發(fā)明一種美,從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。因此,此活動(dòng)來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動(dòng)目的:
1.樂(lè)意與同伴交流自己制作的作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。
2.嘗試用多種廢舊資料制作海底世界,體驗(yàn)發(fā)明的樂(lè)趣。
3.增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1.物質(zhì)預(yù)備:收集制作玩具的廢舊資料,師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。
2.經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有肯定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)激發(fā)愛(ài)好
讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品,引起幼兒制作的憧憬和愛(ài)好。
(二)自由選材,合作創(chuàng)作
在輕音樂(lè)播放的輕松氛圍中,讓幼兒自己選擇材料,并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品,然后共同制作。
(三)動(dòng)手制作作品
教師以參觀者的身份,利用提問(wèn)引導(dǎo)啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明創(chuàng)造作品。
(四)交流分享
1.讓每組派一位小朋友上來(lái)交流自己小組利用什么來(lái)制作作品。
2.通過(guò)孩子之間的互相欣賞、相互交流,激發(fā)了他們對(duì)廢舊物變成寶的愛(ài)好,體驗(yàn)大家合作的樂(lè)趣。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家以后也可以自己動(dòng)手利用家里的廢舊物品來(lái)制作其他的物品。