認識工具教案5篇

時間:2022-10-23 作者:dopmitopy 備課教案

教案寫的好,從而促使接下來的工作得以順利開展,教案是教師必須要掌握的一種寫作技能,是讓我們的課堂更加生動的依據(jù),下面是范文社小編為您分享的認識工具教案5篇,感謝您的參閱。

認識工具教案5篇

認識工具教案篇1

教學(xué)目標

1.使學(xué)生簡單了解計算工具的發(fā)展,包括結(jié)繩計數(shù)等遠古計數(shù)方法、算籌的簡單知識、傳統(tǒng)計算工具--算盤,及其計算方法、生活中常用的計算器、和現(xiàn)代計算機的發(fā)展史。展示人類偉大的創(chuàng)造過程和聰明才智,體會到人們?yōu)榱朔奖阍谟嬎愎ぞ叻矫娴奶剿骱团Α?/p>

2.使學(xué)生知道計算器上的各個功能鍵的作用,會使用計算器進行計算。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和創(chuàng)新能力。

3.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到計算在日常生活、生產(chǎn)實踐中的作用。

重點難點

利用計算器來進行計算。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景,快樂導(dǎo)入

師:如果老師請xx同學(xué)和xx同學(xué)同時參加一個計算大賽,你認為誰會取勝?如果我給xx同學(xué)一件秘密武器(計算器),這時候誰能取勝呢?看來,有了計算工具,會使我們的計算變得又快又準確。

同學(xué)們都知道,數(shù)學(xué)總是離不開計算。今天我們就來一起認識計算工具。

(板書課題:計算工具的認識)

二、自主探究,快樂自學(xué)

你都知道哪些計算的工具?誰愿意給大家介紹介紹?

生可能會答:計算器、算盤……

?設(shè)計意圖:學(xué)生課前通過預(yù)習(xí),查找資料。課一開始即讓學(xué)生展示自己所了解的計算工具,發(fā)散學(xué)生思維,提高學(xué)習(xí)興趣。教師根據(jù)學(xué)生匯報的情況有重點的請學(xué)生介紹如繩結(jié)、算籌等使用的方法,從而進一步使學(xué)生體會計算工具發(fā)展的過程。】

1.遠古計數(shù):

師:看來同學(xué)們的知識都非常豐富,但有關(guān)計算工具的知識還遠不止這些,計算工具從古到今,隨著人類社會的不斷進步,經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。遠古時代,人類在捕魚、狩獵和采集果實的勞動中,就產(chǎn)生了計數(shù)的需要。人們就用什么來計數(shù)?(板書:遠古計數(shù))

生回憶:手指、石子、結(jié)繩或在木棒上刻痕來計數(shù)。

2.算籌:

師:這種方法只能計數(shù),而不能清楚的表示數(shù)位,人們開始想一些新的辦法來計數(shù)。這就出現(xiàn)了這樣一種計數(shù)方法--算籌。

(板書:算籌)

師:算籌是用木棍或竹子制成。與遠古計數(shù)相比,她的優(yōu)點是有數(shù)位。算籌是如何用來計數(shù)的。出示資料,并且討論:你在這段資料中了解到哪些知識?

3.算盤:

師:后來我國勞動人民創(chuàng)造了算盤作為計算工具。七八百年前,算盤已經(jīng)在我國廣泛使用。

展示算盤:上面有兩顆珠子,每顆代表5,下面每顆珠子表示1。

不僅我國勞動人民有如此多的發(fā)明,其他國家的人為了使計算更加的便捷,也在孜孜不倦的努力著。請同學(xué)給大家介紹一下。

?設(shè)計意圖:通過了解計算工具發(fā)展的演變史,認識算籌、算盤,了解算盤計數(shù),讓學(xué)生感受古代勞動人民的聰明才智。使學(xué)生更深層次地感受到祖國文化的博大精深,從中受到愛國主義的教育。】

4.計算器:

師:現(xiàn)在,計算工具不僅要滿足計算的需要,更要追求輕便,快捷。計算器就是我們最常見的計算工具。你在哪里見過計算器?

生:菜市場、早市計算菜的價錢。超市計算物品的價錢。

師:大家都準備了計算器,同學(xué)們互相觀察,相互交流:

(1)你的計算器有哪些按鍵?

(2)這些按鍵的功能是什么?

