教案在完成的時候,老師需要強調(diào)講授內(nèi)容要點,借助教案我們可以讓我們的教學(xué)質(zhì)量得到提升,范文社小編今天就為您帶來了春來了教案語言優(yōu)質(zhì)7篇,相信一定會對你有所幫助。
春來了教案語言篇1
活動目標(biāo):
1.理解詩歌內(nèi)容,感受作品的趣味性,學(xué)會朗誦詩歌。
2.說出香瓜和黃瓜的外形特征,了解它們在生長過程中的相同和不同之處。
活動準(zhǔn)備:
1.《小朋友的書 秋天多美好》。
2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋€;多媒體資料(香瓜和黃瓜的生長過程)。
3.實物香瓜和黃瓜各一個。
活動過程:
一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺,通過情景對話引出故事。
1.師:村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺,他們有個共同的愛好,就是種瓜。
(出示手偶)
胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。
瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。
胖奶奶:我最愛種瓜。
瘦爺爺:我也愛種瓜。
胖奶奶:我種的瓜又大又圓。
瘦爺爺:我種的瓜又細又長。
2.師:你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎?讓我們一起來聽詩歌《種瓜》。
二、教師完整朗誦詩歌一遍,幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
1.教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。
2.請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
師:胖奶奶種的是什么瓜?瘦爺爺呢?
3.出示實物香瓜和黃瓜,請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。
(可以從色彩和外形等方面比較)
師:(出示實物瓜)提問:
香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方?
對了,胖奶奶種的瓜和她很像,是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長得和他很像,是又細又長的香瓜。
三、教師朗誦詩歌第二遍,播放相關(guān)的圖片(香瓜和黃瓜的生長過程)。
1.胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。(泥土里)
瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。
2.胖奶奶的瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢?(發(fā)了芽)
3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。(地上爬)
瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬?(天上爬)
4.胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。
5.胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)了個小瓜。瘦爺爺種的瓜?;▋褐x了也結(jié)了個小瓜。
6.長啊長呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶一樣,又大又圓,那是什么瓜?(香瓜)
長啊長啊,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細又長,那是什么瓜?(黃瓜)
7.提問:香瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?
四、使用小朋友的書,學(xué)習(xí)詩歌《種瓜》。
1.師:下面,請小朋友跟著老師一起來學(xué)習(xí)一下這首詩歌。
2.請各別小朋友嘗試念一念詩歌。
3.集體朗誦詩歌。
五、在歌曲《種瓜》中,結(jié)束活動。
師:我們小朋友學(xué)過一首歌,叫《種瓜》。我們已經(jīng)試著種過許多的瓜。今天,讓我們再來嘗試種種香瓜和黃瓜吧!
春來了教案語言篇2
一、設(shè)計意圖:
在我們的生活中,每天會產(chǎn)生大量的生活垃圾(如各種各樣的物品包裝盒、包裝帶、瓶等),如果我們隨便就把它們丟棄,那么就會污染環(huán)境,危害健康。而相反,只要我們做有心人,把這些生活垃圾稍作裝飾、加以設(shè)計,即變成一件件有趣的玩具。這不是對幼兒進行環(huán)保教育、實踐減少垃圾的最佳方法嗎?所以我特設(shè)計了以廢物利用為主題的語言活動。
二、活動目標(biāo)
1、通過故事、游戲,讓幼兒懂得有點廢物可以利用。
2、教育幼兒愛護環(huán)境,不亂扔垃圾。
3、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
三、活動準(zhǔn)備
1、以本園環(huán)保展覽室為背景,創(chuàng)設(shè)廢物商店,其中的商品是利用各廢物品做成的玩具。請大班五名幼兒戴不同的動物頭飾參與表演:講述《廢物商店》的故事,并拍成錄像。錄像機、電視機各一部。
2、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)一廢物商店(同上),以及準(zhǔn)備若干與商店對應(yīng)的廢舊物品。
3、用廢品制成的半成品玩具及有關(guān)的美工材料。
四、活動過程
1、教師以神秘的口吻引出故事。
教師:小朋友,你們見過廢物商店了嗎?(讓幼兒交頭接耳地議論)告訴你們吧,在動物村里,孔雀姐姐開了一個商店,這個商店的名字叫“廢物商店”。你們想知道商店里有什么嗎?
