幼兒園手指餅教案6篇

時(shí)間:2023-12-14 作者:pUssy 備課教案

教案通常包括詳細(xì)的課程計(jì)劃,以指導(dǎo)教師如何達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo),教案可以作為教師職業(yè)發(fā)展的重要證據(jù),有助于晉升,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園手指餅教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園手指餅教案6篇

幼兒園手指餅教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

2.培養(yǎng)幼兒的審美感受力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙、黑記號(hào)筆、調(diào)色盤、水粉顏料、抹布。

活動(dòng)過(guò)程

一.手指游戲:

二.講述故事,引出手指的神秘本領(lǐng)——點(diǎn)畫:

1.教師邊講述邊作畫。

2.提問(wèn):“小手的本領(lǐng)是什么?”

三.學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能:

1.控制手指點(diǎn)畫的力度。

2.靈活交換應(yīng)用五個(gè)手指進(jìn)行點(diǎn)畫。

3.變花樣(橫著、斜著、兩個(gè)指印重疊)進(jìn)行點(diǎn)畫。

四.幼兒合作創(chuàng)作:

五.評(píng)價(jià)活動(dòng):

教學(xué)實(shí)錄

以故事引出手指點(diǎn)畫,幼兒非常感興趣。

在幼兒創(chuàng)作中,幼兒的想象力是豐富的。

但從幼兒的作品來(lái)看,有些幼兒的作品不是用手指點(diǎn)出來(lái)的,而是用手指直接畫出來(lái)的。因?yàn)辄c(diǎn)畫和畫保留的痕跡不一樣。

這個(gè)活動(dòng),是我07年的一個(gè)原創(chuàng)活動(dòng)。今天,我把活動(dòng)目標(biāo)重新做了個(gè)定位,從培養(yǎng)幼兒的技能和認(rèn)知以及情感出發(fā)。活動(dòng)中,當(dāng)我以故事的形式,在幼兒的關(guān)注和感嘆中引出手指點(diǎn)畫時(shí),從他們新奇的眼神中了解到了幼兒的興趣點(diǎn)被我激發(fā)起來(lái)了。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié),我打破以往一味地模仿,而是鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作,從不同內(nèi)容上進(jìn)行趣味手指點(diǎn)畫。他們感受、掌握了特殊的作畫方式,充滿了快樂(lè)。這個(gè)活動(dòng)形式幼兒非常喜歡,為今后的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)做好鋪墊,在今后的活動(dòng)中還應(yīng)更大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能,進(jìn)行更好的美術(shù)創(chuàng)作。

每課一問(wèn):如何更好地指導(dǎo)幼兒區(qū)分手指點(diǎn)畫和手指畫畫?

幼兒園手指餅教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望,體驗(yàn)小手變、變、變的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句“我的小手變變變,變成……”。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)感知認(rèn)識(shí)了“能干的小手”。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師和幼兒一起隨音樂(lè)表演《小手在哪里》引起幼兒對(duì)小手的興趣。(孩子們對(duì)這段音樂(lè)非常熟悉,通過(guò)和小手捉迷藏、玩游戲,幼兒非常開(kāi)心,都十分樂(lè)意參與到活動(dòng)中去,既集中了幼兒的注意力,又使他們對(duì)小手產(chǎn)生興趣。)

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小手的本領(lǐng),讓幼兒知道手能做許多事情,自己的事情要自己做。(在教師的引導(dǎo)提問(wèn)下,孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答出小手的許多種作用,了解并認(rèn)識(shí)了自己的小手,也非常喜愛(ài)自己的小手,很自然的過(guò)渡到下一環(huán)節(jié),和小手做游戲。)

3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲,體驗(yàn)“小手變變變”的快樂(lè)。

(1)教師示范。如:我的小手變變變,變成小貓喵喵喵;我的小手變變變,變成電話呤呤呤。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),用小手表現(xiàn)出各種不同的事物,小朋友們一起變一變。如:手里的槍、小兔子、照相機(jī)等。(每個(gè)孩子都有一雙小手,小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具,對(duì)于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣,所以孩子們?cè)谛∈肿冏冏兊挠螒蛑型娴姆浅M度?,也很開(kāi)心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說(shuō)邊玩,他們體驗(yàn)到了小手變變變的快樂(lè)?;顒?dòng)中大部分幼兒都能參與進(jìn)去,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的,快樂(lè)教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)目標(biāo)二和目標(biāo)三得到了落實(shí),難點(diǎn)得到突破。)

4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。

(1)教師通過(guò)邊說(shuō)兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。

(3)作品展覽,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒想象“小手印”像什么;教師添畫,變成美麗的小手印畫。(教師的示范起到了重要的作用,孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印,使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當(dāng)他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上,通過(guò)想像和教師的添畫,變成了小樹(shù)葉、小雞、小鳥(niǎo)后非常的興奮,體驗(yàn)到了小手變變變的快樂(lè)。)

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒求異,繼續(xù)玩“小手變變變”游戲,并可編成兒歌讓幼兒表演。

幼兒園手指餅教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)樂(lè)趣,感受韻律。

2、調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、鞏固認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱,能手口一致地表演《手指謠》。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件:有趣的手影

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出兒歌主題。

教師說(shuō)出兒歌謎面:兩棵小樹(shù)十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。

能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話?!?幼兒猜出各種答案,吸引幼兒的注意力。

讓幼兒知道每個(gè)人都有一雙手,有很多的用途。

二、展??

