花衣服小班教案5篇

時(shí)間:2022-11-21 作者:pUssy 備課教案

寫教案一定要從實(shí)際需要出發(fā)才能提高自己的能力,通過寫教案,我們可以將自己的教學(xué)方法做到創(chuàng)新化,范文社小編今天就為您帶來了花衣服小班教案5篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

花衣服小班教案5篇

花衣服小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)疊衣服,并將衣服放在指定地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每幼兒一件開襟衫(連帽子的);桌面清理干凈;自編兒歌《疊衣服》一首。

組織形式:分組進(jìn)行。

活動(dòng)過程:

1、確認(rèn)衣服各部分名稱(從上至下):分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。

2、聽兒歌、看慢動(dòng)作示范:

老師一邊說兒歌,一邊按兒歌說到的順序動(dòng)手疊衣服,同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)(肩、背部拉平,兩個(gè)門襟對齊、衣下擺對齊等)。

3、在兒歌的引導(dǎo)下,幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊,并巡回觀察,必要時(shí)親手指導(dǎo)孩子,使幼兒獲得成功感,增強(qiáng)自信心。

4、請幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令,將疊好的衣服交給保育員老師。

5、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)小朋友聽、說兒歌,熟記兒歌內(nèi)容,方便以后疊衣服順利進(jìn)行。

附兒歌:《疊衣服》

衣領(lǐng)提起,后背放平,

找準(zhǔn)中線,衣襟拉展,

衣袖拉平,上下合抱,

帽子點(diǎn)頭,衣服彎腰,

兩手端平,放衣柜中。

花衣服小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具:小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng)今天,小白兔過生日,它邀請了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

(二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

3、聽!哪個(gè)小動(dòng)物又來了?“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié):小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服,小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色

4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

(三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今天,老師帶來了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙??次沂窃趺磶托“淄米鲆路?。

手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請個(gè)別幼兒操作。

最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

請小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立,做黃衣服的請起立,做藍(lán)衣服的請起立。

(四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?

許都顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色,一起說一說。

(五)結(jié)束

小白兔穿上新衣服真開心,也邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽!聚會(huì)馬上要開始了,吃蛋糕去。

反思:

圍繞“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課美工撕紙《給小動(dòng)物穿衣服》,活動(dòng)目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,并認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

孩子們對小動(dòng)物是非常的喜歡?;顒?dòng)一開始,我先以小白兔過生日故事意境吸引孩子們,在通過小動(dòng)物的叫聲導(dǎo)出小動(dòng)物,讓孩子們來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣走路的,讓他們來了解一些動(dòng)物的特點(diǎn),使他們更加感興趣,更好的融入到活動(dòng)中來。活動(dòng)中,讓幼兒通過觀察小動(dòng)物們的衣服,完整講述每個(gè)小動(dòng)物的衣服顏色,培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。在學(xué)撕紙技能時(shí),我創(chuàng)編了幼兒簡單易懂的兒歌,讓孩子們來理解和掌握,從小朋友的操作過程來看,孩子們通過兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法,鍛煉了幼兒的動(dòng)手和手眼協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)結(jié)束部分,通過讓幼兒欣賞彩色衣服,再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最后以參加聚會(huì)結(jié)束。

在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來。但從活動(dòng)過程來看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,讓他們敢說,會(huì)說。

花衣服小班教案篇3

?步履目標(biāo)】

一、進(jìn)修用棉簽畫曲線。

二、能全力作畫,體驗(yàn)用曲線裝璜衣服的美。

重點(diǎn):入修棉簽畫曲線。

難點(diǎn):體味不同標(biāo)的目的曲線的特性。

?步履豫備】

一、毛毛蟲圖片一個(gè),添畫好曲線的衣服一件。

二、紙制衣服人手一件。

三、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每一組一份,抹布每一組一塊。

四、棉簽每一人三根。

?步履入程】

1、以“毛毛蟲”激起幼兒的癖好,引進(jìn):

一、克期,有一條毛毛蟲來咱們班做客了,咱們迎接它吧。(掌聲把它請出來)

二、出示毛毛蟲圖片。咱們以及它打個(gè)號(hào)召吧?。x你好)小朋儕們好!