?設(shè)計意圖:展示學(xué)生手中的計算器,讓學(xué)生對計算器的大小、模樣、作用有初步的了解,為下一步具體學(xué)習(xí)計算器的使用打下基礎(chǔ)。并引起探索的興趣。】

三、和諧互動,快樂展示

1、小組相互說一說你們的計算器有什么不同。

2、請生說一說各個按鍵的功能。

3、嘗試計算386+179=

學(xué)生展示,教師補充。

四、鞏固提高,快樂練習(xí)

1、自己試試看

825-138= 26×39= 312÷8=

2、找規(guī)律

9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4=

根據(jù)規(guī)律直接寫出答案

9999×5= 9999×7= 9999×9=

3、解決生活中的實際問題,計算平均分

4、男女生大比拼

第一組:17+83=62-12=1000×5=

第二組:7865+3497=835×23= 1305÷45=

要求:(1)全體男生用口算或筆算算第一組題。

(2)全體女生用計算器算第二組題。

?設(shè)計意圖:認識計算器,我選用自主探究法,讓學(xué)生自主了解計算器各個功能鍵的作用,并在老師的指導(dǎo)下能運用計算器進行四則計算,探究計算規(guī)律。既培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理能力,也可以端正學(xué)生對待計算器的正確態(tài)度,懂得合理地利用它?!?/p>

5、作業(yè)

幫助媽媽算一算今天的家庭消費情況。

板書設(shè)計

計算工具的認識

1.遠古計數(shù)

2.籌算

3.算盤

4.計算器

認識工具教案篇2

教學(xué)目標:

1、結(jié)合具體情景,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。

2、探索復(fù)式條形統(tǒng)計圖的方法。

3、能有意識地根據(jù)統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行分析,培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。

4、進一步感受

教學(xué)重點:

根據(jù)統(tǒng)計圖提出和回答問題并能根據(jù)提供的信息做出簡單的判斷和預(yù)測。

教學(xué)難點:

自主探究復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制。

教具準備:

教學(xué)課件。

教學(xué)過程:

課前指導(dǎo)學(xué)生完成兩個單式條形統(tǒng)計圖的繪制(節(jié)約時間,保證教學(xué)目標的實施)

一、情景引入

談話:同學(xué)們,你們知道我國有多少人嗎?你還知道哪些與人口有關(guān)的數(shù)據(jù)。下面是某地1985—20xx年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的統(tǒng)計表,(課件出示)我們這節(jié)課就一起來整理和分析這些信息,看看能有什么收獲!

二、自主探究、合作交流

1、制作單式條形統(tǒng)計圖(課前預(yù)習(xí)完成)

師:在制圖時要注意什么?生答后師簡要小結(jié):作圖時要注意線條要直,畫完后要標上數(shù)據(jù)。

2、自主探究

①學(xué)生觀察單式條形圖(課件分別出示城鎮(zhèn)人口統(tǒng)計圖和鄉(xiāng)村人口統(tǒng)計圖)。

②設(shè)疑問難:

統(tǒng)計的現(xiàn)實意義,理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

③生嘗試自主完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖(可根據(jù)書上99頁完成)師巡視并輔導(dǎo)個別差生。先完成的可以同桌比一比,說一說自己作的好的地方。

3、合作交流

①展示學(xué)生繪制的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。生互評后教師點撥:這就是復(fù)式條形條形統(tǒng)計圖。(出示制作好的大幅條形統(tǒng)計圖并板書課題)

②討論交流:復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別?請同學(xué)們先自己想一想,然后把你的想法在小組內(nèi)與其他同學(xué)交流。

③全班匯報、交流

④提出數(shù)學(xué)問題,并解決問題

⑤聯(lián)系實際激發(fā)情感小組討論交流,分析人口逐年變化情況。

三、鞏固應(yīng)用

1、出示某超市兩種飲料月銷售情況統(tǒng)計圖,回答

①從統(tǒng)計圖中你能得到哪些信息?

②如果你是超市老板,下個月應(yīng)該怎樣進貨?

2、出示1997-20xx年我國廢水排放量統(tǒng)計圖,觀察并回答問題。

工業(yè)廢水排放在逐年?生活廢水排放在逐年?

從圖中你想到了什么?(滲透環(huán)保意識)

四、拓展應(yīng)用

1、請你調(diào)查你們小組同學(xué)一周內(nèi)爸爸媽媽每天的睡眠時間,制成統(tǒng)計表。

2、根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么信息?

五、回顧總結(jié),展示個性

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么想法和體會?

認識工具教案篇3

教學(xué)目標:

1、知識與技能:通過自學(xué),了解我國的傳統(tǒng)計算工具——算盤,及其計算方法;使學(xué)生知道計算器上的各個功能鍵的作用,會使用計算器進行計算。

2、過程與方法:通過自主學(xué)習(xí)、合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點:

認識算盤、計算器,計算器的使用

教學(xué)難點:

利用計算器進行計算

教學(xué)準備:

多媒體課件。

教學(xué)流程:

一、談話導(dǎo)入(3分)

計算工具從古到今,隨著人類社會的不斷進步,經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。

二、自主學(xué)習(xí)(5分)

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材23--24頁。

(1)了解計算工具的發(fā)展史。

(2)認識算盤。算盤上的每一檔代表一個數(shù)位。我們選定一檔作個位(做個記號),從這一檔起向左數(shù),就是十位、百位、千位、萬位,這與整數(shù)的數(shù)位順序完全相同。算珠都靠框時,表示算盤上沒有數(shù)。計數(shù)時要撥主靠梁。一個下珠表示1,一個上珠表示5。在十位、百位、千位、萬位撥珠靠梁,就分別表示幾十、幾百、幾千、幾萬,“0”用空檔表示。

(3)計算器的認識。找學(xué)生說一說你知道計算器有哪些功能鍵?

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材26頁例1。

3、嘗試訓(xùn)練:825-138=26×39=312÷8=

4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材26頁例2。

5、學(xué)生匯報交流。

6、教師強調(diào)并小結(jié)。

三、自主練習(xí)(8分)

師:通過剛才的自學(xué),同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了本節(jié)課的知識,下面我們來進行自主練習(xí),看誰把今天的知識學(xué)的,最棒!

1、用計算器計算。

55846+7646=13027-8934=66280×23=

6908×37=111111111÷9=395412+10589=

2、小組匯報。(抽簽匯報,可以選擇口頭展示或黑板展示等)

3、教師強調(diào)小結(jié)。

四、當堂檢測(發(fā)試卷)

師:同學(xué)們,我們再接再厲,用的成績來結(jié)束今天的學(xué)習(xí),好嗎?那下面我們進行課堂檢測,看誰完成的又快又正確!

五、評價總結(jié)(4分)

1、教師面批3人左右,然后小組內(nèi)交流答案,自批,統(tǒng)計正確率;

2、小組匯報完成情況。

3、教師總結(jié)錯題的類型,再次精講。

4、學(xué)生談收獲和自我評價。

認識工具教案篇4

設(shè)計背景

本年齡幼兒喜歡汽車較多,結(jié)合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力,進行此課程設(shè)計。

活動目標

1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,進一步了解各種交通工具的用途。

2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。

3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨創(chuàng)性思維。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

重點難點

引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像,并說出自己的想法。

活動準備

1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

2.平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。

活動過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。

1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?

2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?

3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。

教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

(三)幫交通工具分類。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進一步加深對交通工具的認識。

出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。

(四)談話未來的交通工具。

1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想像未來的各種交通工具。

2.小結(jié):表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí),長大后設(shè)計更特殊、更有用的交通工具。

(五)各領(lǐng)域滲透

科學(xué):引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關(guān)系。

藝術(shù):學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

美術(shù):啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。

(六)生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。

(七)環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒細心觀察,并學(xué)習(xí)講述。

(八)家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。

教學(xué)反思

在活動過程中,幼兒的積極性被調(diào)動起來,但幼兒可能是因為年齡小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。因在之后的教學(xué)中多加入實物及動畫,更加調(diào)動幼兒積極性。

認識工具教案篇5

活動目標:

1.認識多種交通工具。

2.了解各種車輛的用途。

3.知道簡單的交通規(guī)則。

活動準備:

1.ppt課件

2.音樂

活動過程:

一、談話導(dǎo)入

師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的.呀?

(幼兒自由回答)師:除了剛才說的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一起來看看,好嗎?

二、認識多種交通工具及其用途

1.出示警車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(警車)

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

(3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)

2.出示救護車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(救護車)

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)

3.出示灑水車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(灑水車)

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)

(3)灑水車是用來干嘛的呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)

4. 出示郵政車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(郵政車)

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

(3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)

5.出示吊車圖片,幼兒觀察。

提問:

(1)這是什么車?(吊車)

(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的手臂)

(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)

6.再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。

三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

師:小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲,請聽清楚老師的題目,然后回答是什么車。明白了嗎?

第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)第二個:長長的手臂運重物(吊車)第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)

四、認識信號燈,學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。

出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。

五、游戲結(jié)束。

1.播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。

2.小朋友們們,今天老師指揮交通,你們都來當小司機,我們一起去馬路上開汽車去好嗎?