2、教師邊講述邊引導(dǎo)幼兒觀賞錄像。
指導(dǎo)語:廢物商店特別吸引動物,是因為:你拿一件廢物可換取一件玩具,這下動物們可高興啦。播放錄像。(內(nèi)容詳細附后)
3、觀看完畢,教師提問:孔雀姐姐開這個商店好嗎?你們知道有什么好處?我們也學(xué)孔雀解決,用廢物做玩具,和老師、爸爸、媽媽一起制作,好嗎?
4、教育幼兒不亂扔垃圾。
5、游戲活動(一):換玩具。讓幼兒用廢舊物品去商店換玩具,商店的主人由教師扮演,重點指導(dǎo)幼兒游戲時代語言表達,即禮貌及社會交往能力的培養(yǎng)。
6、游戲活動(二):體育和美工活動。如用紙棒開展鉆山洞、跳房子;用掛歷紙折大扇子、裝飾快餐碟等。
7、小結(jié)結(jié)束。
春來了教案語言篇3
語言活動:
春天
活動目標(biāo):
1、能用語言、動作大膽表達對春天美麗景色的感受,進一步掌握春天的季節(jié)特征。
2、理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌語言和意境的美,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
3、初步學(xué)習(xí)仿編,知道仿編的方法,體驗仿編成功的喜悅。
活動重點:
讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,大膽表達對春天的美麗景色的感受。
活動難點:
初步學(xué)習(xí)仿編,讓幼兒體驗仿編成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、已經(jīng)與幼兒交流過對春天的感受。
2、三本春天的大書。
3、歌曲《春天在哪里?》課件。
活動過程:
1、導(dǎo)入。
(引導(dǎo)幼兒用語言、動作大膽描述春天的美麗景色,使幼兒進一步掌握春天的季節(jié)特征):寒冷的冬天過去了,我們迎來了溫暖的春天,春天有很多的秘密,你發(fā)現(xiàn)了哪些?(幼兒自由表達)
2、逐本出示春天的書,引導(dǎo)幼兒用語言、動作表達自己對春天美麗景色的感受,理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
(1)師:我也特別喜歡春天,所以就把春天里最美的景色寫在三本書里,我們一起來看一看。
出示彩色的書:(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言描述春天多彩的景物)觀看封面:為什么說春天是一本彩色的書呢?(幼兒自由想象描述)觀看內(nèi)容:書中哪些內(nèi)容是小朋友自己說出來的?哪些內(nèi)容是小朋友們不知道的?(嘗試用詩歌中的語言進行表達,為仿編打基礎(chǔ))師生共同有感情的朗誦第一段詩歌。教師提供幫助(圖片、動作、聲音、口型)出示會笑的書:為什么說春天是一本會笑的書呢?誰笑了?怎樣笑的?
師生共同有感情的朗誦第二段詩歌。
引導(dǎo)幼兒討論:這兩本書中的頁數(shù)有什么不同?第一本書每一頁說了幾句話?(一句)第二本書每一頁說了幾句話?(兩句)(幫助孩子理解詩歌前兩段的不同表達方式,為仿編打基礎(chǔ))出示會唱的書:為什么說春天是一本會唱的書呢?誰在唱?怎樣唱的?
師生共同有感情的朗誦第三段詩歌。
(2)引導(dǎo)幼兒完整觀看春天的書并在教師圖片、動作、聲音、口型等形式的幫助下共同朗誦詩歌。
(3)游戲:哪些圖片不見了?(引導(dǎo)幼兒逐步脫離圖片等完整朗誦詩歌)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗仿編兒歌。
(1)師:春天還可以是什么樣的書?小朋友可以用像詩歌里一樣好聽的話把美麗的春天編成書。
(2)幼兒自由討論,并模仿詩歌中的語言描述春天。鼓勵幼兒大膽仿編詩歌。
(3)交流與分享:請幾名幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌。
4、欣賞歌曲:春天在哪里?鼓勵幼兒今后繼續(xù)把自己對春天的感受用其他辦法表達出來,并和其他小朋友分享。
春來了教案語言篇4
教育目的:
讓幼兒理解并運用“越……越……”的句式描述物體的變化,知道形成事物發(fā)展的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每組一盒七巧板,彩筆一套。
教學(xué)過程:
一、組織幼兒。
二、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
1、教師擊鼓,鼓聲由重到輕,速度由快到慢。
2、組織幼兒練聲,聲音由高到低、速度由慢到快。
三、啟發(fā)幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。
1、提問;剛才你們聽到了什么聲音?這些聲音是怎么變化的?用一個什么樣的詞來說說這些聲音的變化呢?