1、教師用手指做動(dòng)作,如將兩個(gè)食指相對(duì)做小雞的嘴巴,

讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰(shuí)的樣子,在干什么?

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。

幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。

如將兩手掌心朝內(nèi)撐開(kāi)做小貓的樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。

(1)游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。

教師利用課件,依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作,

幼兒間互相比比看,誰(shuí)做得最像,然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出象生詞。

(觀看課件)

(2)通過(guò)觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合,完整的朗誦。

鼓勵(lì)幼兒可以邊說(shuō)兒歌邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

(3)熟悉兒歌內(nèi)容后,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。

將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

(1)剛才我們用五個(gè)手指分別變出了毛毛蟲(chóng)、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼,

請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,手指還可以變成什么?

(2)課件演示

(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。)

三、結(jié)束部分

教師與幼兒一同表演手指謠,并請(qǐng)幼兒欣賞手影表演,活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園手指餅教案篇4

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示照片:洗手,引入課題。

這個(gè)小朋友在洗手,洗干凈手要干什么呢?

教師:我們的小手除了吃飯、穿衣,還可以和我們一起做游戲。

今天老師教小朋友們一個(gè)手指游戲。

二、展開(kāi)

1.教師示范,請(qǐng)幼兒認(rèn)真的看。

教師邊示范,邊念兒歌:

一個(gè)一,兩個(gè)一,變成小羊綿綿綿;

一個(gè)二,兩個(gè)二,變成小兔跳跳跳;

一個(gè)三,兩個(gè)三,變成孔雀跳跳舞;

一個(gè)四,兩個(gè)四,變成小狗汪汪汪;

一個(gè)五,兩個(gè)五,變成老虎啊唔啊唔叫。

2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對(duì)應(yīng)的五種動(dòng)物的特征。

“兩個(gè)一”是小羊的兩只角;

“兩個(gè)二”是小兔的兩只耳朵;

“兩個(gè)三”是孔雀的小腦袋;

“兩個(gè)四”是小狗的兩只耳朵;

“兩個(gè)五”是老虎的兩只大抓子。

3.開(kāi)始游戲

(1)教師帶領(lǐng)幼兒游戲,如:

師:拍拍小手準(zhǔn)備開(kāi)始。教師帶領(lǐng)著幼兒一起完整地做這個(gè)手指游戲,

要求邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌。(練習(xí)2—3遍)

(2)教師只做動(dòng)作,讓幼兒自己念出兒歌;

教師只念兒歌,幼兒自己做動(dòng)作。

三、結(jié)束

教師表?yè)P(yáng)做得好的孩子,同時(shí),告訴幼兒,課下、回家,

都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來(lái)做這個(gè)游戲,比比誰(shuí)最聰明。

幼兒園手指餅教案篇5

手指游戲

目標(biāo):認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

教學(xué)過(guò)程:

1、引入:一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng):"小手小手拍拍,我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍,我的小手合起來(lái);小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)。"

2、認(rèn)識(shí)小手

教師:"剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的???"(幼:"手。")

教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)

教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

介紹各個(gè)手指的名稱:大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

3、講述游戲

教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的',它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個(gè)子的我們叫他高高的哥哥,無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥,小指是這個(gè)家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了?"(幼:好)

教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)

再見(jiàn)?。粗缸笥覕[動(dòng),收回身后)再見(jiàn)?。硪恢皇帜粗笖[動(dòng),收回身后)"

其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

教師:"我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。"

教師起身與幼兒共同做手指游戲,強(qiáng)調(diào)"無(wú)名哥哥最懶了,它不愿意出來(lái),看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖,老師一叫就出來(lái)了。"

"小弟弟最聽(tīng)話,一叫他就跑出來(lái)了。"

5、結(jié)束活動(dòng)

教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"

做捏攏放開(kāi)游戲:"捏攏放開(kāi),捏攏放開(kāi),放開(kāi)捏攏,放開(kāi)捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

最后我們的小手爬回家了。

幼兒園手指餅教案篇6

設(shè)計(jì)背景

通過(guò)用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎么畫的 ,用什么畫的,在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1 嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

2 能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

3 愿意大膽點(diǎn)畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色 分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 顏色顏料,紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布, 在每人一張八開(kāi)的大白紙。

活動(dòng)過(guò)程

1 教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱。

師:

1 看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

2 這是什么顏色?

2 教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解 示范手指點(diǎn)畫。

師:我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀?

師:邊做示范邊講解,點(diǎn)畫出一朵小花。

師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問(wèn):顏色寶寶怎么啦?

師:帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):我點(diǎn)了一朵小花,

師:提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。

師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

3 幼兒做畫。

師:用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。

師:用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語(yǔ)言表達(dá)。

師:你點(diǎn)了什么呀?

4 將幼兒畫好的作品貼出來(lái),在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵(lì)。

延伸活動(dòng):

1 可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里,提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫,讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

2在家的時(shí)候,家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫,激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。