交通工具大班教案5篇

時(shí)間:2022-10-03 作者:dopmitopy 備課教案

憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程必要改善,在認(rèn)真分析了自己教學(xué)任務(wù)后,我們就可以動(dòng)筆制定教案了,以下是范文社小編精心為您推薦的交通工具大班教案5篇,供大家參考。

交通工具大班教案5篇

交通工具大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解常見的幾種動(dòng)物交通工具。

2、了解駱駝的生理特點(diǎn)和生活習(xí)慣,知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、了解動(dòng)物與人類的關(guān)系,萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

家長(zhǎng)和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識(shí)。

沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風(fēng)圖片。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入。

教師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過的交通工具,并說一說其特點(diǎn)和作用。

師:在特殊的情況下動(dòng)物也可以扮演交通工具,今天我們就來認(rèn)識(shí)一種非常厲害的動(dòng)物交通工具。

二、認(rèn)識(shí)沙漠之舟駱駝。

1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請(qǐng)幼兒觀察。

請(qǐng)幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說一說沙漠的特性,例如干燥、少水、太陽很曬、風(fēng)沙大)

師:沙漠的環(huán)境和氣候這么差,如果人們需要穿過沙漠時(shí)可以請(qǐng)誰來幫忙呢?

2、認(rèn)識(shí)駱駝。

師:為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢?

教師出示駱駝圖片,介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處(存儲(chǔ)營(yíng)養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的耳毛、自動(dòng)關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長(zhǎng)睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等)。

師:駱駝的身體構(gòu)造很特別,它的頭很小,彎曲的脖子粗又長(zhǎng)。駱駝非常的耐渴耐餓,沒有水和食物也能在沙漠里生存一個(gè)月,因此,沙漠里的人用它來做交通工具,它被人們譽(yù)為“沙漠之舟”。

三、認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物交通工具。

教師和幼兒一起閱讀幼兒用書,認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物交通工具。

四、激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

動(dòng)物是人類的好朋友,在我們?nèi)粘5慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動(dòng)物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn),懂得保護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)應(yīng)變

教師可準(zhǔn)備豐富一點(diǎn)的動(dòng)物交通工具的圖片或視頻。例如:馬、大象等。

活動(dòng)延伸

教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲,并請(qǐng)幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。

區(qū)角活動(dòng)

語言區(qū):投放動(dòng)物交通工具的圖片,讓幼兒說一說它們的特征。

美術(shù)區(qū):投放紙和畫筆,請(qǐng)幼兒畫一畫這些神奇的動(dòng)物交通工具。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將動(dòng)物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)搜集更多關(guān)于動(dòng)物交通工具的資料,和幼兒一起分享。

隨機(jī)教育

在一些自然環(huán)境惡劣的地方,動(dòng)物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動(dòng)物。

交通工具大班教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具,并學(xué)會(huì)分類。

2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè),玩具箱三個(gè),交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機(jī),錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

教學(xué)過程:

1、講故事《小白兔看姥姥》

教師:小朋友們,今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?

教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確:小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。

2、幫交通玩具找家

教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,不過有個(gè)條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。

教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯(cuò)的,教師提醒幼兒幫助糾正)

3、玩智力游戲“看誰貼的對(duì)”

教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類,然后分類貼在絨板上,還要說出每張圖片的名稱,屬于哪一類交通工具,如“大卡車,他是陸地上行駛,是陸上交通工具”等。

4、比比誰的耳朵靈

教師:小朋友們聽,這是什么交通工具開來了,他屬于哪一類交通工具。

教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導(dǎo)幼兒辨聽,進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

5、想一想,畫一畫

教師:小朋友們,現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認(rèn)真想一想見過哪些交通工具,能把他們畫出來嗎? 將幼兒分成三組,分別畫水陸空交通工具,要求每個(gè)幼兒至少畫兩種,教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。

6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動(dòng)室,教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

隨著我們生活水平的提高,越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有一定的了解,為了讓孩子展開想象的翅膀,我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

交通工具大班教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著我們生活水平的提高,越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有一定的了解,為了讓孩子展開想象的翅膀,我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

活動(dòng)目標(biāo)

(1)、發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。

(2)、綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

(3)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。

(4)、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

(5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓每位幼兒運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書、畫報(bào)、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.

活動(dòng)過程

1 隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì)”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).

2 引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具?

幼兒: 我想做一輛公共汽車,我長(zhǎng)大要當(dāng)公共汽車司機(jī).

老師: 公共汽車是什么樣的?

幼兒: 是大大的長(zhǎng)方型的,上面有很多窗口.

幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.

老師: 像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?

幼兒: 恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.

啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.

小轎車 汽車: 方型泥慢慢壓出車頭和車尾;

火車: 每節(jié)車廂的泥大小相同;

飛機(jī): 泥對(duì)半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對(duì)半分,塑成側(cè)翼.

4 引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.

教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.

幼兒: 我做的小汽車上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不會(huì)感覺熱了,你們看.

幼兒: 瞧,我做的車是有床有吃的,這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。

幼兒: 我的飛機(jī)有可視電話,這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.

…….