2、啟發(fā)幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。
四、交代游戲的規(guī)則。
1、每人必須用“越……越……”的句式說話。
2、注意傾聽別人的講述,不能重復(fù)別人的語句。
五、教師指導(dǎo)幼兒游戲。
1、幼兒主動運用“越……越……”的句式描述物體和現(xiàn)象的變化?;卮鹫_的獎勵一塊七巧板。
2、根據(jù)幼兒的講述將“越……越……”和“越來……越……”兩種句式進行比較鼓勵幼兒用“越……越……”來講述。
六、競賽活動:看誰說的多。
1、教師啟發(fā)幼兒從大自然動植物和天氣的變化、日常用品的變化、人體特征的變化等方面來思考。練習(xí)說話。
2、分組運用“越……越……”的句式創(chuàng)編語句,講的好的又不重復(fù)別人的語句的幼兒獎勵一塊七巧板。
3、統(tǒng)計誰說的多,給予獎勵。
春來了教案語言篇5
活動目標(biāo):
1、根據(jù)畫面大膽想象故事內(nèi)容
2、理解故事內(nèi)容,東東任何物品都是集體勞動的結(jié)晶,激發(fā)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書、磁帶或cd。
活動過程:
1、生活經(jīng)驗回顧,激發(fā)閱讀興趣。
過生日的時候,小朋友都會做什么?吃什么?
小朋友聽說過千人糕嗎?吃過嗎?你們猜猜千人糕是什么樣子的?
2、幼兒閱讀故事
有一個小朋友在生日那天得到了一個千人糕,你們知道是怎么回事嗎?
小朋友們,你們看懂了什么?還有什么不懂的問題?可以和旁邊的小朋友講一講。
3、分片斷閱讀,理解故事內(nèi)容。
故事里有誰?媽媽說了什么?小朋友們是怎么想的?你們是怎么想的?
小朋友為什么會覺得奇怪?你知道蛋糕是用什么做的嗎?
現(xiàn)在你們知道為什么蛋糕又叫千人糕了嗎?
4、幼兒傾聽并學(xué)習(xí)講述故事。
教師講述,圖中小朋友想象的千人糕是什么樣子的?我們在講述故事的時候也要把小朋友想象的內(nèi)容講進去。
幼兒邊閱讀邊講述故事。
春來了教案語言篇6
活動目標(biāo):
1 引導(dǎo)幼兒在看看,聽聽,玩玩,講講中初步學(xué)會兒歌《小雞》
2 認識相關(guān)字:雞,捉,嘰。
3 感受雞與人們生活之間的密切關(guān)系,理解圖,文的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:教師用書,大掛圖,字卡、
活動過程:
1、導(dǎo)入活動、
小朋友們見過小雞嗎?他們長什么;樣?怎樣叫的?
小朋友們知道后和教師一起學(xué)做小雞的走路動作和叫聲。
然后出示掛圖《小雞》并說:今天我們學(xué)小雞。
2、進入
先讓幼兒觀察掛圖,至少一分鐘,沒有聲音,靜靜地看圖上都有什么,都有誰,然后等待老師的問題再回答。
---圖上都有誰呀》?他們在做什么?
---數(shù)一數(shù),圖中有幾只小雞?仔細看,他們是一起來的嗎?
---有一只小雞呀是后來的,那他來干什么呢?是來找著兩只小雞一起玩游戲的,是不是?再問一次,它來找著兩只小雞做什么?
