大班窗教案通用7篇

時間:2022-12-22 作者:Animai 備課教案

優(yōu)秀的教案是我們工作中最為常見的文本材料,教案在制訂的時候,你們肯定要考慮與時俱進(jìn),范文社小編今天就為您帶來了大班窗教案通用7篇,相信一定會對你有所幫助。

大班窗教案通用7篇

大班窗教案篇1

活動目標(biāo):

l、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥板造型、刻畫等手法表現(xiàn)古淹城的建筑特征。

2、對我國古代建筑感興趣,樂意用陶藝表現(xiàn)。

1、有條件的可組織幼兒參觀古淹城。

2、古淹城建筑物圖片若干。

3、陶泥、工具人手一份。

活動過程:

1、談話喚起幼兒的回憶:

(l)教師:上次我們一起參觀了古淹城,你們還有印象嗎?誰來說說,你看到那里的房子、城墻等建筑是什么樣的?

(2)出示圖片,幼兒自由交流,進(jìn)一步了解、掌握其建筑特征。

●通過提問,喚起幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶;通過交流、觀看圖片,使幼兒對古建筑特征的了解更為清晰,為幼兒開展制作打下基礎(chǔ)。

2、教師交代活動內(nèi)容。

教師:今天我們就運(yùn)用已學(xué)過的泥板造型、刻畫等手法把你看到的古淹城表現(xiàn)出來。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒要大膽表現(xiàn)出古建筑的特征。

4.展示作品,教師進(jìn)行講評。

(1)教師:你最喜歡哪個建筑?為什么?

(2)鼓勵幼兒進(jìn)行自評或他評,教師對個別有創(chuàng)意的、能突出建筑特征的作品進(jìn)行重點(diǎn)講評,供幼兒相互學(xué)習(xí)。

●通過展示作品,讓幼兒進(jìn)行互評,達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的,同時也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。教師的點(diǎn)評更起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,為幼兒今后的制作開拓了廣闊的思維空間。

活動建議:

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)古淹城的圖片,張貼于活動室墻面供幼兒欣賞。

☆家園共育請有條件的家長帶幼兒到古淹城走一走、看一看,并給幼兒講講有關(guān)卉淹城的故事。

大班窗教案篇2

活動目標(biāo):

1、知道名片能為人們的生活工作帶來方便,體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力

3、用自己喜歡的形式設(shè)計(jì)裝飾自己的名片,初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的`名片,享受藝術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、師幼共同收集的多種名片。(包括風(fēng)景、信紙、花邊、仿真等名片)

2、彩筆或油畫棒。

3、歌曲《找朋友》、電子琴、視頻儀、彩色電視機(jī)。

4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。

幼兒已有相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn):

在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子對名片很感興趣,還經(jīng)常拿在手中玩,甚至還問我名片是怎樣做的,但是我班幼兒動手能力和空間想象能力較差,我想給孩子鍛煉的機(jī)會,借這個機(jī)會我組織了這個活動,在開展這個活動之前,我班幼兒已理解《樂樂的名片》這個故事,知道故事的內(nèi)容。

活動過程實(shí)錄:

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(1)幼兒隨著《找朋友》歌曲做動作進(jìn)入活動室。

活動評析:幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動室,不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動。

(2)教師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片(吸引幼兒注意力),引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容,師幼一起回憶故事內(nèi)容。

師:樂樂來到森林以后,是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友?

幼:名片師:樂樂用它自己設(shè)計(jì)制作的名片,去發(fā)給小動物們。她首先遇到了誰?

幼:它遇到了小鹿,掏出一張名片說:"小鹿,你好!這是我的名片,我很愿意和你做朋友。"師:然后又遇到誰?

幼:碰到了小兔,又拿出一張名片又送給小兔師:就這樣,樂樂通過名片認(rèn)識了許多朋友,樂樂可高興了。

(3)教師小結(jié):有了名片真好,可以交到許多的新朋友,還可以用名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系,那咱們自己也要設(shè)計(jì)一張名片,來送給我們的新朋友。

活動評析:師生共同回憶故事內(nèi)容,不僅加強(qiáng)了幼兒對故事內(nèi)容的理解,而且使幼兒對名片產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒有了做名片的欲望。

二、欣賞名片

(1)欣賞師幼共同搜集來的各種名片(孩子們熱烈的討論起來,有的還相互比較起來)蒙蒙:看我的多漂亮,有好多花!

越越:那我的還有大汽車呢!

