春來了兒歌教案模板7篇

時間:2024-02-24 作者:couple 備課教案

通過認真準備好教案,我們可以更好地培養(yǎng)學生的信息獲取和處理能力,有了充分準備的教案,我們可以更好地引導學生進行實踐操作,提高他們的實際技能,范文社小編今天就為您帶來了春來了兒歌教案模板7篇,相信一定會對你有所幫助。

春來了兒歌教案模板7篇

春來了兒歌教案篇1

活動目標:

1、理解詩歌內(nèi)容重點學習字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”

2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣,萌發(fā)幼兒向好樣學習。

3、通過學習兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌里動物的趣味性。

活動準備:圖片、視頻

活動過程:

一、觀看課件理解兒歌內(nèi)容。

1.今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課,還有很多的小動物也來了,我們一起來看看吧!動畫視頻引起幼兒興趣。

提問:剛才都看到了那些小動物?(出示圖片:小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉)

2.聽一聽,兒歌里他們誰做的對,誰做的不對。(教師示范兒歌)

3、請幼兒用“”“”表示出誰做的對,誰做的不對。為什么小花貓做的對?

(1)小花貓是怎么走路的呢?(輕輕的、沒有聲音)我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”,小花貓走路腳步輕輕靜悄悄!你們會靜悄悄走路嗎?請小朋友來走一走(走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄)

(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢?(橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走)我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”,和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好,(不好)不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

(3)重復:走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄,不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

2、請幼兒用“”

“”表示出誰做的對,誰做的不對。為什么小白鵝坐的對?

(1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。

(坐的很好、很端正、很直)那老師這樣坐對不對呢?(對)老師挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起來學學大白鵝坐,看誰學得好得,挺起了胸膛,精神好的.。

(坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好)

(2)那大青蝦又是怎樣坐的(坐的彎彎的,馱著背,彎著腰老師邊做動作)我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣,那長大以后就會變成駝背,那能不能向大青蝦學習(不能)不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

(3)重復:坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好,不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的,我們一起來聽聽!播放百靈鳥和烏鴉的聲音,讓幼兒判斷哪個聲音好聽?用“”“”表示出。

(1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣?(好聽)我們可以用一個詞來說,美妙,和老師讀一遍美妙!那我們唱歌的時候要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀!唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙!

(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣!這種聲音好聽嗎?小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫,聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!

(3)重復:唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙!不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!

二、學習兒歌

1.看圖,教師完整朗誦。

提問:兒歌的名字叫什么(學好樣)完整的把兒歌的名字說一遍。

2.看圖,教授兒歌。

你們想學念這首兒歌嗎?那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧!

3.以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學念兒歌的興趣。

三、活動延伸

1、我們應該向兒歌里的誰學習呀?。▽ξ覀冏呗芬』ㄘ埬_步輕輕靜悄悄。坐著要學大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙)。

2、我們班也有很多好樣我們學習,你們想想我們班上的那個小朋友學習、學習他的什么好樣呢?(對這些都是值得我們學校的好樣!)在我們身邊好友很多值得我們學習的好樣!大家去想一想、看一想,下次再告訴老師。

活動反思:

孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對的,什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。為此我設計了《學好樣》這一活動。

首先提問導入,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣,而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌,播放課件同時也學習了重點字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼兒對兒歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動作讓幼兒重復念兒歌,來加深對兒歌的印象。通過學習兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學習,從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識。

春來了兒歌教案篇2

活動目標:

1、在玩水的過程中體驗海綿拓印的樂趣,樂意積極探索。

2、知道節(jié)約用水,初步萌生愛護環(huán)境的意識。

活動準備:

1、材料準備:人手一塊有形狀的海綿;盛有水的水桶15個;干毛巾若干;場地上分別畫有三角形、圓形、方形;音樂背景一段;記錄用的蠟筆;ppt;視頻一段。

2、經(jīng)驗準備:了解海綿的特性,知道海綿能吸水,有玩水的經(jīng)驗。

活動過程:

一、玩玩說說

1、導入

天氣真熱呀,在這么熱的天氣里,玩水可是件很開心的事。

這么多玩水的游戲,真有趣。

你們喜歡玩水嗎?今天我們也來玩一玩吧!

2、出示海綿

(1)看一看,說一說

“瞧,我們的老朋友來了!”

“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了,說說他們都是些什么形狀?”