3 開始理解的讀兒歌
---小雞怎樣叫(嘰嘰嘰) 引出第一句。
---他們在哪?。ㄇ嗖莸兀?引出第二句。
---他們在干什么(捉小蟲) 引出第三句。
---那他們吃完蟲子準(zhǔn)備做什么了(做游戲)
4 熟悉字卡,認讀雞,捉,嘰字卡
---教師舉讀字卡,幼兒復(fù)讀。
---教師舉字卡并說:一只?。u)來(捉)蟲,(嘰),幼兒復(fù)讀。
---教師再舉字卡說:兩只小(雞)來(捉)蟲,(嘰嘰)。
---教師再舉字卡說:三只小雞來了,應(yīng)該怎么說?幼兒說:三只小雞來捉蟲,嘰嘰嘰。
5 拍拍字寶寶
教師說:這三個字寶寶等著你們叫他們呢!快用你們的小手和他們握握手吧(用小手拍打字卡)
活動延伸:了解公雞和母雞,回家讓爸爸媽媽將關(guān)于公雞和母雞的故事。
春來了教案語言篇7
【活動目標(biāo)】
1、通過觀賞實物,加深對水果的認識。學(xué)習(xí)用“紅紅的”、“黃黃的”、“紫紫的”等來描述自己看到的水果。
2、欣賞故事,感知故事內(nèi)容,用完整的語句大膽的表述。
3、體驗采摘水果,搭建水果屋的樂趣。
【活動重點】通過圖畫,理解故事內(nèi)容。
【活動難點】能用比較完整的語句大膽表述。
【活動準(zhǔn)備】故事課件,歌曲《摘果子》,熊媽媽、小熊頭飾.自制小推車,實物(圖片):西瓜、蘋果、草莓、香蕉等。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
律動《摘果子》。
美麗的秋天到了,果園里都結(jié)滿了水果,我們一起來摘水果吧!
師:“小朋友,你們都喜歡吃什么水果?”(激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗,并加以肯定。)
二、出示實物水果和掛圖水果屋。
(培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力,學(xué)說:“綠綠的西瓜,紅紅的蘋果,黃黃的香蕉,紫紫的葡萄?”)
師:“小朋友們剛才說了好多好吃的水果,可是你們見過用水果搭成的房子嗎?”
“這是什么呀?它漂亮嗎?你們覺得它哪里漂亮?”
“這座漂亮的水果屋會是誰做的呢?”
三、播放課件,初步感知故事。
(1)教師講述故事
秋天到了,熊媽媽的果園長滿了綠綠的大西瓜,紅紅的蘋果,黃黃的鴨梨,紫紫的葡萄??,小熊真高興呀!它們把水果放到屋子里,水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦?
(2)思考:
這么多水果,一下子吃不完,怎么辦?誰能幫幫小熊想想辦法?小熊和熊媽媽有什么好辦法?讓幼兒自己想辦法,充分發(fā)揮幼兒的想象力。哦,最后它們想到一個好辦法,搭建一個水果屋。
(3)提問:
剛才我們講了一個好聽的故事,故事的名字叫什么?
是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋?。孔詈笮軏寢尯托⌒芗靶游飩冊趺礃??
(4)出示掛圖水果屋,水果屋漂亮嗎?小動物們圍著水果屋又唱又跳,高興極了。
四、師幼共同講述故事。
師:這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!
五、故事表演。
1、個別幼兒表演:請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽,小熊帶上頭飾,進行故事表演,起示范作用。
2、集體表演:請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
六、延伸活動:建造自己喜歡的水果屋。
1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果,小朋友可以選擇自己喜歡的水果來建造一個水果屋。引導(dǎo)幼兒邊建造邊說:“綠綠的西瓜做墻,紅紅的蘋果做屋頂;黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門簾。
2、漂亮的水果屋,想不想讓小動物住到里面去呢?請幼兒將水果送到合適的活動區(qū)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“多彩的秋天”的主題。
【教學(xué)反思】:
?水果屋》是一篇充滿童真的故事,它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們,角色清晰可愛,場景簡潔美麗,使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。整節(jié)課下來幼兒活動起來很輕松,動靜結(jié)合,從生活實際出發(fā),發(fā)展了幼兒的語言表達力和動手創(chuàng)造能力,在活動中孩子們興趣濃厚,參與性強,并拓展了幼兒的想象。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事,閱讀圖書的同時,應(yīng)注意提醒孩子們細心觀察角色的表情變化,引導(dǎo)孩子們大膽猜測角色的心理活動,并嘗試用自己的語言表達出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事,翻閱圖書,并按照一頁一頁的順序來閱讀,形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是,教師在上課時,應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ毩㈤喿x故事,揣摩故事情節(jié)的發(fā)展,而不應(yīng)限制幼兒,過多的干涉幼兒,讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。