浩浩:我的這個上邊還有好多字呢,看,前邊后邊都有。

……

(2)利用視頻儀播放教師準(zhǔn)備好的名片(風(fēng)景、卡通、信紙、花邊等名片),供幼兒欣賞,讓幼兒說出名片上的內(nèi)容。

(3)幼兒小結(jié):

小雨:名片上要寫名字樂樂:要畫上漂亮的花越越:還要畫上大汽車浩浩:還要寫上電話號碼……師總結(jié):小朋友們觀察的真仔細(xì),制作名片時,不僅要把畫面畫的漂亮,最重要的是寫上名字和電話,現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。

活動評析:這個環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀教具和電教設(shè)備,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們制作名片的欲望。

三、1、制作名片(一)在最短的時間內(nèi)(5分鐘),看誰的名片制作得最清楚,最漂亮。

(1)教師提醒:名字、電話號碼要寫清楚,還可以寫上自己的班級,看誰在最短的時間內(nèi)作出最漂亮的名片。

(2)老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計(jì)的名片。

活動評析:在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中,我沒有進(jìn)行指導(dǎo),只是對個別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力,能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。

2、制作名片(二)在最短的時間內(nèi)(5分鐘),看誰制作的名片最合理,最漂亮。

(1)教師提要求(基本的美術(shù)技能):線條要清晰,色彩搭配要合理,造型大小要適度,選材要合理等。

(2)教師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)的名片。

活動評析:我設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一四、介紹名片(1)自評名片。

安安:我畫了大汽車,把名字和電話也寫上了蒙蒙:我的最漂亮,我畫了好多花……(2)互評名片。

越越:蒙蒙畫的漂亮,我畫的汽車不像……活動評析:在幼兒自評與互評中,我沒有參與意見,我覺得孩子是獨(dú)立的個體,他們有自己的想法和認(rèn)識,這時我說的任何話都可能影響到孩子,我不說話,孩子就會更大膽的說出心中所想,這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,最后讓孩子自己評出最清楚最合理最漂亮的名片。

(3)互送名片你想把名片送給誰?(教師、幼兒之間)為什么?

活動評析:在互送名片這個活動中,給了孩子自由發(fā)揮的空間,培養(yǎng)了他們的社會交往能力,同時孩子們在活動中感知了名片的作用。

五、結(jié)束

(1)教師小結(jié):敘述名片上的內(nèi)容。

(2)幼兒隨著音樂和朋友再見,結(jié)束愉快活動。

自我評析:

整個教學(xué)活動中,幼兒在名片的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達(dá)到了認(rèn)知、動手操作、審美能力、社會交往能力等方面培養(yǎng)之目的,這說明活動過程中,孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中;另外,在這次活動中,能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能,使孩子掌握一些基本的繪畫技能,制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動中還有不足之處,我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富、合理,以后一定會注意的。

大班窗教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、通過嘗味、說味、畫味活動,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

教學(xué)過程:

一、幼兒進(jìn)入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

師:小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜,畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊(duì),歡迎你們!這是黃隊(duì),歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì),歡迎你們!下面,就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye!)

二、嘗嘗味道,說說味道、猜猜味道

1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請你們來猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

“我這兒有一個百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會想到什么事情,猜對的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫”

三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道

1、師“每個小朋友拿一個小紙包,打開細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,再想想怎樣用畫來表達(dá),用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心,一顆代表100分,你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫?!?

4、請嘉賓加分并點(diǎn)評。

五、在音樂聲中結(jié)束

師:現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了,紅隊(duì)---分,黃隊(duì)---分,藍(lán)隊(duì)---分,今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì),讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來,好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見!

課后延伸:

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺,如聲音、冷、熱等。

活動反思:

本次活動我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,由于我語言組織能力欠缺,所以選擇了這次美術(shù)活動。但是實(shí)際上下來之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長,幼兒自己創(chuàng)作的時間過短,沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,可能由于我比較緊張,有點(diǎn)沒放開,酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,素材太少,導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候,有的幼兒說話都沒有完整,我由于緊張也沒有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動作太多,以后還需改進(jìn)!總體來說,本次活動不是很成功。

大班窗教案篇4

活動目標(biāo):

1、通過欣賞京劇臉譜激發(fā)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的興趣,知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

2、通過欣賞使幼兒感受京劇臉譜中鮮艷的色彩和夸張、對成的圖案美。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、在活動室布置與京劇倆耨有關(guān)的藝術(shù)角供幼兒欣賞。

2、“京劇臉譜”課件,京劇vcd片段。

3、筆、油彩、鏡子等

活動過程:

一、欣賞京劇唱段。

1、請幼兒欣賞一段vcd京劇唱段,問:你看到了什么?聽到了什么?