(2)試一試,吸吸水

幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水

幼兒說說讓海綿吸水的方法

個別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水

小結(jié):海綿寶寶軟軟的,有彈性,有點毛糙。它很輕,放在水面上會浮起來,可是,用手輕輕捏一捏,海綿寶寶就會吸滿水。輕輕一擠,水就從海綿寶寶里被擠出來啦!

二、海綿拓印

1、調(diào)皮的海綿寶寶

海綿寶寶說,今天還要跟你們一起邊玩水邊學本領。

(1)教師拓印

教師一邊示范,一邊講解方法:先給海綿寶寶吸吸水,可是海綿寶寶里的水太多了,就會流到紙面上,印子破壞了,水也浪費了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些,然后找空的地方,把濕濕的海綿寶寶放上去,用手摁一摁。瞧,海綿寶寶留下了美麗的印跡!

不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了!(用蠟筆沿著印跡描出來)

2、我和海綿寶寶做游戲

(1)幼兒拓印

幼兒選擇有形狀的海綿,找到與之匹配的圖形拓印。

幼兒用蠟筆將印跡描出來。

(2)幼兒再次嘗試拓印。(教師拍攝)

教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時引導并鼓勵。

幼兒再次探索,反復嘗試。

3、作品展示

我們一起來看看我們的作品吧!

大家來數(shù)數(shù),每個形狀里面留下了幾個海綿寶寶的印子。

小結(jié):我們通過這個玩水游戲,一起學到了拓印的本領,幫助海綿寶寶留下了美麗的印跡,這樣的的玩水游戲才有意義!

三、水是我們的好朋友

1、播放視頻2

你們瞧,還有些小朋友在做什么?

你們說,他們這樣做對不對?為什么?

小結(jié):洗手的時候不能玩水,水是寶貴的,隨意玩水太浪費!

2、出示ppt

最近我們這里也很久沒有下雨了,田里的莊稼都快枯萎了,小溝溝也干枯了。

水是我們的好朋友,沒有了它,我們會怎么樣?

小結(jié):今年可是138年來最嚴重的一次旱災,就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的,如果浪費了,就會越來越少。她是我們的好朋友,我們要珍惜她,愛護她,一定不能浪費她。

四、延伸活動:給小樹澆澆水

剛才我們和海綿玩水學本領,留下的水我們可以利用她做些什么?

小結(jié):我們使用過的水還可以再次利用,不要隨便就倒掉!

大家一起用它去給干枯的小樹澆澆水吧!

春來了兒歌教案篇3

教案目標:

1、通過情景表演,讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。

2、初步學習有感情地朗讀和表演。

重點和難點:

讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調(diào)。

設計思路:

中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此,我們在設計活動時,運用了情景渲染法,創(chuàng)設一個寧靜、溫馨的家庭氛圍,通過生動形象的表演,使作品中的人物、景物鮮明可見,讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的'感覺,使他們在作品的人物情感中找到自己,在感受和體驗的基礎上,逐步從情感的感染過度到對行為的主動調(diào)節(jié)。

教案準備:

請大班幼兒事先排演好情景表演

教案過程:

1、情景表演(讓幼兒初步感受作品)

(1)告訴大家你剛才看到了什么?(幼兒泛講)

(2)為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢?

2、配上再次情景表演(讓幼兒進一步感受和理解作品)

媽媽和佳佳起床時都很輕很輕,他們起床后都輕輕地做了哪些事?爸爸又是因為什么原因這么辛苦,天這么亮了,還睡得那么香呢?請你再仔細地聽一聽,看一看。

(情景表演,老師旁白配)

(1)媽媽起床后輕輕地做了哪些事?

(2)佳佳起床后輕輕地做了哪些事?

(3)是什么原因媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢?

(4)最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦,媽媽為什么看看佳

春來了兒歌教案篇4

目標:

1、在老師的引導下學習兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。

2、通過兒歌,知道同伴之間要團結(jié)友愛,快快樂樂的`在一起。

3、能積極參與游戲活動。

準備:

1、三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)

2、音樂《找朋友》

過程:

一、導入:引起幼兒的興趣。

1、(發(fā)出嘆氣聲)師:你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?

2、(出示一條金魚)師:是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)

3、師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)

4、(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)

5、師:你們還想幫它們找朋友嗎?

(出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)

二、欣賞兒歌《小金魚》

師:小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?

1、教師完整朗誦一遍。

師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

2、幼兒學習朗誦兒歌。

師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)

3、根據(jù)兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)

三、教師小結(jié)。

1、師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!