5 鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具。

交通工具大班教案篇4

一、組織意圖:

在日常生活中,小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具,也比較喜歡玩各種各樣的交通工具,為此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

同時(shí)根據(jù)《綱要》的理念,讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學(xué)”。我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題,想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動(dòng),讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的特征認(rèn)知。

3、通過操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)各種閃通工具,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)各種模型交通工具。

(2)廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,雙面膠卷,剪刀、彩筆或彩紙。

(4)音樂磁帶、錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過程:

1、用猜謎的形式引出課題。

a(1)猜謎:“身體像條龍,走路轟隆隆,跨大河,穿山洞,嗚嗚嗚,向前沖?!保ǔ鍪净疖嚕?/p>

(2)提問:這是什么?有什么用?

b(1)猜謎:“水上一幢房,煙囪屋頂裝,有時(shí)過大江,有時(shí)漂海洋?!保ǔ鍪敬?/p>

(2)提問:這是什么?有什么用?

c(1)猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請(qǐng)你到我肚里坐,立刻帶你去上海、”(出示飛機(jī))

(2)提問:這是什么?有什么用?

d 教師小結(jié),初步形成水陸空的交通概念、

(1)提問:水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機(jī)以外,還會(huì)有哪些交通工具呢?

2、借助“旅游”的話題,要求幼兒自由組合設(shè)計(jì)自己想象中的交通工具、(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象”的交通工具而進(jìn)行操作、)

(1)幼兒自由結(jié)合交談,想象設(shè)計(jì)什么東西?怎樣做?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì),要求說話聲音響亮,清晰。

3、幼兒操作活動(dòng)

(1)交代要求

(2)教師巡視指導(dǎo)、

4、教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束

5、活動(dòng)延伸

聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會(huì)。

交通工具大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣,有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

2、發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。

3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、教師名片。

電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。

活動(dòng)過程:

⒈通過觀察比較,了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

⑴引出課題:

(大家坐定后,電話鈴聲響起)教師去接電話,然后告訴小朋友,新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>

(手機(jī)鈴聲響起)誰愿意接著個(gè)電話?電話里告訴你什么?

提問:第一個(gè)電話是用什么接聽的?第二個(gè)電話又是用什么接聽的?

⑵比較電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友)

教師小結(jié):電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵,都能打電話和接聽電話,但手機(jī)是一種移動(dòng)電話,它沒有電話線,它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的,可以隨身攜帶,比一般電話機(jī)更方便。

⒉根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法,了解其用途。

⑴你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。)

⑵你給誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等)

⑶還有什么特殊情況也需要打電話?(報(bào)警110、火警119、查電話114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等)

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

⒊了解其他通訊工具,擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。

⑴你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系,把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

⑶這些東西都是干什么用的?

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學(xué)家們可真聰明,發(fā)明了這么多的通訊工具,我們小朋友也來做個(gè)小小發(fā)明家,你想設(shè)計(jì)什么通訊工具?

時(shí)間不早了,你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址,我等著你們的發(fā)明哦!

活動(dòng)反思:

交通工具是四年級(jí)上冊(cè)第17課的教學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)、對(duì)交通工具的分類、對(duì)交通工具的選擇等一系列的活動(dòng),讓學(xué)生知道常見交通工具的名稱以及使用簡(jiǎn)單的交通工具解決生活中的問題,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的能力。在學(xué)生合作探究的過程中,教學(xué)活動(dòng)要有意識(shí)地學(xué)生的探索情況,并幫助學(xué)生完成探索結(jié)果的表達(dá)。

教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)來提升學(xué)生的參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)一:通過觀察和分析圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)代交通工具,并指導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn),對(duì)交通工具進(jìn)行分類,讓學(xué)生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動(dòng),幫助學(xué)生動(dòng)的交通工具有多種類型,而且用途不同,特點(diǎn)也不同。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)交通工具比較熟悉,所以學(xué)起來很感興趣,再利用多媒體加以輔助,學(xué)生學(xué)起來生動(dòng)有趣。

活動(dòng)二:重在問題解決的情景活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從所需時(shí)間、價(jià)格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對(duì)交通工具的選擇,幫助學(xué)生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行解決問題的思維方法訓(xùn)練尤為重要,所以,教師給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生去進(jìn)行小組討論,全班交流,開展學(xué)生互評(píng)活動(dòng),制定旅行方案。并且讓學(xué)生說明理由。通過練習(xí),使學(xué)生懂得了要從多角度分析各種因素,綜合解決生活問題的能力。

學(xué)生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的落腳點(diǎn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮,通過個(gè)體活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)的交替和補(bǔ)充,使學(xué)生自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮,最大限度地參與學(xué)習(xí)過程。

本節(jié)課教學(xué)的成功之處:

1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。以學(xué)生實(shí)際上學(xué)方式導(dǎo)入交通工具,讓學(xué)生體會(huì)交通工具與生活之間的密切聯(lián)系,提高了學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)興趣。

2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學(xué)生獨(dú)立思考與小組合作交流使學(xué)生能夠進(jìn)一步提高認(rèn)知水平,為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與的機(jī)會(huì)。

3、教師在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中遵從由易到難,由淺入深的原則,層層遞進(jìn),注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。