2、問:唱戲的人臉上都畫了什么?

3、小結(jié):這是一段京劇,京劇是中國特有的戲劇,是國劇。許多京劇演員臉上都畫有不同的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。

二、幼兒觀看課件“京劇臉譜”。

1、教師分別出示不同的京劇劇照,讓幼兒說一說有些什么顏色?說一說不同的顏色代表不同的人物。

2、紅臉——威武、忠誠;紫臉——善良、正直,是好人;黑臉——公正,包公;白臉——狡猾、陰險(xiǎn)。

3、仔細(xì)觀察臉譜,討論:由哪些顏色畫成?圖案是怎樣的?(對稱、夸張、對比強(qiáng)烈)

三、為自己畫京劇臉譜。

1、說一說畫臉譜時該從哪里先開始?

2、教師介紹油彩和筆的用法。

3、幼兒只有給自己畫臉譜。

四、表演京劇。

幼兒拿一些道具在音樂聲中進(jìn)行表演,把活動推向高潮。

活動反思:

劇臉譜造型夸張,色彩鮮艷,內(nèi)容豐富,能夠充分的吸引住孩子,激發(fā)其興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

大班窗教案篇5

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境,編排節(jié)目等等。

2、制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細(xì)鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、彩色吸管等。

3、《感恩的心》磁帶、錄音機(jī)。

4、提前發(fā)放請柬,邀請媽媽×月×日××?xí)r間來幼兒園參加慶?;顒?。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、聯(lián)系家長代表致詞(通過溝通,要求她用幼兒能夠聽懂的語言來說)。

2、要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情等等。

活動過程:

一、介紹“母親節(jié)”

今天是五月的第二個星期天,小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道“母親”是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)“母親節(jié)”是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天,世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。

(教學(xué)設(shè)想:以談話形式開門見山的引出課題,易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短,目的性強(qiáng),為幼兒進(jìn)入后面的活動做了鋪墊。)

二、開展“母親節(jié)感恩會”活動

1、演唱歌曲《世上只有媽媽好》

今天我們把小朋友的媽媽請到了幼兒園,讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們。首先我們要為媽媽們獻(xiàn)上一首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》。

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)剳?yīng)該如何關(guān)心、愛護(hù)自己的媽媽

小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情,誰來說一說,你的媽媽在家里都要干些什么事?(做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛(wèi)生等等)原來媽媽們在家里還要干這么多的家務(wù)活兒啊,可真辛苦。所以小朋友平時應(yīng)該聽媽媽的話,多幫媽媽做些力所能及的事情,為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。說到減輕負(fù)擔(dān),我想請小朋友說說看,你打算在家?guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟?(幼兒回答:掃地、倒垃圾、整理房間等等)

(教學(xué)設(shè)想:媽媽每天在家要做的家務(wù),孩子們再熟悉不過了。教師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達(dá)的欲望,順理成章地引出了“媽媽非常辛苦,小朋友要聽媽媽的話,為媽媽減輕負(fù)擔(dān)”的話題。)

3、朗誦兒歌《媽媽的心》

小朋友都說得非常好,那么接下來讓我們?yōu)閶寢尷收b一首兒歌《媽媽的心》吧。

4、媽媽代表講話

師:剛才媽媽們聽了小朋友的朗誦都特別感動,她們有許多話想跟小朋友說,今天我們請到了×××小朋友的媽媽,有請她代表所有的媽媽們?yōu)樾∨笥褌冎v話,大家歡迎。(家長代表講話)

(教學(xué)設(shè)想:新《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)爭取家長的支持和主動參與?!痹谶@個環(huán)節(jié)教師很好的利用了家長這一重要資源,并使整個活動更加生動、有趣、吸引幼兒。)

5、游戲——搶椅子、

下面我想請小朋友的媽媽們來玩一個游戲——踩氣球,前三名勝者發(fā)給獎品。

(教學(xué)設(shè)想:游戲是幼兒非常喜歡的活動方式,采取請媽媽們玩搶椅子的游戲,既讓媽媽們重溫了兒時游戲的快樂,又讓幼兒為自己的媽媽吶喊、加油,從而體會到媽媽開心了,自己也開心的感受。)

6、在《感恩的心》的音樂伴奏下,幼兒動手制作禮物,送給媽媽,并向媽媽說一句體貼、祝福的話。

師:小朋友過生日時都能收到媽媽送的禮物,今天是媽媽的節(jié)日,我們小朋友也應(yīng)該送一份禮物回報(bào)媽媽,你們說對嗎?今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多材料,有油畫棒、畫紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙等等。你可以利用這些材料畫畫,也可以用它們制作賀卡、康乃馨、項(xiàng)鏈或者其他東西。禮物做完以后,請小朋友把它送給親愛的媽媽,并對媽媽說一句溫馨的、祝福的話。(比如:媽媽,我愛你!媽媽,你辛苦了!媽媽,祝你節(jié)日快樂!)