三、毛毛蟲跟黎教員說了,它待會(huì)要往參與一個(gè)舞會(huì),要跳舞。小朋儕們曉得毛毛蟲是怎么跳舞的嗎?(扭來扭往跳的)嗯,是扭來扭往跳舞的,那你用咱們的小身段來學(xué)一學(xué)。

四、嗯,真棒哦,咱們小朋儕一塊兒來學(xué)一學(xué)。

五、毛毛蟲呀還會(huì)不少扭扭舞呢,咱們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒扈從教員做行徑)

六、小朋儕們都跳的很好瞅,咱們除用身段、手指好可以用什么來摹擬毛毛蟲跳舞?(手臂)那咱們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。

2、教師樹模,幼兒進(jìn)修用棉簽畫曲線,裝璜毛毛蟲的衣服:

一、小朋儕都跳患上真好瞅!毛毛蟲跟黎教員說了它要穿大大年夜度的衣服往參與舞會(huì)。你們瞅(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有馬糊象嗎?大大年夜度嗎?(不大大年夜度)

二、瞧!黎教員給毛毛蟲豫備了一件大大年夜度的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)馬糊了,等于咱們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞,這個(gè)線條鳴曲線。跟黎教員念一遍。

三、那小朋儕們想不想一塊兒來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛瞅好咯。

四、咱們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)馬糊了,咱們呀用大大年夜拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部門蘸上顏色,顏料不要蘸患上太多,要是多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。

五、咱們來橫著扭一扭,畫的時(shí)光啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上去下畫。咱們起頭嘍:

“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大大年夜山。”(綠色)

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里?!保t色)

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小舟搖過了大大年夜海?!保ㄋ{(lán)色)

呀,最終到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上大大年夜度的衣服喜悅的往參與舞會(huì)嘍!

六、你們想不想跟毛毛蟲一塊兒往呀?(想)那咱們來為自己畫件大大年夜度的衣服吧。那咱們除可以橫的畫曲線,還能如何畫啊?(豎的)嗯真棒,顏色也不確定要跟黎教員這樣排色哦。

3、幼兒繪畫,教師巡歸誘導(dǎo):

一、黎教員給你們都豫備了一件衣服,分成5個(gè)組,每一組4個(gè)小朋儕,桌子上三種顏色,每一人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一塊兒,還有一塊抹布,要是欠妥心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到職位上,為自己畫大大年夜度的衣服吧。

二、教師巡歸誘導(dǎo)。

4、收場:

小朋儕克期都很棒!咱們穿上衣服往參與舞會(huì)咯!

花衣服小班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒初次接觸武術(shù),同時(shí)對繪畫也比較生疏,但他們的好奇心比較強(qiáng),什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開展,我就嘗試了這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時(shí),他們的動(dòng)手能力和對色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色,色彩要鮮艷。

2、通過涂色活動(dòng),從而激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種彩色的兵器圖片,每人一盒油畫棒,每人一張操作紙,一塊空白的kt板,輕音樂磁帶一盒等。

教學(xué)過程:

一導(dǎo)入

今天我們小二班請來了一些客人,你們看看它們是誰?

出示各種兵器圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

你們喜歡各種兵器嗎?你們在什么地方見過它們?

出示未涂色的圖片,它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎?你們愿意把它打扮漂亮嗎?

幼兒的想象討論,想象怎樣為兵器寶寶打扮。

二教師示范

教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色,邊講解涂色的方法。

請一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒上來示范,為接下來小朋友集體練習(xí)做榜樣,使幼兒能大膽嘗試。

三幼兒進(jìn)行涂色

讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色,同時(shí)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色要涂滿,握筆姿勢要正確。

四教師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在kt板上。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣是比較高的,他們的持久性也較強(qiáng),能自始自終地完成自己手中的作品,還愿意用語言來表達(dá)出自己簡單的觀點(diǎn)。

可能是小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧,他們涂的色彩比較單一,對色彩的搭配幼兒也比較欠缺,審美感比較缺乏吧,喜歡用一種顏色進(jìn)行裝扮。以后還要多注重這方面的練習(xí)。

花衣服小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過觀察、比較和討論感受鏤空服裝的特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

2.豐富對服裝的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

3.利用廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各色塑料袋,剪刀等。

2.ppt、鏤空服裝。

3.背景音樂。

活動(dòng)過程

一、通過觀察老師的衣服激發(fā)幼兒興趣

1.欣賞時(shí)裝表演

提問:你還看到過哪些有漂亮的洞洞衣服?

2.觀看ppt,觀察了解服裝,并小聲討論.互相交流。

這些衣服上有不同的鏤空圖案:有規(guī)則的、不規(guī)則的;一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的;對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣.幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾

師:你們想不想來當(dāng)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一件有漂亮洞洞的衣服呢?

3.提出制作和裝飾的要求:

(1)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。

(2)將一件衣服堅(jiān)持做完,不半途而廢。

4.幼兒操作活動(dòng):

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。

(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。

(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長補(bǔ)短。

三、評(píng)價(jià)總結(jié)

1.請個(gè)別幼兒介紹自己的服裝.說說創(chuàng)作意圖。

2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。

3.幼兒進(jìn)行服裝表演.鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝。