區(qū)角活動教案中班5篇

時間:2022-12-21 作者:Surplus 備課教案

為了鍛煉我們的思考能力,你知道該如何制定教案嗎,我們在寫教案的過程中一定要符合認(rèn)識規(guī)律,以下是范文社小編精心為您推薦的區(qū)角活動教案中班5篇,供大家參考。

區(qū)角活動教案中班5篇

區(qū)角活動教案中班篇1

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒克服獨自在家時的害怕心理,了解當(dāng)自己一個人在家時,應(yīng)該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會保護自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中,提高幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

故事《當(dāng)你單獨在家時……》;圖片

活動過程:

1、談話,導(dǎo)入活動。

(1)當(dāng)你單獨在家時,感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

(2)如果你一個人在家時,有陌生人敲門,你會怎么辦?

2、給幼兒講故事《當(dāng)你單獨在家時……》,圍繞故事的內(nèi)容與孩子們展開討論:

(1)曾美麗一個人在家的時候,她感覺怎么樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?

(2)有人打電話過來了,智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣?

(3)有人來敲門了,智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?

引導(dǎo)孩子們克服獨自在家時的害怕心理,了解獨自在家時應(yīng)該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會保護自己。鼓勵幼兒將所學(xué)的知識運用到日常生活中。

3、引導(dǎo)幼兒看圖片講述故事,發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力,進一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識。

4、:小朋友們一個人在家的時候,不要亂動家里的電源、危險的東西以及煤氣灶等。一個人在家的時候,如果有陌生人敲門,不要開門,要給爸爸媽媽打電話,一定要記住爸爸媽媽的電話號碼,要學(xué)會自己保護自己。

活動:

在整個活動中,幼兒興趣很濃厚,能認(rèn)真地聽故事,并根據(jù)故事內(nèi)容了解了一個人在家的時候需要注意的事情。在此基礎(chǔ)上又看圖進行講述,大部分幼兒能很好的了解圖片內(nèi)容,知道了一個人在家所需要注意的安全事項,鞏固了幼兒的自我保護意識,完成教學(xué)目標(biāo)。

區(qū)角活動教案中班篇2

活動目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)朗讀兒歌,初步感受問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。

2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,并豐富有關(guān)昆蟲的知識。

3、愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌,體驗合作朗讀的愉悅之情。

活動準(zhǔn)備:螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓ppt。音樂:蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板

活動過程:

一、認(rèn)識昆蟲

1."嗡嗡嗡"聽,是什么聲音?誰來了?(蟲兒飛來了)什么蟲兒飛到小一班來了?(蜜蜂圖片)原來是蜜蜂飛來了!蜜蜂飛的時候會發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。(師拿著蜜蜂飛一圈)和蜜蜂打個招呼吧!(蜜蜂,你好!)大家好!今天蟲兒要聚會,除了我,還有別的蟲兒要來,你們歡迎嗎?(歡迎歡迎!)

2、(點擊螢火蟲)這一閃一閃會發(fā)光的是什么蟲兒呀?(螢火蟲)看,螢火蟲的尾巴會發(fā)光,一閃一閃像什么?(小星星,燈籠……)(出示燈籠)

(點擊蝴蝶)什么蟲兒來了?(這是一只漂亮的花蝴蝶)花蝴蝶在干什么?(花蝴蝶兒愛跳舞,請幼兒聽音樂學(xué)一學(xué))還有什么蟲兒來了?(點擊蜻蜓)你們看蜻蜓像什么?(飛機)我們小小班時學(xué)過小蜻蜓律動,聽著音樂一起來飛一飛。(律動:小蜻蜓)你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎?(點擊ppt,吃蚊子)蜻蜓最愛吃蚊子。

二、學(xué)習(xí)詩歌

1、蟲兒們又漂亮又能干,它們要來考考小一班的小朋友,聽好:什么蟲兒嗡嗡嗡?什么蟲兒提燈籠?什么蟲兒愛跳舞?什么蟲兒吃蚊子?小朋友你們會回答嗎?

2、好,我再來問:什么蟲兒嗡嗡嗡?蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠?螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛跳舞?花蝴蝶兒愛跳舞。什么蟲兒吃蚊子?蜻蜓最愛吃蚊子。

3.師生一起讀《蟲兒歌》。

4.邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲兒歌》。

5.給幼兒圓舞板,邊打節(jié)奏邊讀《蟲兒歌》。

6.老師問,幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。

7.幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。

三、和蟲兒再見

兒歌:蟲兒的歌

什么蟲兒嗡嗡嗡?蜜蜂飛來嗡嗡嗡。

什么蟲兒提燈籠?螢火蟲兒提燈籠。

什么蟲兒愛跳舞?花蝴蝶兒愛跳舞。

什么蟲兒吃蚊子?蜻蜓最愛吃蚊子。

區(qū)角活動教案中班篇3

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

2、樂于探究房子結(jié)實的原因,知道做事不圖省力。

3、學(xué)習(xí)詞:撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準(zhǔn)備:

1、實物稻草、木頭、磚。

2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

3、師用大圖書《小豬蓋房子》

活動過程:

1、 師出示實物與幼兒談話。

(1)、讓幼兒說出實物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”

(2)、猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實?”

(3)、我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

2、 教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

(1)、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)

(2)、一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個箭號,學(xué)習(xí)動詞:撞,結(jié)合動作讓全體幼兒跟學(xué))結(jié)果怎樣?

(3)、二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點突出撞兩次,并在操作圖上標(biāo)出兩個箭號)結(jié)果怎樣?

(4)、三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個箭號來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個疙瘩,學(xué)習(xí)詞:四腳朝天,讓全體幼兒用動作表現(xiàn)一下。)

(5)消來大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個什么?(學(xué)習(xí)詞:煙囪)大灰狼接下來怎樣做?三只怎樣對付大灰狼(學(xué)習(xí)詞:柴、爐)

3、 分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。

(1)、師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問:為什么草房一撞就倒,磚房撞了三次也不倒?幼兒園的房子也是磚房,我們一起來推推看,(師生一起推墻,師再問:“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎?

(2)、分析實物稻草、木頭、磚。

請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂,并說出感受,教師演示:折斷稻草,用釘釘木頭和磚,分清三種實物的硬度,在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進行小結(jié):“在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重;稻草又細(xì)又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是較軟,磚頭最硬最結(jié)實,所以,用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實?!?/p>

(3)、教育幼兒做事不圖省力。

小豬在蓋房子前曾問豬媽媽:用什么東西蓋房子?媽媽是怎么回答的?從豬媽媽的話中,小豬知道磚房是最結(jié)實的,但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子(稻草木頭輕圖力氣),這樣做的結(jié)果是:險著被大灰狼吃掉,看來做事老想著怎么省力是不行的,小朋友想,如果幼兒園是用稻草或木頭建成的,那樣會怎樣呢?(本文作者潘老師,第一次發(fā)表于寶寶龍.稚樂園.)

(4)、如果你要蓋房子,你將選用哪種材料?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(活動結(jié)束)活動延伸:在區(qū)角中播放故事錄間,讓幼兒學(xué)習(xí)故事人物對話。

活動反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

區(qū)角活動教案中班篇4

【活動意圖】

新的學(xué)期一開始,我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了?!倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的.成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動方案。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點,通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、活動前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測量體重。

2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片?;顒忧鞍l(fā)給幼兒。

3、多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”

4、“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

【活動重難點】

重點:通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

難點:使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況,并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

【活動過程】

(一)大膽表達,各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散,表明自己的觀點,并嘗試用實例說服同伴。過程:幼兒各抒己見,運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”,知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身,對癥下藥

(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

(3)“對癥下藥”:運用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

(三)分組游戲活動,經(jīng)驗梳理

(1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性游戲,在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗。

(2)自助餐:幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

【活動延續(xù)

幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點,堅持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養(yǎng)。

區(qū)角活動教案中班篇5

活動目標(biāo):

1、喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

活動準(zhǔn)備:

1、《小刺猬的項鏈》ppt。

2、小動物圖片,顏色、大小不一的"豆子"。

活動過程:

一、提問導(dǎo)入,引起幼兒興趣

師:今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,在聽故事前,我們先認(rèn)識一下故事的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物。猜猜它會是誰呢?

二、播放ppt,教師針對繪本內(nèi)容,進行相關(guān)提問

幼兒分頁欣賞,重點引出排序內(nèi)容。

(1)依次出示第一、二、三、四、五頁圖片,讓幼兒觀察刺猬傷心的表情,并發(fā)散幼兒的想象。

師:小刺猬怎么了?

教師小結(jié):小刺猬因為沒有朋友很孤單,所以很傷心。

(2)出示第六頁圖片,引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。

師:我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子,做成了什么?

教師小結(jié):拉亞找來了有黃色、綠色的豆子,用它們串成了一條項鏈。

(3)出示第八頁圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈里有規(guī)律的顏色排列。

師:小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了,我們看看這項鏈上都用了什么顏色?它是怎么串的?

教師小結(jié):小刺猬拉亞的項鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€綠一個黃一個綠一個黃有規(guī)律的排列,真美麗!

(4)你們想,森林里的小動物看到拉亞的美麗項鏈,心里會怎么想?從哪里看出來?

(5)、出示第十頁圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。

師: 我們一起來看看小兔子的項鏈,你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢?

(都用什么顏色?怎么串的?)

教師小結(jié):小兔的項鏈里除了有顏色的.秘密,還有大小的秘密,它們是兩個大,一個小,真美麗。

(6)、出示第十一頁圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密,共同串完項鏈。

師:小猴為什么著急呢?(因為它的項鏈沒串完,只串了一半。)

小動物們要幫小猴子把項鏈串完,那我們先看看小猴子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的?(發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完)

幫小猴串好項鏈,現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀?(開心的)

三、分組進行規(guī)律排列的操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:森林里別的小動物也想要這種美麗的項鏈,有的已經(jīng)穿好了一半,有些還沒穿,小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動物們有要求的,他們希望小朋友們穿的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。

四、活動結(jié)束。

師:小朋友們做出了美麗的項鏈,那讓我們帶著項鏈一起去參加小動物們的舞會吧!

故事《小刺猬的項鏈》

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里,他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬??墒牵幸患虑榭偸亲屗浅5臒?。因為,森林里的小動物們害怕它身上的刺,都不跟他做朋友,,所以,經(jīng)常躲的遠遠地。每天,小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子,一個人在家里安安靜靜的用晚餐,因為沒有朋友的陪伴,拉亞的日子過的多孤單呀。

有一天,拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色,它靈機一動,想了一個好主意。

"對了,我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈。"拉亞的手非常的巧,它串呀串呀,一條項鏈穿好了。拉亞很高興,它帶著這條美麗的項鏈出門了。

森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈,都急忙圍了過來,說:"好漂亮的項鏈呀,我要是有一條這樣的項鏈該多好呀!"小刺猬看到小動物都不怕它,非常的開心的說:"那我來教你們做項鏈吧,走,我們撿豆子去!"

小動物們撿來了許多豆子,在小刺猬的幫助下,做成了一條條美麗的項鏈。小兔子第一個串好了項鏈,高興地戴在脖子上,一旁的小猴看到了,它著急了,因為他的項鏈還沒串完呢。

不一會,小動物們都串好了項鏈,他們呀,都不怕小刺猬了,高高興興的辦起了舞會。