2、師:你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。

師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚游》)

附兒歌《小金魚》

一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,

兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭,

許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。

春來了兒歌教案篇5

活動目標

1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習俗;

2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡;

3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,體驗冬至節(jié)日的歡樂氣氛。

活動準備

經(jīng)驗準備:幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。

課件準備:《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

材料準備:各色粘土、塑料刀(或食用面團、餡料)

活動過程

教師播放視頻動畫《冬至》,引導幼兒了解冬至的習俗,引出餃子主題。

——熊貓奇奇他們在做什么事情?冬至都吃什么?

——你喜歡吃餃子嗎?

——你知道冬至為什么要吃餃子呢?

小結(jié):冬至那天,一家人一起包餃子或湯圓,邊吃邊聊天,很是幸福。所以,餃子、湯圓就代表團圓,代表著對家人和客人的祝福。

出示小伙伴做餃子的圖片,引起幼兒做餃子的興趣。

出示一個制作好的餃子的圖片,引導幼兒觀察并論。

——餃子是什么樣的?

——你們在家里包過餃子嗎?餃子要怎么包呢?

播放視頻《包餃子》,引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

出示包餃子分步驟圖,鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。

1、制作餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥,兩只小手搓一搓,搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄,壓成圓圓片。

2、制作餃子餡:選擇喜歡顏色的橡皮泥,切碎或團圓。

3、包餃子:用皮包住餡,用大拇指和食指把兩邊捏在一起,一個餃子就做好啦。

鼓勵幼兒獨立制作餃子,教師巡回觀察,給予指導。

鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。

——你的餃子是什么形狀的?它有什么特別的地方?

——你的餃子是什么餡的?

活動延伸

區(qū)域活動:在美工區(qū)投放做餃子的材料,讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

家園共育:幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,體會冬至的溫馨氣氛。

春來了兒歌教案篇6

活動目標:

1、初步學唱歌曲,學習用輕快的歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。

2、體驗與教師接唱的樂趣。

活動準備:

1、知識經(jīng)驗準備:教師事先帶領幼兒到大自然中,感受春天的到來,尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。

2、實物準備:迎春花、教育掛圖《迎春花》

活動指導:

一、律動入室

教師播放音樂,幼兒做動作進行律動入室。

二、綜合訓練

1、連聲訓練

歌曲《我愛我的小動物》,要求幼兒用連貫的聲音演唱。

2、節(jié)奏訓練

a、xx xx xx x | xx xx x —|

b、xxxx| xxx —|

三、學習新歌

1、激趣引題:

(出示迎春花)問:小朋友,你們知道這是什么嗎?向幼兒簡單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。

2、教師示范演唱歌曲一邊,幼兒欣賞。

3、幼兒學習歌詞,幼兒學看圖譜熟記歌詞。

4、幼兒學習演唱歌曲

教師重點指導“開在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”這兩句,因為這句歌詞以2和4為主,音較不穩(wěn)定

5、教師彈琴,幼兒演唱歌曲。

四、處理歌曲,進行歌表演

讓幼兒為歌曲自由編動作進行歌表演,鼓勵編得較好的幼兒,并將幼兒所編的動作串起來供大家學習

五、活動延伸

讓幼兒自由編組進行表演并進行比賽

活動反思:

迎春花,春天來臨的最基本的象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開放,美麗但不嬌艷。《迎春花》這首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準4的音,因此我在“開在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”這兩句加大練習的力度,使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。

春來了兒歌教案篇7

活動由來: 寶貝們情緒穩(wěn)定下來了,愿意參與班級活動。但是,還不會將小椅子一個一個的放好,經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對,拖著椅子走,推著椅子走,甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,設計了本次活動。讓孩子們在游戲中學會了搬椅子的本領。

活動名稱:生活游戲:我會搬椅子

活動目標: 1、學會搬、擺小椅子的方法,會一個挨著一個擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

活動準備: 1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景布置:散放在活動室中的.小椅子。

3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

活動過程: 一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進活動室。

師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應該怎么辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。 二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導幼兒模仿搬椅子的方法。 三、引導幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。 四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家

吧。記住怎么搬椅子了嗎?

小結(jié): 兔寶寶們都學會了搬擺小椅子,長了本領,媽媽真高興。以后,記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家,好嗎?

附兒歌《搬椅子》

小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。

一個挨著一個放,整整齊齊真好看。

活動后反思: 因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此,我設計了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領,而是玩游戲。以后設計教學活動內(nèi)容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,并愿意在游戲中學會的活動。