(活動設(shè)想:在熟悉的《感恩的心》的旋律下,引導(dǎo)幼兒展開想象的翅膀,自主選擇材料,結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)技能,制作送給媽媽母親節(jié)的禮物。這樣的設(shè)計(jì)是為了讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂,也為了讓幼兒從這小小的行動開始,懷抱一顆“感恩的心”用實(shí)際行動來回報(bào)媽媽的愛。)

延伸活動:

1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。

2、回家為媽媽洗一洗腳,幫媽媽洗去一身的疲憊。

(活動設(shè)想:課堂上的活動雖已結(jié)束,但對母親的感恩卻永遠(yuǎn)也不會結(jié)束,在活動延伸中教師提出了“回家聽媽媽講述我成長中的故事”和“回家為媽媽洗一洗腳,幫媽媽洗去一身的疲憊”的家庭作業(yè),引領(lǐng)幼兒的“感恩”向更廣闊的天空發(fā)展。)

大班窗教案篇6

活動目標(biāo):

1、通過活動讓幼兒學(xué)會一些簡單的自救本領(lǐng)。

2、學(xué)會如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。

3、培養(yǎng)幼兒面對危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

1、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干,錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺。

2、有關(guān)"保護(hù)自己"的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干,毛巾、水等;玩具電話兩部;用紙箱做的110、119、120車各一臺;報(bào)警器一部。

活動過程:

一、幼兒自由觀看圖卡,講述及分類活動。

1、 老師和幼兒一起觀看四周小圖卡,提出問題:圖片中發(fā)生了什么事情?

2、 幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。

3、 請幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上"110、119、120"警示圈內(nèi)。

4、 老師與幼兒共同交流、小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件,知道發(fā)生時會迅速地求助相關(guān)部門。

1、 游戲"快速反應(yīng)"選號碼。老師講解游戲要求:根據(jù)錄象播放的事件內(nèi)容及順序,在色卡上寫上相應(yīng)的電話號碼。

2、 播放錄象,幼兒快速判斷、記錄。

3、 老師與幼兒共同評議。

三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。

1、 幼兒自由討論,明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。

2、 老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演,加深印象并提高相應(yīng)技能。

(1) 設(shè)置110、119、120監(jiān)控中心。

(2) 設(shè)計(jì)家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應(yīng)角色,并正確報(bào)警、出警。

四、消防演習(xí)。

1、 警報(bào)響起,幼兒選擇各種自救方法。(用濕毛巾捂住鼻子,彎腰低身走疏散通道等。)

2、 幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離"火區(qū)"。

大班窗教案篇7

活動目標(biāo):

1、在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳,注意動作的靈敏協(xié)調(diào)。

2、積極愉快、大膽勇敢地參加體育活動。

3、團(tuán)結(jié)合作,有克服困難的勇氣。

活動準(zhǔn)備:

1、竹梯四把、輪胎若干。

2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。

3、音樂磁帶。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳,注意動作的靈敏協(xié)調(diào)。

活動過程:

1、幼兒在雄壯的音樂聲中進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),展示良好的精神面貌。

2、幼兒自由結(jié)伴玩竹梯活動。

(1) 利用梯子的橫檔和空格,我們可以怎么玩?教師觀察幼兒活動,并提醒幼兒走橫檔或跳空格時候要遵守秩序,不搶先,要注意安全。

(2) 建議幼兒用一個或兩個輪胎墊高竹梯一頭成斜坡,鼓勵幼兒再次進(jìn)行活動,提醒幼兒想一想:在斜坡上走橫檔應(yīng)注意什么?

3、游戲:“送水”

(1) 教師:這里有大小不同的裝滿水的瓶子,路上要經(jīng)過不同的高度的斜坡,還要跳過小溝,將水運(yùn)到運(yùn)動場的水箱里,并且要把水瓶擺放整齊,送完以后回到隊(duì)伍中,繼續(xù)再送,看哪一隊(duì)先把水送完。

(2) 幼兒進(jìn)行“送水”游戲。教師注意保護(hù)幼兒的安全。

活動結(jié)束:

幼兒聽到特定的音樂后,迅速將竹梯擺好,然后做放松動作。